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人教版七年级语文教学工作总结
人教版七年级语文教学工作总结在过去的一年里，我执教人教版七年级语文课程。
通过教学实践和反思，我积累了一些经验和感悟。
在这篇总结文章中，我将就教学目标、教学内容、教学方法和教学评价四个方面进行总结并分享给大家。
一、教学目标根据《课程标准》，七年级语文教学目标旨在培养学生的语言综合运用能力，提高学生的语文素养。
我在教学中始终牢记这个目标，通过设置合理的教学任务，引导学生主动参与课堂，培养他们的语言表达和沟通能力，激发学生的学习兴趣和学习动力。
二、教学内容根据教材内容，我充分利用各种教学资源，设计了丰富多样的教学活动。
教学内容包括课文的理解与背诵、词语的学习与应用、语言知识的运用等。
我注重培养学生的阅读理解能力和写作能力，在教学中引导学生分析课文的结构和语言特点，启发学生思维，培养学生的文字表达能力。
三、教学方法在教学方法方面，我注重灵活运用多种教学手段，旨在激发学生的学习兴趣和主动性。
例如，我常常利用故事和游戏的形式引入新课，让学生在愉悦的氛围中主动参与课堂。
此外，我还采用小组合作学习和个别辅导的方式，根据学生的实际情况进行针对性的辅导，帮助学生解决问题。
四、教学评价在教学过程中，我注重对学生的实际表现进行及时的评价和反馈。
我运用多种评价方法，如课堂讨论、作业批改、小组合作等，全面了解学生的学习情况和进步。
在评价过程中，我注重发现学生的优点并加以鼓励，同时指出学生的不足并提出改进建议。
通过有效的评价，我帮助学生认识到自身的问题，并激发他们的进一步学习动力。
五、心得与体会通过一年的教学实践，我深刻体会到教师的责任和使命。
作为一名教师，我要不断学习和提高自身素质，不断探索和改进教学方法，以更好地引导学生成长。
同时，我也要关注学生的心理健康和情感发展，为他们的全面发展提供支持和帮助。
总之，人教版七年级语文教学工作总结，旨在总结经验，完善教学方法，提高教学质量，推动学生的全面发展。
在未来的教学中，我将继续努力，不断探索和创新，为学生提供更好的语文教育。
2024年初一语文老师个人工作总结（5篇）
2024年初一语文老师个人工作总结本学期，我承担了七年级两个班级的语文教学任务，同时担任备课组组长的职责。
为提升语文教学成效，我深入研读了初中语文教材及相关练习，广泛阅读语文工具书以增进知识。
我积极与其他语文教师交流，详细研究他们的教学计划和教学心得。
我频繁地旁听其他语文教师的课程，并详实记录听课内容。
平日，我大量查阅语文教学的书籍、期刊和杂志，摘录优秀且与本地情况相符的教学论文，以备教学之需。
在语文科组的各项活动中，我积极参与并认真记录、整理。
一、强化教研活动，提高教学质量本学期内，我与团队成员紧密合作，深入研讨每一篇集体备课的课文，共进行16课时的集体备课。
我积极参与校内外的听课活动，总计26课时，这些活动更新了我的教学观念，有效调整了我的教学方法。
二、规范教学常规，构建高效课堂我从备课、批改作业、辅导学生、课堂教学等多方面着手，确保高效课堂的实施。
在作业管理上，我及时批阅并检查，以培养学生的自主学习习惯和独立完成作业的能力。
课堂上，我提倡预习，以问题引导学生积极参与，努力提高课堂效率。
三、创新教学模式，激发学习兴趣我根据新课程标准，结合学生实际，尝试改变传统的教学模式，采用启发式教学，引导学生主动思考和解决问题。
通过设计有挑战性的问题，鼓励小组讨论，以增强学生的团队精神和学习兴趣。
四、营造阅读氛围，提升阅读理解鉴于学生的阅读量有限，我充分利用校内资源，推荐适合的书籍，延长借阅时间，以拓宽他们的知识视野。
在课堂上，我设计简单问题引导阅读，适当引导，以提高阅读理解能力。
经过一段时间的训练，学生的阅读理解能力显著提高。
五、参与课堂互动，锻炼表达能力我鼓励所有学生在课堂上积极参与，尤其关注那些羞于表达的学生，通过逐步引导他们回答问题，增强他们的自信心。
我定期组织朗读活动，以提升他们的朗读技巧和口头表达能力。
六、强化写作训练，提高写作水平我常布置小篇幅的写作任务，内容贴近学生生活，易于上手。
批改时，我注重发掘学生的优点，并公开表扬，激发他们的写作热情。
人教版七年级语文教学工作总结范文(5篇)
人教版七年级语文教学工作总结范文又一个学年的教学工作结束了，初一语文教师学期教学工作总结。
本学期，本人坚决执行教育教学的有关方针，扎扎实实地作好初一语文的教学工作，取得了一些经验。
一、作文教学一定要坚持有序有层次有目标地进行。
多写少改详评。
随着教育的改革，素质教育的进一步推进，初中教学大纲的修订，作文在教学的.重要性已越来越突出。
但长期以来，作文的教法及效果都差强人意。
初一这样教，初二这样教，初三还是这样教。
每两周写一篇，教师批改、评讲，发下去学生看一眼分数丢到垃圾桶去。
如何改进才真正有效结合语文科组的课题《加强作文序列化训练，提高写作素质》和初一新的教学大纲及新教材，我详细制定的初一语文的作文教学方案，即以记叙文为主的分步骤、分重点的专项指导与训练。
首先解决写作来源问题-生活是写作的源泉，写真实、写生活，才能有东西写，也才能写得好，写得动人-于是进行了以“真情实感最动人”为主题的选材指导与训练。
其次解决写作技巧问题-现在升中考中特别要求作文中要有适当的抒情和议论，同时要有至少一个细致的场面描写-于是又重点进行了“如何抒情议论论好”、“场面描写最生动”两个专题的训练。
作文中要想和高分，除了以上因素外，还有一个决定性因素-立意。
立意深刻才能博得改卷老师的一致欣赏。
于是以“立意深刻得高分”的训练也进行了几节课。
每次训练的步聚大体相同：讲解要求-出示片段范例-片段练习写作-片段修改练____-全文欣赏-全文写作-讲评-部分修正。
其间穿插学生的师生、生生的交流和指正，教师工作总结《初一语文教师学期教学工作总结》。
为了防止“写”与“不写”一个样，我特别抓好最后一关，这也是作文训练中最容易忽视其实是应有收效的一步。
如果这部分人真正掌握了，那么全班人才是真正掌握了，作文训练其实也正是为这帮人服务的。
因为会写的根本不用你教的。
第三是抓基本功的训练。
综观历次语文考试，作文失分最严重的都是基本功问题，平实参加有关的语文改卷也深有体会。
初一语文教学工作总结范文
初一语文教学工作总结范文一、教学目标的实现情况本学期我担任初一语文教师，根据教学大纲和学生的实际情况，制定了明确的教学目标。
在教学过程中，我注重培养学生的语文素养，提高他们的阅读能力、写作能力和文学鉴赏能力。
通过反复练习和课堂讲解，学生的语文水平得到了明显提升，大部分学生在期末考试中取得了较好的成绩，许多学生还在各类语文比赛中取得了优异的成绩。
二、教学方法的使用情况本学期我尝试使用了多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和提高他们的学习效果。
我采用了讲授法、讨论法、实验法、练习法等多种方法，使学生在参与和互动中掌握知识。
在讲授阅读理解的课堂中，我注重培养学生的思维能力和解决问题能力，通过引导学生分析、归纳和推理，使他们能够独立思考和解决问题。
在写作教学中，我注重培养学生的观察力和表达能力，鼓励他们多读多写，培养自己的语言表达能力和思维能力。
三、教材使用情况本学期我根据教材的内容和学生的实际情况，合理使用了教材中的各种资源。
在教学中，我注重引导学生进行信息搜集和分析，培养学生的阅读能力和综合素质。
在文言文教学中，我选取了一些经典文言文进行解读，让学生了解文言文的特点和魅力。
在诗词教学中，我注重培养学生对诗词的感受和理解，通过对古代诗词的鉴赏，让学生感受到诗词的美和艺术价值。
在现代文教学中，我注重培养学生的思辨能力和批判性思维，通过引导学生对文章进行分析和评价，培养学生的写作能力和表达能力。
四、学生学习情况与反馈本学期我注重了解学生的学习情况和需求，及时与学生交流和沟通。
定期组织学生进行小测验和回顾复习，及时发现学生的问题并加以解决。
我还通过课堂讨论、互动和个别指导等方式，了解学生的学习情况和进展。
学生们对我的教学方法和教学内容都给予了积极反馈，他们表示在我的指导下，他们的语文水平得到了明显提升，并且对语文学习产生了浓厚的兴趣。
五、教学反思与改进在本学期的教学过程中，我发现自己在一些方面存在不足和问题。
初一语文工作总结模板4篇_初一语文教师工作总结
初一语文工作总结模板4篇_初一语文教师工作总结尊敬的领导、各位老师：
一学年已经接近尾声，在这一学年的教学工作中，我深刻地感到了教学的重要性和教师的责任。
在这里，我对自己这一学年的工作做一个简单的总结，以便今后更好地发展自己的教学工作；
一、本学年我对初一语文教学工作的总结
在这一学年的教学工作中，我注重培养学生的语文学习兴趣，同时也积极引导学生树立正确的语文学习态度。
在教学过程中，我注重启发式教学，引导学生主动思考，加强了学生的语文能力。
在备课中我充分利用了多媒体教学手段，使课程更加形象生动。
我还注重学生的课外阅读，并通过课外活动和比赛的形式，让学生更加深入地了解语文知识；
二、教学中存在的不足
在教学中，我还存在一些不足之处。
我在管理课堂时还存在一些问题，有时课堂纪律不够严明。
有时我在备课方面时间不够充分，导致教学效果不够理想。
还有就是在激发学生学习热情和兴趣方面，有待加强；
三、今后的工作打算
针对上述存在的不足，今后我会加强对课堂管理的重视，同时要提高对学生的要求，加强督促。
在备课方面，我会安排更多的时间来对课程内容和教学方法进行研究，以便提高课堂效果。
我还会通过更多的形式来激发学生的学习兴趣，使之在学习语文的过程中更加愉快；
我要感谢学校领导和各位老师在这一学年中对我的关心和指导，也要衷心地感谢同学们在学习过程中对我的理解和支持。
我会继续努力，争取做到更好。
初一语文工作总结模板二：。
2024年初一语文年终个人教学工作总结（5篇）
2024年初一语文年终个人教学工作总结一、激发学习动力，提升语文素质（一）注重创新性课程导入（二）培养主动探索习惯，发展创新思维能力通过辩论活动，学生能更深入理解自然，明白知识的无限性，理解即使博学之人也有未知之处，体验到学习的无尽深度。
这样的教学模式激发了课堂的活力，开放的教学环境赋予学生更多自主学习的空间，教师鼓励学生独立思考，积极参与讨论，真正实现学生在学习中自我价值的体现。
这一教学环节的设计，有效促进学生对课文的深入理解和个性化表达，实现输入与输出的和谐互动，为学生的学习提供了更广阔的发展平台。
二、强调诵读鉴赏感悟，使课堂教学生动化语文教材中的每一篇课文都是文学与美学的结晶，其情境描绘的精巧，语言运用的巧妙，思想表达的深邃，见解阐述的独特，都是引导学生领悟的重要素材。
鉴于课堂时间的限制，对于文本的精彩之处难以逐一深入探讨。
因此，我们应抓住关键点，引导学生反复研读，以领悟语言的丰富内涵，情感深度以及思想精髓。
鼓励学生站在更高的视角对课文进行评价，通过品评深化理解，提升认识，填补理解的空白。
三、强调课内外结合正如一位美国教育家所指出的，课堂的边界应与课外的边界相等。
以课堂学习为重心，积极引导学生的学习向学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外实践活动形成有序、有趣、有力、有效的结合，以实现语文教学的全面效益。
在课程改革实践中，我们已将语文教学的触角延伸到广阔的世界。
通过资料收集与阅读，为深入理解课文内容打下坚实基础。
重视多样化的语文实践活动，注重学科间的交叉融合，让学生从多元角度，通过不同途径获取知识，提升能力。
2024年初一语文年终个人教学工作总结（二）一、采用创新的教育理念，对课堂教学进行改革传统的应试教育课堂以知识目标为中心，学生能够继承和应用前人的经验，但往往忽视了激发学生的创新意识、兴趣、情感和意志力。
当前的教育改革面临的新挑战是如何激发学生原有的知识基础，激发他们的求知热情。
人教版七年级语文教学工作总结(八篇)
人教版七年级语文教学工作总结今学期我担任初一级（3）（6）两班语文教学，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向同行学习。
经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验，以下是我在本学期的教学状况总结。
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。
学生是被教的主体。
因此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学成功与否至关重要。
最初教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易理解。
初一（3）班的同学比较活跃，上课气氛用心，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。
因此，如果讲得太深，就没有照顾到整体，我备课时注意到了这点，因此教学效果很理想。
从此能够看出，了解及分析学生实际状况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。
这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”，这一理论在我的教学实践中得到了验证。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。
备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和用心性，有教师说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。
”我明白备课的重要性，因此，每一天我都花费超多的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。
虽然辛苦，但事实证明是值得的。
一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。
如果照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。
为了上好课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。
为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了超多的教具，授课时就胸有成竹了。
相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，认真备课对教学十分重要。
备课充分，能调动学生的用心性，上课效果就好。
学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。
因此上课必须要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。
上课资料丰富，现实。
教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。
人教版七年级语文教学工作总结
人教版七年级语文教学工作总结
本学期，我担任七年级语文教师，负责教授人教版七年级语文课程。
在过去的几个月中，我努力工作，尽力提高自己的教学水平并帮助学生取得进步。
首先，我将自己的教学目标设定为提高学生的语文素养和阅读能力。
我注重培养学生的阅读兴趣，帮助他们了解和欣赏不同类型的文学作品。
我采用了多种教学方法，如小组讨论、角色扮演和课堂互动，激发学生的学习热情和主动性。
其次，我注重培养学生的写作能力。
我为学生提供了大量的写作练习，并给予具体的指导和反馈。
我着重讲解写作技巧和规范，鼓励学生多读优秀的作文，培养他们的写作感觉和表达能力。
另外，我还注重培养学生的口语表达能力。
我鼓励学生多参与课堂讨论，提高他们的口头表达能力。
我组织了一些小组活动和角色扮演，让学生在轻松的氛围中进行口语训练。
最后，在教学评估方面，我注重评价学生的学习情况和进步。
我通过作业、考试和课堂表现等多种方式，全面了解学生的学习情况，及时发现并解决问题。
同时，我也定期与学生和家长进行沟通，了解他们的意见和建议，以便进一步改进我的教学。
总的来说，本学期我做了很多努力，取得了一些成绩。
但我也意识到自己还有许多需要改进的地方，比如更好地控制课堂节奏和提高教学效果。
我将继续努力改进自己的教学方法和教学内容，不断提高自己的教学水平，以更好地帮助学生学习和成长。
初一语文教学工作总结5篇
初一语文教学工作总结5篇第1篇示例：在过去的一学期里，作为初一语文教师，我一直在努力提高自己的教学水平，为学生提供更好的教育教学服务。
下面就这一学期的语文教学工作进行总结。
一、教学准备充分在这一学期的语文教学中，我努力做到教学准备充分。
在备课过程中，我根据教学大纲和学生的实际情况，精心设计每一堂课的教学内容和教学活动。
我认真研读教材，查找相关教学资料，准备教学课件，确保每一堂课的教学内容符合学生的认知水平和学习需求，使学生能够更好地掌握知识点。
二、灵活多样的教学方法在这一学期的语文教学中，我尝试采用各种灵活多样的教学方法，激发学生的学习兴趣。
我注重引导学生进行合作学习和探究学习，鼓励他们积极思考、勇于表达，培养他们的创造力和批判性思维能力。
我通过讲解、示范、讨论、实践等多种教学方法，使学生在学习中体验到快乐和成就感，激发他们学习的积极性和主动性。
三、个性化教学在这一学期的语文教学中，我注重个性化教学，根据学生的不同特点和需求，采取不同的教学策略，帮助每个学生充分发挥自己的潜能。
我在课堂上注重对学生进行情感引导和情绪疏导，耐心倾听学生的心声，了解他们的内心需求，为他们创设一个积极向上的学习氛围。
我还鼓励学生树立正确的学习态度和价值观，培养他们良好的学习习惯和自主学习能力，帮助他们建立自信、自尊和自爱的心态，做到全面发展。
四、课外辅导和学生管理在这一学期的语文教学中，我积极参与学生的课外辅导和学生管理工作，关心学生的身心健康和成长，促进学生全面发展。
我经常组织各种课外活动和文化课程，丰富学生的课余生活，拓展他们的知识视野，培养他们的兴趣爱好，提高他们的综合素质。
我还与家长保持密切联系，及时反馈学生的学习情况和表现，共同关心学生的成长和发展，实现学校、家庭和社会的紧密合作，共同育人。
五、继续提高专业水平在这一学期的语文教学中，我不断学习和进步，不断提高自己的教学水平和专业素养。
我积极参加各种教学培训和学术交流活动，不断更新教学理念和方法，提高课堂教学效果。
人教版七年级语文教学工作总结模板(6篇)
人教版七年级语文教学工作总结模板学年度，本人担任一班和一班语文教学工作。
本人坚持认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识体系，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
下面是本人的教学经验及教训。
一、要提高教学质量，关键是上好课。
为了上好课，我做了下面的工作：⒈课前准备：备好课。
①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
⒉课堂上的情况：组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，想方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
⒊要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初一的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作____到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善始，比如，握握他的手，摸摸他的头等。
从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
⒋积极参与科组活动，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。
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人教版初一语文教学工作总结大全教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。
学生是被教的主体。
因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。
下面是小编为大家整理的人教版初一语文教学范文，希望能够帮助到你们。
篇一：人教版初一语文教学工作总结在这一学期里，我担任七（2）、（7）班的教学工作。
常规工作踏踏实实，教研活动积极参与，认真思考和钻研，勇于尝试和创新，积极实践新课程理念标准，努力提高教学水平，大力提高课堂教学效率，取得了比较满意的教学成果。
当然也还存在不少遗憾和不足之处，为促进后段语文教学工作的改进和提高，现将相关教学工作总结如下：语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生喜爱语文，让他们对语文产生兴趣。
否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。
为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，让他们更了解语文，更喜欢学习语文。
因为只有语文水平提高，他们才能提高同学们的语文写作能力，对成绩优秀的同学很有好处。
因为语文的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。
因此，绝对不能忽视。
为此，我制定了具体的计划和目标。
对这部分同学进行有计划的辅导。
我把这批同学分为三个组。
第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；第二组是肯学，但由于能力不强的同学。
对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。
只要他们肯努力，成绩有望搞提高；第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。
对这部分人要进行课余时间个别辅导。
因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。
只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。
语文是语言。
困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。
为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正。
课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。
另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。
在我的课堂教学上学生感受到的是一种轻松、和谐、活跃的气氛。
教师成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生不是僵化呆板、默默无闻的听众。
他们的个性得到充分的展现与培养：或质疑问难，或浮想联翩，或组间交流，或挑战权威。
师生互动，生生互动，组组互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会，课堂上充满着平等、和谐与交流，发现、挑战与沉思同在。
活跃的思维，多方面的闪光点，让学生成为课堂上真正的主人。
师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力。
大部分学生的整体素质都有了不同程度的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。
最后值得一提的是本学期还积极参与教研组的教研活动，认真研讨交流，提高教育教学水平。
认真参加听评课活动，虚心学习，吸取好的教学经验，学习好的教学方法。
运用感知――探究――反思――延伸为主线的重点篇目学习法、以合作――探究――创造――创新为核心的语文活动课学习法等，激发了学生学习语文的积极性，收到了较好的教学效果。
语文教学是一个需要长期积累的过程，学生语文能力的提高不是一朝一夕所能达到的，部分学生语文基础还是比较薄弱，部分男生作文表达能力还是不能令老师和家长满意，这些问题还值得下学期继续努力改进和加强。
语文教学的根本是：重“双基”，重拓展，重激发语文学习热情，让学生在大语文环境下学语文，提高学习效率，初步获得一些现代社会所需要的语文实践能力，这是我的理念和追求，我将认真总结反思，不断探究和改进教学方式方法，争取能取得更好的教学效果。
篇二：人教版初一语文教学工作总结紧张充实的一学期就这样走到了尽头，本学期我继续担任七年级(1)、(2)两个班的语文教学工作，深感责任重大，丝毫不敢放松自己，需要探索的东西多，教学任务繁重。
但是经过一个学期师生的共同努力，我与学生的关系处理得比较好，提高了学生学习语文的兴趣、取得了较好的学习效果。
可以说完满地完成了教学任务。
回顾一学期的工作，想说的真是太多太多，现总结如下：一、思想方面：作为一名教师，我非常注意自己的师德修养。
平时积极参加各种学习和会议，并经常注意翻阅报纸和杂志，努力掌握最新的教育动态和教育信息，学以致用，时刻调整自己的方向，使自己能随时跟上时代的发展，合乎素质教育的要求。
在为人师表方面，严格遵守“中学教师职业道德规范”，谨言慎行，不忘以德育人，坚信教师无小节，时刻注意树立良好的教师形象,向老教师看齐，敬业爱岗，诲人不倦。
能热爱学生，关心学生，对学生严格要求，循循善诱，争取让他们成为具有综合素质的新型人才。
二、教学方面我始终认为：如果教学不顾学生的身心发展规律，不替学生设想，只从主观设想出发，那么这样的教学肯定会失败。
备课时，我总要这样反复斟酌：这节课我到底应该教给学生什么东西，哪些内容是必须讲的，哪些内容是不用讲的，哪些内容是学生可能感到很困难的，哪些内容可能是学生想不到的。
必须讲的内容，可以按照怎样的步骤来讲，怎样才能引起学生的学习兴趣；对于学生感到困难的内容，用什么方法降低难度；怎样调动学生的生活体验、阅读经验来理解文本。
上课时，我努力调动学生的思维，鼓励学生学思结合，教给学生阅读课文的方法，培养其良好的阅读习惯、记笔记的习惯。
新课结束，我及时检查学生的学习情况：或询问，或查看，以求及时调整教学方法，补缺补差。
我极力避免满堂灌的情况出现，我很注意让课堂节奏适合学生的学习心理变化：开始上课时，学生的心是不平静的，这时要想方设法让学生尽快进入学习状态。
我的做法是：①提前进班；②把任务写在黑板上；③对那些不能及时进入学习状态的学生进行说服教育，说明提高学习效率的重要性。
上课十分钟左右，学生的心平静了下来，进入学习的黄金阶段，这时我便抓住教学重点进行讲解，以典型问题促进学生思考。
这中间我注意不断变换教学方法，从不一讲到底，也不会总是让学生讨论。
我以为，语文教学的一个重要特点是：不管采用什么方法，一定不能让学生脱离文本，不能脱离对语言的感悟。
临近下课时，学生有些疲惫了，这时，我会提醒学生整理好课堂笔记，总结一下本节课的收获。
三、努力方向：1、加强每节课的计划性和目的性，积极创设和谐，平等，民主的学习氛围，要求学生发挥主观能动性，大胆表达。
2、继续夯实基础知识，抓好基本技能的训练。
抓住文本,吃透教材,扎实掌握文本的知识，多进行基本技能的训练。
要把知识点落到实处。
将“字词关”、“课文关”、“背诵关”、“练习关”扎扎实实落实到位。
作业设计要精，题型灵活，考察学生对所学知识的综合运用能力。
3、以教材为基础，并加大对学生的课外阅读训练，提高学生对语言材料的感知理解能力，培养学生独立思辨的习惯。
培养学生的阅读能力并严格要求学生认真书写，提高书写速度和质量。
4.加强写作训练。
学习语文的一个重要目的就是写作。
提高写作能力要从点点滴滴做起。
课外积累是写作的基础，要让学生学会对文章的细读，精彩的篇章最好能背诵。
如果腹内空空，是写不出好文章的。
除此之外，要求学生注意观察生活、感悟生活，坚持不懈的记日记，有感而发的写随笔，提高学生的写作水平。
要求学生写好作文要反复修改，也可以请教老师、同学的意见，做到精益求精。
5、加强对学生的书写要求、指导。
教学工作，是一项常做常新、永无止境的工作。
走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
篇三：人教版初一语文教学工作总结送走紧张繁忙的总复习之后，期未考试的钟声向我们提示七年级语文教学工作已经结束。
回忆过去，总结经验，对于搞好以后的工作是非常必要的。
所以现将本学期的教学工作做一个总结：本学期我担任七年三班的语文教学工作，这学期我坚持两手抓：一是坚持打基础，抓阅读，促作文，取得一些成效。
二是抓培优辅差，另外对教学方法进行进一步的探索和改进。
一、夯实基础，稳中求升因为这个班的语文底子较薄，我在这学期重抓基础，让学生在语文积累上多下功夫，这样底子厚实了，就便于阅读教学和作文教学的开展。
具体作法有：1、从开学我就让学生抄录和背诵名人名言以及古诗佳句。
这些名言佳句富含丰富的课外知识、深厚的人文底蕴和情感教育。
以此扩大他们的知识面，提高其文学修养。
因为在短时间内进行大量名著泛读是不切合实际的，所以只能如此。
对于语文尖子生，还要求他们学以致用，多写多练，教师面批面改。
2、每星期的阅读训练，让学生观其文而行其道，在欣赏美文中提高解题技巧。
我的讲解也尽量做到有针对性，并总结历年阅读题的考点规律，使学生心中有数。
3、让学生尽早接触中考题型。
因为去年我教九年级多少有了些经验，因此，从七年级年开学起，每次测验我都依照中考题型来出题，本学期我更多的选择了中考题对学生进行训练，便于学生的应试。
4、作文积累。
增加作文的训练量，每星期一次作文。
采用教师全批全改，或学生互批互改的方式，并保证在一周内反馈给学生，以帮助帮助学生形成乐写的习惯. 通过以上方法，全方位对学生进行语文素养、语文能力的熏陶和强化，使学生在听、说、读、写等方面得一方面得到一定程度的提高，从而为期末测试准备了实力。
二、培优辅差常抓不懈这学期我重点培养尖子生，同时也不放弃差生。
对尖子生，除了课堂上所学的知识以外，我还额外留些提高题，满足他们求知的欲望。
比如，本班的朱德铭同学，是班级的前三名，但作文一直不太理想，我就在每次作文训练后都单独找她谈作文，给他讲如何写好作文，经过一学期的努力，他的作文水平有了明显的提高。
对于差生，我不放弃他们，常抓不懈，例如就有很多差生的作文有问题，行文不够流畅，语病太多，很多错别字，甚至写不够字数，这些我都一一订正，经过长时间努力，这些情况有所改观。
三、变换教学方法本学期我尝试了很多教学方法，例如利用多媒体，激活语文课堂，本学期我做了这方面的尝试，虽然条件有限，但也收到了一定的效果，下学期我还会继续努力做下去。
以上是我对本学期工作的总结，有成功也有失败，我想不管最后结果如何，我又积累了一些教学经验，这些对我以后的工作一定会有一个借鉴作用的。