三年级上册国学经典背诵内容 (3)
三年级上册语文素材经典国学诵读十_人教新课标

三年级上册经典国学诵读十〔一〕国学片段治本于农,务兹稼穑。
俶载南亩,我艺黍稷。
税熟贡新,劝赏黜陟。
我是小助手1. 本:根本。
2. 务兹:致力于此。
3. 稼穑〔jià sè〕:播种、收割。
泛指农业消费。
4. 俶〔chù〕:开场。
5.载:从事。
6. 南亩:向阳的土地。
7. 艺:种植。
8. 黍稷〔shǔ jì〕:小米、高粱。
9. 劝:勉励。
10. 黜陟〔chù zhì〕:贬职、晋升。
我是小翻译治国的根本在于开展农业,一定要搞好农业消费。
一年的农活开场了,我在向阳的土地种上小米和高粱。
庄稼一成熟就要纳税,把新粮献给国家;官府要按照奉献大小对农户予以奖惩,对有关官吏予以贬职或晋升。
考考你的智慧1. 给带点的字选择正确的解释,把相应的序号填在〔〕里。
A. 劝告,劝说B. 勉励,奖励劝.赏黜陟〔〕听从奉劝〔〕2. 作者认为,治理国家的根本是〔〕A. 训练军队B. 开展农业C. 征收赋税3. “税熟贡新〞告诉我们,当时的老百姓是用〔〕纳税的。
A. 钱财B. 粮食弘扬传统文化苛政猛于虎孔子,名丘,字仲尼,春秋时期鲁国人,我国古代著名的思想家、教育家、政治家。
他常常乘着马车,带着学生到各地游历求学。
有一天,他们经过泰山附近的荒郊,看见一个妇女正坐在一座才堆起来的坟墓旁边哭泣,哭得非常伤心。
孔子看到这样的情景,在车上坐不住了,他关切地站起来,叫他的学生子路去打听情况,顺便抚慰一下那个妇女。
子路走过去,问那位妇女:“听您哭得这样的悲伤,您一定有非常伤心的事,能说给我们听听吗?〞这个妇女一边哭一边答复:“我们是从别处逃到这里来的,住在这里好多年了。
先前,我的公公被老虎吃了。
去年,我丈夫也死在老虎口里。
如今,我儿子又被老虎吃了。
你说,还有什么比这更痛心的事呢?〞说完又大哭起来。
孔子听到这里,忍不住问:“那你为什么不分开这个地方呢?〞这个妇女忍住哭声,说:“我们无路可走啊。
苏教版小学语文课本中需背诵的国学经典、格言警句、名人名言汇总

篇一:苏教版小学语文课本中需背诵的国学经典.苏教版小学语文课本中需背诵的国学经典、格言警句、名人名言汇总一年级上册九九歌一九二九不出手,三九四九冰上走。
五九六九,沿河看柳。
七九河开,八九燕来。
九九加一九,耕牛遍地走。
注释:这是流行于黄河中下游地区的九九歌。
我国大部分地区习惯自冬至起“数九”,每九天为一个小节,共分为九九八十一天。
于是民间流传着一些歌谣,生动形象地反映出不同时间的季节变化。
一年级下册1、谚语一日之计在于晨,一年之计在于春。
注释:一天的计划要在早晨考虑安排,一年的计划要在春天考虑安排。
比喻凡事要早做打算,开头就要抓紧。
要在一年(或一天)开始时多做并做好工作,为全年(或全天)的工作打好基础。
人们还将人的年轻时期称为“青春”,歌颂春的创造力,强调春的宝贵。
人的青春也是人一生中的春天,青春的创造力也是无穷的。
珍惜宝贵青春的人,他就能创造出奇迹来,创造出财富来;反之,浪费青春年华,虚度青春的人,除了惭愧之外,将一无所得。
纵观古今中外名人学者,他们没有一个不是珍惜美好青春,把青春作为学习的良好时期的。
2、《三字经》节选玉不琢,不成器。
人不学,不知义。
注释:玉石不打磨雕刻,不会成为精美的器物;人若是不学习,就不懂得礼仪,不能成才。
二年级上册:1、《三字经》节选蚕吐丝,蜂酿蜜。
人不学,不如物。
——选自《三字经》2、《老子》名句合抱之木,生于毫末;九层之台,起于累土;千里之行,始于足下。
——选自《老子》3、名人名言闪光的东西并不都是金子,动听的语言并不都是好话。
——莎士比亚存心要干凶恶残酷的坏事情,那是很容易找到借口的。
——伊索4、二十四节气歌春雨惊春清谷天,夏满芒夏暑相连。
秋处露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒。
5、春联春回大地福满人间松竹梅岁寒三友桃李杏春风一家二年级下册1、十二生肖,也叫属相。
子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪。
十二生肖,也叫属相。
代表十二地支而用来记人的出生年的十二种动物,即鼠,牛,虎,兔,龙,蛇,马,羊,猴,鸡,狗,猪十二生肖。
三年级上册语文素材经典国学诵读六人教新课标

三年级上册语文素材经典国学诵读六人教新课标〔一〕国学片段外受傅训,入奉母仪。
诸姑伯叔,犹子比儿。
孔怀兄弟,同气连枝。
交友投分,切磨箴规。
我是小助手1.训:教诲。
2.奉:听从。
3.仪:礼仪规范。
4.诸:各位。
5.犹:似乎,似乎。
6.比:似乎,似乎。
7.孔怀:指兄弟手足之情。
孔,很。
怀,思念。
8.投分:意气相投。
9.切磨:即商讨揣摩,本指加工玉石等器物,这里指相互讨论,研讨学问。
10.箴〔zhēn〕规:劝诫、建议。
我是小翻译在外接受徒弟的教诲,在家听从父母的规范。
看待姑姑、伯伯、叔叔等晚辈,要像是他们的亲生子女一样。
兄弟之间要相互关心,彼此气息相通,似乎树木一样,同根连枝。
结交冤家要意气相投,要能共同窗习,相互劝诫,一同提高。
考考你的智慧1.给带点字选择正确读音并画上〝√〞。
交友投分.〔fēn fèn〕切磨箴.规〔zhēn jiān〕2.关于〝孔怀兄弟,同气连枝〞这句话,不正确的了解是〔〕。
A.兄弟之间要相互关心。
B.兄弟之间是一种血肉相连的关系。
C.兄弟就像树木,没有感情。
3. 作者通知我们,结交冤家时要留意些什么?弘扬传统文明管鲍之交管仲和鲍叔牙都是春秋时期齐国的名臣,他们是好冤家。
最后,管仲家境异常贫穷。
他与鲍叔牙合伙做生意,结账时一句话不说就分去了一多半利润。
人们都说他太贪财,可鲍叔牙却说:〝他家比我家穷,多分一点儿也是应该的。
〞两团体商量事情,管仲出的主意经常不灵,人们都说他愚笨,可鲍叔牙却说:〝他不是笨,而是时运不到而已。
〞他们俩应征从军,每次冲锋陷阵时,管仲总是躲在前面,可撤离时又总是跑在前面。
人们讪笑管仲是个害怕鬼,可鲍叔牙却说:〝他家有老母亲,家中就他一个儿子,他得保全生命赡养母亲啊!〞管仲被关押在监牢里,受了许多屈辱,人们都说管仲没有骨气,可鲍叔牙却说:〝他不是没骨气,而是不拘小节,耻于没有发扬才智的时机。
〞后来,管仲和鲍叔牙区分作了齐国的公子纠、公子小白的教员。
在双方争夺储君的妥协中,管仲射了公子小白一箭。
中华诵__国学经典诵读教学说课_(小学三年级上册)

精心整理
能出口成章、引经据典,提升学生的语文能力。
2、了解中华传统文化经典,接受人文精神熏陶。
中华国学经典即是中华文化中最优秀、最精华、最有价值的典范性着作。
通过诵读活动帮助学生了解中华传统文化经典,接受传统文化和人文精神熏陶。
长远地默默地变化其气质。
3、加强学生思想道德建设。
通过“国学经典诵读”教育教给学生做人的道理,
提高学生的自身修养;在学生心灵中不断地产生潜移默化的作用,渐渐地陶冶其性情,开启其智慧,让经典诵读为孩子的一生提供营养。
三、教学重点、难点分析
1、熟读成诵:学生在教师的指导下,对国学读本的内容达到“认识字、发音准确、流利诵读,对其中大部分篇目能背诵”的目标。
2、教学相长:教师在引导学生主动学习的同时,自己也要广泛学习国学内容,不断提高国学素养,学生背诵的篇目教师先要进行研读,力争做到熟读成诵。
3、教研同步:将“国学经典诵读”作为一项研究课题,学校领导与教师要边实践、边研究、边总结、边交流,提高国学经典的教育效果,使教师和学生通过此活动在思想和知识能力上有所提升。
本学期教学进度如下:??
第一单元采莲
主备人:徐月莹课时:1
一.诵读内容:1、《江南》2、《采莲曲》3、《采莲词》。
中华诵__国学经典诵读教案_(三年级上册)

中华诵国学经典诵读(三年级上册)教案甲马营镇实验小学中华诵国学经典诵读教案(三年级上册)学期计划一、教材分析国学经典文章内涵丰富,语言精练,句式齐整,富有韵律,易于诵记,名篇佳作篇目繁多,美不胜收。
让学生从小诵读古文,不仅能拓展他们的知识面,培养对文学的兴趣爱好,培养学生的语感,打下扎实的文学功底,提高学生的人文素养,还能激发学生的爱国主义情感,陶冶他们的情操和审美情趣,全面提高整体素质。
我们的学生正处于记忆的黄金时期,也是学习语言、积累文化的最佳时期。
因此,吟诵古文活动对于他们今后的治学修身、熏陶性灵、引导价值判断、提升审美品味以及培养语文能力,塑造少年儿童的灵魂,增强民族的自豪感和民族凝聚力,更具有无与伦比的作用。
二、教学目的1、培养同学的读书兴趣,提升了语文能力。
在吟诵表演中让学生更加感受到祖国语言的博大精深。
学生从中感受到历史、地理、天文、常识、艺术知识的丰富,激发学习、读书的兴趣,逐步使学生能出口成章、引经据典,提升学生的语文能力。
2、了解中华传统文化经典,接受人文精神熏陶。
中华国学经典即是中华文化中最优秀、最精华、最有价值的典范性著作。
通过诵读活动帮助学生了解中华传统文化经典,接受传统文化和人文精神熏陶。
长远地默默地变化其气质。
3、加强学生思想道德建设。
通过“国学经典诵读”教育教给学生做人的道理,提高学生的自身修养;在学生心灵中不断地产生潜移默化的作用,渐渐地陶冶其性情,开启其智慧,让经典诵读为孩子的一生提供营养。
三、教学重点、难点分析1、熟读成诵:学生在教师的指导下,对国学读本的内容达到“认识字、发音准确、流利诵读,对其中大部分篇目能背诵”的目标。
2、教学相长:教师在引导学生主动学习的同时,自己也要广泛学习国学内容,不断提高国学素养,学生背诵的篇目教师先要进行研读,力争做到熟读成诵。
3、教研同步:将“国学经典诵读”作为一项研究课题,学校领导与教师要边实践、边研究、边总结、边交流,提高国学经典的教育效果,使教师和学生通过此活动在思想和知识能力上有所提升。
小学国学经典必背篇目(初级)

国学经典背诵拉力赛必背篇目(初级)01.【春晓】唐·孟浩然02.【独坐敬亭山】唐·李白03.【登鹳鹊楼】唐·王之涣04.【竹里馆】唐·王维05.【寻隐者不遇】唐·贾岛06.【静夜思】唐·李白07.【三闾庙】唐·戴叔伦08.【易水送别】唐·骆宾王09.【鹿柴】唐·王维10.【送别】唐·王维11.【相思】唐·王维12.【问刘十九】唐·白居易13.【终南望馀雪】唐·祖咏14.【宿建德江】唐·孟浩然15.【送灵澈】唐·刘长卿16.【弹琴】唐·刘长卿17.【送上人】唐·刘长卿18.【江雪】唐·柳宗元19.【登乐游原】唐·李商隐21.【渡汉江】唐·李频22.【八阵图】杜甫23.【新嫁娘】王建24.【塞下曲之二】卢纶25.【塞下曲之三】卢纶26.【江南曲】李益27.【城东早春】唐·杨巨源28.【初春小雨】唐·韩愈29.【清平调词】唐·李白30.【送孟浩然之广陵】唐·李白31.【早发白帝城】唐·李白32.【绝句】唐·杜甫33.【江南逢李龟年】唐·杜甫34.【送元二使安西】唐·王维35.【九月九日忆山东兄弟】唐·王维36.【七夕】唐·杜牧37.【清明】唐·杜牧38.【泊秦淮】唐·杜牧39.【江南春】唐·杜牧40.【寄扬州韩绰判官】唐·杜牧41.【寒食】唐·韩翃42.【乌衣巷】唐·刘禹锡43.【滁州西涧】唐·韦应物44.【枫桥夜泊】唐·张继45.【春晴】唐·王驾46.【登山】唐·李涉47.【回乡偶书】唐·贺知章48.【芙蓉楼送辛渐】唐·王昌龄49.【出塞】唐·王昌龄50.【凉州词】唐·王翰51.【春日偶成】宋·程颢52.【春日】宋·朱熹53.【观书有感】宋·朱熹54.【元日】宋·王安石55.【立春偶成】宋·张栻56.【咏华清宫】宋·杜常57.【绝句】宋·释志南58.【游园不值】宋·叶绍翁59.【春暮】宋·曹豳60.【送春】宋·王令61.【初夏睡起】宋·杨万里62.【晓出净慈送林子方】宋·杨万里63.【田家】宋·范成大64.【题临安邸】宋·林升65.【饮湖上初晴后雨】宋·苏轼66.【雪梅其一】宋·卢梅坡67.【雪梅其二】宋·卢梅坡68.【题金陵渡】唐·张祜69.【夜雨寄北】唐·李商隐70.【嫦娥】唐·李商隐71.【出塞】王之涣72.【金缕衣】杜秋娘73.【闺怨】王昌龄74.【逢入京使】岑参75.【月夜】刘方平76.【望岳】唐·杜甫77.【游子吟】唐·孟郊78.【送杜少府之任蜀州】唐·王勃79.【破山寺后禅院】唐·常建80.【送友人】唐·李白81.【春望】唐·杜甫01.【春晓】唐·孟浩然春眠不觉晓,处处闻啼鸟。
三年级上册中华诵国学诵读教案

三年级上册中华诵-国学经典诵读教案一、教学目标1. 让学生通过诵读国学经典,感受中华传统文化的魅力,培养对国学的兴趣。
2. 提高学生的朗读能力,加强语感,增加语言积累。
二、教学内容1. 《三字经》选段:人之初,性本善。
性相近,习相远。
2. 《弟子规》选段:弟子入则孝,出则弟。
谨而信,泛爱众。
3. 《百家姓》选段:赵钱孙李,周吴郑王。
4. 《千字文》选段:天地玄黄,宇宙洪荒。
5. 《大学》选段:大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。
三、教学重点与难点1. 重点:熟练朗读国学经典选段,理解其中含义。
2. 难点:引导学生深入理解国学经典中的道德观念和人生哲理。
四、教学方法1. 诵读法:通过反复朗读,让学生感受国学的韵律美。
2. 讲解法:对国学经典中的重要字词和句子进行解释,帮助学生理解。
3. 讨论法:引导学生分组讨论,分享对国学经典的理解和感悟。
五、教学步骤1. 导入:简要介绍国学经典的重要性,激发学生的学习兴趣。
2. 诵读:带领学生朗读选段,注意语气、节奏的把握。
3. 讲解:对选段中的重要字词和句子进行解释,帮助学生理解。
4. 讨论:引导学生分组讨论,分享对选段的理解和感悟。
5. 总结:总结本节课的学习内容,强调国学经典中的道德观念和人生哲理。
6. 作业:要求学生回家后,向家长分享所学内容,并进行适量的背诵。
六、教学评估1. 课堂表现:观察学生在课堂上的参与程度、诵读表现和讨论发言,评价学生的学习态度和兴趣。
2. 作业完成情况:检查学生回家后向家长分享内容的情况,以及背诵作业的完成质量。
3. 知识点掌握:通过课堂提问和课后测试,评估学生对国学经典选段的理解和记忆程度。
七、教学拓展1. 组织学生进行国学知识竞赛,激发学生学习国学的热情。
2. 邀请家长参与国学经典诵读活动,增进家校合作,共同培养学生的国学素养。
3. 推荐学生阅读其他国学经典著作,如《论语》、《道德经》等,拓展学生的知识面。
八、教学反思1. 反思教学内容是否适合学生的认知水平,及时调整教学内容和方法。
国学经典《三字经》全文

国学经典《三字经》全文《三字经》自南宋王应麟(字伯厚)先生所创作以来,已有七百多年历史,内容大都采用韵文,每三字一句,四句一组,像一首诗一样,背诵起来,如唱儿歌,三字经是学习中华传统文化不可多得的的儿童启蒙读物,共一千多字,可谓家喻户晓,脍炙人口。
下面是小编为大家整理的国学经典《三字经》全文,欢迎阅读。
人之初,性本善。
性相近,习相远。
苟不教,性乃迁。
教之道,贵以专。
昔孟母,择邻处,子不学,断机杼。
窦燕山,有义方,教五子,名俱扬。
养不教,父之过。
教不严,师之惰。
子不学,非所宜。
幼不学,老何为?玉不琢,不成器。
人不学,不知义。
为人子,方少时,亲师友,习礼仪。
香九龄,能温席。
孝于亲,所当执。
融四岁,能让梨。
弟于长,宜先知。
首孝弟,次见闻,知某数,识某文。
一而十,十而百,百而千,千而万。
三才者,天地人。
三光者,日月星。
三纲者,君臣义,父子亲,夫妇顺。
曰春夏,曰秋冬,此四时,运不穷。
————来源网络搜集整理,仅供个人学习查参考曰南北,曰西东,此四方,应乎中。
曰水火,木金土,此五行,本乎数。
十干者,甲至癸,十二支,子至亥。
曰黄道,日所躔,日赤道,日所权。
赤道下,温暖极,我中华,在东北。
曰江河,曰淮济,此四渎,水之纪。
曰岱华,嵩恒衡,此五岳,山之名。
曰士农,曰工商,此四民,国之良。
曰仁义,礼智信,此五常,不容紊。
地所生,有草木,此植物,遍水陆。
有虫鱼,有鸟兽,此动物,能飞走。
稻粱菽,麦黍稷,此六谷,人所食。
马牛羊,鸡犬豕,此六畜,人所饲。
曰喜怒,曰哀惧,爱恶欲,七情具。
匏土革,木石金,丝与竹,乃八音。
高曾祖,父而身,身而子,子而孙。
自子孙,至玄曾,乃九族,人之伦。
父子恩,夫妇从。
兄则友,弟则恭。
长幼序,友与朋。
君则敬,臣则忠。
此十义,人所同。
当顺叙,勿违背。
有古文,大小篆,隶草继,不可乱。
若广学,惧其繁,但略说,能知原。
凡训蒙,须讲究,详训诂,明句读。
为学者,必有初,小学终,至四书。
论语者,二十篇,群弟子,记善言。
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三年级上册背诵篇目第一单元:1、天地玄黄(tiān dì xuán huáng),宇宙洪荒(yǔ zhòu hóng huāng)。
日月盈昃(rì yuè yíng zè),辰宿列张(chén xiù liè zhāng)。
寒来暑往(hán lái shǔ wǎng),秋收冬藏(qiū shōu dōng cáng)。
闰馀成岁(rùn yú chéng suì),律吕调阳(lǜ lǚ tiáo yáng)。
云腾致雨(yún téng zhì yǔ),露结为霜(lù jié wéi shuāng)。
2、金生丽水(jīn shēng lí shuǐ),玉出昆冈(yù chū kūn gāng)。
剑号巨阙(jiàn hào jù què),珠称夜光(zhū chēng yè guāng)。
果珍李柰(guǒ zhēn lǐ nài),菜重芥姜(cài zhòng jiè jiāng)。
海咸河淡(hǎi xián hé dàn),鳞潜羽翔(lín qián yǔ xiáng)。
3、龙师火帝(lóng shī huǒ dì),鸟官人皇(niǎo guān rén huáng)。
始制文字(shǐzhì wén zì ),乃服衣裳(nǎi fú yī shāng)。
推位让国(tuī wèi ràng guó),有虞陶唐(yǒu yú táo táng)。
吊民伐罪(diào mín fá zuì),周发殷汤(zhōu fā yīn tāng)。
坐朝问道(zuò cháo wèn dào),垂拱平章(chuí gǒng pián zhāng)。
爱育黎首(ài yù lí shǒu),臣伏戎羌(chén fú róng qiāng)。
遐迩一体(xiá ěr yī tǐ),率宾归王(shuài bīn guī wáng)。
鸣凤在竹(míng fèng zài zhú),白驹食场(bái jū shí cháng)。
化被草木(huà bèi cǎo mù),赖及万方(lài jí wàn fāng)。
第二单元1.题邸①(dǐ)间壁[宋] 郑会荼蘼香梦怯春寒,翠掩重门③燕子闲④。
敲断玉钗⑤红烛冷⑥,计程应说到常山。
2.题玄武禅师屋壁①[唐] 杜甫何年顾虎头②,满壁画沧洲③。
赤日石林气,青天江海流。
锡飞常近鹤④,杯渡不惊鸥⑤。
似得庐山路,真随惠远游⑥。
3.题义公①禅房[唐] 孟浩然义公习禅寂②,结宇③依空林。
户外一峰秀,阶前众壑深。
夕阳连雨足,空翠④落庭阴。
看取莲花⑤净,方知不染心。
4.题破山寺后禅院[唐] 常建清晨入古寺,初日①照高林。
曲径通幽处,禅房②花木深。
山光悦③鸟性,潭影空④人心。
万籁(lài)⑤此俱寂,惟余⑥钟磬⑦音。
第三单元1、盖此身发(gài cǐ shēn fà),四大五常(sì dà wǔ cháng)。
恭惟鞠养(gōng wéi jū yǎng),岂敢毁伤(qǐ gǎn huǐ shāng)。
女慕贞洁(nǚ mù zhēn jié),男效才良(nán xiào cái liáng)。
知过必改(zhī guò bì gǎi),得能莫忘(dé néng mò wàng)。
罔谈彼短(wǎng tán bǐ duǎn),靡恃己长(mǐ shì jǐ cháng)。
信使可覆(xìn shǐ kě fù),器欲难量 (qì yù nán liáng)。
2、墨悲丝染(mò bēi sī rǎn),诗赞羔羊(shī zàn gāo yáng)。
景行维贤(jǐng xíng wéi xián),克念作圣(kè niàn zuò shèng)。
德建名立(dé jiàn míng lì),形端表正(xíng duān biǎo zhèng)。
空谷传声(kōng gǔ chuán shēng),虚堂习听(xū táng xí tīng)。
祸因恶积(huò yīn è jī),福缘善庆(fú yuán shàn qìng)。
尺璧非宝(chǐ bì fēi bǎo),寸阴是竞(cùn yīn shì jìng)。
3、资父事君(zī fù shì jūn),曰严与敬(yuē yán yǔ jìng)。
孝当竭力(xiào dāng jié lì),忠则尽命(zhōng zé jìn mìng)。
临深履薄(lín shēn lǚ bó),夙兴温凊(sù xīng wēn qìng)。
似兰斯馨(sì lán sī xīn),如松之盛 (rú sōng zhī shèng)。
川流不息(chuān liú bù xī),渊澄取映(yuān chéng qǔ yìng)。
容止若思(róng zhǐ ruò sī),言辞安定(yán cí ān dìng)。
4、笃初诚美(dǔ chū chéng měi),慎终宜令(shèn zhōng yí lìng)。
荣业所基(róng yè suǒ jī),籍甚无竟(jí shèn wú jìng)。
学优登仕(xué yōu dēng shì),摄职从政(shè zhí cóng zhèng)。
存以甘棠(cún yǐ gān táng),去而益咏(qù ér yì yǒng)。
乐殊贵贱(yuè shū guì jiàn),礼别尊卑(lǐ bié zūn bēi)。
上和下睦(shàng hé xià mù),夫唱妇随(fū chàng fù suí)。
5、外受傅训(wài shòu fù xùn),入奉母仪(rù fèng mǔ yí)。
诸姑伯叔(zhū gū bó shū),犹子比儿(yóu zǐbǐ ér)。
孔怀兄弟(kǒng huái xiōng dì),同气连枝(tóng qì lián zhī)。
交友投分(jiāo yǒu tóu fèn),切磨箴规(qiē mó zhēn guī)。
仁慈隐恻(rén cí yǐn cè),造次弗离(zào cì fú lí)。
节义廉退(jié yì lián tuì),颠沛匪亏(diān pèi fēi kuī)。
性静情逸(xìng jìng qíng yì),心动神疲(xīn dòng shén pí)。
守真志满(shǒu zhēn zhì mǎn),逐物意移(zhú wù yì yí)。
坚持雅操(jiān chí yǎ cāo),好爵自縻(hǎo jué zì mí)。
第四单元1.示①儿[宋] 陆游死去元②知万事空,但悲不见九州同③。
王师④北定中原⑤日,家祭无忘告乃翁⑥。
2.题①临安邸②[南宋] 林升山外青山楼外楼,西湖歌舞几时休③?暖风④熏(xūn)得游人醉,直⑤把杭州作汴(biàn)州⑥。
3.登岳阳楼[唐] 杜甫昔闻洞庭水①,今上岳阳楼②。
吴楚③东南坼④,乾坤⑤日夜浮⑷。
亲朋无一字⑥,老病有孤舟⑦。
戎(rónɡ)马关山北⑧,凭轩(xuān)涕泗流⑨。
4.南园①十三首(其五)[唐] 李贺男儿何不带吴钩,收取关山五十州②。
请君暂上凌烟阁③,若个书生万户侯?第五单元1、都邑华夏(dū yì huá xià),东西二京(dōng xī èr jīng)。
背邙面洛(bèi máng miàn luò),浮渭据泾(fú wèi jù jīng)。
宫殿盘郁(gōng diàn pán yù),楼观飞惊(lóu guàn fēi jīng)。
图写禽兽(tú xiě qín shòu),画彩仙灵(huà cǎi xiān líng)。