“互联网+”背景下地方院校信管专业的路径选择共6页word资料
“互联网 ”背景下学校信息化管理建构的思路
“互联网+”背景下学校信息化管理建构的思路互联网日益兴起，我国进入信息化社会，无论是个人的生活方式，还是学校的教学方式，都发生巨大变化，这要求学校建立与之相对应的管理。
但就当前学校的管理来看，很多学校在管理上对“互联网＋”的利用仅仅浮于表面，仅将学校的管理项目和活动结果在网站上实行表现，并没有真正利用信息技术对学校管理实行创新。
我认为，“互联网+”背景下的学校管理不但仅简便地使用信息技术实行管理，而应是通过“互联网+”将信息技术与学校管理实行深度融合，建构校本的信息化管理。
如何构建？一、从教师教学需求搭建信息管理平台随着“三通两平台”在中小学的全面实施，教学不但仅在自己的教室实施，也不但是在校园实现，世界的每个角落几乎都成为我们的教学资源，也都能够融进我们的课堂。
但是一些学校的教师信息化素养远不能适合现代化教学的需要，有的就连最基本的信息技术使用技能都没有，“白板”仅当作“投影”使用。
所以，我们在实施信息化、校本化的教师管理时，要从每个教师的学习需求、学习要求、学习成效等方面实行系统架构：既要架构每个教师学习的课程资源，又要设计他们学习的策略;既要架构学习活动的引导，又要设计学习成效的评价，从而建构便于学校管理的教师信息化管理平台和实施方式。
和谐号微教育平台通过基于移动终端的在线课堂、校本资源库以及OKAY智慧课堂、新东方在线学习，一方面，通过网站、手机移动端、网络课程、云教育学习空间等路径增强对教师科学文化和专业素养的培养; 另一方面，通过“互联网十课程”“互联网+教学”“互联网+学习”等项目增强对教师理论水平和实践水平的培养。
这样的教师培训强调学习的自主性，凸显教学的个性化，强调教学的自主性，几乎每个教师都有自己的学习空间，也有自己的实践平台。
二、从学生学习需求搭建信息化管理平台随着信息技术在社会各个领域的广泛应用，人们对信息技术依赖性越来越强，日常生活、学习和工作方式几乎时时刻刻都离不开信息技术;同时，信息技术也改变着人们的思维、道德、情感等心理因素。
“互联网+”下高职院校信息化管理的优化路径
“互联网+”下高职院校信息化管理的优化路径作者：沈昕苒来源：《旅游纵览·行业版》 2018年第11期20世纪90年代以来，随着信息革命的兴起和信息时代的到来，全球掀起了一股迅猛的信息化浪潮，信息化成为推动世界经济建设和社会发展的强大动力。
与此同时，以多媒体和因特网为标志的新的信息技术革命，引起了高等教育领域的一场深刻革命。
高校信息化建设与管理成为一个时代命题，而随着互联网的发展，高职院校势必需要在“互联网+”的大背景下开展信息化管理。
2016年，教育部印发了《教育信息化“十三五”规划》，就教育领域中信息技术与教学改革深度融合的理念和指导思想提出了发展目标，高校教育信息化平台建设、教学质量提升以及办学效率的优化再一次得到重申。
高职院校借助网站、微信、微博等“互联网+”下的多种信息化管理模式成为必然趋势也是实际情况的反映，在这一背景下进行高职院校信息化管理优化路径研究有积极的时代意义。
一、“互联网+”下高职院校信息化管理存在问题所谓“高校信息化”，即以信息通讯技术（ICTs）作为工具和手段，以数字化校园为技术构建基础，将信息技术充分应用于高校的管理、教学、科研和图书资源等方面，从而提高高校的管理、教学及科研的水平和效率，最终达到培养出能够适应信息社会要求的人才和更好地为社会服务的系统建设工程。
而高职院校信息化管理即是针对高职院校进行以上建设的管理。
对具有代表性的高职院校信息化体系及其管理进行调研，包括对外展现的高职院校网站、学生使用的信息门户、教务系统、财务系统、网上图书馆等平台，公众号、微博等外在平台的调研，也包括对管理平台的虚拟中心的调研，还有对高职院校信息中心以及信息化管理工作人员的考察与访问调查。
从整体上来看，高职院校信息化管理还存在高职学生自主能力无法适应信息化系统、资源缺乏有效整合与共享、信息化应用与服务水平不高等诸多困难和问题，没有建立一套信息化可持续发展的机制。
从高职院校信息化管理对象来看，高职院校信息化管理还存在高职学生自主能力无法适应信息化管理的问题。
“互联网+”背景下高校教学管理信息化的路径思考
“互联网+”背景下高校教学管理信息化的路径思考摘要：随着“互联网+”时代的来临，高校教学管理信息化成为推进现代教育的重要战略。
本文探讨了在当前信息时代背景下，高校教学管理信息化的路径和方法。
论文首先阐述了教学管理信息化的基本概念与特征，然后从构建信息化教务管理系统、推进在线教学与学习平台建设、构建数据分析与决策支持系统、推动教师专业发展与评价体系的信息化这四个方面提出了具体路径思考。
通过本文的研究，希望可以为高校教育信息化的实践提供有益启示。
关键词：“互联网+”；高校；教学管理；信息化；路径引言：“互联网+”时代的快速发展，正在深刻影响着各行各业，尤其在教育领域呈现出翻天覆地的变革。
高校作为教育体系的重要组成部分，必须积极拥抱信息化浪潮，推进教学管理信息化的全面发展。
通过运用现代信息技术，对高校教育进行深度融合和创新，不仅能提高教学质量和效率，也能激发学生学习的积极性和创造性，塑造更具竞争力的人才。
一、建设信息化教务管理系统（一）教务管理系统的基本构成和功能信息化教务管理系统作为高校教学管理的核心，其基本构成和功能是整个信息化体系的基础。
该系统应包括学生信息管理、课程安排、教学资源管理、成绩管理等模块，以满足高校教学管理的各项需求。
此外，教务管理系统还应具备灵活性，以适应高校的多样化需求和不断变化的教学环境[1]。
（二）教务管理系统的建设过程和关键步骤为了成功构建信息化教务管理系统，高校需要经历一系列关键步骤。
高校方面需要明确系统建设的目标和需求，充分了解师生的需求和期望。
在此过程中，教师可以选择合适的技术和平台，确保系统的稳定性和安全性。
在系统开发和实施过程中，高校需要与技术团队密切合作，监督项目的进展，确保项目按时完成。
最后，高校应提供培训计划，以确保教职员工能够充分利用系统的功能。
（三）教务管理系统的应用与推广一旦信息化教务管理系统建设完成，高校需要积极推广和应用。
这主要包括向师生宣传系统的优势和功能，鼓励教师和学生积极使用系统。
“互联网+”背景下高校学生档案信息化管理途径解析
“互联网+”背景下高校学生档案信息化管理途径解析作者：刘岩来源：《办公室业务（上半月）》 2017年第9期档案工作在“互联网+”时代显得尤为重要，而高校学生档案管理工作的创新也在积极推进档案工作朝着更加完善的方向发展。
2015年召开的第十二次全国人大第三次会议上，李克强总理就明确地指出了要施行“互联网+”计划。
随着网络时代的发展，“互联网+”也积极地推进着高校档案管理的创新，可以实时地解决过程中出现的一系列问题，而且借助大数据的管理工作给高校学生档案的管理创新工作带来了广阔的发展前景。
但是在创新管理和网络化的发展之下，高校的档案信息化管理也出现了诸多问题。
一、“互联网+”时代大学生档案管理工作主要的特点以及现状分析（一）高校的学生档案管理意识较为薄弱。
虽然在相关的管理办法中明确提出高校的档案管理工作应该由学校的校长带头，档案工作应该是学校整体发展的重要一部分，校长的职责就应该是推进档案的信息化建设和学校的其他工作共同发展。
但是实际的情况却是，档案的信息化建设并没有和学校的其他工作齐头并进，老师在教学过程中还是注重教学忽视了管理，这种错误的观念也极大地限制了档案管理工作的开展。
比如说，学生的档案管理并没有配置专职人员，还是由授课老师兼职管理。
高校在评估时，重心还是在教学质量上，没有对学生的档案管理工作给予应有的重视，这些造成了学校领导忽视了学生的档案管理工作。
（二）高校学生档案管理体制未形成规范。
通常情况下，高校学生的档案管理工作是由学生处负责的，但是牵涉到学生的信息却是多层面、多个部门汇集的评价结果。
比如说就业部、财务部、教务处、后勤部、学生所在的学院或年级、团委和党委都会产生相应的评价。
部门和部门之间的独立性也使得学生信息的收集不够全面。
这种粗放型的管理机制也造成了高校学生的档案管理存在有体制性的障碍。
学生档案的建立、收集和存档工作没有统一的标准，档案的填写不全面、材料收不齐、审核宽松、接收的随意性，学生的档案丢失频繁出现。
信息管理与信息系统专业大学生涯规划
信息管理与信息系统专业大学生涯规划第一篇：信息管理与信息系统专业大学生涯规划信息管理与信息系统专业大学生涯规划一、自我评价我学习的的是信息管理与信息系统，我觉得这个专业主要是学习有关管理与信息技术方面的知识。
将来将就业于联通与移动还有腾讯等通讯公司，进行信息方面的管理工作。
我来自东北**，性格比较直爽，敢于直言，但这也是将来就业的一个缺点之一，而且我与人交流沟通的能力比较弱不爱说话，这都需要改正。
还有我比较喜欢规划，我的领导能力还有规划办事的能力比较好，喜欢接受各种新事物，热于钻研。
从知识方面，由于应试教育，我的政治历史还有地理等方面了解的很少，但我很喜欢历史方面的书籍，喜欢了解史实。
二、今后目标1、立于世，善于事，容于人，博于学。
2、学会学习，学会思考。
3、在性格方面成为一个大方开朗、敢于言表、活泼积极的人。
4、多多了解各种知识，成为一个渊博的人。
5、在专业方面成为一个精通的人，成为一个有能力、可独当一面的人。
三、具体规划1、入学两个月慢慢熟悉并适应大学的生活，与同学和舍友相处融洽了解大学的学习方式，制作属于自己的提升方案对所修学科的要求基本了解读一些老师推荐的书籍，对其进行初步的理解积极加入各种社团，竞选班级干部，锻炼自己的语言和心理能力2、第一学期积极参加各种社团活动，为生活出去一些空虚和无聊学习各种体育活动的基本方法和比赛规则，并时常进行锻炼。
如玩羽毛球、进行十二分钟跑等坚持在闲暇时间在图书馆看一些历史方面的书籍，弥补高中时期不学历史对历史知识一无所知的空缺随着老师对课程讲解的深入对老师所选书籍进行升入理解，明其深意选择一个小语种进行学习，如日语和法语等进行初步的学习看一些并参加一些能提高口才和处事能力的活动，如演讲等3、第二学期参加志愿者活动，增加自己的对各种职业的认知在周末期间做一些杂工，赚自己的一个小金库，并提高对社会生活和职业的了解继续看各种书籍，丰富各种知识，尤其是政治方面，有助于对经济管理的学习对计算机的各种操作，包括不学习的都要进行了解坚持锻炼身体4、大二年级在计算机基础课程很好地掌握后，选择一项自己感兴趣的内容进行深入了解和探究坚持大一的预习、认真听讲、复习的习惯，继续努力学习，争取全班前十甚至前五在看过各种读物之后进行评价并写下感想，锻炼自己的写作能力和思考能力锻炼身体，并选择一向擅长的进行加强训练进行四级考试，以高分通过对所选小语种进行学习并能简单对话考虑是否进行双修5、大三年级在放假暑假时期，进行相关单位实习并了解本专业的工作对学习真正需要什么对所了解的东西进行学习，思考时间和所学的知识的差距所在考虑考研要选科目和所选大学为考研努力学习，并为六级而奋斗继续小语种的学习，达到熟练标准英语的口语训练进入全班前五6、大四年级为考研做最后冲刺，加油考入研究生对所选专业进行精通的深入多读书籍，对国家政治经济等熟知并做自己的评价，有独特见解注：此大学规划根据经管职业生涯规划大会内容所写第二篇：信息管理与信息系统专业大学生涯规划大学生涯规划时间过得很快，如今大学的日子已经过去了好些日子了，为一名信息系管理与信息系统专业的当代大学生，觉得有必要回首有些邋遢的过去，展望下自己的未来，四年，我有好长的路要走。
基于“互联网+”背景探讨高职学生管理信息化建设路径
基于“互联网+”背景探讨高职学生管理信息化建设路径作者：叶梦霞来源：《现代职业教育》2024年第20期［摘要］互联网环境下，高职院校学生管理工作的落实开展也会获得新的资源条件支持。
为了适应互联网环境，信息化建设是学生管理建设的重要发展趋势。
如何基于“互联网＋”背景落实高职院校学生管理工作、提升信息化建设的质量是值得思考的问题，“互联网＋”背景下高职学生管理的信息化建设工作落实需要构建完善的信息化管理体系、加大数据资源整合共享工作力度、提升管理人员信息素养、引入先进技术支持学生管理信息化建设、注重管理系统的优化与维护，力求适应互联网环境背景，提高高职学生管理信息化建设质量。
［关键词］高职院校；学生管理；信息化管理［中图分类号］ G717 ［文献标志码］ A ［文章编号］ 2096-0603（2024）20-0157-04信息化管理不仅能够提高高职院校学生管理工作的质量，也能够从根本上解决学生管理工作落实中由于人为因素、技术因素带来的实际问题。
在互联网信息平台不断完善的背景下，学生管理工作逐步向信息化方向推进。
信息化管理的基本模式，为提高高职院校学生管理工作的整体质量水平、取得更好的高职院校学生管理工作质量奠定基础。
对教师来说，教学管理工作若有了先进信息技术作支持，也必然能够取得更加稳定良好的效果。
一、基于“互联网+”背景的高职院校学生管理工作内容（一）学生信息管理在“互联网+”背景下，高职院校学生管理工作面临非常严峻的挑战，需要在管理工作落实中解决多种实际问题。
学生信息管理作为其中的核心内容，涵盖多方面的内容。
而学生信息管理也包含基础信息、关键信息和隐私信息等多种类型。
其中，基本信息包括学生的姓名、性别、年龄、籍贯、联系方式等，这属于学生的基本档案信息内容，也是学生识别管理中最为基础的内容。
其次，学生的学籍信息是学生信息管理中的又一重要内容，是学生受教育以来的关键性信息。
涉及学生的入学时间、专业、班级、课程成绩等，这些信息直接关系到学生的学业进展和学历认证[1]。
浅谈“互联网+”背景下学校管理信息化的措施和方法
浅谈“互联网+”背景下学校管理信息化的措施和方法作者：路阳来源：《新校园·中旬刊》2018年第04期摘要：本文结合学校管理实践经验，以微信群平台的创建与应用为例，对“互联网+”背景下学校管理信息化的措施和方法进行了简单阐述，以期对大家有所启发。
关键词：互联网+；学校管理；信息化；微信群平台伴随着互联网技术和通信技术的迅速发展，我国已经进入信息化的新时代。
在这样的时代背景下，学校管理应顺应潮流，借助“互联网+”技术手段加快推进信息化改革进程。
一、学校全体教师办公群的创建与应用办公群主要用于发布学校通知和相关教学信息和活动消息，是教职工内部交流沟通、相互学习、通知通报的平台，是展现学校优秀教师团队的舞台。
办公群要按照“单位名称+办公群”格式建立。
学校全体教职工应主动加入办公群，开展经常性的群内讨论活动，交流心得体会。
群主为第一责任人，一般由一名副校长或校办公室主任担任，明确专人负责信息审核发布等日常管理工作。
严禁在办公微信群内传播负面消息。
二、学校党支部微信群的创建与应用微信群的创建能增强党支部的凝聚力，提升学习教育的参与度和灵活性，加强党员队伍建设。
群内每周推荐学习文章不少于一篇；群主对上级党组织统一要求的学习内容要及时转发；党员个人认为有价值的学习内容可推荐到群内。
定期开展群内讨论活动，每名党员每月分享感悟心得、交流心得体会不少于两次；发布党支部工作安排、活动通知，通报活动开展情况和党员好事实事等。
党支部书记为微信群第一责任人，并明确专人负责学习资料推送、信息审核发布等日常管理工作。
严禁在党支部微信群内传播涉密及负面消息。
三、班级家长微信群的创建与应用班级家长微信群的创建能加强家校沟通，完善家校共同育人机制，利于学校及班级管理信息化的推进，为学生健康成长营造良好环境。
各班要按照“XX级XX班+家长群”格式建立微信群。
在班级家长微信群内，班主任每周推荐教育子女方面的好的学习文章不少于一篇，家长认为有价值的教育方面的文章、资料及亲子日记都可推荐到群里。
浅析互联网+背景下信息管理与信息系统专业建设
浅析互联网+背景下信息管理与信息系统专业建设作者：王华伟来源：《世界家苑·学术》2018年第05期摘要：互联网强有力地推动社会转型和经济格局变革，对信息管理与信息系统专业建设也提出新的要求。
在深入研究网络环境下嘉兴乃至浙江地区社会、经济发展需要的基础上，明确了信息管理与信息系统专业建设的总体思路，并结合各校实际提出了信息管理与信息系统专业建设方案。
关键词：信息管理与信息系统；专业建设；培养模式21世纪，社会对于信息技术人才的需求，日益扩大。
特别是互联网的广泛应用推动社会深刻转型和经济格局的深刻变革，经济呈现网络化、信息化、全球化的趋势下，这一切无疑强烈影响社会对信息管理与信息系统专业人才的需求。
因此，各校在信息管理与信息系统专业建设中要有眼光、有高度。
一、信息管理与信息系统专业建设的总体思路各高校应立足地方，面向经济，以人才市场的需求为导向，适应信息社会发展需要，明确人才培养目标，以人才培养目标和培养规格的定位为基础，以人才培养模式和课程体系改革为重点，通过完善教学科研体系，合理设置课程，强化师资队伍建设与教材建设等手段，大力改善办学条件，进一步提高教学与科研水平，培养适应21世纪社会发展需要的复合型、应用型高级人才，最终把信息管理与信息系统本专业建设成一个厚基础、宽口径、懂管理、重应用、特色鲜明、注重复合型、应用型人才的培养，与社会发展相适应，并在省内具有一定优势和影响的特色鲜明的专业。
二、信息管理与信息系统专业建设方案（一）明确人才培养目标、专业定位各校信息管理与信息系统专业培养目标应立足地方，地方经济的发展需要培养适应21世纪社会发展需要，德、智、体、美全面发展，具备现代管理学、经济学、信息管理等知识与理论，具有计算机及互联网实际应用能力，掌握信息系统分析、设计和维护的方法和技术，能在国家行政机构、工商企业、金融机构、科研单位、教育教学机构等部门从事信息管理以及信息系统开发设计、实施、管理和评价等工作的复合型、应用型高级人才。
“互联网+”背景下地方院校信管专业的路径选择
CHINA MANAGEMENT INFORMATIONIZATION/“互联网+”背景下地方院校信管专业的路径选择刘星宝1,杨蓓2(1.湖南商学院计算机与信息工程学院,长沙410205;2.湖南第一师范学院美术系,长沙410205)［摘要］针对地方院校信管专业面临的严峻形式,从专业定位、课程设置和社会需求等方面,分析困境产生的根本原因。
结合“互联网+”和大数据科学,提出信管专业应深度融合数据分析与管理为基础的商务智能,提升信管专业的社会适应能力。
［关键词］信息管理;大数据管理;商务智能doi:10.3969/j.issn.1673-0194.2018.07.085［中图分类号］G647［文献标识码］A ［文章编号］1673-0194(2018)07-0205-02［收稿日期］2018-02-21［基金项目］湖南省教育厅“十三五”教育规划项目“继续教育改革的新途径———MOOC 视角的研究”资助;湖南商学院北津学院校级教研教改项目“三本院校信管专业核心能力培养机制研究”资助。
［作者简介］刘星宝(1977-),男,博士,讲师,湖南商学院计算机与信息工程学院教师,研究方向:智能信息处理、电子商务;杨蓓(1980-),女,湖南第一师范学院美术系副教授,主要研究方向:信息设计(通讯作者)。
1历史与定位根据教育部规定,我国信管专业的培养目标是“培养具备现代管理学理论基础、计算机科学技术知识及应用能力,掌握系统思想和信息系统分析与设计方法以及信息管理等方面的知识与能力,能在国家各级管理部门、工商企业、金融机构、科研单位等部门从事信息管理以及信息系统分析、设计、实施管理和评价等方面的高级专门人才[1]。
”该培养目标规定信管专业培养的是懂经济、计算机和管理的复合型人才,具有相当大的宽泛性和普适性,这为各高校制定培养目标留下了相当大的操作空间[2]。
正因如此,各高校信管专业培养方向各有侧重。
如清华大学依靠雄厚的理工学科,其信管专业融合了数学、计算机科学、经济学和现代管理学,培养目标具有明显的工科倾向;南京大学则依托历史悠久的图书馆学,将信管专业置于公共管理学院下,发展导向也是大公共管理,培养信息管理和图书情报方面人才。
“互联网+”背景下高校教学管理信息化的路径思考
176Internet Education 互联网+教育“互联网+”背景下，高校加强教学管理信息化建设不仅是实现优质教学管理的现实需要，更是加快推进教育信息化和现代化的根本保障。
然而从实际来看，高校教学管理信息化建设还存在信息化意识薄弱、管理范围较为狭窄、信息安全管理欠缺、人员信息素质偏低等问题，限制了高校教学管理信息化水平与质量提升。
因此，需要对高校教学管理信息化进行深入研究，并通过强化教学管理信息化认识、完善教学管理信息化内容、加强信息安全管理等措施来推进高校教学管理信息化建设与运行[1]。
一、“互联网+”背景下高校教学管理信息化建设的必要性（一）实现优质教学管理的现实需要相较于传统依赖人力开展制定教学工作计划、明确教学工作目标、加强老师教学质量、组织教学研究活动、进行教学检查指导等教学管理工作，利用“互联网+”技术对教学管理涉及的各类信息进行获取、加工、传递和利用，能提高高校教学管理工作效率。
这种方式将信息技术有效融入教育教学中，不仅可以推动传统教学模式创新升级，还能极大提高学生学习热情，最终在提高学习和工作效率中，切实实现优质化教学管理。
（二）促进信息资源共享的重要支撑为推进高校教学管理信息化进程，现代科技已成为关键因素。
通过有效构建信息化教学管理平台，高校可以实现教学管理计划、组织、协调、控制等各个环节的信息共享和互通。
基于大数据、云计算等技术，教务人员可以集中管理学生学籍、教师个人、课程信息等，并“互联网+”背景下高校教学管理 信息化的路径思考通过信息化平台快速查询所需信息，大大提高了教学管理的效率和准确性，同时也推进了教学管理无纸化的实现[2]。
（三）推进教学管理现代化的必然趋势随着现代教育事业的不断发展，高校教学管理的重要性也日益凸显。
现代教育的发展要求高校在开展教学管理工作时，坚持与时俱进，并利用最新信息技术将教育教学进行数字化和网格化管理。
积极推进教学管理信息化，在实践中使其覆盖高校各行政部门和各院系的日常基础性工作内容，能够为高校推进教育信息化奠定良好的基础。
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“互联网+”背景下地方院校信管专业的路径选择
doi ： 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2018. 07. 085
1 历史与定位
根据教育部规定，我国信管专业的培养目标是“培养具备现代管理学理论基础、计算机科学技术知识及应用能力，掌握系统思想和信息系统分析与设计方法以及信息管理等方面的知识与能力，能在国家各级管理部门、工商企业、金融机构、科研单位等部门从事信息管理以及信息系统分析、设计、实施管理和评价等方面的高级专门人才[1]。
”该培养目标规定信管专业培养的是懂经济、计算机和管理的复合型人才，具有相当大的宽泛性和普适性，这为各高校制定培养目标留下了相当大的操作空间[2]。
正因如此，各高校信管专业培养方向各有侧重。
如清华大学依靠雄厚的理工学科，其信管专业融合了数学、计算机科学、经济学和现代管理学，培养目标具有明显的工科倾向；南京大学则依托?v史悠久的图书馆学，将信管专业置于公共管理学院下，发展导向也是大公共管理，培养信息管理和图书情报方面人才。
2 专业发展的现实困境
20世纪末和本世纪初，因企业和事业单位推行信息化建设，信管专业培养的“懂经济、计算机和现代管理”的复合型人才广受欢迎，信管专业也成为当时的热门专业。
随着计算机技术的深入发展，相关和类似专业培养了大批计算机人才，同时企事业单位的信息化进程也基本完成，市场对信管专业毕业生需求急剧减少，毕业生逐渐失去了市场竞争力，信管专业的不足开始逐渐显露出来，主要体现在以下几个方面。
第一、专业定位模糊。
部分院校将信管专业和计算机专业混为一谈，甚至认为信息管理就是计算机专业与管理专业的简单结合，导致人才培养计划过分向计算机相关专业靠拢。
实际上，计算机专业定位于理论研究，如算法设计、体系结构研究等。
而信管专业侧重于应用和实践能力，培养具有信息系统设计开发能力的应用型人才。
第二、培养体系混乱。
部分院校没有深入理解信管专业的实质，不能结合自身特点融合各个学科的课程，只是非常粗暴的将计算机、经济学、管理部分课程简单“凑”在一起，形成了所谓的信管专业。
另一方面，由于各个地方院校的优势学科不同，导致信管专业过分地偏重具有传统优势的学科，如计算机、数学、经济学和管理学等，因自身优势学科制定信管专业的培养方案，缺乏鲜明的信管专业特色。
第三、不能和时代发展接轨。
在针对毕业一年的毕业生问卷调查中，设计了表1的问题，调查问卷结果表明信管专业面临极大的危机，专业培养方案必须做出巨大的改变。
第5个问题毕业生依据自己所在行业给出了相当多的答案，如计算机、经济、金融、会计和管理等，但相当多的学生认为，信管专业应该多开设大数据、云计算相关的课程，以便能满足社会的需求。
2014年3月5日，第十二届全国人民代表大会第三次会议上，李克强总理提出制定“互联网+”行动计划。
李总理在报告中提出，“制定‘互联网+’行动计划，推动移动互联网、云计算、大数据、物联网等与现代制造业结合，促进电子商务、工业互联网和互联网金融健康发展，引导互联网企业拓展国际市场。
”“‘互联网+’的本质是传统产业的在线化、
数据化，……，只有在线化才能形成‘活的’数据，随时被调用和挖掘。
在线化的数据流动性最强，不会像以往一样仅仅封闭在某个部门或企业内部，在线数据随时可以在产业上下游、协作主体之间流动和交换。
”[3]
3.1 信管专业要适应企业演化进程
信管专业设立的一个目的是培养能够实现企业信息化的人才。
20世纪90年代和本世纪初，是我国企业实施信息化建设的高峰时期，企业对“具有一定企业运营又懂计算机知识”的人才需求量很大，致使信管毕业生供不应求。
在最近的十年间，企业信息化的人才需求已经发生了巨大变化，由简单的自动化演化的基于大数据分析的智能化阶段[4]。
在大数据和“互联网+”的背景下，企业同样面临巨大的机遇和严峻的挑战。
互联网全方位的、深刻的改变了企业的各个环节如，原材料采购、产品加工过程监控、产品销售方式、市场营销和客户关系等，也迫使企业必须改变传统的管理运营方式。
如图1互联网+黑洞效应所示，企业或者热情拥抱互联网，或者心有不甘的破产死亡。
互联网对企业的改造可以表现为多种形式，如新型的客户关系管理、新型的广告推广投放策略、基于网络的产品销售形态等，其根本是基于数据分析的更为精准化、智能化的、预测性的企业决策。
3.2 数据管理与分析是信管专业重定位的必然选择
教育部规定信管专业的人才培养目标是公共管理、企业和科研单位等从事信息相关的高级专门人才。
而大数据在相应的公共管理、企业、科研等行业单位有广阔的应用空间[5]。
3.2.1 大数据在公共管理中有广泛的应用前景
（1）电子政务，互联网技术和数据分析技术快速发展，政府、市场和社会各个要素都呈现出和以往不同的新型特征。
传统政务向电子政务加速转型，实际上就是提高政府的工作效率，让有限的政务资源尽可能多的获得管理效用。
（2）提高政府管理决策科学性。
大数据增加了政府观察理解社会的维度，扩展了观察的广度和深度。
传统决策方式向数据决策为主的转变，增加了政府决策的科学化、民主化，减少了中间环节“人”的影响因素。
（3）增加了和民众互动沟通的渠道。
随着互联网的发展，不同个体、组织和政府间联系日益密切和便利，更多的沟通增加了相互的理解度；同时，政府也能通过数据分析掌握网络热点，及早做出反应。
3.2.2 大数据已经在企业管理中发挥重要作用
赛智时代的大数据应用研究表明，72%的企业首选大数据应用需求是基于客户行为分析的大数据营销、产品推荐、产品设计、产品定价和新型客户关系管理。
（1）基于客户行为分析的产品推荐：根据客户交易历史、客户购买过程的行为轨迹等客户行为数据，以及同一商品其他访问或成交客户的客户行为数据，进行客户行为的相似性分析，为客户推荐产品。
产品推荐是Amazon的发明，它为Amazon等电子商务公司赢得了近1/3的新增商品交易。
（2）基于数据分析的广告投放：DSP?楣愀嬷魈峁┦?据分析服务，包括广告投放试验、时段分析和效果分析。
例如，依托数据平台记录每次用户会话中每个页面事件的海量数据，可以在很短的时间内完成一次广告位
置、颜色、大小、用词和其他特征的试验。
当试验表明广告中的这种特征更改促成了更好的点击行为，这个更改和优化就可以实时实施。
再如，根据根据广告被点击和购买的效果数据分析，根据广告点击时段分析等，针对性进行广告投放的策划。
谷歌百度等搜素企业大都提供DSP广告投放分析服务。
（3）基于客户异常行为的客户流失预测：客户数据分析中发现客户的投诉增多，客户评价出现负面情绪，客户购买量明显减少等现象，根据客户行为模型预测客户流失的可能性，并采取针对性措施。
4 结论
随着企事业单位信息化建设趋于尾声、以大数据为依托的商业智能逐步成为新的管理思想和管理方式，以培养建设、运营信息系统人才的高校信管专业失去赖以生存的土壤，亟需适应时代的进步。
互联网、大数据和人工智能的发展，催生了公共管理和企业管理思想、模式、方法等方面均发生了重大变革，信管专业应重新定位人才培养计划，调整专业课程设置主动适应社会变革。
主要
希望以上资料对你有所帮助，附励志名言3条：
1、理想的路总是为有信心的人预备着。
2、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。
——罗曼·罗兰
3、人生就像爬坡，要一步一步来。
——丁玲。