4.我们是邻居
主题四我们是邻居
主题四我们是邻居活动目标1．懂得邻里之间和睦相处，有利于大家文明、健康地生活，还有利于社会的安定团结。
感受邻里互助的快乐。
2．愿意与邻居和睦相处，树立维护和增进邻里之间和睦的责任感。
学会与邻居友好相处，并能为维护家庭的周边环境做些力所能及的事。
3．通过调查访问，简单了解熟悉的邻居的生活、学习和工作。
活动重点懂得邻里之间和睦相处，有利于大家文明、健康地生活，还有利于社会的安定团结。
学会与邻居友好相处，并能为维护家庭的周边环境做些力所能及的事。
活动准备课前调查，选择自己较为熟悉的一两个邻居进行采访，并做好相应的记录。
活动过程一、介绍交流、展示调查所得今天，请大家来介绍一下你的邻居，可以说说他的名字、年龄，在哪儿读书（工作），最好能把你调查的结果向大家进行展示。
小组交流：你有怎样的邻居？并进行简单介绍。
二、夸夸我的好邻居1．出示图片(邻居互助)，并提问：图上的邻居在干什么？2．讨论：怎样与邻居和睦相处?3．将自家与邻居之间互助的事记录下来，在班上夸夸好邻居。
4．讨论：从你家与邻居的关系中说说“远亲不如近邻”“邻里好，赛金宝”的道理。
我们的生活中离不开邻居，你能说说当邻居有困难时，你是怎样帮助他们的吗？当你得到他们的帮助时，你是怎样想的？当你有困难时，你的邻居又是怎样帮助你的？1．小结：楼上楼下、左邻右舍生活在一起，一旦邻居遭到了危难，要见义勇为，挺身而出，尽力支援；邻里和睦相处最根本的是要加强我们自身的修养，自己不愿接受的事，不要强加给别人，让别人难堪，自己喜欢的东西，也要让别人分享。
只要相互体谅，彼此谦让，我们就会拥有一个友好、文明、清洁、舒畅的居住环境。
一、设置情境、指导行为1．录音故事：《让墙三尺又何妨》讨论：这条胡同为什么叫“六尺巷”？“你仁我义结近邻，让墙三尺又何妨”是什么意思？你认为董笃行是什么样的人？这个故事给你什么启示？2．设置情境，表演小品：A小英要去学校参加活动，要换条裙子。
当她到阳台去拿晒在外面的裙子时，发现裙子被楼上邻居家空调水管里滴下的水淋湿了。
邻里换个说法
邻里换个说法古时称芳邻，邻党；邻佑（邻右。
邻居）；邻舍家（邻比。
邻居）；邻曲（邻居，左邻右舍的人）；邻里，可以用芳邻尊舍表达对邻居的尊称。
“出入相友，守望相助，贫病相扶”，邻里团结是非少，家庭和睦百事业。
友邻相互，远亲不如近邻，邻里和谐；家园美好。
1.街坊2.邻居3.左邻右舍4.东邻西舍5.三邻四舍街坊1.读音：jiēfāng2.释义：街巷,也指城市中以道路或自然界线(如河流)划分的居住生活区；街坊邻居，同街巷的邻居3.英文：neighbour，block4.造句：邻里街坊的帮助犹如雪中送炭，使他非常感动。
5.邻居1.读音：línjū2.释义：住家接近的人或人家。
3.英文：neighbor4.近义词：邻家、街坊、邻人、隔壁、邻里反义词：远亲、故里5.造句：爷爷为人忠厚，邻居们都很信任他。
左邻右舍1.读音：zuǒlínyòushě2.释义：左右的邻居。
也比喻关系比较接近的其它单位。
3.英文：neighbors4.成语出处：明·吴承恩《西游记》：“云来雾去，走石飞砂，唬得我一家并左邻右舍，俱不得安生。
”5.造句：我们要与左邻右舍的人们搞好关系。
东邻西舍1.读音：dōnglínxīshě2.释义：住在左右前后的街坊邻居。
3.成语出处：唐·戴叔伦《女耕田行》：“东邻西舍花发尽，共惜余芳泪满衣。
”4.语法：作主语、宾语、定语5.造句：五彩缤纷的叶子原来不是做饰物用的，是东邻西舍的人们走在生活里的脚印。
三邻四舍1.读音：sānlínsìshě2.释义：泛指邻居。
3.成语出处：明·冯梦龙《醒世恒言》第九卷：“王三老闻知此事，率了三邻四舍，提壶挚盒，都来庆贺，吃了好几日喜酒。
”4.语法：作主语、宾语、定语5.造句：这十全十美的祝福，经历了九州四海八面埋伏七方受敌六尺之孤五花八门的历练，集四方之志纳三邻四舍结二者同心成一心一意，方于十月十日送达你手中。
人教精通版小学英语四年级上册重要句型
人教精通版小学英语四年级上册重要句型- 1 -Unit 1 This is my new friend.1.Nice to see you again. 很高兴再次见到你。
2.I’m from China. 我从中国来。
3.Where are you from? 你从哪里来？----I’m from Singapore. 我从新加坡来。
4.We’re good friends. 我们是好朋友。
5.This is my new friend, Jim. 这是我的新朋友，吉姆。
----Welcome to our home. 欢迎到我家。
6.Who’s this boy? 这个男孩是谁？----He’s my brother. 他是我的兄弟。
7.Who’s this girl? 这个女孩是谁？----She’s my sister. 她是我的姐妹。
8.Let’s play a game! 我们玩个游戏吧。
----Guess! Who’s this boy? 猜！这个男孩是谁？9.What does your father do? 你爸爸是做什么的？----He’s a teacher. 他是一名老师。
10.Guess! What does he do? 猜！他是做什么的？----A teacher. 一名老师。
----Right. 对。
----He’s a teacher. 他是一名老师。
11.What does your mother do? 你的妈妈是做什么的？----She’s a doctor. 她是一名医生。
12.My mum is a TV reporter. 我妈妈是一个电视台记者。
13.Be careful. 当心。
Unit 2 What’s your number?1.Which class are you in? 你在哪个班？----I’m in Class One, Grade Four. 我在四年一班。
幼儿园学前班数学相邻数
幼儿园学前班数学相邻数一、幼儿园学前班数学相邻数哎呀，小朋友们，今天我们要学习一个非常有趣的知识哦！那就是什么呢？就是我们的邻居数！你们知道什么是邻居数吗？就是在数学里，和我们数字相邻的两个数，一个比我们大一点点，一个比我们小一点点。
比如说，5的邻居数就是4和6,对吧？那么，我们一起来学习一下吧！二、认识数字1我们来认识一下数字1。
1是一个非常特别的数字，因为它是所有数字的开始。
就像我们的门牌号一样，从1开始，往后就是2、3、4等等。
所以，1是我们的第一个邻居数。
三、认识数字2接下来，我们来认识一下数字2。
2是紧跟在1后面的数字，所以它也是1的邻居数。
而且，2还是一个非常可爱的数字哦！你们知道为什么吗？因为2有两个耳朵，像一个小兔子一样可爱！所以，2也是一个非常好的邻居数。
四、认识数字3现在，我们来认识一下数字3。
3是一个很有趣的数字，因为它既不像1那样特别，也不像2那样可爱。
但是，3有一个特点，那就是它的形状像一个三角形。
所以，3也是一个很好的邻居数。
五、认识数字4好了，现在我们来到了数字4。
4是一个非常普通的数字，因为它既不像1那样特别，也不像2那样可爱，也不像3那样有趣。
但是，4有四个脚，所以它也是一个邻居数。
六、认识数字5接下来，我们来认识一下数字5。
5是一个非常有趣的数字，因为它既不像1那样特别，也不像2那样可爱，也不像3那样有趣，也不像4那样普通。
但是，5有五个手指头，所以它也是一个邻居数。
七、总结好啦，小朋友们，今天我们学习了关于邻居数的知识。
我们知道了1、2、3、4、5都是我们的邻居数。
虽然它们各有各的特点，但是它们都是我们生活中非常重要的数字。
所以，我们要好好珍惜它们哦！下次再见啦，小朋友们！。
4.我们是邻居
思考： 故事中李强家跟张爷爷家是什么关系？
故事中哪句话表达了他们之间的良好关系？ /webed5/webplay5.htm?onl
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教科版四年级上册
（2）、发现邻居家着火了，又没人在家，你会怎么 做？
（3）、发现陌生人在开邻居家的门，你会怎么做？
看故事，谈感受
说说这两个故事分别讲了什么？假如你是 故事主人，你会怎么处理？ /webed5/webplay5.htm?o nlyCow=1&identifier=9cd491fe-1fcc-4ca4b124-6604b2e2dcdb
资兴市高码完小 李彩华
邻居送桃子给我们吃！
来，尝 尝我们 家的桃
子。
过年了，互相祝贺！
邻居让我到她家坐
张奶奶,我忘带 房门的钥匙了。
快进来，在我 家坐一会儿。
我跟邻居下象棋！
邻居提醒我......
明天楼道里要通煤气， 家里可要留人呀！
谢谢您！
讨论：
（1）、假如你的邻居是一位老人，突发疾病，家人 不在。你知道后会怎么做？
邻居经常在一起喝醉
喝!Hale Waihona Puke ！干杯！邻居坐到一起就打牌
胡了，胡了，又赢了！
这人住我对门！
妈妈不肯我跟邻居小孩玩
唉，衣服又得重洗了！
讨论：
（1）、隔壁邻居在家加工鞭炮，听说很赚钱，你觉得这样 做好不好，为什么？
（2）、邻居家在楼道口养鸡，弄得整栋楼臭熏熏，你会怎 样跟邻居讲？
（3）、邻居是位80岁的老人，患有哮喘，经常半夜咳嗽， 让整栋楼睡不着，你家人很有意见，你会怎么做？
《我们是邻居》说课稿
《我们是邻居》说课稿引言概述：《我们是邻居》是一部关于邻里关系的电影，通过讲述邻居之间的故事，反映了当代城市居民生活中的人情冷暖，以及邻里之间的互助与友爱。
本文将从人物关系、情节发展、主题思想、影片风格和影响力等方面进行分析。
一、人物关系1.1 主人公之间的互动主人公之间的互动是影片中的重要内容，通过他们之间的相处和交流，展现了邻里之间的友情和互助精神。
1.2 配角之间的关系配角之间的关系也是影片中的亮点，他们之间的争执、合作和支持，为整个故事增添了更多的情感元素。
1.3 邻里之间的群体关系影片中还展现了邻里之间的群体关系，通过集体活动和相互帮助，呈现了一个和谐的社区生活。
二、情节发展2.1 冲突与化解影片中的情节发展主要围绕着邻里之间的冲突展开，通过各种方式化解矛盾，最终实现和解和团结。
2.2 情感的升华随着情节的发展，主人公之间的情感也逐渐升华，从最初的陌生到最后的亲密，展现了人与人之间的情感变化。
2.3 离别与重逢影片中还出现了离别与重逢的情节，通过这种情感的变化，表达了人与人之间的牵挂和依恋。
三、主题思想3.1 邻里友爱《我们是邻居》通过展现邻里之间的友爱关系，强调了邻里之间应该相互帮助、相互理解的重要性。
3.2 社区和谐影片中体现了社区的和谐氛围，强调了社区居民之间应该和睦相处、互相尊重的重要性。
3.3 人情冷暖通过展示人与人之间的互动，影片反映了现代社会中人情冷暖的现实，引发人们对人与人之间关系的思考。
四、影片风格4.1 情感真挚《我们是邻居》的影片风格以情感真挚著称，通过真实的情感表达和细腻的演技，打动了观众的心。
4.2 幽默风趣影片中夹杂了许多幽默风趣的元素，通过幽默的表现方式，为影片增添了更多的趣味性。
4.3 感人至深影片的感人至深是其最大的特点，通过打动人心的情感表达和情节设计，让观众在观影过程中产生共鸣和感动。
五、影响力5.1 社会反响《我们是邻居》在上映后引起了社会的广泛关注和热议，许多观众纷纷表示对影片中的邻里关系深有感触。
用关联词语合并句子练习题
用关联词语合并句子练习题1.我的成绩在班级名列前茅。
我不能骄傲。
2.董存瑞牺牲自己。
董存瑞要炸毁碉堡。
3.做个好猎手要枪法好。
做个好猎手要机智、勇敢。
4.你每天坚持锻炼。
你的身体素质就会得到提高。
5.把花养在屋内自己观赏。
把花养在窗外让大家都欣赏到这美丽的景色。
6.人们走过任何一条街。
人们能看到窗前花的海洋。
7.咱们一起复习功课。
我去你家。
你来我家。
8.星期天,我们都在一起复习功课。
我去他家。
他来我家。
9.明天下雨。
原定的活动计划照样进行。
10.明天下雨。
我们取消活动计划。
11.刮风下雨。
我们坚持上学。
12.我和他是邻居。
我对他家的情况非常熟悉。
13.我们看见太阳只有盘子那么大。
它的实际体积却大得很。
14.花草树木能美化环境。
花草树木能防止水土流失。
15.我们多听多练。
我们能把普通话学好。
16.这本书写的太精彩了。
我把这本书一连看了三遍。
答案1。
虽然我的成绩在班级里名列前茅,但是我不能骄傲。
2。
因为这本书写的太精彩了,所以我一连看了三遍。
3。
董存瑞宁可牺牲自己,也要炸毁暗堡。
4。
做个好猎手不但要枪法好,而且要机智、勇敢。
5。
只要你每天坚持锻炼,你的身体素质就会得到提高。
6。
与其把花养在屋内自己观赏,不如养在窗外让大家都欣赏到这美丽的景色。
7。
人们不管走过任何一条街,都能看到窗前花的海洋。
8。
咱们一起复习功课,要么我去你家,要么你来我家。
9。
星期天,我们都在一起复习功课。
不是我去他家。
就是他来我家。
10。
即使明天下雨。
原定的活动计划也照样进行。
11。
如果明天下雨。
我们取消活动计划。
12。
即便刮风下雨。
我们仍然坚持上学。
13。
我和他是邻居。
所以我对他家的情况非常熟悉。
14。
虽然我们看见太阳只有盘子那么大。
但是它的实际体积却大得很。
15。
花草树木不仅能美化环境。
花草树木还能防止水土流失。
16。
我们只有多听多练。
才能把普通话学好。
11。
如果明天下雨。
我们取消活动计划。
12。
即便刮风下雨。
我们仍然坚持上学。
我的邻居作文800字4篇
我的邻居作文800字4篇我的邻居作文800字篇(一):关于我的邻居的作文700字我的好邻居俗话说“远水难救近火，远亲不如近邻。
”这句话真是一点没错。
我就有这样一位好邻居，她平平凡凡，但是有着一颗漂亮的心。
住在我家隔壁的秦阿姨长着一头乌黑发亮的长发，圆圆的脸，一双大眼睛一笑起来就像弯弯的月牙，看上去就给人一种暖和的感觉。
秦阿姨的热心是众所周知的，四周的人一有困难都会找秦阿姨商议，也都受过秦阿姨大大小小的关心。
不管是谁，只要一提到秦阿姨，大家都会不约而同地竖起大拇指。
一个周末，我从外婆家回来，边走边摸裤兜里的钥匙。
糟了！兜里空空的，我明明记得放里面的呀！我一筹莫展：怎么办呢？我还有作业没写完呢！明天上学，我确定会被老师批判，被同学们笑话的。
我急得在门口转来转去。
这时，秦阿刚好路过，她亲切地问：“小子墨，在门口转来转去干什么？”我支支吾吾：“没带钥匙，进不了家门了。
”“上我家给他打个电话跟你爸妈。
”秦阿姨不由分说把我带回了家。
真是不巧，爸爸出差办事了，妈妈上晚班，要到八点半才回来，她的手机也始终无人接听。
看着我坐立担心的样子，秦阿姨劝慰我说：“就在我家玩吧，看观看电视，晚饭就在我家吃。
”“不行啊，我作业还没写完呢。
”我红着脸小声回答。
“这倒是个问题。
”秦阿姨说，“走，上你家看看，我想方法帮你开门。
”说着，秦阿姨就拿着梯子出门了。
这下我丈二和尚摸不着头脑了：拿梯子开门？果真，秦阿姨用行动证明白我的猜想。
我观察我家二楼的窗户开着。
可是秦阿姨要用梯子爬上去吗？这也太危急了吧？只见她当心翼翼地爬上二楼阳台，用手牢牢抓住栏杆，灵活地翻了过去。
很快，秦阿姨就通过窗户进到屋里，然后下楼开了门。
我赶忙感谢：“真是太感谢你了，秦阿姨！”她微微一笑，说：“我每天上公园熬炼，身手还挺灵敏的吧？”她又指了指被我扔在桌上的钥匙，提示到：“下次可不能丢三落四了啊。
我可不想再做一回‘翻墙大盗’啊！”“嗯，嗯。
”我连连点头。
“好了，快去写作业吧！过会儿上我家吃晚饭。
语文S版五年级下学期语文按要求写句子摸底专项练习题含答案
语文S版五年级下学期语文按要求写句子摸底专项练习题含答案班级：__________ 姓名：__________一、按要求写句子。
1．在河边大树下，我们发现了几只小船。
（缩句）___________________________________________________2．这美丽的南国的树。
（改为感叹句）___________________________________________________3．叶子上有生命。
（扩句）___________________________________________________4．我们的船渐渐缓缓逼近榕树了。
（修改病句）____________________________________________________二、句子训练。
1．圆明园建筑宏伟。
圆明园收藏着最珍贵的历史文物。
（用恰当的关联词语将两句话合并为一句话）________________________________________________________2．七八十台破缝纫机发出震耳欲聋的噪音。
（缩句）________________________________________________________3．秦王我都不怕，不会怕廉将军。
（改为反问句）_________________________________________________________三、句子训练。
1．我仔细认真地观察过小松鼠的生长情况。
（修改病句）________________________________________2．教室里安静极了。
（改为夸张句）________________________________________3．世界上糟糕的诗够多了。
（改为反问句）________________________________________4．我想拥有一本《青年近卫军》。
感觉还是关系不到位的句子
感觉还是关系不到位的句子一、感觉还是关系不到位的句子1. 尽管他们是朋友，但感觉他们之间的关系不够亲密。
2. 我们虽然是同事，但感觉他对我有些疏远。
3. 虽然我们是兄弟姐妹，但感觉我们之间的联系不够紧密。
4. 尽管他是我的导师，但感觉我们之间的交流不够深入。
5. 我们虽然是同学，但感觉我们之间的默契不够。
6. 尽管我们是邻居，但感觉我们之间的交往不够频繁。
7. 尽管他是我的上司，但感觉他对我并不重视。
8. 我们虽然是亲戚，但感觉我们之间的亲近度不够。
9. 虽然我们是合作伙伴，但感觉我们之间的合作关系不够紧密。
10. 尽管我们是好友，但感觉我们之间的联系不够密切。
二、解析1. 尽管他们是朋友，但感觉他们之间的关系不够亲密。
这句话表达了虽然他们是朋友，但是他们之间的关系却不够亲密的感觉。
2. 我们虽然是同事，但感觉他对我有些疏远。
这句话表达了虽然我们是同事，但是我感觉他对我有些疏远。
3. 虽然我们是兄弟姐妹，但感觉我们之间的联系不够紧密。
够紧密。
4. 尽管他是我的导师，但感觉我们之间的交流不够深入。
这句话表达了虽然他是我的导师，但是我感觉我们之间的交流不够深入。
5. 我们虽然是同学，但感觉我们之间的默契不够。
这句话表达了虽然我们是同学，但是我感觉我们之间的默契不够。
6. 尽管我们是邻居，但感觉我们之间的交往不够频繁。
这句话表达了虽然我们是邻居，但是我感觉我们之间的交往不够频繁。
7. 尽管他是我的上司，但感觉他对我并不重视。
这句话表达了虽然他是我的上司，但是我感觉他对我并不重视。
8. 我们虽然是亲戚，但感觉我们之间的亲近度不够。
这句话表达了虽然我们是亲戚，但是我感觉我们之间的亲近度不够。
9. 虽然我们是合作伙伴，但感觉我们之间的合作关系不够紧密。
这句话表达了虽然我们是合作伙伴，但是我感觉我们之间的合作关系不够紧密。
10. 尽管我们是好友，但感觉我们之间的联系不够密切。
切。
三、总结通过以上十个例子，我们可以看出，当我们感觉关系不到位时，可以通过表达自己的感受来说明这种情况。
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《我有好邻居》教学反思
资兴市高码完小李彩华
本课紧密联系学生生活实际，以教材中的事例和实际生活中的典型事例，通过信息技术教学手段，通过学生讨论、体验等形式，紧密联系学生活实际，使学生懂得远亲不如近邻，邻里之间应该和睦相处、互相帮助、互相谦让；还通过榜样教育的方法，引导同学们爱护家园周边的环境。
如今的孩子大多住在高楼大厦里，虽同处一栋楼，甚至门对门，却常常相当陌生，甚至老死不相往来。
如今的孩子又都是独生子女，回到家关上门，没有同龄的伙伴，孤独可想而知。
这种孤单对于孩子的健康成长，特别是心理的健康发育是极为不利的。
在教学中，通过引导学生回忆与邻居相处的快乐经历，激发儿童内心的向往，产生和邻居小朋友交往的强烈愿望。
并列举孩子和邻居小伙伴交往中可能遇到的诸多障碍，通过集体讨论，学会几种实用的方法，引导他们排除障碍，化解矛盾，为今后的邻里交往铺平道路。
这样的教学设计应该是具有实效性，能实实在在给儿童生活提供帮助的！同时，这节课内容浅显，而且每个人都有邻居，我便把舞台还给学生，让学生来说一说，你和邻居间的故事；评一评邻里哪些做法是对的，哪些做法是不妥的；让学生参与表演，充分感受邻里关系的重要性。
如今社会的发展，经济的进步，但有些人们之间的关系却发生了一些变化，同样生活在一栋楼里，很长时间可能互不认识，人情变得淡漠起来，邻居之间整日处在鸡犬不相闻的状态（城市尤甚），孩子
受家人和社会的影响，也变得“小心翼翼”起来，为了培养学生心中有他人，懂得一些和人交往的技巧，以及怎样与邻里要和睦相处，为创建和谐小区做出自己的贡献。
本课教学中，充分利用班班通设备、课件、视频、音频等信息技术教学手段，让学生懂得邻里之间应该和睦相处、互相帮助、互相谦让。
在家里与邻居的接触机会很多，早晨、中午、晚上，双休日和节假日都会遇到邻居，搞好邻里关系十分重要。
远亲不如近邻，亲戚虽然亲，但住得远，不如住在身边的邻居关系更密切。
邻里之间要互相体谅，互相谅解。
我们每一个人都要为维护和增进邻里之间的和睦尽一份力量。
对于小学生来说，为了邻里的和睦可以做些力所能及的事情，如：帮助邻居收信件、替邻居看管小孩、倒垃圾等。
这样对于他们与人交往的能力和道德的提升都有很多的帮助。
人自出生起，就在一定的环境中生活，各种思想观点、道德品质和行为都是在不同的环境中形成的。
良好的信息给儿童良好的影响，不良的信息则给儿童不良的影响。
优美的环境使人心情舒畅，脏乱的环境使人心情烦躁。
优美的环境一是要依靠大家来保护，特别是注意保持环境卫生；二是依靠大家来创造，这样就会使居民区更整洁美好，邻里之间更和睦。
为了达到教学效果，课堂上通过视频展示、链接堂堂网教学资源，让学生深有体会。
“远亲不如近邻”，是中国的古训，搞好邻居关系，大家互相关心、爱护、帮助，这会让我们的生活安定，心情愉快！。