小课题话题作文
小课题心得体会范文（精选7篇）
小课题心得体会范文（精选7篇）小课题心得体会范文（精选7篇）我们心里有一些收获后，常常可以将它们写成一篇心得体会，这样可以不断更新自己的想法。
那么问题来了，应该如何写心得体会呢？下面是小编收集整理的小课题心得体会范文（精选7篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小课题心得体会1小课题研究工作就要结束了，在这大半年的时间里，我脚踏实地的学习研究，在课程上我立足课堂，大胆尝试。
我收获过、困惑过、欣喜过、苦恼过……这次小课题的研究和实践，让我受益匪浅，有了更深刻的体会：一、了解了小课题是什么？所谓小课题，指的是教师以教学过程中发现的具体问题为研究对象，以问题的解决为研究目标的课题。
小课题研究属于校本教研的范畴，研究的目的是解决教师个人教育教学中出现的问题、困惑，并总结经验。
小课题的特点是小、近、实、真。
小就是从小事、小现象、小问题入手，以小见大；近就是贴近教学，贴近现实，不好高骛远；实就是实实在在的关注；真就是要真研究、真讨论、真实践。
小课题研究既是一种综合性的实践活动，也是一种特殊的学习活动。
它有利于解决实际问题，有利于积累研究经验，有助于逐步提高科研能力。
二、自己变得勤勉了以前自己在教学中很随意，对学生的心里、行为不探索，现在由于要研究，要自己动脑，自己动手，把自己的所作所想、学生的进步随时记录下来，并能采用一定的教育方法对学生严谨施教。
改掉了以前当一天和尚撞一天钟、得过且过的工作态度，通过学习实践使自己变得更充实了。
现在我一有时间就把这一天当中的教学回忆一番，把值得当成经验为自己保留的及时记录下来，把需要改进的问题列出来，通过查阅资料等及时改进，使自己业务水平每天改变一点点、每天进步一点点。
三、自己的个人能力、素质各方面都有提高小课题研究的目的是解决教学中存在的各种具体问题，小课题的研究首先要发现和提出问题，再学习理论，查找资料，分析问题，提出解决问题的方法，最后结合实际和实践，得到解决问题的有效方法，这时我就必须要注意原始资料的收集与整理，做过的事情，要随时注意记录、反思和总结，同时我还结合自己的兴趣，对自己教学经验进行系统梳理和理性分析，发现自己的教育教学的亮点、成功之处，并且取他人之长出，来弥补自己的不足，促进个性化发展，形成自我教育特色。
小学语文课题研究作文十二篇精选
小学语文课题研究作文十二篇精选范文一：小学语文课题研究我对小学语文课题研究非常感兴趣，因为语文是我们日常生活中必不可少的一部分。
在这个课题研究中，我将着重关注以下几个方面。
首先，我想研究的是如何提高小学生的阅读能力。
阅读是我们学习语文最重要的部分之一，它不仅可以扩大我们的知识面和阅读能力，而且可以帮助我们提高语言表达能力。
因此，我想研究如何让小学生更加喜欢阅读，并提高他们的阅读水平。
其次，我想探究的是如何提高小学生的写作能力。
写作是表达语言的一种方式，它需要我们运用我们的想象力和创造力来编写文章。
因此，我想探究如何培养小学生的想象力和创造力，让他们写出更好的文章。
最后，我想研究的是如何提高小学生的口语表达能力。
口语表达是我们日常生活中最常用的语言表达方式，而且在社交场合中非常重要。
因此，我想探究如何让小学生更加流利地说话，并如何帮助他们更好地表达他们的思想和观点。
在这个课题研究中，我将着重研究这三个方面，并提供相应的解决方案，以帮助小学生更好地学习语文。
要点分析：这篇作文简洁明了，三个方面分别阐述了学生对小学语文课题研究的兴趣点。
同时，文章的段落结构清晰，读起来流畅，用词也比较地道。
不过，可以适当加入更多具体内容或者事例来丰富论述。
范文二：小学语文课题研究在小学语文课题研究中，我将从三个方面深入探究：语文学习的意义，语文学习的方法，以及语文学习的实践。
首先，我想研究的是语文学习的意义。
语文是我们日常生活中使用最广泛的语言之一。
掌握语言是进入社会的通行证，而语文更是我们获取知识的一种途径。
因此，我想探究语文学习在我们日常生活中的实际意义，以及如何通过语文学习来提高我们的语言表达能力和思维能力。
其次，我想研究的是语文学习的方法。
语文课程的教学方法可以影响到学生对语文学习的兴趣和理解。
因此，我想探究如何利用生动有趣的教学方式，例如游戏、故事、实际应用等，来提高学生对语文学习的积极性和学科素养。
最后，我想研究的是语文学习的实践。
小课题范文
小课题范文
作为一名职业写手，我经常需要面对各种文本进行创作。
在这个过程中，我发现小课题研究是一种非常实用且具有启发性的写作方法。
在此，我想与大家分享一个关于小课题研究的过程和心得，希望能为大家提供一些启示和帮助。
在进行小课题研究时，我们需要关注以下几个方面：
1.选择具有实际意义和价值的课题。
这意味着我们要关注身边的现象、问题或趋势，并尝试从中挖掘出有价值的观点和信息。
2.采用科学的研究方法。
针对所选课题，制定合理的研究计划，并遵循这一计划进行调查、分析和整理。
这些方法可以包括问卷调查、访谈、观察、数据分析等。
3.对研究结果进行深入分析。
在得到数据后，我们需要对这些数据进行详细的解读和分析，以发现其中的规律、趋势和启示。
这一步骤对于提高文章的可读性和实用性至关重要。
4.总结经验教训，提出建议。
在完成数据分析后，我们需要从小课题研究中汲取经验，并将其转化为实用的建议或对策。
这样，我们的文章不仅能发现问题，还能为解决问题提供有益的参考。
5.最后，要善于总结和提炼。
在文章的结尾部分，我们需要将全文的核心观点和结论进行总结，强调小课题研究的价值和意义。
总之，小课题研究是一种具有很强可读性和实用性的写作方法。
通过关注身边的现象、问题或趋势，采用科学的研究方法，深入分析数据，总结经验教
训，并提出建议，我们可以创作出既有深度又有价值的文章。
小课题研究石榴花三年级作文
小课题研究石榴花三年级作文哇哦！大家好！今天我要给大家讲讲我超级有趣的小课题——研究石榴花！你知道吗？石榴花超级漂亮，像是粉红色的小喇叭，一簇一簇的开在树上，简直就像仙女的裙子一样耶！第一次去研究石榴花的时候，我跟爸爸妈妈一起去，他们告诉我要用心观察。
我问：“为什么要研究石榴花？”爸爸说：“因为石榴花开得美丽，我们要了解它们的生长过程。
”妈妈笑着说：“而且石榴花还可以结成红红的果实，里面有好多颗小红籽，超级好吃哦！”我听了超级兴奋，因为我也喜欢吃石榴籽，它们超级甜！我们找了一棵石榴树，仔细看了看石榴花。
我指着石榴花问爸爸：“这些花怎么能结成果实呢？”爸爸说：“要等花掉落后，树上就会长出小小的石榴，慢慢地就会长大了。
”我连连点头，看着那些粉色的花儿，觉得它们真的好神奇！后来，我每天都会去看石榴花。
有一天，我看到一只小蜜蜂在花朵上忙碌地采蜜。
我兴奋地跑回家告诉爸爸妈妈：“今天我看到小蜜蜂了！它在石榴花上飞来飞去，真的好厉害！”爸爸笑着说：“小蜜蜂是帮助花儿传播花粉的，没有它们，就没有新的石榴果实啦！”我听了哈哈大笑，觉得小蜜蜂真的是石榴花的小帮手！每天，我都在石榴树下度过好多时间。
有时候，还会有小鸟飞到树上，唱着歌儿，好像在跟石榴花说话一样。
我想，它们一定也喜欢这些美丽的花朵吧！还有一次，我看到一只蚂蚁在石榴树旁边爬来爬去。
我好奇地问：“蚂蚁来这里做什么呢？”爸爸说：“蚂蚁会帮助清理掉那些不要的东西，保护石榴树哦！”我听了之后，觉得蚂蚁也好厉害，真的是大自然的小管家！研究石榴花虽然很有趣，但有时候也会遇到问题。
有一次，风很大，把一些花瓣都吹落了，我担心地问：“爸爸，花掉了会不会不好啊？”爸爸笑笑说：“放心，花掉了也是自然现象，树会长出新的花朵的！”我听了这话，放心多了，因为我知道爸爸都会给我解答。
现在，研究石榴花已经过去了三年级，我真的好开心能够认识这么多美丽的朋友：蜜蜂、小鸟、蚂蚁，还有那些喜欢风吹雨打的石榴树。
写同学喜欢看书用小书迷的课题写作文
写同学喜欢看书用小书迷的课题写作文我有一个同学，他是个小书迷。
每次放学回家，他都会拿着一本厚厚的书，看得津津有味。
有时候，我会偷偷瞄一眼他的书，发现他看的都是一些名著、经典故事和科普读物。
我问他为什么这么喜欢看书，他说：“读书可以让我开阔眼界，增长知识，还能
陶冶情操。
”
我的同学真是个小书虫啊！他家里摆满了各种各样的书籍，从文学到历史，从科学到艺术，无所不包。
每当我去他家做客时，总能看到他在书架前翻阅着一本本书，或者躺在床上看着电子书。
有时候，他还会向我推荐一些好书，让我也加入到阅读的行列中来。
除了看书之外，我的同学还喜欢写作文。
他说写作文可以锻炼自己的思维能力和表达能力，让自己变得更加聪明和有趣。
每次写作文的时候，他总是认真思考、反复修改，直到写出一篇满意的作品为止。
有时候，他还会把自己的作品拿给我看，让我给他提提意见。
我觉得他的作文写得很好，充满了童真和想象力。
我的同学真是个有趣的人啊！他总是充满着好奇心和热情，对世界充满了探索的欲望。
无论是在课堂上还是在生活中，他都能够积极思考、勇于尝试，不断突破自己的极限。
我觉得他是一个非常值得尊敬的人，也是一个很好的榜样。
我的同学是一个小书迷、一个好学生、一个有趣的人。
他的存在让我感到很温暖和幸福，也让我更加努力地学习和生活。
我相信，在未来的日子里，他一定会成为一个有用之才、一个优秀的人才。
小课题范文
小课题范文：XXX研究一、引言随着科技的快速发展，XXX问题越来越受到人们的关注。
本课题旨在探讨XXX问题，为解决该问题提供理论支持和实践指导。
二、研究背景近年来，随着XXX技术的广泛应用，XXX问题逐渐凸显出来。
该问题不仅影响了XXX行业的发展，也给人们的生产生活带来了诸多不便。
因此，开展XXX问题的研究具有重要的现实意义。
三、研究目的本课题旨在通过对XXX问题的深入研究，提出有效的解决方案，为XXX行业的发展提供支持，提高XXX的效率和质量，促进相关行业的可持续发展。
四、研究方法本研究采用文献综述、实证分析和案例研究等方法，对XXX问题进行系统研究。
首先，通过文献综述了解XXX问题的研究现状和已有解决方案；其次，通过实证分析对XXX问题进行深入探讨；最后，通过案例研究提出有效的解决方案。
五、研究过程本研究分为以下几个步骤：1.收集和整理相关文献资料，了解XXX问题的研究现状和已有解决方案；2.设计调查问卷和实地调研方案，对XXX问题进行实证分析；3.实施调查和实地调研，收集相关数据和信息；4.对收集到的数据和信息进行整理和分析，探究XXX问题的根源和影响因素；5.提出有效的解决方案，撰写研究报告。
六、研究结果通过实证分析和案例研究，本研究得出以下结论：1.XXX问题的存在影响了XXX行业的发展和人们的生产生活；2.XXX问题的根源在于XXX等因素的制约；3.通过采用XXX等方法可以有效解决XXX问题。
七、结论本研究通过对XXX问题的深入研究，提出了有效的解决方案，为XXX行业的发展提供了理论支持和实践指导。
然而，本研究还存在一定的局限性，例如样本量较小等。
因此，未来的研究可以进一步拓展样本量和研究范围，深入探讨XXX问题的影响因素和解决方案。
同时，政府部门和相关企业也应该重视XXX问题的解决，采取有效措施推动XXX行业的发展。
关于小课题研究的思考范文4篇(可供参考)
关于小课题研究的思考范文4篇【篇一】某学校一位教师选择“高中政治学习小组策略的研究”作为自己的课题，在其研究背景部分他是这样表述的：改变学习方式是新一轮基础教育课程改革的核心，而合作与探究学习是课改倡导的重要学习方式之一。
随着课改的逐步推进和深入，一线教师对合作与探究学习的认识已经跨越理念走向行动，从盲目尝试到有序运作，从注重形式到讲求实效。
如何真正让学生的行为、认知、情感参与到小组合作探究中来……在上述案例中，我们发现这名教师的问题表述既不清晰，也不具体，更不是对自己课堂教学中发现的问题所进行的实实在在的分析，因此给人一种隔靴搔痒的感觉。
在每年的课题立项评审时，从提交的课题开题论证报告中，我们发现很多教师的课题都存在一个致命的共性问题，即缺乏对自身教育教学问题的具体分析，而且部分课题所涉及的问题非常笼统，不具体、不聚焦、不明确且泛泛而谈者居多。
问题不明晰、不明确，显然问题也就不可能真正得到解决。
问题明确、具体是进行小课题研究的前提。
我们来看一项“培养高一学生生物阅读能力的实践研究”的课题，该教师是这样分析问题的：其一，学生不能或不会阅读教材，读教材如同读小说，找不出关键词句或重点语句，难以领会其含义；其二，完成学习卷的基础填空时，只在教材中寻找所填内容，对教材知识不求看懂、理解；其三，做题时不能准确提取题干中的文字、图表和曲线等关键信息，以至于答非所问或者不会回答。
不难看出，该教师是经过认真思考的，对问题的认识和理解也是比较透彻的，因此对问题的分析也比较到位。
这样一来，该教师在进行小课题研究时，就会从这些问题出发，找到解决问题的具体办法来解决实际问题。
这样的课题研究，才具有真正的实践价值和现实意义。
新问题是课题研究的起点在研究过程中，部分教师发现会产生一个或者多个新问题，这让他们觉得束手无策。
事实上，这种现象是司空见惯的，而且我认为，发现新问题越多，就越能说明这些老师研究的深入性。
比如，某教师在进行相关“提高高一学生英语阅读能力”的实践研究，但他在研究过程中却发现这样一些新问题：其一，大多数学生的词汇量非常少，基本上无法开展阅读；其二，学生不喜欢阅读英语文章，不配合教师的预习阅读的要求；其三，英语语言的表达方式和汉语表达方式的差异较大，大多数学生不习惯且不容易接受。
小课题范文
小课题范文某学生在小课题研究中，选择了“垃圾分类对环境的影响”为研究对象。
以下是该学生撰写的小课题范文：垃圾分类是一种将生活垃圾按照不同种类进行分类，然后进行相应处理的行为。
近年来，由于人们生活水平的提高和消费习惯的改变，垃圾问题已经成为困扰我们社会的一个重要问题。
而垃圾分类作为一种环保行为，对于改善环境有着积极的影响。
本文将探讨垃圾分类对环境的影响，以期增强人们对垃圾分类的重视，引导更多人加入到垃圾分类中来。
首先，垃圾分类可以降低资源浪费。
当垃圾被正确分类后，可回收物、有害垃圾等能够被再利用或者正确处理。
通过垃圾分类，废纸、旧电池、废旧塑料等可回收垃圾可以再次加工成新的纸张、金属等物品，减少了对自然资源的开采和消耗。
同时，对有害垃圾的正确处理，可以防止有毒物质对土壤和水源的污染，保护了环境的健康。
其次，垃圾分类还能够减少环境污染。
在生活中，大量的垃圾长期被堆放在一起，不仅容易产生异味，还可能引发疾病传播等问题。
而通过垃圾分类，不同种类的垃圾被分开处理，有效地减少了垃圾的堆放量，并且可以采取相应的措施进行处理。
例如，厨余垃圾可以进行分解处理，变成有机肥料，而不会再成为源源不断的污染物。
此外，通过隔离和处理有害垃圾，可以减少有害物质对空气和水源的污染，促进环境的改善。
最后，垃圾分类行为可以提高人们的环保意识和责任感。
通过参与垃圾分类，人们可以更加深入地了解不同种类垃圾的处理方式，了解其对环境和人类健康的影响，从而形成环保的意识和责任感。
垃圾分类行为不仅仅用于改善环境，还体现了个人的社会责任和对环境的尊重。
当越来越多的人加入到垃圾分类的行动中来，整个社会的环保氛围也会得到进一步的提升。
总之，垃圾分类对环境有着积极的影响。
它可以减少资源浪费，降低环境污染，并可以提高人们的环保意识和责任感。
因此，我们应该积极参与到垃圾分类中来，通过正确的垃圾分类行为，共同为环境保护贡献自己的一份力量。
小课题研究经验介绍作文
小课题研究经验介绍作文在暑假刚刚开始时，我们成立了一个“假期雏鹰小分队”来做小课题研究。
我们这个小分队的这次活动有三个关键词：“关注、实践、研究。
”关注的意思是：让我们去关注生活，关注社会上的一些现象；实践：让我们走进生活，走向社会，去主动的调查一些问题；研究：研究让我们能够更深入的剖析这些社会及生活中的问题。
于是我们便自由组合调查了许多有意义的题目，如：“暑期该不该举办暑假班？”“暑期运动量的调查”、“骑摩托车带来的安全隐患”等等。
这些题目都十分贴近我们的生活而且也是大家比较关注的问题，让读者会对这个话题感兴趣。
接着我们在采访中采用了多种调查方式，去寻找我们需要的答案，再从中进行筛选，挑出我们满意的、合适的.结果。
比如，我们可以访问家长，访问同学，了解情况；也可以上网查找，去一些论坛上查看相关资料以及群众的呼声；更好的是还可以上街采访，这样既增强了我们的胆识，又可以知道更多人的意见与建议，岂不是一举两得么？上街采访时可用多种方式调查：做一次小记者，两人搭档，一人访问，一人记录；做一份调查问卷让路人填写，全部填写完毕之后，再做统计，分析等工作，全部统计完后，可列个表格些结论，这样，一些繁琐的数据与我们自己的看法，不就一目了然了吗？！最后再写上我们经过种种筛选得出的一个完整的结论，一个小课题研究便做好了。
有条件的同学可以做成幻灯片进行展示，也可以做成小报展示成果等等。
经过这一次的调查来看有许多同学已经积极的投入到这小课题研究的行列里来了，从这次的一个大活动来看，大家都收获了不少：有的同学胆子更大了；有的同学从调查的种种事例中发现了自己的不足；许多同学的实践性更强了；大家似乎也喜欢上了这种实践作业，从中找到乐趣；然而，看到这一份调查报告，同学们一定会有所成就感。
在交流作业的过程中，我们还可以学习其他组的长处，来弥补自身的短处，我们还可以相互提些意见。
在课后，我们要完善自己的调查报告，比原来又“更上一层楼”了。
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优秀范文 话题作文（记叙文）的方法及流程的研究 ——“五双”教学模式的研究实验小课题之一 黄崖子中学 王志军 第一章：小课题研究报告单 1、教学中的问题和困惑：在话题作文（记叙文）教学中，学生或者用话题作文题，漫无中心，平平淡淡；或者题目游离材料，脱离话题；或者干脆把材料展开，就事论事，没有生成新价值；或者把事件写散，溃不成文。很多语文教师苦于课多，工作庞杂，作文教学费时而低效，成为提高语文成绩的瓶颈。2、产生问题的原因：学生没有一种一定的积累，一定的作文审题组材谋篇的方法。表现为拼凑作文，多个中心；放任流文，没有中心。 第二章：小课题研究申报方案 1、课题名称：话题作文（记叙文）的方法及流程的研究 2、为什么要开展本研究（即研究的目的、意义、价值）：本课题旨在提高学生写话题记叙文的能力。有利于培养学生科学认识世界、感悟世界、正确积极写作的习惯，有利于学生形成正确的人生观、世界观、价值观，有利于学生自觉的发现真善美，鉴赏真善美，倾向真善美，创造真善美。 3、本研究中重要概念的说明（此项根据研究需要填写）：这里的话题作文是指7-9年级课标涉及的一种给出材料，并确定了话题，文题自拟的记叙文。 4、课题研究计划采取的措施（这部分为重点，要详细展开说明课题计划采取措施的对象、内容、方法、步骤等，如：从什么角度切入？计划怎样操作？以什么方式记录？等等）：本课题实施的对象是九年制义务教育阶段7-9年级在校生。研究如何使九年制义务教育阶段7-9年级在校生，掌握正确有效的话题作文（记叙文）的方法及流程。采用行动研究法，基本环节包括计划、行动、观察及反思，四步一个周期，预期在三至四个周期完成，约用时一个学期。A假定话题作文（记叙文）的方法及流程为①情境煽动，激发欲望；②剖析材料，挖出中心；③围绕中心，精魅拟题；④围心据题，集典选材；⑤下笔行文，一挥而就。B精细设计，付诸教学活动，请本教研组教师听课。C集体评课，集体备课D集体评价，集体反思，形成修善后的方法流程。构成一个周期，再循环A-B-C-D四步，优秀范文 直到出现满意效果。以听课笔记、集体教案、学生当堂作文为研究一手材料，扎实推进。成功后推广。 5、课题研究预期要取得的成果（即期望经过研究，在所解决的问题上会产生一些什么变化，用什么方式加以表达，如调查报告、个案报告、论文、课件等）：论文——得出较为完善的话题作文（记叙文）的方法及流程。 第三章： 1、确定的小课题：话题作文（记叙文）的方法及流程的研究 2、采取的措施与行动：采用行动研究法，基本环节包括计划、行动、观察及反思，四步一个周期，预期在三至四个周期完成，约用时一个学期。A假定话题作文（记叙文）的方法及流程为①情境煽动，激发欲望；②剖释材料，挖出中心；③围绕中心，精魅拟题；④围心据题，集典选材；⑤下笔行文，一挥而就。B精细设计，付诸教学活动，请本教研组教师听课。C集体评课，集体备课D集体评价，集体反思，形成修善后的方法流程。构成一个周期，再循环A-B-C-D四步，直到出现满意效果。 3、初步成效：①学生基本掌握了话题作文（记叙文）的方法及流程; ②大部分学生能写出自己满意的话题作文（记叙文）；③教师在作文课上有章可循，轻松有效；④形成较好的方法流程：a情境煽动，激发欲望；b剖释材料，挖出中心；c围绕中心，精魅拟题；d围心据题，集典选材；e下笔行文，一挥而就;f赏析点评，自觉矫正。 4、反思：在此课题研究过程中认识到①学生思维，要多拓展。在以沟通为话题的作文中，学生虽写出了《把心儿打开》、《架起心灵的桥梁》、《敞开心扉》、《心与心的牵手》等几十篇好作文，但角度仍比较单一，在补上了逆向思维训练后，同学们又写出了更精彩的作文：《都是沟通惹的祸》、《无言的沟通》等优秀作文。②研究精神比研究本身更重要，此刻课题，让我们学会了学习、研究学法教法的模式，养成了学习研究的习惯。③认识到了，事事有法，但完美漫长的道理。 优秀范文 5、研究需求：教师通力合作、开发教师集体的潜能和学生个体潜力；学习魏书生作文理论；有做学习型、研究型教师的理想和信念；务实创新的精神；严密的行动研究计划步骤，认真实施。 附录：实施课题的教案、关于此课题的论文。 附录一、以“真情“为话题的作文教学设计 教学目标： 1、理解真情的内涵及方方面面表现出来的真善美，学会体会真情，认识它的美好。 2、掌握话题作文（记叙文）的方法及流程，并会使用写出好作文。 3、培养学生科学认识世界、感悟世界、正确积极写作的习惯，形成正确的人生观、世界观、价值观，自觉的发现真善美，鉴赏真善美，倾向真善美，创造真善美。 教学重点： 掌握话题作文（记叙文）的方法及流程，并会使用写出好作文。 教学难点： 培养学生科学认识世界、感悟世界、正确积极写作的习惯，形成正确的人生观、世界观、价值观，自觉的发现真善美，鉴赏真善美，倾向真善美，创造真善美。 教学方法 采用音乐烘托法、情境催化法 课时安排：一课时。 教学过程（）内为时间单位分钟 一、情境煽动，激发欲望（4）： 放音乐，老师动情讲“儿子用母亲的心换媳妇，摔倒了，母亲的心，被摔得大远，却仍问儿子摔疼了没有”这一故事，彰显了母亲的真情，接着用大诗人的诗句点出：亲情、友情、爱情、师生情、社会情……都属真情，都是世界上最美优秀范文 好的。激发学生写作欲望，心里说一说，生活中你最感动的情是什么。（激起欲望，不急于让其释放） 二、 剖释材料，挖出中心（3）：1、出示材料，话题。2、学生表达：说一说，生活中你最感动的情是什么。3、指出这就是你要表达的中心。 三、 围绕中心，精魅拟题（5）：A都有了中心，教师明确拟题要求：1、紧紧围绕中心；2、精——准确、凝炼、集中、向上；3、魅——新颖、吸引、创意、抓眼。B学生拟题。C题目点评（好题目，其他学生可借鉴但不可借用） 四、 围心据题，集典选材（2）：要求：思考最能支持你要表达的中心的，一件事。 五、 下笔行文，一挥而就（24）：（不能半路停笔，不会写的字可先用拼音）学生写作，教师悄然统计优缺点（总结使用） 六、赏析点评，自觉矫正（7）： 1、选一至二篇赏析点评，（自读、自评、互评、赏析） 2、其他学生本照可借鉴但不可借用的原则，自觉矫正自己的作文。 3、教师小结，精少为准。 附录二、学生当堂文例： 妈妈真想摔死我 小学的我非常懂事，妈妈也对我疼爱有加；可升到初中，随着我调皮的不断升级，妈妈对我也越来越严厉起来，但总算还没骂过我。 人都夸妈妈有修养，我也认可。可我万万没想到…… “我真想摔死你！”像炸雷，在淹没了我所有调皮的声音的同时，也把我震傻了，我真不敢相信自己的耳朵，我不就是与人打了一会架吗？我的妈妈，我的亲妈妈竟说出如此绝情的话来。 我懵了，我疯了。我冲出了家门。 优秀范文 我第一次离家出走了。 白天虽去上学，但我像行尸走肉一样麻木。 夜里在同学家寄宿，更是六神无主，两夜没睡好，胡乱翻看着同学的书但什么也看不下去。 我还是无聊的翻着。 一段关于鹰妈妈和鹰宝宝的故事吸引了我：“鹰妈妈是想把自己冒死猎食喂养得羽翼刚满的亲骨肉摔死吗？决不是，妈妈把它们抛下巢来,它们才有机会搏击长空,学会猎食、生存的本领。这是鹰妈妈用这种特殊的爱，来延续着它们永无止境的生命的长河……” 有道理！ 我第三天没有上课。我回家了。 我追问妈妈：“你真的要摔死我吗？”这时我多想听妈妈说不呀，哪怕是摇摇头也好哇。 可妈妈居然点了点头，进了卧室。我的心像在被撕扯着，泪水冲出了我的双眼，我发疯般的追了进去，继续追问。她背对着我，还在点头。 我瘫在地上。她扔过来一本折着页的书，便呜咽起来。我看了折的那页，竟和我在同学家看到的一样！我擦了泪，妈妈仍然背对着我，然而那微微颤动的背影却似乎高大了许多，近似顶天立地。也许是母子心相通吧，我们同时看到了鹰的故事。 从那以后，我变得懂事了，做事、学习更努力了。我不知道是否该感谢妈妈那句“我真想摔死你”？
简评：逆向思维，波澜中见真情。
附录三、论文： 话题作文（记叙文）的有效方法及流程 优秀范文 让学生写好话题记叙文。有利于培养学生科学认识世界、感悟世界、正确积极写作的习惯，有利于学生形成正确的人生观、世界观、价值观，有利于学生自觉的发现真善美，鉴赏真善美，倾向真善美，创造真善美。这就是提高学生的语文综合素质，符合素质教育的本质要求，同时也迎合了中考这根指挥棒。探索话题作文（记叙文）的有效方法及流程有着重要意义。 我们使用行动研究法，基本环节包括计划、行动、观察及反思，四步一个周期，用了四个周期完成，约用时一个学期。A假定话题作文（记叙文）的方法及流程为①情境煽动，激发欲望；②剖析材料，挖出中心；③围绕中心，精魅拟题；④围心据题，集典选材；⑤下笔行文，一挥而就。B精细设计，付诸教学活动，请本教研组教师听课。C集体评课，集体备课D集体评价，集体反思，形成修善后的方法流程。构成一个周期，再循环A-B-C-D四步，直到出现满意效果。以听课笔记、集体教案、学生当堂作文为研究一手材料，扎实推进。成功后推广。 话题作文（记叙文）的有效方法及流程现已成型为： 1、情境煽动，激发欲望。这一步就是通过各种媒体手段，创设情境，激发学生的表达欲望，不断聚集，累而不释，有量变到质变，使学生自觉寻找表达途径，此时教师再因势利导。为佳机。 2、剖释材料，挖出中心。这一步首先出示材料，话题。然后让学生表达：说一说，生活中你最感动的情是什么。并指出这就是你要表达的中心。 3、围绕中心，精魅拟题。这一步使这种作文课的第一个展示靓点：一个个“紧紧围绕中心；精——准确、凝炼、集中、向上；魅——新颖、吸引、创意、抓眼”的好题目。及时精彩的点评，没被评的跃跃欲试，被好评的眉飞色舞，加上文采飞扬的题目本身，是道道靓丽的风景。 4、围心据题，集典选材。这一步只给2分钟思考，教师提示技巧，结果写进文章，暂时保密，神密感也成为学生写作的一种动力。