半命题作文补题指导（推荐5篇）
半命题作文补题方法
半命题作文补题方法
“哎呀，这半命题作文可太难补题了！”我忍不住抱怨道。
记得有一次，老师在课堂上布置了一篇半命题作文，题目是《我最____的一件事》。
我当时就傻眼了，这空格里可以填的词太多了呀，我该选哪个呢？
我和同桌开始讨论起来。
我皱着眉头说：“填‘难忘’怎么样？”同桌摇摇头：“太普通啦，好多人都会这么填。
”我又想了想：“那‘开心’呢？”同桌还是不太满意：“也没啥新意呀。
”就在我们纠结的时候，前桌转过头来，笑嘻嘻地说：“你们干嘛不填个‘奇葩’呀，多有意思！”我白了他一眼：“那不成搞笑作文啦！”
回到家，我还是没什么头绪，就跑去问妈妈。
妈妈正在厨房做饭，她一边切菜一边说：“你可以想想你记忆最深刻的事情呀，或者对你影响最大的事情。
”我若有所思地点点头，在客厅里走来走去。
突然，我看到了书架上的一本相册，那是我们一家人出去旅游的照片。
我灵机一动，对啊，那次旅游有好多难忘的瞬间呢！我赶紧跑到房间，拿起笔，在作文本上写下了《我最怀念的一件事》。
写着写着，我仿佛又回到了那次旅游中，阳光洒在身上暖暖的，我们一家人开心地笑着、闹着。
那一刻，我感受到了亲情的温暖和珍贵。
通过这次经历，我也总结出了一些半命题作文补题的方法。
首先，要认真审题，理解题目中的关键词和要求。
然后，可以从自己的生活经历、兴趣爱好、情感体验等方面入手，选择一个独特而又有意义的词语来补题。
就像我选择“怀念”，既不常见，又能很好地表达我对那次旅游的情感。
其实，半命题作文补题就像是给自己的文章找一个最合适的“帽子”，只有“帽子”合适了，文章才能出彩呀！你们觉得呢？。
半命题作文补题指导
半命题作文补题指导半命题作文的补题技巧教学目标：1、理解半命题作文的特点。
2、了解半命题作文常见的错误。
3、理解并掌握半命题作文的补题方法、技巧教学重点与难点：半命题作文的补题方法技巧教学准备：多媒体课件。
教学方法：讲解、讨论、练习教学时量：1课时教学过程：一、导入半命题作文要写作成功，首先补题是关键。
俗话说得好：“题好一半文”。
题目的好坏，不仅制约着全篇的写作过程，而且还会先入为主，给读者留下良好印象。
因而对于半命题作文而言，补写一个恰当、鲜明、新颖的标题是写出好的半命题作文的前提条件。
二、半命题作文的特点及类别半命题作文就是指：1、只给一半题目，另一半题目让学生按照一定的要求去填写的作文题。
2、半命题作文的填题，也就是补充题目，给题目填充一个字或一个词。
3、填充的这一个字或者一个词，划定出写作的一定范围，但给了写作一定的自由：作文的选材、立意一般自定。
常见的格式有：1、“半命题＋要求”式比如2010年长沙中考作文题目《你的________，让我记住了你》（温馨提示：请在横线上填上两个字的形容词，将题目补充完整后再写作。
）要求（1）文体限于记叙文或议论文，不少于600字。
（2）文中不得出现真实的人名、地名、校名。
（3）卷面整洁，字迹清楚。
这种格式只需要认真考虑题目和要求就行了。
2、“导语＋半命题＋要求”式比如2011年长沙中考作文题目：每个人都有自己的个性,个性也可以说是自己的一张名片,例如豪迈奔放是苏轼的名片,婉约清丽是李清照的名片,坚贞不屈是文天祥的名片……那么,什么是你自己的名片呢?请以《________是我的一张名片》为题写一篇文章。
要求:(1)文体限于记叙文或议论文,不少于600字。
(2)文中不得出现真实的人名、校名、地名。
(3)卷面整洁,字迹清楚。
如果有导语的半命题作文，导语起引导或限定作用，它以精辟优美、蕴含深刻、情感浓郁的语句导入作文情境，激发抒写情思，界定选材范围。
我们一定要仔细阅读。
半命题作文的补题和选材
一、两者的关系
补题
确 定
选材
二、常见问题: 1、补题宽泛，选材过大
2、选材俗套，情感平淡 3、浅尝辄止，缺乏细节
三、写作策略：补题——切中题旨 力求创新 选材——避俗求新 写细写深
选 材
“好”的标准
项目 一等（好)
25－21 内容 （25分） 切合题意 立意深刻 内容充实
什么是选材
选材,就是根据 主题的需要,有目的 的选择恰当的材料 来表现主题,使文章 产生最好的效果.
沉重的脚步 人生路上，充满挑战与磨练，初三生活，我们 在此奋笔疾书，在知识的海洋中遨游，时时满身的 荆棘，刺得我们浑身都带着伤，成长的脚步因此而 变得沉重。我们告别了父母的庇护，告别了幼时的 依赖，在青春的道路上，在知识的大海上，苦苦寻 觅解脱的筹码，我们不再有依靠，想到苦难，也不 能习惯性地找寻亲人的帮助，我们只有自力更生。 我们放弃了“采菊东篱下，悠然见南山”的闲情逸 致，毅然选择了“长风破浪会有时，直挂云帆济沧 海”的坚定信念，我们放弃了“望云展云舒”的舒 心，毅然选择了“会当临绝顶，一览众山小”的奋 斗理想。于是，我们有了动力。奋斗中的沉重脚步 使我们的心多了几分踏实。中考临近，我们带着信 念一头扎进了题海中，谱写了青春路上最有力的一 页。 成长路上，我们一步一个脚印，撷取了人生路 上最美丽的浪花。成长的脚步伴我们同行，勇往直 前。
2. 选材俗套，情感平淡。
轻轻的来,也轻轻的走 ‥‥‥ 在灾区援助的武警战士们，你们辛苦 了，你们让全国人民都知道，有你们灾难算不了 什么。当我看到你冒着生命的危险，不顾自己的 安危去重灾区搜救人员的时候，我被你们的行为 所感动。终于发现了那架坠落的直升机了，虽然 他们都牺牲了，但他们会永远留在每个中国人的 心中，你们永远同我们在一起，你们所做的会铭 记史册，希望你们可以安心的去另一个国度，正 如你们默默无闻的为人民服务的时候一样，安心 的去吧！我们会继续完成你们所需要做完的事情 的‥‥‥
中考半命题作文《让我更出彩》审题写作指导及满分作文5篇
中考半命题作文《让我更出彩》审题写作指导及满分作文5篇中考作文《让我更出彩》审题写作指导及满分作文5篇2019河南中考作文原题再现任选一题作文。
(50分)(1)题目:让我更出彩要求:①先在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。
②除诗歌外，文体不限。
600字左右。
③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
本资料包括：审题立意、素材点播、技巧指津、满分作文。
【审题立意】半命题作文“让我更出彩”引导考生回顾自我成长的过程，写半命题作文，重要的是围绕已给题目进行补题和选材。
补题前要准确审题，这里的“出彩”可理解为精彩，是积极向上的。
选材时要选取充满正能量的事，写出自己的成长历程和感悟。
补题可以实补，如人（父母、老师、朋友等）、事（读书、书法、音乐等）、物（翠竹、青松、腊梅）等；可以虚补，如自、勇敢、坚强、追梦等；可以逆向思维，如迎难而上、战胜困难、克服缺点等。
题目中的“更”字，是审题的关键之处。
“更”字说明，我们是在原来就出彩的基础上，更进一步出彩。
因此，作文中要有对比，要简单介绍自己曾经在某方面有过突出的表现，这样文章才不会离题。
【素材点播】1.书法(美术、舞蹈、音乐等)让我更出彩结合自己的特长来写作，写自己在某个领域的努力和奋斗，写出与众不同的成绩与出彩之处。
2.自让我更出彩写自己在成长过程中，因为拥有了自心，所以每一次都能战胜困难，在火伴中脱颖而出，展现出最美的自己。
3.家人(老师、朋友)让我更出彩在“我”的成长过程中总会遇到那些能够指引自己前行的人，或是怙恃，或是老师、朋友，是他们给了“我”无穷的动力，让“我”取得了更多的精彩和掌声。
【技法指津】——比较比较，是文学创作中常用的一种施展阐发手法，是指把对立的意思、事物，或把事物的两个方面放在一同作比较，让读者在比较平分清利害、辨别是非。
应用这种手法，有利于充分显示事物的矛盾，突出被施展阐发事物的本质特性，加强文章的艺术结果和熏染力。
1.比较要有主次之分文章采取对比的手法进行写作，要注意有主有次，不能为了对比而对比。
中考半命题作文补题技巧
中考半命题作文补题技巧中考半命题作文补题技巧：人物介绍题目：校园生活中的好导师补题技巧：可以选择某位老师作为好导师进行介绍。
1.首先，确定好导师的身份和所在学校。
例如，某位语文老师在XX中学。
2.进行导师的人物介绍，可以从以下几个方面展开：导师的工作经验、导师的教学风格、导师的学术成就等。
3.结合细节进行描述，例如导师在教学过程中的一些优点，或者是对学生的关心和引导等，可以通过一些具体的案例来支持。
4.可以加入自己的感受，例如被这位导师的言传身教所感动，或者是在导师的帮助下取得了进步等。
5.最后，可以提出建议或总结，例如希望更多的学生能够受益于这位好导师的教育，或者鼓励其他老师向这位好导师学习等。
注意：在写作时要注意语言流畅，突出展示这位好导师的优点和影响。
题目：我最敬佩的人补题技巧：可以选择一个你最敬佩的人进行描述。
1.确定被敬佩的人物身份，例如某位家长、某位老师、某位社会志愿者等。
2.介绍被敬佩人物的形象特点，例如对他人的关心和关爱、尽职尽责的工作态度、积极向上的人生态度等。
3.描述被敬佩人物的一些具体行动和案例，例如他们在工作中的付出和努力、对家庭和社会的贡献等。
4.加入一些自己的感受，例如被这位人物的精神力量所鼓舞，或者是在这位人物的帮助下有了很大的进步等。
5.最后，可以提出自己的期望，例如希望更多的人能像这位被敬佩的人物一样，用自己的行动影响他人，或者是表达对被敬佩人物的感谢和祝福等。
注意：写作时要注意语言简练，突出被敬佩人物的特点和影响力。
题目：我心目中的英雄补题技巧：可以选择一个你心目中的英雄进行描述。
1.确定心目中的英雄身份，例如某位历史人物、某位科技先驱、某位体育明星等。
2.介绍心目中英雄的职业特点，例如英雄的成就、对社会的贡献、对他人的影响等。
3.描述英雄的一些具体事迹和责任感，例如他们为了理想和目标付出的努力和奉献、曾经战胜的困难和挑战等。
4.加入自己的感受，例如对这位英雄的崇拜和敬佩、在他们身上得到的启发和榜样等。
半命题作文如何补题（精选五篇）
半命题作文如何补题（精选五篇）第一篇：半命题作文如何补题半命题作文补题技巧半命题作文，半命题作文处在“命”与“非命”，“限制”与“非限制”之间，是中考作文考题的一种形式。
因为命题者给了题目的一半，考生补充题目的另“一半”。
所以不少考生认为不致跑题，信手补词，常常出现两大拟题问题。
一是拟题雷同，千空一词。
由于半命题作文有“限”的一面，考生中最常见的毛病便是拟题雷同。
比如，半命题作文《难忘的》，都是《难忘的一天》、《难忘的假期生活》等，相当多的考生似乎只有这些是“难忘的”；写《当我面对的时候》这一半命题作文时，题目拟为《当我面对挫折的时候》、《当我面对成功的时候》的作文便会成批出现。
二是拟题宽泛，难以下笔。
如半命题作文《感悟》：《感悟大自然》、《感悟青春》《感悟生活》就既无新意、涵盖范围又过大。
拟出这样的题目，写起来不易把握，只能泛泛而谈，内容空洞乏味，难以写深写透。
题好一半文。
题贵新颖，半命题作文的拟题追求的是准确、生动而有魅力。
正确理解给出的导引的内涵和提示，掌握一定的拟题技巧，就能拟出让读者怦然心动、击节叫好的标题。
（一）从不同角度拟题：1、正面补题。
这是一种常规拟题，不会出现审偏题，审错题，选材也比较简单，都是生活中可以信手拈来的素材。
如《给自己一个微笑》、《当我面对荣誉的时候》、《心灵美是真正的美丽》……。
2、《当我面对狼的时候》、《有一种死亡是真正的美丽》……这种拟题与生活常理相悖，一下子就抓住了读者的心。
3、中性拟题。
有的半命题还可以补充不带任何感情色彩的词语，激起读者的阅读欲望，这也是一种创新拟题。
如《给自己一个分数》、《当我面对ABC的时候》。
（二）从不同方面拟题：1、用具体事物补题。
这种以具体事物入题的方式可以以小见大，使选材新颖具体。
如《难忘的一条红丝带》，叙写关爱他人，关注生命的动人一幕；《当我面对那片绿叶的时候》，托物言志，抒写自己愿做绿叶、无私奉献的情操。
此外，像《当我面对那座荒山的时候》《我好想早点结束这堂课》等，均为具体事物拟题法。
半命题作文的补题,收获
半命题作文的补题,收获
《半命题作文的补题，收获了一份特别的快乐》
哎呀呀，说起这个半命题作文的补题呀，我还真有一次特别有意思的经历呢。
那是一次语文考试，老师出的作文题目是“_____的滋味”。
我当时那
个脑袋瓜呀，就开始飞速运转起来，甜的滋味、苦的滋味、辣的滋味……各
种味道在我脑海里闪过。
突然，我灵光一闪，冒出一个超级有趣的想法——“吃醋的滋味”。
嘿嘿，想到这个题目我自己都差点笑出声来。
于是乎，我就开始在我的作文里描述起我“吃醋”的经历啦。
那是有一天，我看到我的好朋友和另一个同学在一起特别亲密地聊天大笑，哎呀，我当时心里那个酸呀，就像打翻了一整瓶醋一样。
我就一直在旁边偷偷看着他们，心里各种纠结，想着他们怎么能这么要好，都不理我啦。
我还在作文里详细写了我心里那五味杂陈的感觉，怎么想办法去引起朋友的注意呀，怎么故意装作不在意呀。
我把自己当时那些小情绪、小心思都一股脑地写了出来，感觉自己就像一个小导演似的，把那个场景在作文里又重新演绎了一遍。
最后交卷的时候，我心里还美滋滋的呢，觉得自己这个题目补得太有意思啦，肯定能给老师留下深刻印象。
等成绩下来，老师还真的表扬了我这个独特的补题，说我写得生动有趣呢。
哈哈，这次半命题作文的补题，可真是让我收获了一份特别的快乐呀！现在想起来，我都还觉得好玩呢。
以后再有这种半命题作文，我还得好好发挥我的想象力，写出更有趣的内容来，让自己再收获更多不一样的快乐哟！。
补好一半 事半功倍——半命题作文的补题要领
补好 一 半 事 半 功倍
半命题 作文 的补题 要领
江 苏省连云港 市新海实验 中学 李 玲
半 命 题作 文 是指 只 给 出 ・ 题 目， 出 另 半 学 生 自行 确 半 空
２ ２０ ２０ ０
例 既 涵 盖 了 古 今 【 外 的 名 流 志 士 ， 包 括 了普 通 的 姓 众 生 。 ｛ Ｊ 也
・
文题 Ｈ：走近 ” “ 此题有很多考生拟题过大 ， 以写 出情 真意切的 难
作来 ，ｌ 叟拟题为《 １ 走近科学》 《 、疋近 自然》 《 、 走近名著》 ， 等 容易
写得空泛 、 笼统， Ｉ 不 ｆ 能 …真情实感。拟此类文的题 目呵从 自 我牛活文际束拟题 ， 或从 自我兴趣爱好来拟题 。比如“ 走近李 白” “ 走近ｊ 盘 的心灵…‘ 近海伦 ・ ＩＪ Ｉｌ ５５ 止 凯勒 ” ｌ 近＿ 棵小树” 这样 “ 止 Ｊ Ｊ Ｉ ５ 等， 选 材 的 范 就小 得 多 、 具体 得 多 ， 口以用 生 活 中 的 真 实 细 节来 就 Ｊ ‘
生选 择 “ 秀” “ 功 ”“ 优 、成 、文学 ” 米补题 ， 容 易犯 人 而空 的 毛病 ， 等 就
（ ） 一 补题 ， 要挖 掘题 目的 潜 在 要 求 。
有些作文题看似简洁， 其实内含 的潜台侧丰富。如有个作文 题“ 也是 一种美” 没有其 他要求 ， 们就要挖掘其 中的潜在 ， 我
法的要求 ， 要求填后文 幻合 通顺 女某 省 巾考 作 文题 Ｈ是 “ ｆ ｊ
也 是 ・ 受 ” 在 这个 题 ｝ｆ 我们 以 看 ｆ 种亭 ， ｛ ， ｆ 受 ” 个 ｝足 这 Ｉ ｌ Ｊ ＝ 个 动 训 ， 训 的足 一 个 动 态 的 过 程 ， 此 ， ｆ 要 补 写 的 内 强 因 我 『 Ｊ
半命题作文补题技巧800字(2篇)
半命题作文补题技巧800字【范文2篇】大家都写过作文吧，依靠作文能够发泄心里的感情，调整自身的情绪。
坚信写作文是一个让很多人都头疼的难题下边是我用心梳理的半命题作文补题方法800字【范文2篇】，仅作参考，大家一起来瞧瞧吧。
秋日的阴雨令人觉得十分压抑感，提不起来精神实质，一滴又一滴的雨从天而降，湿透了衣服裤子，打蔫了小草，也粉碎了一颗雄心勃勃的心。
我发现了，我好像是一个笨小孩，他人始终是“逢考必过”，可是我，有多长时间没给自己的考试成绩笑的璀璨了？我好像习惯在他人对考卷上的数据惊叫时我依旧冷着脸，习惯自身迈出的每一步被一种称作不成功的魔鬼给催毁，更习惯这类秋日冰凉的淋雨在发根，后有渗透到头发的凉意。
我承认，我确实想放弃了，想慢下来歇歇了。
我到烦闷的趴在桌子上，木木的凝视着窗外的世界。
雨一丝一丝擦过夹层玻璃，水一滴一滴从叶末滑下，潭溅起一圈一圈涟漪，心一寸一寸凉下来。
蓦然，感觉自身像窗台上的那一大盆杜鹃，以前只绽开过一次绚丽花瓣的它在哪以后，叶子便愈发变黄了，盆栽花盆中的片片枯叶，预兆着它的身亡，它那上肥时拼了命生长发育的模样像极了我的勤奋，可那依然枯黄的叶片当真是一件事勤奋的一种取笑，我静静地看见窗前慢慢摆好的气温，原先大晴天，也会不开心。
我逐渐舍弃，逐渐懈怠，逐渐品尝到玩的“好处”，愈来愈多不容易做的题摆放在眼下，愈来愈经常的查题频次，愈来愈晚的睡觉时间，母亲愈来愈发火的模样，及其在我眼里，那盆愈发枯瘦的杜鹃。
秋日清凉的轻风，冬日分外温暖的阳光，都照不透我那冰凉凉的心窝。
我依然发麻的看见一张张考卷，及其一双双责怪的目光。
初春时节的草长莺飞倒也没落下来那盆只留了几根枯枝的杜鹃。
玩乐时，见到它枝头出芽绿芽的那一刹那，我惊到。
我拿手轻轻地抚摩着那嫩芽，吸气着归属于性命的春风，我忽的有一种想向前的觉得。
我觉得，假如绿色植物都能够再生，勤奋，那麼在这里春的魅力中又有什么叫不太可能的呢，那一片一点也不起眼的的嫩芽到要我融化了心中的坚冰，第一缕春光洒入心房。
半命题作文写作指导(审题与补题技巧)
半命题作文写作指导(审题与补题技巧) 半命题作文是命题人只给出题目的一部分，先由考生按照要求将题目补充完整，然后再进行写作，它兼具限制性和灵活性的特点，半命题作文比较突出地考查了考生的构题、审题、构思及语言表达等方面的能力。
以下为大家整理了半命题作文写作指导(审题与补题技巧)相关资料，供大家参考!半命题作文写作指导(审题与补题技巧)【真题回放】题目：有一种叫 (20xx北京燕山)四年时间，弹指一挥间。
初中生活即将成为你青春岁月永远的记忆。
回首走过的时光，有一种等待叫希望，有一种坚持叫执著，有一种感动叫分享，有一种感觉叫幸福根据你的思考和认识，在横线上填加适当的词语将题目补充完整，完成一篇600字以上的文章。
【考题透视】半命题作文常常有两种形式，即题目+要求式和题目+导语+要求式。
上面的作文题目是一道十分典型的半命题作文考题，题面包括题目、提示性导语和要求三个部分。
半命题作文写作指导审题技巧对于上面这样的作文题目，我们在审题时要分三步进行：第一步审导语半命题作文的导语往往以精辟优美、蕴含深刻、情感浓郁的语句导入作文情境，或阐释，或举例，或提示，往往有着激发写作情思、界定选材范围的作用。
我们细心研读上面的导语，可以梳理出如下的一些重要的信息：①在作文内容方面，我们必须写有关初中生活的回忆;②列举的几种感悟，即有一种等待叫希望，有一种坚持叫执著，有一种感动叫分享，有一种感觉叫幸福，既可以顺手拈来作为现成的题目，也可以当作我们重新拟题的借鉴。
第二步审题目半命题作文的题目常常有以下几种结构：前空型，如《__________并没有结束》(20xx北京);后空型，如《尊重_______》(20xx福建厦门);中空型，如《像__那样生活》(20xx江苏宿迁);前后空型，如《的》 (20xx ?四川达州);中后空型，如《我和_____一起________》。
无论哪种形式的半命题作文题目，我们都可以从两个方面着手分析：第一，把握已有的那一半题目所透露出来的信息：定时，即已限定的作文内容的时间;定类，即暗示作文适合写成怎样的体裁;定质，即限定考生应当表现怎样的主题，抒发怎样的感情;定量，即限定作文写人、事、物、理的数量。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
半命题作文补题指导（推荐5篇）第一篇：半命题作文补题指导“半命题作文补题指导”专题复习教案复习目的：1、把握半命题作文补题基本原则，掌握半命题作文补题常用方法。
2、养成将拟题与选材、立意相结合的习惯，学会避免在补题时常犯的几种毛病，提高命题、审题能力。
复习重点：引导学生把握半命题作文补题的基本原则，掌握半命题作文补题的常用方法。
复习难点：引导学生将拟题与选材、立意相结合，创造性地拟出新颖、靓丽的题目。
课前准备：多媒体复习课时：1课时“牵动我的情思”半命题作文导写【学习要点】1、半命题作文如何补题；2、学会倒叙开头法。
【原题回放】题目：_____，牵动我的情思。
看到这个题目，丰富多彩的生活会撩拨你刻骨铭心的记忆，牵动你感情的神经。
请将文题补充完整，写一篇文章。
要求：写一篇记叙文，字数600-700之间。
【写作指导】这是道要求写成记叙文的半命题作文。
对于半命题作文，必须重视补空。
要将空补好，审题在半命题作文中的作用至关重要。
审题的过程，就是确立文章体裁、题材、中心等写作重心的过程。
这是中考作文的第一步，不能有丝毫马虎，否则“失之毫厘，谬以千里”，将带来作文灾难性的后果。
因此，接下来最重要的就是“补题”了。
补题千万不可仓促草率，而要反复斟酌，仔细琢磨。
补题的内容，往往对我们的选材、立意起决定作用。
补题质量的高低，甚至直接决定了本次作文的成败。
如何补题呢？一、补题，要细察“隐信息”本题“牵动”，意味“触动”“引起”“引发”。
“情思”，指情感、思绪。
所以，题意非常明显：XX，触动了我的感情；XX，引发了我的思绪。
写作的重点应在“XX”是如何触动你的情感的，引发了什么样的情思。
因此，本文题的留空处牵动“我”的情思的，可以是一个难忘的人，可以是一件感人的事，也可以是一件有特殊意义的物，甚至可以是一处迷人的风景……这个题，暗中限制了必须用第一人称写自己亲身经历的事，可以通过某一个“点”写一种单一的情思，也可以通过几个“面”写一种综合的情感。
本文题，补空处填物可能最有利于成文，行文时以物为线索，由物牵动人的情思，最终达到以物衬人、以物喻人、睹物思人，这样物和人、事和人的交辉相映，文章将更有内蕴。
二、补题，要力求“陌生化”万千考生一道题，必然造成“补题”上的严重“雷同撞车”现象，而这容易给阅卷老师“似曾相识燕归来”的感觉，势必影响作文的得分。
怎样避免这种现象呢?要力求“陌生化”。
这里所说的“陌生化”，并不是求偏、求怪，而是建立在自己熟悉的基础之上的。
如本次的补题：◎诗词，牵动着我的情思；一碗面，牵动我的情思；那张照片，牵动我的情思；那句话，牵动我的情思；小巷，牵动我的情思；那首歌，牵动我的情思……◎它，牵动我的情思；故乡，牵动我的情思；你，牵动我的情思；回忆，牵动我的情思；微笑，牵动我的情思；捉迷藏，牵动我的情思……两行补题，高下之别非常明显。
因此，补题时，应该静下心来，思考三五分钟，自我掂量一下，自我估测一下，自己要写的“题目”别人熟悉不熟悉，有多少是属于自己的。
一定要选择最能突出自己的体验、自己的发现、人无我有的补题。
好的补题，能让阅卷老师精神一振、眼睛一亮！三、补题，要做到“切口小”补题有三戒：一戒补题太偏太怪，二戒补题太滥太俗，三戒太空太全。
如果贪大求全，面面俱到，就很难对内容进行深入细致的刻画，因而补题的切口最好小一点。
如本次作文：“诗词，牵动我的情思；那首歌，牵动我的情思”PK“唐诗，牵动我的情思；音乐，牵动我的情思”，很显然，前者的切口很小，以此来写它如何牵动情思，无论叙事、写人都非常容易，易受阅卷者青睐。
四、补题，要切中“题旨意”多数半命式文题，都体现了命题者的意图，引导考生思考自己的成长体验和情感，表达自己对社会对人生的独特感受和评判，思想应该是积极进取、健康向上的。
这里以2008年浙江义乌卷《我懂得了》为例来说明。
如果要你补题，你将如何补题？其实，“懂得”一词体现了命题者的意图。
如补上“骑自行车”“烧菜”，就会流于浅显，显得可笑，而像“宽容”“责任”“生命的意义”“活着真好”等，题旨凸显，深刻，暗合了命题者的意图。
再如2008年江西卷《有时，我也想____》，有个考生补上“自杀”一词，虽然文章的语言流畅，却被评为四类卷以下。
失败就失败在文章的主旨意义上，主旨意义消极、颓废，这是考场作文的大忌。
综上所述，半命题作文虽然可以随心所欲地补题，有一定的自由度，但切不可“随意而为”，要戴着镣铐跳舞，并舞出绝美的舞蹈。
复习过程：一、导入课题。
二、了解半命题作文的出题方式和结构形式。
1、教师介绍半命题作文通常的出题方式。
A、“半命题+要求”式 B、“导语+半命题+要求”式 C、“材料+半命题+要求”式2、介绍半命题作文常见的结构形式。
A、前补式；B、后补式；C、中补式；D、补前后式；E、补正（副）标题式。
三、引导学生把握半命题作文补题需要遵循的基本原则。
1、贴切性原则。
2、新颖性原则。
3、深刻性原则。
四、教师讲解半命题作文常用的补题方法。
1、具体事物补题法。
（1）示例：《当我面对那座荒山的时候》（2）练习：《牵动我的情思》（3）点评。
2、抽象事物补题法。
（1）示例：《当我面对虚荣的时候》（2）练习：《成长，需要》（3）点评。
3、特定情景补题法。
（1）示例：《我梦见妈妈哭了》（2）练习：《我真想》（3）点评。
4、巧用修辞补题法。
（1）示例：《让执著的信念开花》（2）练习：《友谊》（3）点评。
五、介绍其他补题法。
1、特殊符号补题法。
示例：《当我面对“1”（哆）、“2”（来）、“3”（咪）的时候》、《当我面对“A”、“B”、“C”的时候》2、诗情画意补题法。
示例：《雨季，不再哭泣》、《今夜春风又起》3、引用化用补题法。
示例：《让友谊来得更猛烈些吧》六、学生补题演练。
A、学生演练。
（1）题目：我渴望要求：①先将题目补充完整，写一篇不少于600字的文章；②思想健康，写出真情实感；③文中不得出现真实的地名、校名、人名；④不得抄袭。
（2）人生是条路，漫长而曲折。
我们正走在人生的路上，一路上有快乐，有坎坷；有鲜花，有荆棘…… 请以“在的路上”为题写一篇文章。
要求：①先将题目补充完整，然后作文，除诗歌、戏剧外，文体不限。
②不少于600字。
③书写工整、规范。
④文中不得出现真实的校名、地名、人名。
（3）花园里，一株红玫瑰为自己的美丽骄傲不已，它命令一直蹲在身旁的那只难看的青蛙走开。
青蛙照做了。
不久，青蛙经过红玫瑰身旁，惊讶地发现它的叶子和花瓣都掉光了。
红玫瑰说：“你走后，虫子每天都啃我。
”青蛙说：“当然了，是我在这里把虫子吃掉，你才成为花园中最美的花。
”很多时候，我们也会像红玫瑰一样自命不凡，以为自己无所不能而忽略身边自以为无关紧要的人或物。
其实，社会的绚丽多彩正是源于你中有我，我中有你；生命与生命越近，人生才越圆满幸福。
请以“让与”为题写一篇文章。
要求：①先将题目补充完整，然后作文，除诗歌、戏剧外，文体不限；②文中不得出现真实的校名、地名、人名；③不得抄袭；④字数控制在600—800字之间。
（4）请以“妈妈，——给妈妈的一封信”为题，写一篇作文。
要求：①先将题目补充完整，然后作文，要写出真情实感。
②为便于别人阅读，书写要工整，卷面要整洁。
③字数不少于600字。
（5）作文题目：“告诉我”在横线上填写合适的词语，如：“落叶、风雨、老师的眼神、梅花”等（可根据自己需要填写其他词语），将题目补充完整，然后作文。
文章不少于600字，文体不限，如写诗歌不少于20行。
文中不得出现真实的校名、地名、人名，否则扣分。
如果不可避免，请用ⅹⅹ代替。
B、全班交流，教师点评，好题借鉴。
七、课堂小结叶儿牵动我情思叶子，是不会飞翔的翅膀；翅膀，是落在天上的叶子。
——题记花丛中，鸟飞蜂闹，喧喧哗哗，一片生机；然而，转身离开的刹那间，瞥见冬日里光秃秃的树枝，此时似乎也另有一番风情。
点点新绿，在摇曳的春风中发着光，如同翡翠一般点缀在枝头，显得珠光宝气，若是下了点雨，便会在翡翠周边镶上一圈钻。
这镶钻的翡翠硬而不僵，不断做着扩展运动，带着要壮大的梦想向天空探去；这镶钻的翡翠华而不贵，是上天送给我们春天的礼物，我每每欣然接受这馈赠！灿烂夏日里，小翡翠芽儿已经长大，成了一顶顶绿玉皇冠。
啊，把这皇冠戴在大树的头上是再合适不过的的了，这空气的净化专家。
想必叶儿会随风唱起歌来，那是给太阳的赞歌。
风儿再大一点吧，让我们侧耳倾听叶儿与小鸟、清泉和鸣的美妙颂歌！说不定我也会高声歌唱，歌唱这生命的酒酿如此醇美！秋风起，落叶翩翩，绿玉皇冠也在时光中失去了青春的容颜，变得苍黄而憔悴，引发无数文人悲秋伤怀，而我最欣赏唐代诗豪刘禹锡的《秋词》：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
”看，秋风吹过，叶儿飞翔在天宇间，似乎还轻轻哼唱着自己的挽歌：“叶子，是不会飞翔的翅膀；翅膀，是落在天上的叶子。
”想着“化作春泥更护花”的豪迈与依恋，我恐怕永远也不会忘记叶子以完美的舞姿所展现出的最优雅的飞翔！叶儿是一首四时的交响曲。
冬日里清唱着宁静的安眠曲，春日里轻哼着萌动的童谣；夏日里绽放着青春的礼赞，秋日里流动着轻盈的舞曲……年复一年，无悔地为这个世界奉献生命的旋律，我也在这变幻的旋律中慢慢长大……第二篇：半命题作文如何补题半命题作文补题技巧半命题作文，半命题作文处在“命”与“非命”，“限制”与“非限制”之间，是中考作文考题的一种形式。
因为命题者给了题目的一半，考生补充题目的另“一半”。
所以不少考生认为不致跑题，信手补词，常常出现两大拟题问题。
一是拟题雷同，千空一词。
由于半命题作文有“限”的一面，考生中最常见的毛病便是拟题雷同。
比如，半命题作文《难忘的》，都是《难忘的一天》、《难忘的假期生活》等，相当多的考生似乎只有这些是“难忘的”；写《当我面对的时候》这一半命题作文时，题目拟为《当我面对挫折的时候》、《当我面对成功的时候》的作文便会成批出现。
二是拟题宽泛，难以下笔。
如半命题作文《感悟》：《感悟大自然》、《感悟青春》《感悟生活》就既无新意、涵盖范围又过大。
拟出这样的题目，写起来不易把握，只能泛泛而谈，内容空洞乏味，难以写深写透。
题好一半文。
题贵新颖，半命题作文的拟题追求的是准确、生动而有魅力。
正确理解给出的导引的内涵和提示，掌握一定的拟题技巧，就能拟出让读者怦然心动、击节叫好的标题。
（一）从不同角度拟题：1、正面补题。
这是一种常规拟题，不会出现审偏题，审错题，选材也比较简单，都是生活中可以信手拈来的素材。
如《给自己一个微笑》、《当我面对荣誉的时候》、《心灵美是真正的美丽》……。
2、《当我面对狼的时候》、《有一种死亡是真正的美丽》……这种拟题与生活常理相悖，一下子就抓住了读者的心。
3、中性拟题。
有的半命题还可以补充不带任何感情色彩的词语，激起读者的阅读欲望，这也是一种创新拟题。