古诗两首PPT课件
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经典：《1、古诗两首-春雨》PPT课件
25
随：跟从 潜：悄悄地、暗暗地。 润：滋润
26
随风潜入夜，
润物细无声。
——好！
27
什么叫“好雨”呢？
28
29
30
31
32
33
34
35
庄稼正需要雨水的时候就是好雨。
不妨碍人们做事、生活，比如夜里下的 雨就是好雨。
能浇灌花草树木的雨就是好雨。
36
春雨
（唐）杜甫
好 雨 知 时 节， 当 春 乃 发 生。 随 风 潜 入 夜， 润 物 细 无 声。
滋润
20
春雨飘落到（ ）里，（ 稼；
）了庄
21
唤醒
22
春雨飘落到（ ）里，（ 眠的青蛙；
）了冬
23
春雨飘落到（ 桃树
春雨飘落到（ 春雨飘洒到（
柳树
春雨飘落到（ 农田 的青蛙。
泥土
）上，（ ）上，（ ）里，（ ）里，（
点红 染绿 滋润
）了桃花； ）了柳条； ）了庄稼； ）了冬眠
唤醒
24
随风潜入夜， 润物细无声。
1.古诗两首
广西贺州市钟山县实验小学 陈梅
1
2
3
4
5
6
7
春暖花开 春色满园 春风化雨 花红柳绿
春回大地 春意盎然 春光明媚 春雨绵绵
8
春雨
（唐） 杜甫
9
春雨
（唐）杜甫
好 雨 知 时 节， 当 春 乃 发 生。 随 风 潜 入 夜， 润 物 细 无 声。
10
春雨
（唐）杜甫
好 雨 /知/时 节， 当 春 /乃/发 生。 随 风 /潜/入 夜， 润 物 /细/无 声。
37
乃 nǎi 随 suí 潜 qián 润 rùn wù 物
随：跟从 潜：悄悄地、暗暗地。 润：滋润
26
随风潜入夜，
润物细无声。
——好！
27
什么叫“好雨”呢？
28
29
30
31
32
33
34
35
庄稼正需要雨水的时候就是好雨。
不妨碍人们做事、生活，比如夜里下的 雨就是好雨。
能浇灌花草树木的雨就是好雨。
36
春雨
（唐）杜甫
好 雨 知 时 节， 当 春 乃 发 生。 随 风 潜 入 夜， 润 物 细 无 声。
滋润
20
春雨飘落到（ ）里，（ 稼；
）了庄
21
唤醒
22
春雨飘落到（ ）里，（ 眠的青蛙；
）了冬
23
春雨飘落到（ 桃树
春雨飘落到（ 春雨飘洒到（
柳树
春雨飘落到（ 农田 的青蛙。
泥土
）上，（ ）上，（ ）里，（ ）里，（
点红 染绿 滋润
）了桃花； ）了柳条； ）了庄稼； ）了冬眠
唤醒
24
随风潜入夜， 润物细无声。
1.古诗两首
广西贺州市钟山县实验小学 陈梅
1
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5
6
7
春暖花开 春色满园 春风化雨 花红柳绿
春回大地 春意盎然 春光明媚 春雨绵绵
8
春雨
（唐） 杜甫
9
春雨
（唐）杜甫
好 雨 知 时 节， 当 春 乃 发 生。 随 风 潜 入 夜， 润 物 细 无 声。
10
春雨
（唐）杜甫
好 雨 /知/时 节， 当 春 /乃/发 生。 随 风 /潜/入 夜， 润 物 /细/无 声。
37
乃 nǎi 随 suí 潜 qián 润 rùn wù 物
古诗两首《咏柳》小池PPT课件
咏 柳
贺知章（唐）
春天，柳树发芽了，吐绿了，细
细的叶子编成柔嫩的柳条，随风轻拂， 跳起了婀娜的舞蹈……真美呵！
我会读：
咏柳 泉水 惜 爱惜 柔和 丝 照 泉 丝带 照耀
柳
柔
我 会 写
放声朗读课文，结合拼音认读生字，同
学间可互相交流。 yǒng 咏
柳
贺知章
碧玉 妆成 / 一 树 高， tāo 万 条 垂 下 / 绿 丝 绦。 不 知 细 叶 / 谁 /裁 出，
3.诗人为什么写得这么 好？
目录
诗词今译
那小小的荷池有一眼清泉，泉水静 静的流淌出来，好像泉眼十分爱惜 它们，不愿多流一点似的。树的影 子映照在池中，好像很爱这晴天和 风光。鲜嫩的荷叶在水面刚露出尖 端，早就有蜻蜓立在上小手把你心 中的小池画下来奥！
爱惜 晴天里柔和的 风光 刚长出水面的嫩 荷叶 还没有展开的嫩 荷叶的角
目录
诗词赏析
小 池
杨万里
1.诗中表达诗人怎样 的情感？从哪些地方 看出的？
泉眼无声/惜细流，
树阴照水/爱晴柔。 小荷才露/尖尖角， 早有蜻蜓/立上头。
小荷才露尖尖 2.诗中景物怎样联系起 角，早有蜻蜓 来的？动手画出你想象 立上头。 出来的景物？
二 月春 风 / 似 剪 刀。
☆诗人用古诗赞美了柳树。你能用自己的 话来赞美柳树吗？把你想到的写下来。 ☆背诵《咏柳》。
杨 万 里 （ 宋 ）
《 小 池 》
目录
诗词解析
泉水的出口
小 池 南宋 杨万里 泉眼 惜 泉眼无声惜细流， 晴柔 树阴照水爱晴柔。 小荷 尖尖角 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。
贺知章（唐）
春天，柳树发芽了，吐绿了，细
细的叶子编成柔嫩的柳条，随风轻拂， 跳起了婀娜的舞蹈……真美呵！
我会读：
咏柳 泉水 惜 爱惜 柔和 丝 照 泉 丝带 照耀
柳
柔
我 会 写
放声朗读课文，结合拼音认读生字，同
学间可互相交流。 yǒng 咏
柳
贺知章
碧玉 妆成 / 一 树 高， tāo 万 条 垂 下 / 绿 丝 绦。 不 知 细 叶 / 谁 /裁 出，
3.诗人为什么写得这么 好？
目录
诗词今译
那小小的荷池有一眼清泉，泉水静 静的流淌出来，好像泉眼十分爱惜 它们，不愿多流一点似的。树的影 子映照在池中，好像很爱这晴天和 风光。鲜嫩的荷叶在水面刚露出尖 端，早就有蜻蜓立在上小手把你心 中的小池画下来奥！
爱惜 晴天里柔和的 风光 刚长出水面的嫩 荷叶 还没有展开的嫩 荷叶的角
目录
诗词赏析
小 池
杨万里
1.诗中表达诗人怎样 的情感？从哪些地方 看出的？
泉眼无声/惜细流，
树阴照水/爱晴柔。 小荷才露/尖尖角， 早有蜻蜓/立上头。
小荷才露尖尖 2.诗中景物怎样联系起 角，早有蜻蜓 来的？动手画出你想象 立上头。 出来的景物？
二 月春 风 / 似 剪 刀。
☆诗人用古诗赞美了柳树。你能用自己的 话来赞美柳树吗？把你想到的写下来。 ☆背诵《咏柳》。
杨 万 里 （ 宋 ）
《 小 池 》
目录
诗词解析
泉水的出口
小 池 南宋 杨万里 泉眼 惜 泉眼无声惜细流， 晴柔 树阴照水爱晴柔。 小荷 尖尖角 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。
《古诗两首—送元二使安西》课件(共22张PPT)
学校、生播活放等范方读面录选音择自，己引熟导悉学的生材认料真，这听样读能，够感更受好古地诗把握的主韵题味，和写情出感有真。情实感 的文章。二、初步感知
关注细节：选择具有细节的材料，可以让文章更加生动有趣。例如，可以选择一些自
引导学生自读课文，读准字音，读得字正腔圆。
己亲身经历的小故事、场景等，通过细节描写来表现主题和中心思想。
学生提前预习课文，了解作者及背景。
公开课教案
教学过程： 一、导入新课
总结技巧（一）
下载后此页可删除 掉 也可编辑修改
小学升初引中导的学作生文回选忆材技已巧学如过下的：关于送别的古诗，如《黄鹤楼送孟浩然之广陵》、《别董大二首》 等，激发他们的学习兴趣。
深入挖掘介：绍对《于送小元学二升初使中安的西学》生的来背说景，选和择作自者己王熟维悉的的材生料平非，常引重导要学。生可以进从入家学庭习、情境。
送元二使安西
【唐】王维
渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。
渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。
这是一杯
的酒 。
劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。
劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。
送元二使安西
【唐】王维
渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。
qì 十日过沙碛，终朝风不休。 马走碎石中，四蹄皆血流。
-----------【唐】岑参
渭城
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2024年3月6日
下课！ 同学们再见！
2024 课件
公开课教案
《送元二使安西》公开课教案 教学目标：
总结技巧（一）
下载后此页可删除 掉 也可编辑修改
引导学生理解《送元二使安西》的诗意，感受诗人送别朋友去西域守护边疆的深情厚谊。 小学升初培中养的学作生文的选文材学技鉴巧赏如能下力：和朗读能力。
关注细节：选择具有细节的材料，可以让文章更加生动有趣。例如，可以选择一些自
引导学生自读课文，读准字音，读得字正腔圆。
己亲身经历的小故事、场景等，通过细节描写来表现主题和中心思想。
学生提前预习课文，了解作者及背景。
公开课教案
教学过程： 一、导入新课
总结技巧（一）
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小学升初引中导的学作生文回选忆材技已巧学如过下的：关于送别的古诗，如《黄鹤楼送孟浩然之广陵》、《别董大二首》 等，激发他们的学习兴趣。
深入挖掘介：绍对《于送小元学二升初使中安的西学》生的来背说景，选和择作自者己王熟维悉的的材生料平非，常引重导要学。生可以进从入家学庭习、情境。
送元二使安西
【唐】王维
渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。
渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。
这是一杯
的酒 。
劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。
劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。
送元二使安西
【唐】王维
渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。
qì 十日过沙碛，终朝风不休。 马走碎石中，四蹄皆血流。
-----------【唐】岑参
渭城
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2024年3月6日
下课！ 同学们再见！
2024 课件
公开课教案
《送元二使安西》公开课教案 教学目标：
总结技巧（一）
下载后此页可删除 掉 也可编辑修改
引导学生理解《送元二使安西》的诗意，感受诗人送别朋友去西域守护边疆的深情厚谊。 小学升初培中养的学作生文的选文材学技鉴巧赏如能下力：和朗读能力。
《古诗两首_乞巧》ppt课件
作业
1、诗人林杰写下《乞巧》这首古诗，来表达那些 少女们乞取智巧，追求幸福的美好心愿，同学们， 诗中的疑问，你们都解决了吗？那你们能读好这首 诗吗？ 2、看见有的同学都已经闭上眼睛，仿佛沉醉于 诗中。我想，他一定是背出来了？你们能背吗？一 起背吧！ 3、古人云：不积跬步，无以至千里（生：不积小 流，无以成江海）光背还是不够的，我们还要积累 下来，和往常一样，打开“古诗积累本”把它记下 来吧！
哪些古诗和中国传统节日有关呢？
清明 元日 寒食 九月九日忆山东兄弟
清明
----(唐)杜牧
清明时节雨纷纷, 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有, 牧童遥指杏花村
元日
王安石
爆竹声中一岁除， 春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日， 总把新桃换旧符。
寒食
那你还有什么不懂的吗？
1、“碧霄”是什么样的呢？ 2、诗句中的“乞巧”是什么意思？ 3、不理解“穿尽红丝几万条”
牛郎织女的故事，你们知道吗？谁来 说一说？
天上有个织女星，还有一个牵牛星。织女和 牵牛情投意合，心心想印。可是，天条律令 是不允许男欢女爱、私自相恋的。织女是王 母的孙女，王母便将牵牛贬下凡尘了，令织 女不停地织云锦以作惩罚。 …… 王母见此情此景，也稍稍为牛郎织女的坚贞 爱情所感动，便同意让牛郎和孩子们留在天 上，每年七月七日，让他们相会一次。
家家乞巧望秋月
a、你怎么知道人很多？读出诗句。
– （家家乞巧望秋月）
是啊，每家的少女们都在望着月亮，乞取智 巧，瞧，在小院里，在家门口，在……
– 在田野，在山坡，在河边，在花园……
在所有能够看到月亮的地方，少女们都在穿 红丝线，哪怕夜深了，她们还在不停地穿， 为什么啊？
古诗两首《赠汪伦》 精美课件PPT
曹杨二中高三(14)班学生 班级职务：学习委员 高考志愿：北京 大学中文系 高考成绩：语文121分数学146分 英语146分历史134分 综合28分总分 575分 (另有附加分10 分)
上海高考文科状元--常方舟
zènɡ
赠
汪伦，李白在 桃花潭结识的朋友， 性格非常豪爽。这 首诗就是赠给他的。
yà
李白乘舟将欲行， 忽闻岸上踏歌声。
zhōu yù
踏
舟
欲
踏歌古代的一种边歌边舞的艺术形式。 舞蹈时成群结队，连臂踏脚，配以轻微的 手臂动作。现在，苗、瑶、纳西等民族还 有这种舞蹈。到这些地方参观游览时，一 般都会有这种表演，游客也可以参与其中， 现学现跳。
汪伦说：“‘十里桃花’，就是离我家十里外 的山坡上的一棵桃树。‘万家酒店’就是我们天天 都去喝酒的一个姓万的人开的酒店”。 这天，李白要继续他的行程了。正当船缓缓开 动的时候，汪伦来到岸边，依依不舍地给大诗人李 白送行。 李白深受感动，觉得这才是最真挚的人生友情。 情动之下，一首《赠汪伦》便脱口而出。
桃花潭水深千尺， 不及汪伦送我情。
tán
潭
踏 赠
潭
汪
伦
舟
欲
地桃 桃花潭的水很深，可 唱花 着潭李 是也比不上汪伦送对我的 歌，白 情谊啊。 赶好正 来友要 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ汪乘 行伦船 。深离 情开
汪伦非常敬佩大诗人李白的才华，特别想请 李白到他家住一段时间，但是又不知道怎样才能 请到李白。李白这个人不怕皇帝、不怕官、不爱 钱，一生喜欢的就是游山玩水、喝酒、写诗。汪 伦根据李白的个性特点，写了一封请帖送到李白 手里，上面写着“太白先生：这里有十里桃花， 万家酒店。不妨择日光临寒舍共赏桃花，共谋一 醉。”
《古诗两首-春日》课件PPT
人教新课标 三年级语文 下册第四单元
春日
自由读诗：注意读准，读通，读出节奏
春日 （南宋 朱熹）
胜日寻芳泗水滨， 无边光景一时新。 等闲识得东风面， 万紫千红总是春。
1 再读，联系注释及上下文，结合插图读懂 每句诗的意思
2 有感情地朗读，读出诗的味道和意境。
吟春风的：
春风杨柳万千条（宋 陆游） 春风又绿江南岸（宋 王安石） 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
赏春
春 风 抚 面 颊， 桃 柳 赞 春 美。 室 内 吟 春 诗， 春 意 增 几 许。
积累描写春天的词语
春光明媚 春色满园 春雨如丝 春雨绵绵 春风和煦 春风化雨 春意盎然 桃红柳绿 莺啼燕语 百花吐艳 草长莺飞 春暖花开 万紫千红
（唐 贺知章）
咏春雨的：
好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。（唐 杜甫） 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
（唐 杜牧） 小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。
（唐 陆游）
赞春花的：
绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。 （宋 宋祁）
桃花一簇千卉共芬芳。 （宋 韩琦）
春日
自由读诗：注意读准，读通，读出节奏
春日 （南宋 朱熹）
胜日寻芳泗水滨， 无边光景一时新。 等闲识得东风面， 万紫千红总是春。
1 再读，联系注释及上下文，结合插图读懂 每句诗的意思
2 有感情地朗读，读出诗的味道和意境。
吟春风的：
春风杨柳万千条（宋 陆游） 春风又绿江南岸（宋 王安石） 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
赏春
春 风 抚 面 颊， 桃 柳 赞 春 美。 室 内 吟 春 诗， 春 意 增 几 许。
积累描写春天的词语
春光明媚 春色满园 春雨如丝 春雨绵绵 春风和煦 春风化雨 春意盎然 桃红柳绿 莺啼燕语 百花吐艳 草长莺飞 春暖花开 万紫千红
（唐 贺知章）
咏春雨的：
好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。（唐 杜甫） 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
（唐 杜牧） 小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。
（唐 陆游）
赞春花的：
绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。 （宋 宋祁）
桃花一簇千卉共芬芳。 （宋 韩琦）
部编版二年级下册语文第15课《古诗两首》课件(共32张PPT)
-课文解读-
千年，谓年代久远
古地区名
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
成都西面的岷山
停 船 靠 岸 指即将驶往东吴的船
诗意：透过窗户看得见岷山千年不化的积雪，门外江 面上停泊着即将驶往东吴的客船。
-课文解读-
窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。
远景 近景
含
静态美
泊
由远及近：诗人心情愉悦。
-课文解读-
地点
早晨从净慈寺出来，送别朋友林子方。交代时间、 地点和人物。
-课文解读-
究竟，到底
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
悬念：哪里不同呢？ 诗意：到底是西湖的六月时节，此时的风光与其他时 节的不同。
-课文解读-
六月西湖的美丽风光
-课文解读接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
-课文解读-
与天相接
阳光照射
毕（ bì ）竟（ jìnɡ） 荷（ hé ）花 黄鹂（ lí ） 西岭（ lǐnɡ）
-课堂练习-
2.根据课文补全内容。
晓出净慈寺送林子方
［宋］ 杨 万 里
毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧 ，映日荷花别样红。
-课堂练习-
绝句 [唐]( 杜甫) 两个( 黄鹂 )鸣( 翠柳 )， 一行( 白鹭 )上青天。 窗( 含 )西岭( 千秋雪 )， ( 门泊 )东吴万里船。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
没有穷尽，这 里是一望无际
特别，不一样
诗意：碧绿的莲叶无边无际，好像与天相接，在太阳 的映照下，荷花显得格外红艳。
-课文解读-
映日荷花别样红
接天莲叶无穷碧
-课文解读-
莲叶范围之广
莲花之美
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
《古诗两首绝句》ppt课件
h
9
请同学们找出诗中 描写颜色和动作的词语！
h
10
h
11
请同学们在朗读本诗时认真领会相 对的两个词语之间的关系！
绝句
两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。
h
12
绝
句 杜 甫
——翠 柳
h
14
一 行 白 鹭 上 青 天
h
15
窗 含 西 岭 千 秋 雪
绝
句 杜 甫
——
h
1
杜甫：字子美，唐
代伟大的现实主义诗人， 被誉于“诗圣”。本诗是 作者晚年的作品。
h
2
两 个 黄 鹂 鸣 翠 柳
h
3
一 行 白 鹭 上 青 天
h
4
窗 含 西 岭 千 秋 雪
h
5
门 泊 东 吴 万 里 船
h
6
h
7
《绝句》数量词分析
h
8
《绝句》数量词分析
有实有虚，使诗更有特色。
h
16
门 泊 东 吴 万 里 船
h
17
播放结束，谢谢观赏！
h
18
二年级语文下册《古诗二首》课件PPT
自学指导二：
1查：借助注释及工具书查找自己不懂的字。 2读：大声诵读古诗，边读边想像画面，理解诗句的意思。 3悟：反复诵读体会诗人情感，感悟诗的韵律、意境。 先独立思考后，再师友交流。 反复诵读第一首古诗
离离：草木长得很茂盛的样子。 岁：年。 枯：枯萎。 荣：茂盛。 尽：完、全。
草 白居易 离离原上草， 一岁一枯荣。 野火烧不尽， 春风吹又生。
野火烧不尽， 春风吹又生。
添加标题
草
添加标题
野火烧不尽， 春风吹又生。
添加标题
（唐）白居易
添加标题
茂密的野草生长在原野上，
添加标题
离离原上草， 一岁一枯荣。
添加标题
秋天枯萎，到了第二年春天又长得十分繁茂。
添加标题
宿：投宿 篱落：篱笆。
添加标题
径：小路 疏疏：稀疏,稀稀落落的样子。
添加标题
深：指向远方延伸。 未：没有。
添加标题
阴：阴凉 走：跑
添加标题
宿新市徐公店
添加标题
（南宋）杨万里
添加标题
篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴。
添加标题
添加标题
作业：
添加标题
2.古诗两首
第一课时 展惠玲
汇报日期
单击此处添加副标题
是什么季节?
猜猜看:
2.古诗两首
01
单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，请尽量言简意赅地阐述观点。
学习目标：
02
单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，请尽量言简意赅地阐述观点。
1、认识7个生字，会写3个字。
03
背诵课文。感受小草顽强生命力。
06
一个孩子奔跑着追逐翩翩起舞的黄蝴蝶，
07
课文第12课《古诗两首》PPT课件
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
一起背一背这两首诗。
会认字
会写字
首
采
树
角
爱
无
尖
课堂练习题 三
1. 读一读，连一连。
首
踪
jì
fú zōng píng shǒu lù
róu
课堂练习题 四
1. 组词。 首（ 首先 ） 爱 （ 大爱 ） 采（ 风采 ） 尖（ 尖牙 ） 无（ 无人 ） 角 （ 一角 ） 树（ 大树 ）
学习总结
课文
⑫
课堂练习一
1. 《池上》这首古诗的作者是（
）
A. 李白 B. 杜甫 C. 白居易
2. 对照翻译，理解诗句意思。
撑：撑船，划船。
艇：轻小的船。
解：知道，懂得。 踪迹：行动留下的痕迹。
浮萍一道开： 水面的浮萍上留下了一条船儿
划过的痕迹。
课堂练习二
1. 《小池》这首古诗的作者是（
）
A. 李白 B. 杜甫 C. 杨万里
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
2.我由左边的图片想到的诗句是？ 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。
初夏的早晨，阳光灿烂，一个幽静的小池边， 只见小池中已经长出了一些嫩绿的荷叶，有的荷叶 还没有完全展开，只是露出一个尖尖的小角，池里 的泉眼正在悄悄地流动，池水非常清澈，倒映着浓 密的树荫。这时候，飞来几只蜻蜓，有一只飞累了， 落在尖尖的荷叶上休息。
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
一起背一背这两首诗。
会认字
会写字
首
采
树
角
爱
无
尖
课堂练习题 三
1. 读一读，连一连。
首
踪
jì
fú zōng píng shǒu lù
róu
课堂练习题 四
1. 组词。 首（ 首先 ） 爱 （ 大爱 ） 采（ 风采 ） 尖（ 尖牙 ） 无（ 无人 ） 角 （ 一角 ） 树（ 大树 ）
学习总结
课文
⑫
课堂练习一
1. 《池上》这首古诗的作者是（
）
A. 李白 B. 杜甫 C. 白居易
2. 对照翻译，理解诗句意思。
撑：撑船，划船。
艇：轻小的船。
解：知道，懂得。 踪迹：行动留下的痕迹。
浮萍一道开： 水面的浮萍上留下了一条船儿
划过的痕迹。
课堂练习二
1. 《小池》这首古诗的作者是（
）
A. 李白 B. 杜甫 C. 杨万里
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
2.我由左边的图片想到的诗句是？ 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。
初夏的早晨，阳光灿烂，一个幽静的小池边， 只见小池中已经长出了一些嫩绿的荷叶，有的荷叶 还没有完全展开，只是露出一个尖尖的小角，池里 的泉眼正在悄悄地流动，池水非常清澈，倒映着浓 密的树荫。这时候，飞来几只蜻蜓，有一只飞累了， 落在尖尖的荷叶上休息。