第六届中国社会工作大学生论坛日程表
成立社工部的日程安排表
成立社工部的日程安排表摘要：一、筹备阶段1.研究相关法律法规2.讨论成立社工部的意义、目标和任务3.拟定组织架构和人员编制方案4.制定工作规程和制度二、招聘与培训阶段1.发布招聘公告2.选拔合适的人才3.组织入职培训4.安排实习三、正式运营阶段1.完成组建2.建立合作机制3.开展日常工作4.总结和评估工作四、持续发展阶段1.加强合作2.提升服务质量3.参与政策制定和研究4.开展宣传和推广正文：社工部成立日程安排表详解社工部作为一个新成立的部门，需要按照一定的日程安排表进行筹备、招聘与培训以及正式运营等阶段的工作。
以下是社工部成立日程安排表的详细解读。
一、筹备阶段首先，我们需要研究相关法律法规，了解社工部的职责和权限，以确保社工部的合法性和合规性。
接着，组织筹备会议，讨论成立社工部的意义、目标和任务，明确社工部的发展方向。
在此基础上，拟定社工部组织架构和人员编制方案，为后续招聘和培训做好准备。
最后，制定社工部工作规程和制度，规范社工部的各项工作。
二、招聘与培训阶段在招聘与培训阶段，我们需要发布招聘公告，选拔具备相关专业背景和工作经验的人员。
为了确保招聘的公平性和透明性，我们将组织招聘面试，选拔合适的人才加入社工部。
随后，组织入职培训，使新员工尽快熟悉社工部的各项工作。
最后，安排实习，让新员工在实际工作中锻炼能力，为正式运营阶段做好准备。
三、正式运营阶段在正式运营阶段，我们需要完成社工部的组建，召开成立大会，宣布社工部正式成立。
同时，与其他相关部门建立联系，明确合作机制，确保社工部的各项工作能够顺利开展。
接下来，开展社工部的日常工作，如社会调查、社区服务等，为社区居民提供专业服务。
最后，定期对社工部工作进行总结和评估，不断改进和提高，确保社工部能够持续发展。
四、持续发展阶段在持续发展阶段，我们需要加强与政府、企业、社会组织等多方合作，共同推进社会工作事业发展。
此外，提升社工部服务质量，满足社会需求，为社区居民提供更加专业和贴心的服务。
社会工作与管理2020年总目录
社会工作与管理2020年总目录2020年第1期【社会工作】主持人语：多重语境下的社会工作理论：反思与建构 ································何雪松（5）沟通、系统与改变：反思卢曼对社会工作的启示 ···························何雪松，吴怡烨（6）教育先行抑或实践引领：再思社会工作理论与实践的关系 ··························侯利文（13）论经济全球化下的乡村振兴：再思资产为本的社区发展理论 ·······················萧易忻（21）社会工作理论的两种书写方式 ····························································黄锐（29）中国社会工作的法治维度 ··································································杨超（35）高抗逆力的家庭结构与生效机制研究——基于对长期患病家庭的质性分析··················································同雪莉（42）多元互助式精神障碍康复模式在工疗站中的应用研究——以S工疗站为例 ·················································武艳华，许倩，陈鸿英（53）积极心理学取向的残障大学生生涯适应力团体辅导研究 ·····················吴填，王笃强（60）【社会管理】社会工作介入网络文明治理的价值与空间——基于对青少年工作者的调查 ·············································祝春兰，江黛苔（66）社会服务项目信息化系统建设路径研究——以珠海为例 ···································································向羽，梁镗烈（72）【社会政策】中国政府购买服务的可能陷阱及其规避路径 ············································袁明（82）【社科探索】广州市构建“精准化”医养结合养老服务体系研究 ·······················汤耀平，李金亮（88）与产业深度融合的创新创业教育实践探索——以广东工业大学为例 ································································邵际珍（95）《社会工作与管理》稿约 ·····································································（封三）2020年第2期【社会工作】金融社会工作教育的基本框架与本土发展 ·····································方舒，谢诗东（5）究竟何为金融社会工作：美国社会工作专业的思考和探索 ·······································································黄进，方舒，周晓春（16）I金融社会工作为老服务：老年人的金融服务需求与应对 ·······················尹银，张琳（24）社会组织从业者金融素养现状及其影响因素研究——基于我国31个省市自治区956份问卷······································周玲，杜娟（32）中国金融社会工作发展的背景、作为与挑战 ··········································周晓春（41）专业认同的悖论：社会工作专业实习的意外后果——职业社会学的解释视角 ·················································李棉管，岳鹏燕（49）社会工作专业参与公办福利机构的评估机制研究 ······································· 谭磊（58）心理剧：社会工作可用的专业方法 ··········································王晓慧，刘爱芹（65）【社会管理】社区营造中的时间银行：优势、困境与改进策略——以兰溪市兰江街道为例 ··················································赵定东，黄炤羿（71）协同治理视角下托底性社会救助机制研究——兼论结构性协同与程序性协同的耦合机理 ································黄剑锋，晏子（81）【社会政策】家庭监护对儿童生活保障类型的影响：一项政策比较研究 ·········王化起，吴倩，赵晶（92）【社科探索】意大利文艺复兴时期的建筑理论及建筑教育 ···········································周祥（101）中外合作办学人才培养质量监控体系建设——以广东工业大学中外合作办学项目为例·································周晓辉，衷华（106）《社会工作与管理》稿约 ·····································································（封三）2020年第3期【社会工作】城市基层福利治理与困境儿童福利供给偏差的地方实践——基于7个民政部试点地区的调查····················································刘玉兰（5）从非制度化多元协作到绩效性合作模式：困境儿童福利治理的瓶颈及其突破 ·············································································纪文晓，李二鹏（14）自闭症儿童及家庭社区接纳的现实困境与突破策略——基于无锡市3个社区的调查研究········································刘艳霞，孙小悦（24）意识、能力与支持系统：困境儿童家庭监护问题与出路——基于J市的调查 ································································黄君，陈玲（30）环境危机背景下绿色社会工作及其对中国社会发展的意义 ···································································古学斌，Lena Dominelli（37）用户画像技术与专业社会工作 ·················································徐华，张家鹏（50）党建社会工作岗位：内涵目标、功能定位与发展路径 ······························于铁山（57）西方社会工作研究百年知识图谱：基于WoS引文数据的可视化分析 ··············臧其胜（62）【社会管理】社区营造的本土实践范式：何以可能，何以可为——基于浙江塘村“柴砖银行”项目的经验研究 ···············陈蓓丽，吴佳峻，徐选国（75）I I村庄精英、农民自组织化与乡村社会治理路径创新——基于甲村村民自办春晚的实证分析 ················································王天霞（84）【社会政策】儿童保护政策执行的制约因素与破解路径——基于史密斯政策执行过程模型分析 ·····································武艳华，崔效辉（92）《社会工作与管理》稿约 ·····································································（封三）2020年第4期【社会工作】上海低收入家庭中亲子冲突的干预：一项随机实验研究 ··············安秋玲，李强，鲁琳（5）绘本阅读提升农村幼儿情绪社会性能力的干预研究——以云南省楚雄州Y镇幼儿为例····································王硕，杨静，高万红（12）干预手册的开发——以“风信子”脑卒中病友俱乐部项目为例 ·····················邱晓婷，李筱，宋雅君（20）责信理论视角下社会工作机构绩效评估研究——以S市社会工作机构绩效评估为例 ·····································徐道稳，唐达婷（28）双盲个案：特殊病患间交互支持实务探索——以脑瘫儿与双相情感障碍服务个案为例···································任文启，温雅（37）正念疗法：社会工作服务中的当下关注及其实现 ·························刘斌志，罗秋宇（47）【社会管理】有边界合作：项目制下社会工作机构与街道办、居委会的新型关系 ·················方英（58）折叠式关系：社会组织参与城市基层治理的现实空间与实践路径——以G市政府购买社会工作服务为例 ···············································朱媛媛（69）农村空置小学改建社区养老服务中心路径新探——基于中国台湾地区社区活化经验的启示···········································钟耀林（78）【社会政策】权利视阈下的特殊儿童融合教育支持体系构建········································许小玲（89）《社会工作与管理》稿约 ·····································································（封三）2020年第5期【社会工作】我国社会工作服务的多元化体制建设 ···················································关信平（5）社会工作者离职：从想法到行动，差别在何处·····················曾守锤，李筱，何雪松（14）反贫困社会工作的传统范式与当代面向——以“社会工作者-贫困者”专业关系为中心的考察 ······························吴越菲（22) 医务社会工作部何以“异化”——基于F省H医院的案例分析 ·······································刘杰，谢桂梅，邹英（30)I I I委托代理视角下社会服务项目第三方评估实践及其运作逻辑——基于H市实践的调查························································聂玉梅，黎江（42) 未完成的专业化：社会工作项目评估标准中管理与专业的动态平衡 ···············吴耀健（53) 循证社会工作介入老人长期照护模式研究 ·····························童峰，杨轶，喻成林（62) 中国失独研究的热点与趋势分析——基于2001—2018年CNKI文献的共词分析 ······························陈文华，杨薇（69) 学校社会工作介入高校实践育人的路径研究 ··································王亚煦，谭磊（79)【社会管理】社会工作“二元市场结构”与注册社会工作师立法 ·············刘正峰，王九洲，刘亦为（85) 【社会政策】公共决策咨询制度可持续发展了吗——基于Z镇的实证(2011—2019年)·················································李晓燕（94）《社会工作与管理》稿约 ·····································································（封三）2020年第6期【社会工作】社会工作参与公共危机事件治理中专业功能的嵌合性实现——以新冠肺炎疫情防控治理为基础····················································王思斌（5）存在主义社会工作的源流、框架及其展望：不确定时代的专业责任 ·················杨锃（12）服务以增能：社会工作嵌入“村改居”社区治理的实践路径 ············房亚明，周文艺（22）校园欺凌与自我效能感提升：学校社会工作实务的“新”面向···············谢寒，李斌（32）近十年国内外儿童发展研究综述——基于CiteSpace的可视化分析 ··············································亓迪，沈佳飞（39）【社会管理】“传统-现代”关系视野下的人民调解·········································杨敏，赵璐璐（50）多民族社区人际信任构建——蒙汉杂居C社区向互嵌型发展研究········································李敏，梁瑜欣（60）农民工融入城市的社会心态分析与对策研究——基于冰山理论视角 ························································谢建社，朱小练（70）科层治理与组织合法性：社会组织协同应对突发事件的双重逻辑与实现路径·····李凌鸥（78）【社会政策】底层权力、福利立法与管制——派文、克洛伍德福利思想研究 .....................................................丰宝宾（89）2020年总目录 (Ⅰ)《社会工作与管理》稿约 ·····································································（封三）I V。
成立社工部的日程安排表
成立社工部的日程安排表1. 引言社工部的成立对于一个组织或机构来说，是为了更好地服务于社会和员工，提供必要的帮助和支持。
本文将详细介绍成立社工部的日程安排表，以确保顺利进行并达到预期目标。
2. 目标•成立一个高效、专业的社工部，为组织内外员工提供全面的社会工作服务。
•提供心理咨询、职业规划、员工福利等方面的支持，增强员工幸福感和工作满意度。
•促进组织内外员工之间的沟通和合作，建立良好的人际关系。
•帮助解决员工在生活和职业方面遇到的问题，提高整体绩效。
3. 日程安排阶段一：筹备阶段3.1 确定目标与需求（1周）•召开会议，明确成立社工部的目标与需求。
•调研其他类似机构或组织的经验与做法。
3.2 编制计划书（2周）•参考调研结果，编制详细的计划书。
•包括社工部的职责、人员配置、预算等。
3.3 寻找合适的人员（2周）•招聘专业的社工人员。
•确定招聘标准和流程，进行面试和评估。
阶段二：设立社工部3.4 设立社工部的法律手续（1周）•根据当地法规，办理设立社工部的相关手续。
•包括注册、申报等。
3.5 配置办公场所与设备（1周）•寻找合适的办公场所，并进行装修与布置。
•配置必要的办公设备和软件。
3.6 培训与准备（2周）•对新招聘的社工人员进行专业培训。
•准备开展各项服务所需材料和工具。
阶段三：正式运营3.7 宣传与推广（1周）•制定宣传策略，向组织内外员工宣传社工部的成立与服务内容。
•利用内部通讯渠道、企业网站和社交媒体等方式进行推广。
3.8 开展日常服务（持续）•社工部开始正式提供心理咨询、职业规划、员工福利等服务。
•定期组织员工活动，加强沟通和合作。
3.9 监测与改进（持续）•定期评估社工部的运作效果，收集反馈意见。
•根据反馈意见，进行改进和优化。
4. 结论成立社工部需要经历筹备阶段、设立社工部和正式运营三个阶段。
在每个阶段中，都有具体的任务和时间安排。
通过严格按照日程安排表开展工作，可以确保顺利成立一个高效、专业的社工部，并实现预期目标。
2010年共青团工作大事记
2010年共青团工作大记事1.1月11日，我院校级学生组织年度总结大会在沧波园校区D002报告厅隆重举行。
2.1月18日，我院412名学生和20个学生社团获年度表彰。
3.1月18日，我院共青团在2009年度工作获多项省级表彰。
4.1月22日，我院谭先明等6名学生荣获“我的青春故事”——江苏省大学生百场成长体验报告会先进个人。
5.3月3日―5日，我院红十字会举办了女生节点歌祝福活动。
6.3月5日―13日，我院红十字会携手勤工助学中心开展造血干细胞培训活动之造血干细胞大型图片展活动。
7.3月7日，我院红十字会为关爱女生，在院红十字会办公室为女生发放苹果表示节日的祝贺。
8.3月8日―3月14日，我院第七届“女生周”活动如期呈现在全院师生的面前,为全院女生营造出了无比温馨的节日氛围。
9.3月10日—17日，我院外语系学生会在沧波园校区举行拔河比赛，097201班荣获冠军。
10.3月11日，第三届大学生创业计划大赛在南京人口学院沧波园校区举行，“挑战杯”为我校学生毕业创业提供了不少灵感，为今后的创业生涯绘制了蓝本。
11.3月14日，我院红十字会联合新闻中心开展了女性健康知识特别访谈节目。
12.3月17日，我院信息科学系团总支举行“3.15”大学生维权晚会。
13.3月18日，靖江团市委一行来我院交流考察。
14.3月19日，我院红十字会学生分会会长葛佳，沧波园校区分会会长沙玮以及同伴教育部部长张尹凤三位同学接受了南京城市广播电台的电话采访，这给我院红十字会工作给与了肯定。
15.3月22日，我院人口经济系在青春影视厅举行生日聚会，为1-3月份生日的同学庆祝生日，促进大家的交流，增强组织凝聚力。
16.3月22日―3月28日，我院红十字会组织培训部主持人为各部门开展红十字会知识的普及活动，使我院红十字会成员对红十字会有了一个清晰的认识。
17.3月24日―5月29日，我院社会工作系组织了三次团日活动，主题有“大学生看两会”等，并组织同学们观看电影。
2016年度中国十大社工人物
2016年度中国十大社工人物作者：暂无来源：《社会与公益》 2017年第4期1 王红卫女汉族中社社会工作发展基金会秘书长2 朱静君女汉族广州市社会工作协会秘书长3 刘芳女汉族吉林大学第一医院社会工作部主任、吉林省生命关怀协会秘书长4 关冬生男汉族广州市北达博雅社会工作资源中心总干事广东省医务社会工作研究会副会长5 克保男藏族青海省社会工作协会会长6 陈安发男汉族香港社会服务发展研究中心社工督导7 范燕宁女汉族北京市海淀睿搏社会工作事务所所长首都师范大学政法学院社会学与社会工作系主任8 祝平燕女汉族华中师范大学社会学院教授、武汉博雅社会工作服务中心督导9 梁嫣红女汉族江苏无锡市梁嫣红社会工作服务室总干事10 廖晓义女汉族北京地球村环境教育中心创始人、北京乐和社会工作服务中心主任2 0 1 6年社工行业大事记1月中国取得“2017社会工作亚太区域联合大会”主办权1月5日，国际社工联亚太区分部(IFSWAP)、亚太社工教育协会(APASWE)联合致信，正式确认由中国社会工作联合会和国家开放大学社会工作学院获得“2017社会工作亚太区域联合大会”的主办权。
会议主题为“挑战与责任——创新社会工作与可持续发展”。
这是中国大陆第一次成为国际社工大会的东道主。
1月留守儿童社会工作上升为国家战略 2月14日，国务院发布《关于加强农村留守儿童关爱保护工作的意见》，其中特别提出了社会工作在儿童保护工作中的作用。
这意味着社会工作参与留守儿童关爱保护工作上升为国家战略。
随后，民政部设立了未成年人（留守儿童）保护处，隶属于社会事务司，这是民政部首次就未成年人保护工作设立专门业务处。
《老年社会工作服务指南》发布2月23日，民政部网站对外发布了《老年社会工作服务指南》。
《指南》提出老年社会工作服务的内容主要包括救助服务、照顾安排、适老化环境改造、家庭辅导、精神慰藉、危机干预、社会支持网络建设、社区参与、老年教育、咨询服务、权益保障、政策倡导、老年临终关怀等。
大学生社会工作英语作文
Social Work Engagement Among UniversityStudentsIn the dynamic landscape of modern society, the role of university students in social work has become increasingly significant. As the future leaders and agents of change, college students are not only acquiring academic knowledge but also engaging in meaningful social work that contributes to the larger society. This engagement not only sharpens their skills but also instills a sense of responsibility and commitment towards societal welfare.The benefits of social work engagement for university students are diverse and profound. Firstly, it provides an opportunity to apply theoretical knowledge learned in the classroom to real-world scenarios. This practical experience helps students gain a deeper understanding of social issues and challenges, enabling them to make informed decisions and take responsible actions. Secondly, social work engagement cultivates leadership skills and teamwork abilities. As students work with diverse groups of people, they learn to collaborate, communicate effectively, and take initiative in leading change. Furthermore, itfosters empathy and compassion, as students are exposed to different communities and perspectives, developing a deeper understanding of social diversity and the need for inclusivity.The scope of social work engagement for university students is vast and varies depending on their interestsand skills. Some students choose to volunteer at local community centers, assisting with events and programs that benefit the community. Others engage in research projects that aim to address specific social issues, such as poverty, climate change, or mental health. There are also opportunities for students to work with international organizations, providing aid and support to vulnerable communities in developing countries.Despite the obvious benefits, there are also challenges and barriers that university students face when engaging in social work. One of the primary challenges is balancing academic responsibilities with social work commitments.With tight schedules and demanding course loads, it can be difficult for students to find the time and energy to engage in meaningful social work. Additionally, theemotional toll of working with vulnerable communities can be draining, requiring students to have strong emotional resilience and support systems.To overcome these challenges, universities and communities can take several measures. Universities can provide more resources and support for social work engagement, such as funding for volunteer projects and mentorship programs. They can also offer flexible scheduling options and academic accommodations tofacilitate student participation. Communities can create more opportunities for student engagement, such as offering internships and volunteer positions that align with student interests and skills. Additionally, it is important to create a culture of inclusivity and support among both universities and communities, ensuring that all students feel welcome and valued for their contributions.In conclusion, social work engagement among university students is a valuable and necessary aspect of their education and personal growth. It not only provides practical experience and skills development but alsoinstills a sense of responsibility and commitment towardssocietal welfare. By addressing the challenges and barriers that students face, universities and communities can foster a culture of social engagement that benefits both the students and the larger society.**大学生参与社会工作的意义**在现代社会动态发展的背景下，大学生参与社会工作的角色变得日益重要。
南通大学毕业设计(论文)答辩日程安排表
注：此表于答辩开始前一周报教务处备案。
学院签章___________________2009 年 6 月 2 日学院签章___________________ 2009年6月2日注：此表于答辩开始前一周报教务处备案。
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论坛嘉宾邀请函范文
论坛嘉宾邀请函范文【篇一：20140828联合论坛嘉宾邀请函(新)】《第八届中国学习型组织高峰论坛》《第六届中国培训发展论坛》联合论坛邀请函尊敬的女士/先生：第八届中国学习型组织高峰论坛、第六届中国培训发展论坛联合论坛将于2014年10月30日——10月31日在北京召开。
论坛——搭建跨界共享平台，探索转型共赢模式收获人脉收获资源，收获能力收获渠道作为企业、机关、院校、培训机构的优秀代表，我们诚邀贵单位领导莅临盛会，现场分享交流，共同成长。
时间：2014年10月30日——10月31日地点：北京新疆大厦北京市海淀区三里河路7号敬请光临！中国成人教育协会中成协企业教育专业委员会全国学习型企业联盟2014年8月16日组织机构指导单位：教育部职业教育与成人教育司主办单位：中国成人教育协会联合主办：中国商业联合会、中国交通教育研究会、中国机械教育协会、中国建设教育协会等有关全国性行业协会支持单位：北京大学信用研究中心、中央财经大学管理科学研究所、美国培训发展协会、国际行动学习协会统筹策划：中国成人教育协会企业教育专业委员会承办单位：全国学习型企业联盟、北京明德经纶管理咨询有限公司合作媒体：中国企业报、中央党校《学习时报》、《中国职工教育》杂志、《中国培训》杂志、《中国远程教育》杂志、《企业大学》杂志;中国成人教育协会网、企业教育网、新浪网、搜狐网、百度网、学习型组织联盟网、学习型组织网论坛主题：提升学习型组织创建水平，创新教育培训改革发展参会对象：? 政府主管部门、行业协会领导???? 企事业单位领导、专家及人力资源与培训负责人高等院校、职业院校、国内外培训机构负责人国际培训行业协会组织负责人、专家中国学习型组织研究、实践的有关单位领导跨界盛会：行业企业、机关、培训机构、高等院校的业界精英高端对话：政府、企业、培训机构三方“问题与对策”高层对话标准发布：最新学习型组织研究成果亮点： ? ? ? ?? 案例分享：世界500强企业的教育培训经验? 校企合作：600所职业院校的转型对策? 年度表彰：年度的业界标杆单位和个人表彰会议日程：2/ 9学习型组织联盟3/ 9学习型组织联盟5、演讲主题：建立学习型组织责任共同体，实现组织的跨越发展演讲嘉宾：全国学习型组织标兵单位领导演讲内容：厘清改革思路，破解育人难题，创新育人举措6、演讲主题：培训模式的革命性创新与培训课程的颠覆式创新演讲嘉宾：全国创建学习型组织先进单位演讲内容：创建学习型组织—激活机关活力和培训创新的实践7、演讲主题：中国特色学习型组织建设实践与探索演讲嘉宾：学习型组织专业研究推广机构演讲内容：学习型组织建设实践成果--“明德经纶”模式发布论坛二：互联网时代培训模式创新1、演讲主题：经济全球化对人力资源管理的新挑战演讲嘉宾：国际知名人力资源机构演讲内容：经济全球化复合型人才发展新趋势移动互联时代人力资源管理的困境与创新互联网战略----人力资本大储备2、演讲主题：如何利用互联网思维开创企业人才培养新局面演讲嘉宾：国内知名互联网营销公司演讲内容: 国内线上直播课程有52个平台，如何差异化？垂直教育领域如何创新？移动互联教育模式对企业战略人力资源的价值和意义？3、演讲主题：从培训到学习——人才培养和企业大学的中国实践演讲嘉宾：国际知名企业大学领导演讲内容：国际最具影响力的版权课程对企业的价值熔铸一条《从培训到学习》的链条用学习加激励的方式留人到留心4、演讲主题：发展职业教育——技校坚守不变的办学宗旨演讲嘉宾：国内知名培训院校领导演讲内容：一所让美国中情局过分关心的学校一所坚守职业教育培养实用型人才的学校5、演讲主题：创造与分享，与中国软件产业共成长演讲嘉宾：国内知名教育集团领导演讲内容：校企合作的机遇与挑战校企合作的价值及操作路径6、演讲主题：跨界的力量演讲嘉宾：国内知名企业领导演讲内容：我的互联网方法论4/ 9学习型组织联盟1、个人奖项? “全国学习型企业联盟?2014管理成就奖”? “全国学习型企业联盟?2014金牌讲师奖”? “全国学习型企业联盟?2014突出贡献奖”2、组织奖项? “全国学习型企业联盟?2014实践功勋奖”? “全国学习型企业联盟?2014教育培训标杆奖”? “全国学习型企业联盟?2014校企合作标杆奖”? “全国学习型企业联盟?2014最具投资价值奖”参选条件及资料:详见附件10月31日全天9:00—12:00 13:30-17:00领导力发展最佳方法---行动学习马奎特观点：中国的组织面对未来复杂的问题要走一条革新之路，而这条革新之路必经行动学习法才走得通。
社会实践表格内容填写
社会实践表格内容填写社会实践表格内容填写：（仅供参考，也可以抄了，只针对参加同事过活动的同学）1：（仅对报名参加莲都区活动的同学）1，（男生版）1.早9:00活动开始，在丽水市新华书店集中出发。
2.9点30分左右到达社区服务万象街道凤凰社区办公处，借来煮食工具3.9点45左右全体男生到附近清洁卫生的万象山烈士墓进行清扫活动4.10点15结束清扫，下山，为凤凰社区附近的街道进行义务清扫5.10点30分与女生须要和，在街道留念，结束第一阶段活动。
6.10点35东侧进入附近的摄影博物馆，成功进行艺术鉴赏（弗莱德瑞克肖特罗艺术展）7.11点30落幕合影留念8.12点，结束午饭9.1点开始在后庆社区进行第2阶段的活动10.男生小分队踏进到灯塔油印小区进行黑板报活动（主题：春节）11.4点结束活动，合影留念12.社会实践最终已经结束（进行了社区卫生保洁烈士墓和祭扫活动活动和主题吕良德活动）总结自己写2（女生版）1.早9:00活动开始，在丽水市新华书店集中出发。
2.9点30分左右到达万象街道凤凰社区办公处，借来煮食工具3.9点45左右全体女生进行出黑板报活动（预防火灾）4，10点30分与在街道合影留念，结束第三阶段活动。
5.10点35进入附近附近的摄影档案馆，进行摄影艺术鉴赏（斯蒂尔德瑞克肖特罗斯特林作品展）6.11点30结束合影留念7.12点，结束午饭8．1点开始在后庆采取社区进行第2阶段的活动9.男生进入到灯塔小区进行黑板报活动（主题：春节）10.4点结束活动，合影留念11.社会实践最终完结（进行了社区卫生保洁活动和祭扫烈士墓活动和主题宣传日活动）总结自己写1：（仅对报名参加云和活动的同学）1，（男生女生版）1.早8点在诸暨西站集中。
8点10分坐车前往云和进行实践活动2.早9点到达云和车站，于云和同学会和后，拍照留念3.9点前往云和通过凤凰山进行“环保护山”活动，每一个垃圾袋，登山，既环保又健身，一举两得。
小组社会工作计划书(共8篇)
篇一：小组社会工作计划书小组社会工作计划书小组名称：科学束身，重塑自我理念我们发现，现在的许多女孩子虽然体形正常但仍为了追求骨感美，热衷于各种减肥活动，如运动瘦身、尝试各种减肥药品、节食等。
更有甚者不惜代价做抽脂手术，这样做就是为了让自己的身材符合到处宣传的“骨感美”，提高自己的吸引力。
伴随而来的是减肥带来的一系列后果，减肥成功让自己更健康倒也罢，但由于过度节食、使用减肥药品而导致的不良后果也值得人们关注。
有些女生一天只吃一顿饭，严重的会导致营养不良甚至晕倒。
这样不但没达到效果反而给自己带来更大伤害。
在日常的学习生活中，大家经常讨论外表体形问题。
如“××明星的身材超棒！”“××的女朋友有魔鬼般的身材。
”在服装店购物时，常听到售货员说：“这件大衣有收缩腰腹的功能让您看起来腰更细更有曲线美。
”“这条裤子的裤形经过专门设计，穿上后有很好的收腿塑形效果，让您的双腿更显纤细修长。
”电视上各种减肥产品的广告以及宣传更是比比皆是。
周围的环境一直向我们透露着一个信息——那就是身材非常重要。
因此有些女生会因为自己的身材不够好而感到不自信甚至自卑。
对那些细腰长腿的人羡慕不已，于是狂热追求减肥。
“减肥”几乎是在年轻女生群中随处可闻的词。
这些女生一般是20多岁，步入成年不久，这些人更喜欢追求流行时尚，关注外表形象，心理上渴望展示自己、希望被肯定及吸引异性的需要促使她们疯狂地追求良好的体形。
她们认为身材好是一种资本，肥胖会让自己没有吸引力从而缺乏自信。
而有些体形正常者也加入了这种行列以宣传的那种骨感美来苛求自己，只要没有达到那种极瘦的地步就需要减肥，她们不知道健康就是一种美，年轻人散发的青春活力就是一种独特的美。
不科学的减肥方法和认知观会给她们带来更多的伤害。
如果不对她们进行正确的引导，会对她们的身心健康带来不利影响。
我们这一小组的对象就是那些体重符合正常标准但仍对减肥有狂热追求的女大学生，帮助她们更好地对待减肥问题。
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2014第六届中国社会工作大学生论坛日程
时间内容
8月4日15：00～20：
30
外地学生报到地点：青岛大学师范学院
8月5日07：30～08：
15
本地人员报到地点：学术报告厅
上午第一阶段08：20～08：
40
开幕式主持人：董和平地点：报告厅
介绍嘉宾
王思斌会长致辞
夏东伟副校长致辞
08：40～09：
00
照相及小休
上午第二阶段
大会发言（一）：研究篇主持人：葛盈君点评人：王思斌
09：00～09：
15
汪颖霞（复旦大学）：百年个案社会工作理论的分类研究
——对“学派、模式、视角、理论”四者分类的辨析09：15～09：
30
金超然（首都师范大学）：缘何情别，缘何坚守——社工
本科教育与社工学生的就业选择关系初探
09：30～09：
45
赵凡婷（中华女子学院）：关注农村家暴问题，探析“农
村公婆对儿媳的家暴”及社会工作介入
09：45～10：
00
邹璟怡（南开大学）：公益创投模式：政府购买社会服务
的新模式
2014第六届中国社会工作大学生论坛小组发言日程
8月6日。