广播电视与新兴媒体融合发展(1)教学内容
媒介融合导论(绪论及第一章)
网络的特点：海量信息、全球共享、双向互动、快捷方便、个人自主传播等 与传统三大媒体最大的不同：双向互动性
新媒体 网络媒体
VS
旧媒体
传统三大媒体
第二节 媒介的整合
二、新一轮的媒介竞合观
网络出现后，旧媒体遇上了寒冬 新旧媒介关系的观点： 网络边缘化 取代论 网络主流论 共存论 共性：新旧媒介式竞争和合作的关系
一、媒介融合的基本概念
关于媒介融合的早期认识
“媒介融合"一词是由尼葛洛庞帝首先提出的。他指出:媒介融合是在计算机技 术和网络技术二者融合的基础上用一种终端和网络来传输数字形态的信息,由 此带来不同媒体之间的互换性和互联性。他以预言的形式提出了融合的方向, 对人们开始以融合的角度来关注传播形态的发展起到先驱的作用。
一、媒介融合的基本概念
马歇尔·麦克卢汉
一、媒介融合的基本概念
媒介融合的两种定义
1.伊契尔·索勒·普尔(IthielDeSola Pool)对媒介融合的定义 数字技术的发"媒展导介致融报合纸”、(M广e播d电ia视Co以n及ve电rg信en业c的e)边这界一慢概慢念消最失早，由各美种媒国介麻呈省现理出工多学功院能教一体授化伊的契趋尔势·索，也就是一 种媒介拥勒有·普多尔种在功其能。著国作内《学自者由一的般科认为技，》2(0T0h4e年T至e2c0h0n5o年lo，gi中es国o人fF民r大ee学do的m蔡)中雯研提究出员。发他表认的为《,融过合去媒介与融
一、媒介融合的基本概念
通过上述定义可以看出，作为传播学范畴内的媒介具有多种不同的存在形式,如 报纸、广播、电视、网络等;但是不管其有多少种形式,媒介大体都由三部分构成, 即实体、符号和信息。第一,传播媒介的形式可以多种多样,但必须是物质的,这 种物质我们的感官可能无法直接感觉,但一定是可以通过相应的技术手段加以控 制和利用的,实体是媒介存在的先决条件。第二,符号是构成传播媒介的另一要素, 是传播媒介与其他普通的物质实体相区别的一个重要标志。第三,信息传播是传 播媒介的基本功能,任何有序、完整的符号都蕴含着特定的信息,信息也是媒介用 户与其他用户、环境等发生关系、形成互动的理由和前提。
新媒体时代广播电视技术的发展与应用
视界观OBSERVATION SCOPE VIEW 新媒体时代广播电视技术的发展与应用徐永兴（丽水市广播电视总台，浙江，丽水 323000）摘 要：随着各类新兴媒介与传统媒体的不断融合发展，新媒体时代大幕正式开启。
在这一时代背景下，互联网技术、大数据技术以及信息化技术发展迅速，让广播电视拥有了更多的技术支持与发展空间。
鉴于此，笔者在本文针对新媒体时代广播电视技术的发展优势和创新化应用策略进行一定的分析和探究，并且提出一些合理化建议，以供参考。
关键词：新媒体时代；广播电视技术；发展优势；应用策略新媒体时代大环境下，受众们获取各类新闻信息和资讯内容的方式与渠道更加多元化且丰富化[1]。
现如今，只要拥有一部智能手机以及互联网的支持，任何人都能够制造、发布、传播与推广新闻信息与各种资讯，成为当前极为流行的“自媒体人”。
这一发展大趋势下，传统广播电视媒体必然承受着巨大压力以及来自各类新兴媒介的强势挑战。
鉴于此，广播电视技术必须要进行全面的创新与升级，并且充分展现出传统广播电视媒体应有的优势与社会影响力，让先进的广播电视新媒体技术与时俱进的应用到各个领域与媒体传播渠道之中，增强受众们的关注度与好评度的同时，提升广播电视媒体在新媒体时代的市场核心竞争力。
一、解析新媒体时代广播电视技术的主体发展优势（一）信息传播的速度不断提升新媒体时代大环境下，依托于互联网技术、信息化技术以及大数据技术的广播电视技术全面应用和推广，不仅能够彻底冲破传统广播电视媒体所受的时间、地域、空间等诸多限制，还能够让各类新闻内容与信息传播速度不断提升，第一时间将丰富多彩的信息与高质量广播电视节目推送和传递给广大受众，确保人们在每天的任何时段都能够接受到最新、最动态化的新闻信息与各类新鲜事物[2]。
（二）广播电视互动性逐渐增强传统媒体时代背景下，广播电视节目主要是借助各类媒体设备构建一个受众观看电视节目的平台。
并且这一传播模式只能够限于被动化接收和观看，无法有效收集和考虑到受众们的各种想法与意见。
文化传媒业媒体融合与内容创新技术实施方案
文化传媒业媒体融合与内容创新技术实施方案第一章媒体融合概述 (2)1.1 媒体融合的定义与意义 (2)1.2 媒体融合的发展现状 (3)1.3 媒体融合的趋势与挑战 (3)第二章内容创新策略 (3)2.1 内容创新的必要性 (3)2.2 内容创新的方法与技巧 (4)2.2.1 贴近用户需求 (4)2.2.2 技术驱动 (4)2.2.3 跨界融合 (4)2.2.4 故事化表达 (4)2.3 内容创新案例分析 (4)第三章技术支撑体系 (5)3.1 技术体系构建原则 (5)3.2 技术支撑框架设计 (5)3.3 技术选型与评估 (6)第四章信息采集与处理 (6)4.1 信息采集技术 (6)4.2 信息处理与分析 (7)4.3 信息安全与隐私保护 (7)第五章内容创作与编辑 (7)5.1 创作工具与平台 (7)5.2 内容编辑与排版 (8)5.3 内容审核与发布 (8)第六章媒体传播与推广 (9)6.1 媒体传播渠道 (9)6.1.1 传统媒体传播渠道 (9)6.1.2 新媒体传播渠道 (9)6.1.3 跨媒体传播渠道 (9)6.2 媒体推广策略 (9)6.2.1 精准定位 (9)6.2.2 内容创新 (9)6.2.3 营销策划 (9)6.2.4 合作共赢 (9)6.2.5 跨界融合 (10)6.3 效果评估与优化 (10)6.3.1 数据监测 (10)6.3.2 用户反馈 (10)6.3.3 效果评估 (10)6.3.4 持续优化 (10)6.3.5 创新实践 (10)第七章用户互动与服务 (10)7.1 用户互动策略 (10)7.2 用户服务平台 (10)7.3 用户数据分析与应用 (11)第八章营销策略与商业模式 (11)8.1 营销策略制定 (11)8.2 商业模式创新 (12)8.3 营销效果评估 (12)第九章法规政策与行业规范 (13)9.1 法规政策梳理 (13)9.2 行业规范制定 (13)9.3 法律风险防控 (14)第十章项目实施与监管 (14)10.1 项目实施步骤 (14)10.1.1 项目启动 (14)10.1.2 技术研发与集成 (14)10.1.3 平台搭建与测试 (14)10.1.4 内容创作与推广 (14)10.1.5 培训与人才引进 (15)10.2 项目监管机制 (15)10.2.1 组织架构 (15)10.2.2 制度建设 (15)10.2.3 监管流程 (15)10.2.4 绩效考核 (15)10.3 项目评估与改进 (15)10.3.1 评估指标体系 (15)10.3.2 评估方法 (15)10.3.3 评估周期 (15)10.3.4 改进措施 (15)第一章媒体融合概述1.1 媒体融合的定义与意义媒体融合，是指在信息技术的高度发展下，传统媒体与新兴媒体相互交融、优势互补，实现资源整合、内容创新、传播方式变革的过程。
探析广播监督类节目在媒体融合潮流中创新发展路径--以聊城市广播电视台综合广播《政风行风热线》为例
告与品牌研究广电传媒125NEWS CULTURE CONSTRUCTION 新闻文化建设探析广播监督类节目在媒体融合潮流中创新发展路径——以聊城市广播电视台综合广播《政风行风热线》为例何敬贤摘要：创新是广播节目永葆青春的源泉，也是提升品牌影响力的不竭动力。
随着信息技术的飞速发展，媒介技术不断革新，传媒领域发生着重大变化，传统媒体受到新兴媒体的冲击，发展面临前所未有的机遇与挑战，媒体融合大势所趋、势不可挡，特别是作为地方台广播的发展亟待创新与突破。
媒体监督类节目《政风行风热线》是广大听众所喜爱的广播节目，它的提升空间很广阔。
本文以运作将近15年的聊城市广播电视台综合广播《政风行风热线》为例，旨在探索地方台广播监督类节目在媒体融合背景下的创新发展思路，不断适应广播受众的需求与市场瞬息万变的形势，进一步增强节目的社会影响力，以期为地方台广播监督类节目发展提供参考。
关键词：媒体融合；广播监督；创新发展；路径近年来，在新一轮的信息变革浪潮下，随着微信、短视频等为代表的新媒体的不断涌现和高速发展，以其反应速度快、传播力强、用户群体广等突出特点[1]逐渐成为我国媒体监督的新生力量，对传统广播带来很大影响。
对于广播节目而言，紧紧抓住媒体融合发展的机遇，推动与其他传统媒体以及新媒体深度融合，进一步提升该节目的传播力及影响力，成为广大广播工作者亟待研究、解决的问题。
聊城市广播电视台综合广播《政风行风热线》也与其他地方电台广播监督类节目一样，需要在变化多端的新媒体时代，寻找创新发展的突破口。
一、地方传统广播电台面临的问题分析(一）受众群体人数锐减据不完全统计，近5年，广播收听人数、时长呈逐年下降趋势，收听广播时间段主要集中在早高峰和晚高峰，工作日收听率略高于休息日，使用车载收音设备人群略高于传统收音机、手机、网络新媒体。
[2]与中央台、省台相比，地方广播电台的覆盖面有限，受众群体局限于地方，加之新媒体的快速发展，抢占和分流了原本属于广播媒体的受众群体。
传统广播电视媒体与新媒体融合发展的意义与策略
传统广播电视媒体与新媒体融合发展的意义与策略摘要：随着近年来互联网的日益广泛应用及不断发展，应运而生了新媒体这一全新的媒介。
而随着近几年以来新媒体的日益成熟以及飞速发展，对于我国的传统媒体产生了十分明显的冲击。
在这一大背景之下，传统广播电视媒体想要获得进一步的可持续发展，一定要突破与新媒体之间的隔阂并且探索二者之间的深度融合，在融合当中寻求自身的可持续发展。
基于此，本文主要是概述传统广播电视媒体与新媒体融合发展的意义，并且提出几点二者之间融合发展的策略。
关键词：传统媒体；广播；电视；新媒体；融合发展近几年以来，新媒体开始成为了人们茶余饭后的一项关注热点以及讨论热点，有越来越多的人开始接触到新媒体并且从新媒体当中感受到了互联网以及科技的便捷性及高效性[1]。
随着新媒体技术以及内容的逐渐成熟以及日益发展，其在媒体市场当中的占比份额也逐渐增多。
有越来越多的传统广播电视媒体（以下全文简称传统媒体）在这一大背景之下意识到了自身发展过程当中存在的阻碍及困难，并且开始纷纷的探索并实践与新媒体之间的有机融合发展。
媒体融合这一概念最早是由国外一名学者提出的，其最初的本意主要指的是各种不同的媒介在发展及应用过程当中表现出一体化的多功能趋势，而有关于媒体融合的定义，则是更多地关注于将传统媒体，比如说报刊电视以及广播等进行有机融合[2]。
随着时代的发展，媒体融合这一概念也得到了相应的延伸，其不仅局限于对于传统媒体的融合以及发展，其也代表了当前传统媒体与新媒体之间的融合发展。
本文主要是概述在当前现阶段传统媒体与新媒体融合发展所具有的时代意义，并且提出几点传统媒体与新媒体之间如何发展的相关策略。
一、传统媒体与新媒体融合发展的意义（一）转变群众对传统媒体的看法随着社会经济的不断发展，人们的生活质量水平也明显提升。
在当前的新社会背景之下，人们对于媒体方面也提出了前所未有的新要求以及新标准，传统媒体在信息内容传播方面的时效性以及多样性都开始日益无法满足当前人们的新需求[3]。
新媒体概论课程教学大纲
新媒体概论课程教学大纲一、基本信息课程编号: 课程名称：新媒体概论英文名称: 课程性质: 专业必修总学时：36 学分： 2适用对象: 新闻徐学专业本 3 年级学生先修课程：二、编写说明（一）课程的性质本课程是面向新闻学专业课，课程内容为概论、技术论、影响论、产业论、融合论、控制论等相关内容，对新媒体的概念、特征、产生背景、社会影响、产业发展、新媒体带来的媒介融合、新媒体管理规范等问题进行了系统深入阐述。
、通过本课程的学习使学生充分了解新媒体的定义、特征、传统媒体和新媒体的融合，新媒体的产业和新媒体的管理。
（二）课程教学目标和基本要求教学目的：通过本课程学习，是新闻学专业的学生对新媒体概论这一新兴学科的总体框架有大致的认识，对它的发展脉络有基本的了解，并能够对其中的一些重要问题进行思考。
通过本课程的学习，帮助学生提高跨学科学习的能力，运用新媒体的理论和方法分析，解决当代社会现实问题的能力，并为今后的实际工作和研究工作打下基础。
学习目的：通过本门课程的学习，了解新媒体的基本理论；着重学习新媒体的现象和本质；掌握新媒体现象和传播理论的关系；为今后学习新闻理论和新闻业务打下基础。
（三）课程的重点和难点本课程的讲授为1个学期。
重点是了解新媒体的定义、类型。
新媒体产生的社会原因、新媒体的社会影响和新媒体产业。
由于新媒体是新生事物，很多新媒体都停留在零碎的现象，还没有形成系统的理论。
因此学习的难点是从零散的现象中抽象出符合实际规律的理论。
需要借助社会学和传播学理论，加强该门课程的理论深度。
（四）课程教学方法与手段1、系统讲授有关新媒体的基本理论，使学生有一个比较明晰的整体把握。
2、持理论与实践密切结合、学以致用的教学原则，通过对精选个案的剖析，使学生充分认识到新媒体在现代信息传播过程中的重要意义；注意引导学生在日常学习、生活和实习中主动运用所学知识。
3、讲授中强调新媒体伦理，使学生逐渐培养起良好的媒介素养，正确使用新媒体。
新媒体运营教学大纲
新媒体运营教学大纲总目标：培养学生具有宽厚的人文社会科学基础，具备与新闻学专业相关的多学科知识背景与综合思维能力。
专业知识：这一课程的教学建立在对传统媒体已有基本认识的基础上，帮助学生掌握新媒体传播理论的基本知识和基础理论。
综合能力：培养学生获取知识和应用知识的能力，培养学生的创新意识与创新能力。
使学生具有新媒体的运用能力。
基本素养：培养具有创造性思维和较强动手能力的新媒体人才，提升学生媒介素养。
使学生具有积极向上的审美情趣。
2.课程目的与任务课程的目的：通过本课程的学习，使学生了解新媒体的传播规律，掌握新媒体的类型和基本特征，提升学生使用新媒体的水平与能力。
课程的任务：一是让学生熟悉并了解新媒体传播的普遍规律;二是让学生熟悉并了解新媒体的类型;三是让学生了解和认识新媒体的使用方法，学会正确的看待与使用新媒体，能够在新媒体平台发表个人作品，从而为学生从事新媒体运营工作奠定良好的基础。
3.课程内容简介《新媒体导论》是新闻学专业的学科基础必修课，该课程主要内容包括：新媒体的概说;网络新媒体的类型与发展历程包括门户网站、搜索引擎、虚拟社区、网络视频、网络文学、网络杂志等;手机新媒体的类型与发展历程比如手机报、手机电视、手机电视、即时通讯等;电视新媒体的类型与发展历程包括数字电视、IP电视、移动电视等;.新媒体产业与媒介融合。
4.理论教学基本要求通过本课程的学习，使学生能够了解新媒体的定义与发展历史;理解各类新媒体的传播特性;掌握新媒体的使用方法，学会分析新媒体的社会影响，正确看待新媒体，学会使用新媒体发表个人作品。
5.实践教学要求实验(上机)学时32应开实验项目个数8序号实验项目名称实验要求学时分配实验类型备注1门户网站必做4综合性2搜索引擎必做4综合性3虚拟社区必做4综合性4网络视频必做4综合性5网络文学必做4综合性6博客/播客/维客必做4综合性7即时通讯必做4综合性8数字电视/IP电视必做4综合性6.教学方式与方法本课程教学方式：多媒体教学。
媒体融合典型做法
媒体融合是指传统媒体与新兴媒体在内容、渠道、平台、经营、管理等方面的深度融合。
以下是一些媒体融合的典型做法：
1. 联合制作内容：传统媒体和新兴媒体可以联合制作内容，共享资源和人才，提高内容质量和影响力。
例如，电视台和视频网站可以联合制作电视剧、综艺节目等，报纸和网站可以联合制作新闻报道等。
2. 多渠道传播：传统媒体可以通过新兴媒体的渠道进行传播，扩大受众范围和影响力。
例如，报纸可以通过网站、社交媒体等渠道进行传播，电视台可以通过网络直播、移动客户端等渠道进行传播。
3. 数据共享：传统媒体和新兴媒体可以共享数据资源，提高数据分析和营销能力。
例如，电视台和视频网站可以共享用户数据，报纸和网站可以共享新闻数据等。
4. 跨界合作：传统媒体和新兴媒体可以进行跨界合作，拓展业务领域和受众范围。
例如，电视台和电商平台可以合作推出电视购物节目，报纸和科技公司可以合作推出智能新闻客户端等。
5. 平台融合：传统媒体和新兴媒体可以在同一个平台上进行融合，提供一站式服务。
例如，电视台和视频网站可以在同一个平台上提供直播、点播、互动等服务，报纸和网站可以在同一个平台上提供新闻、评论、社区等服务。
总之，媒体融合是媒体发展的趋势，可以通过多种方式实现，需要传统媒体和新兴媒体在技术、内容、渠道等方面进行深度合作，共同推动媒体行业的发展。