部编版三年级下册语文《我们奇妙的世界》名师教案
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《我们奇妙的世界》名师教案
教学目标:
1.认识8个生字;会写13个生字;积累“蜡烛、诱人”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文,积累优美词句,理解课文内容。
3.畅读奇妙的世界,引导大家善于发现美,寻找美,激发大家对生活的热爱。教学重点:
1.认识8个生字;会写13个生字;积累“蜡烛、诱人”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文,积累优美词句,理解课文内容。
教学难点:
畅读奇妙的世界,引导大家善于发现美,寻找美,激发大家对生活的热爱。教学过程:
第一课时
一、导入新课
1.谈话:
大家都来说一说自己眼中我们生存的这个世界是怎样的?
2.学生自由表达。
3.今天我们就一起来看看这个奇妙的世界吧。
二、学习生字
出示生字:呈雕幻蜡烛辉芒型
1.领读生字,注音拼读。
2.观察每一个生字的特点,看一看谁最先记住这些字。
3.给生字组词。
4.学生介绍自己的识字方法。
三、整体感知,朗读课文
1.听范读,画出生字词,读准字音、注意字形,画出你觉得有趣的地方。
2.同学们,请你阅读课文,想一想课文写了什么?
出示朗读要求:
(1)读准字音,把课文读通顺。
(2)画出难理解的字、词。
3.朗读课文:
同学们,我们生活的这个美丽的世界很奇妙!大家一起找一找!
同学们,请你阅读课文,想一想课文主要从哪些方面介绍了这个世界的奇妙?
预设:天空和大地
(一)自由轻声朗读课文,一边读一边找描写天空奇妙的词句。
1.出示句子一:
清晨,太阳升起,带来新的一天。开始,天空呈粉红色,慢慢地变成了蔚蓝色,太阳就像一个大火球一样升起来了。
预设:想象着天空美丽的颜色,读出这美丽来吧!
2.出示句子二:
有时,云彩在蓝色的天空中飞行,如同经过雕饰一样,呈现出各种奇妙的形状,告诉我们许多奇妙的故事……
预设:多么生动的语言啊!给我们无限想象的空间……讨论一下怎样读能读出这种意境呢?
3.出示句子三:
当云彩变得又黑又重时,雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上。
雨后,我们会看到地上有许多水洼,就像有趣的镜子,映射着我们的脸。
预设:想一想:怎样读出这景色的奇妙哦?
4.出示句子四:
一天结束了,落日的余晖不时变幻着颜色,好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。
黑夜降临了,我们看见夜空中群星闪烁,就像千千万万支极小的蜡烛在发光。
预设:这是多么美妙的想象啊!朗读时语气要轻柔、舒缓,享受美丽的奇妙的景色吧!
(二)自由轻声朗读课文,一边读一边找描写大地奇妙的词句。
1.出示句子一:
我们能看到各种水果诱人的颜色,圆润的鲜红色的樱桃,深紫色的李子,浅黄色的梨。
预设:这是多么奇妙的景色啊!朗读时要读出每一个表示颜色的词语的魅力!
2.出示句子二:
秋天带着金黄色的光辉神奇地来到了,那时,道路上好像洒满了光芒。蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。
预设:动态描写写出了蝴蝶的动态美,朗读时要读出词语的魅力!
(三)读课文,选择自己喜欢的部分进行赏读,比一比谁读得最有感情。
(四)朗读课文,注意读出大胆的想象,你可以通过朗读展示自己的能力吗?
四、学写生字
今天我们要学会13个生字,现在让我们拿出小手来写生字吧,相信你也可以写得很好。
1.课件出示:呈、幻等13个生字。引导学生运用学过的方法自主认字,说说自己是从什么渠道或通过什么方法认识的。
2.打开“优教学生字”,逐个学习,引导学生边观察边跟随老师书空,注意笔顺。
3.指导书写。
(1)每个字在书写之前先想一想怎样才能写得美观。
(2)观察字的结构,说说书写注意点,以及每一笔在田字格中的位置。
(3)教师范写,引导学生再次边观察边书空,注意笔顺。注意讲解偏旁的写法。预设:“幻”:注意不能写成“纟”;“润”:注意左窄右宽;“芒”:是形声字;“普”:不要多写一笔。
(4)学生在田字格里仿写,教师提醒写字姿势:头正,身直,背挺,足安。
五、巩固提高
打开“基础训练-《我们奇妙的世界》”,一起来闯关吧!
第二课时
一、复习导入
1.上节课我们认识了好多生字,有些要求会写的生字还比较难。你都记住了吗?让我们来认一认吧!
出示汉字,学生认读并组词。
预设:
奇妙飞行呈现变幻
夜空群星蜡烛奇迹
生根发芽诱人圆润
夏日乘凉感叹神奇
光芒建造刀剑锋利
普通模型存在无穷
2.小组评价书写情况。
3.谈话导入:自由朗读课文,概括出本文主要讲述了什么。
预设:
本文通过具体描写天空的奇妙和大地的奇妙,表达了作者对大自然的无比热爱之情。
二、走进文本
同学们,让我们跟随作者一起走进这奇妙的世界吧!
(一)学习开头
出示句子:这是一个奇妙的世界,一切看上去都是有生命的。
预设:前一句点明文题;后一句总领全文,开门见山。
(二)奇妙天空
出示句子一:你看天空的珍藏——
(1)在文中找到这句话
(2)这句话有什么作用?
预设:承上启下
(3)过渡句是一种常见的句式,一般在文章里出现,在两个内容的接驳处之中,起到承上启下的作用。
自由朗读第3-8自然段,思考:天空的奇妙之处在哪儿?
出示句子二:
清晨,太阳升起,带来新的一天。开始,天空呈粉红色,慢慢地变成了蔚蓝色,太阳就像一个大火球一样升起来了。
(1)描写顺序:时间
(2)天空是什么颜色?如何变幻的?