信息技术发展带来的挑战

信息技术的发展对教师提出的挑战和应对措施随着互联网等技术的发展，信息技术已经渗透到社会的各个领域。现代教学媒体的不断进步，对教师的信息素养提出了更高的要求。新兴媒体在教育领域的应用使抽象的教学内容变的具体，更易理解，学生的学习兴趣大大提高，借助媒体的交互作用更有利于充分发挥学生的主动性和创造性。但不可忽略的是，信息技术为教育教学过程带来便捷的同时也对教师带来了挑战,特别是MOOC、翻转课堂的出现，使得教师必须重新审视自己的教学能力，以体现教师存在的价值。而信息技术对教师带来的最基本的也是最大的挑战是对提升信息素养

的需求和技术应用能力的提高。

一、对教师的信息素养提出了更高的要求

教育信息化环境下，传统教学媒体的使用率在减少，技术支持教学的理念被越来越多教师所接受。如果固守传统教学方法，拒绝新兴媒体的加入，就会难以提高教学效果，赶不上时代潮流。要做到信息技术与课程的融合，教师的个人素养十分重要。学校要适时对教师进行信息技术培训，教师自身在教学中要善于将技术与学科知识融合，在学科教学中体现技术含量。必要的情况下学校可以将信息技术考核纳入教师考核体系中。

二、对教师的综合知识水平提出了更高的要求

一门深受学生喜爱的课程必然是教师综合知识水平的具体体现。当我们借鉴MOOC建设经验时，发现需要既关注计算机技术的强大推动作用，也要注意关注教师的知识结构对提高教学能力所产生的重要

影响。教师要有很强的学习能力和广泛的知识结构，吸引学生注意力，使得更多的学生愿意听课，否则学生自主选择网络课程中喜欢的教师或学科内容听讲，对教师队伍造成了一定的威胁。

三、对教师原有的教学方法和教学技能带来挑战

教育信息化对教师原有教学方法和技能带来挑战，要求教师掌握技能、灵活运用，成为设计者和组织者。教育信息化使教师的教学方式更多样化，教学自主性更大、教学内容更丰富，教师不再只是完成知识传递的“教书匠”，而是教学的设计师和艺术家。教师应根据教学目标，选择合适的教学工具，设计科学有效的教学活动，开发符合学生认知特点的教学内容，营造有利于学习的教学情境，融入教学艺术和教育智慧，以学生喜闻乐见的教学形式，组织学生间的双向互动，引导学生主动学习，启迪学生创造性思考。

四、对教师的创新能力提出了更高的要求

MOOC中讲授知识的教师一般是名校名师，其教学能力和自身创新能力比较强，而现实情况下教师应该更加注重自身的创新能力，善于发现教学创新点，以吸引学生注意力，使其认为听课是有必要的。且当代喜闻乐见的教学模式已经不能满足学生的更高要求，竞争的焦点必然由教学模式转向新的教学内容。所以一方面教师应该进行个体知识挖掘，可以对已有知识和经验进行总结提高，也可以将科研成果运用到教学中。另一方面，教师队伍中的各位成员之间要多加交流，不同年龄阶段、不同知识结构的教师群体进行沟通更有利于知识的创新。

面对信息技术的发展带来的挑战，应对措施如下：

一、不断学习以提高信息素养，适应现代社会的要求

不论是年轻教师还是资深老教师，都应该报着接纳支持的态度看待新兴事物，树立终身学习理念，积极响应学校信息技术培训的号召，学习信息技术并善于将技术运用到实际的教育教学中，最终达到理想的教学效果。

二、提高教学质量，吸引学生学习

教师首先要充实自己的知识水平，多学习，使自己的知识水平具有一定的广度和深度。另外，在授课内容上教师可以进行创新，自主确定授课及考核形式，采用正确的授课方式，增强与学生的互动，注重知识传授过程中的信息反馈。只有教学质量提升了，激发了学生的学习动机，学生才会有意愿、有兴趣去学习，才不会浪费教学资源，教师的作用充分得以体现。

三、进行教学软件的开发与制作，为教师进行信息化教学提供教学资源

要使教师在教学中运用现代教育技术，必须有充分的配套软件。而由计算机公司或计算机专业人员开发的教学软件，有些不符合教学规律，不能与各学科教材及大纲紧密结合，实际使用中效果不佳。因此，应由软件专家、具有丰富教学经验的教师及教育技术专家组成一支教学软件的研制、开发队伍，制作出高质高效的软件供广大教师使用。各学科教师也可以使用简单的小软件制作教学资源，对教学中的重难点进行讲解。

在信息技术飞速发展的今天，信息技术在教育领域的使用为教师带来机遇的同时也带来了挑战。我们应该正视技术的发展给教师带来的挑战，并多途径、多角度解决技术使用过程中存在的问题，最终使教学受益于技术的使用。

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