人教版物理八年级上册教学计划及进度表
2024年八年级上学期物理教学计划四篇(可编辑)
八年级上学期物理教学计划四篇八年级上学期物理教学计划篇1一、指导思想：以新课程理念为先导，以培养高素质的物理教师队伍为推动，以培养学生创新精神和探究能力的自主学习为目标，以抓好提高工作效率为中心，紧紧围绕纲要精神深入实施素质教育的理念，重点抓好课堂教学改革、教学教研课题研究工作，努力提高课堂效率，面向全体学生，发展学生个性特长，培养优等生，全面提高学生的创新和实践能力。
二、工作目标：1、本学期是物理的开始学期，是非常重要的，通过教学让学生激发学习物理的兴趣，获得必需的物理知识和技能，感受、认识和运用物理学的基本思想和基本方法，养成良好的学习习惯和科学态度。
发展其探究意识，养成自主学习的习惯、帮助学生消除自卑，建立自信，掌握正确的学习方法。
2、继续强化分组实验的教学。
教师努力创造条件，完成学生的分组实验，也可把演示实验变为学生的分组实验，增加每个学生动手的机会。
3、在规定计划时间内基本完成八年级物理教学任务。
通过教学使学生学习成绩和学习的愿望都能够提高。
二、现状分析：本届初二年级共有6个班，两位物理教师，上学期这个年级的总成绩非常好，学生总体基础优秀，故要保持原有成绩切进一步提高，压力非常大。
三、具体措施：1、认真学习《中学物理课程标准》，认真钻研教材和教学参考资料，备好每一节课的教案，不打无准备的仗。
2、详细分析学生的情况，编制适合学生的导学案、反馈、巩固练习，提高课堂45分钟的教学效率。
3、发挥组员的聪明才智，群策群力，多讨论一些相关课题，多钻研教材，以较高质量完成教学任务。
4、学习小组合作学习模式的理论和别人成功的经验，探索适合我们学习情况的小组合作学习模式。
5、加强听课教研活动，教师间要互听互评，取长补短，不断改进教学。
6、勤于教学反思，加强教师自身的教学水平。
7、课后辅导要因材施教，辅导对象重点放在困难生和优等生上，坚持做好"抓两头、促中间"的工作，特别是对困难生要耐心解答其疑问，点拨思路，以便使困难生能够完成作业，不断进步。
新人教版八年级上册物理教学计划
新人教版八年级物理上册教学计划一、基本情况1．学生的学习目的，学习态度及学习本学科的兴趣：本年度初二年级共有8个教学班，本人任教3个班的物理课，这3个班的学生多数年龄较小，思维活跃，由于物理是新开设的学科，其本身又有较强的趣味性，他们对成长过程中见过的很多新鲜事物和新奇现象都有着强烈的好奇心。
若能在教学中培养学生学习物理的兴趣,激发学生的求知欲,消除学生学习的障碍,学生就能积极主动地去学习物理。
但据了解也有近1/3学生学习目的不明确, 存在混日子的现象，还有部分学生的学习兴趣可能不够持久，这都是学习的不利因素。
2．学生的知识基础：物理源于生活，学生除了小学科学（但小学的科学没有开设）知识及有限的生活常识以外，本学科的知识比较匮乏，再则学生的动手能力不强，这对新学期教学都是挑战。
3．存在的不足1我的教学能力不是很高，还有待提高。
还要向有经验的老教师，或者网络媒体上的名师学习。
2.学生基础知识很薄弱，主要是数学知识，就我在课堂上的调查，10/60的学生不会计算圆的周长C=PI *D，15/60的学生不知道路程速度时间三者之间的关系，15/60的学生不知道一米等于多少厘米，更不知道一小时等于多少秒，27/60d 学生不会计算110/12。
这对老师教好学生的计算提出来极大的挑战，因此在物理课上还要给学生补习数学知识，这样会导致物理课的内容很多，成绩好的学生感觉到很无聊，但成绩不好的学生不容易消化这么多的知识。
3.在我们中山中学，物理课当作副课看待，初二的物理课更当作副课看待，形成的排课潜规则基本上是语数外都在1,2，3节课，语数外下午不能上，所以上午基本上没有物理课，我带9节课下午就有6节课，上午的3节课都在第4节课，毫不夸张的说我们的物理课大多数学生都在梦乡中学习。
因此在这儿我强烈的建议领导能够重视，把物理课也当作课看待。
4一大部分人认为我们的物理课是初中第一次接触到，应该能够学好，就是我们这些物理老师没有能力教好，殊不知我们的物理课是从小学的科学开始的，物理课本也是在小学科学的基础上编排的，如果学习了科学，物理上的一部分专业术语，和物理现象就早已知道，比如在电磁铁这一节课上，物理术语就有电流方向，磁场方向，磁感线的方向，线圈，匝数，右手定则，电磁铁的NS 极，这么多的物理术语再加上右手定则的应运，学生对这堂课的知识很难消化，如果小学开了科学课，那这里的名次有好多是已经学习了的，那掌握这堂课的内容就比较容易的，其实这样的例子还是很多的。
人教版八年级物理上册教学计划(5篇)
人教版八年级物理上册教学计划一、指导思想从这一个学期开始，学生要增加一门新学科-物理。
物理是一门自然科学，跟平时的实际生活比较接近，所以我“以学生发展为本”的教育理念，先从兴趣着手，本着“生活中的物理”这一思想来进行教学，让学生在形象生动中体会到物理的乐趣，也为以后的学习打下基础。
二、教学目标通过一学期的教育教学，使学生能进入物理的世界里来，在掌握基础知识的同时，对周围的自然世界有一个重新的，更加科学的认识。
三、具体的安排如下：1、本学期的具体教学内容有第一章测量本章是学习物理的基础。
学生只有在掌握了最基本的测量工具后才能再进行以后的学习。
1.让学生知道国际单位、长度的单位;2.刻度尺的正确使用;3.体积大单位和换算;4.体积的测量方法。
第二章电的初步知识本章讲了静电现象和简单电路1.知道摩擦起电现象;知道自然界存在的两种电荷及它们的相互作用;2.知道使小灯泡发光的必要条件;3.知道一些电路符号，会画简单电路图;4.理解电路的连接方法：串、并联电路5.理解两种电路的特点。
第三章电和磁本章介绍了磁的现象1.知道磁体的感念和两种磁极及它们之间的相互作用关系;2.知道磁场现象的存在和两种磁体的磁场情况;3.知道电流的磁效应;通电螺线管的磁场和右手螺旋定则。
第四章热和冷本章介绍生活中的温度现象1.知道温度的概念和划分方法及测量工具;2.学会温度计的使用并实际操作;3.知道热胀冷缩的现象;4.知道热膨胀在生活中的应用。
第五章物态变化本章介绍的是物质的三种变化1.知道物质的三种状态2.理解物质从固态到液态的变化过程和特点;3.理解物质从液态变为气态的变化过程和特点;4.理解相反的变化过程：液化、升华和凝华的过程和特点第六章简单光现象本章介绍光的基本特性1.知道光的直线传播现象;2.知道光的反射现象，理解光的反射规律;3.知道平面镜成像，理解平面镜成像的规律4.知道光的折射现象，理解光发生折射的特点人教版八年级物理上册教学计划（二）一、基本情况分析1.学术条件分析：八年级学生刚接触物理，好奇心强，兴趣浓厚。
八年级物理上册教学计划及进度
八年级物理上册教学计划及进度八年级物理上册教学计划一、学情分析：八年级学生初次接触物理，由于概念较为抽象，很多同学需要从感性思维向抽象思维转变，这对他们来说是一大挑战。
学生来自农村，知识面相对较窄，两级分化较为明显。
有些学生研究积极性不高，也不够灵活。
因此，教师需要在教法和学生的研究方法上作出改进，让学生成为研究的主人，进行探究性研究，培养学生的研究兴趣，启发思维，提高研究积极性，培养良好的研究惯和分析问题、解决问题的能力。
二、教材分析：本期使用的是义务教育教科书物理八年级上册。
教材以学生兴趣、认识规律和探究为出发点，设计了循序渐进的结构。
教材涵盖声、光、热、力等知识，能够吸引学生的兴趣，安排多种探究活动，满足学生探究的欲望。
本册教材共分为六章，分别是机械运动、声现象、物态变化、光现象、透镜及其应用、质量与密度。
三、教学任务与目标：1.初步了解物理学及其相关技术产生的历史背景，意识到科学发展历程的艰辛与曲折，了解物理学不仅指物理知识，还包括科学研究方法、科学态度和科学精神。
2.具备初步的实验操作技能，能够使用简单的实验仪器和测量工具，测量一些基本的物理量。
3.能够记录实验数据，掌握简单的数据处理方法，写出简单的实验报告，并用科学术语、简单图表等描述实验结果。
四、教学措施：1.注重教材体系，加强学生实际操作能力的培养。
材不仅传授文化知识，更注重于培养能力。
教师要充分利用教材，让学生进行实际操作，提高他们的实验操作能力。
2.强化实验教学，引导学生探究。
在教学中，教师要引导学生进行探究性研究，让他们在实验中发现问题、解决问题，培养学生的创新思维和实践能力。
3.注重启发式教学，培养学生的思维能力。
教师要注重启发式教学，通过提问、讨论等方式，引导学生思考和探究，培养学生的思维能力和创新意识。
4.个性化教学，满足学生需求。
教师要根据学生的不同需求，采取个性化教学方法，让每个学生都能够得到适合自己的教育。
为了让每个学生都能够过好训练关，我们将利用教材中各类实验，对于做不好的实验，要求学生重做直到熟练为止。
初二物理上册教学进度表以及计划
初二物理上册教学进度表以及计划制定完善的物理教学计划可以消除学生对物理的陌生感、畏惧感，增加亲切感和兴趣。
下面是我整理的，希望对您有用。
初二物理上册教学进度表初二物理上册教学计划篇一一、教学环境物理作为他们的一门新学科，有挑战也有机遇!由于学生刚处于发育阶段，对新生事物的接受能力比较强，这给接受物理提供了个很好的前提;但又由于学生思维维能力还不成熟、认识水平还有限、学习基础还不够扎实，还有各个学生的身心发展不一样，这就给教学增加了一定的难度。
我作为本班的物理老师，既看到积极的一面也有消极的一面，在今后的教书生涯中一定扬长避短，发挥各个学生的优势，不仅让学生成才更让学生成人!二、教学目标(一)让学生懂得物理学的初步知识及会在实际生活中做到简单的应用。
(二)清楚物理学在科学技术上的重要性和在社会发展中的重要地位。
(三)让每个学生都能熟练操作教材中的实验，培养学生初步的观察生活和做实验的能力，能够进行一些初步的分析和处理能力。
(四)让学生具有一定的分散思维，对一些新型开拓的题目能够举一反三地进行解答。
(五)争取班级不出现不及格现象，平均分数不低于75分，出现一到两个尖子为以后的奥物打下基础。
(六)培养学生热爱生活尊重科学实事求是的态度，培养学生爱国主义精神和辩证唯物主义思维。
三、教学措施(一)认真学习教学大纲，领会物理教学的精神实质。
由于新课程目标的出现，大大的改变了以前难度高灵活性实用性差的现象，我将严格按照大纲要求不提高难度同时也不降低难度，培养学生灵活应用的能力。
(二)让学生做学习的主人。
将学生要我学的想法变成我要学，学生是学习主人时积极性就会大大的提高，会认真观察思考和实践。
教学中，鼓励和支持学生发现问题提出问题，适当指导并引导他们学会各种学习方法。
(三)追求课堂的灵活性和多样性，努力培养学生各种思维能力。
教学手段和形式不能一成不变，应当时常更新教学方法，多媒体教学，让更多知识进入课堂教学，用新的理念武装学生头脑，让他们学而不厌!(四)加强教材中的演示及学生实验。
新人教版八年级物理教学进度表教学的计划.doc
2015年八年级物理第一学期教学计划进度表一、教材分析教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。
每章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生抓住中心。
在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思考，活跃思维。
二、学年的教学总目标和总的教学要求1、引导学生学习物理学的初步知识及其史记应用，了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用；2、培养学生初步的观察、实验能力，初步的分析、概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力；3、培养学生学习物理的兴趣、实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创新精神，结合物理教学对学生进行辨证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育。
三、学情分析1.学生是学习的主人，只有处于积极状态，经过认真的观察、实践、思考，才能体会物理现象中蕴含的规律，产生探究物理世界的兴趣，理解所学的物理知识，获得相应的能力。
2.要注意研究学生的心理特征，了解他们的知识、能力基础，从实际出发进行教育，并且根据他们的反应及时调整自己的教学安排。
四、教学目标：1、知识与技能A、初步认识力学的基本内容。
B、初具了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景，能意识到科学发展历程的艰辛与曲折。
2、过程和方法：A、经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察的物理现象的主要特征。
有初步的观察能力。
B、通过参与科学探究活动，初步认识科学研究方法的重要性，学习信息处理方法，有初步的信息处理能力。
3、情感态度与价值观：A、能保持对自然的好奇，初步领略自然现象中的美妙与和谐，对大自然有亲近，热爱和谐相处的情感。
B、具有对科学的求知欲，乐于探索自然界和日常生活中的物理道理。
五、教学措施：1、鼓励科学探究的教学在现代社会和科学工作中，个人之内与团体之间的交流与合作是十分重要的，要注意学生这方面良好素质的形成。
2、帮助学生尽快进入自主性学习的轨道。
八年级物理上册教学计划及进度
八年级物理上册教学计划一、学情分析：八年级学生刚接触物理，有些概念很抽象，对于由感性思维到抽象思维转变的同学来说理解是很不容易的。
同学们都来自农村知识面比较窄，两级分化较突出。
上课时，有的学生的学习积极性不高，不够灵活这就需要教师在教法和学生的学习方法上作进一步改进，让学生成为学习的主人，进行探究性的学习，从而培养学生的学习兴趣，启发思维，提高学习的积极性，培养良好的学习习惯及分析问题，解决问题的能力。
二、教材分析：本期使用的是义务教育教科书物理八年级上册。
教材结构特点：以学生兴趣、认识规律和探究的方便出发设计教材的结构，考虑到声、光、热、力的知识不仅能吸引学生，而且便于循序渐进地安排多种探究活动，对学生实验感兴趣，满足学生探究的欲望。
本册教材共六章分别是：机械运动、声现象、物态变化、光现象、透镜及其应用、质量与密度。
三、教学任务与目标：1、初步了解物理学及其相关技术产生的一些历史背景，能意识到科学发展历程的艰辛与曲折，知道物理学不仅指物理知识，而且还包含科学研究方法、科学态度和科学精神。
2、具有初步的实验操作技能，会使用简单的实验仪器和测量工具，能测量一些基本的物理量。
3、会记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告，会用科学术语、简单图表等描述实验结果。
四、教学措施：1、注重教材体系，加强学生的实际操作能力的培养。
新教材不仅在传授文化知识，更注重于培养能力。
教师要充分利用教材中已有的各类实验，做到一个一个学生过好训练关，凡是做不好一律重做，直到做到熟练为止。
每一个实验都要写好实验报告，写好实验体会。
并在做好实验的基础上，要求每一个学生根据已有的材料，做好有关的物理制作。
2、讲求教学的多样性与灵活性，努力培养学生的思维能力。
教学不能默守陈规，应该要时时更新教学方法。
本期我要继续实践好兴趣教学法，双向交流法，还要充分运用多媒体，进行现代化的多媒体教学，让科学进入物理课堂，让新的理念武装学生头脑。
人教版八年级物理教学计划5篇
人教版八年级物理教学计划5篇教学计划是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例。
下面是关于人教版八年级物理教学计划5篇，希望对您有所帮助。
人教版八年级物理教学计划(一)一、加强理论学习，明确课程目标1.每两周集体学习物理新课程标准，领会新课程的精神实质，全方位、多层面、多角度解读新课程的理念，交流各自的看法，提高对新课程理解运用的水平。
2.选用学习的理论书籍有：《物理新课程标准》、《中学物理》、《教师心理学》、《教育心理学》与《学生心理指导》等，以较高专业水平驾驽教学工作。
3.明确新课程的三维目标制定的根据与意义，紧紧抓住以“学生发展为中心、以科学探究为根本”的两条教学主线。
二、发挥集备作用，理清教学思路1.定期进行学情分析。
随着新学期教学进展，学生在接受新知识过程中，必然会出现各种问题;通过集备多角度、多方位、多层次发现学生存在问题，作为教学工作与教学设计的依据，及时予以解决。
2.理清教学思路。
教学的“大思路”是指理解初中物理教材编写的理念、编写的风格、编写的内容以及编排的体系。
教学的“中思路”是指确定每章的重点、难点以及关键点，如何让学生有能力自主构建知识。
教学的“小思路”是指较准确定位每节的教学目标，如何突出重点、突破难点，进行合理教学设计。
思路理清，教与学才会轻松;避免以其昏昏，示其昭昭。
三、开发利用教材，拓展教学资源1.开发利用教材。
我们不能把教材教条化，对教学目标、教学内容可以作适当调整。
对新教材必须有个性的解读，逐步形成目标明确、情景切入、感悟方法、过程理解与应用迁移教学套路。
2.拓展教学资源。
教材作为教与学的载体，但不是唯一的载体;可以猎取不同教材版本、网上资源与相关资源，尤其创设情景引入概念方面，，进行比较取舍。
四、构建教学设计，展示教学风格1、构建教学设计。
新学期，我们必须从静态教学设计向动态教学设计过渡，把学生课堂生成作为教学资源补充，避免不分班级，不分学生，呆板按预案教学。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1
人教版物理八年级上册教学计划及教学进度表
一、班级基本情况分析
本年度初二年级共有8个教学班，本人任教3个班的物理课，这
3个班的学生多数年龄较小，思维活跃，学习目的比较明确，学习态
度也比较端正。由于物理是新开设的学科，其本身又有较强的趣味性，
相信绝大多数学生对这一学科会有比较浓厚的兴趣。他们对成长过程
中见过的很多新鲜事物和新奇现象都有着强烈的好奇心。好奇心驱使
他们想寻找这些现象和事物发生的原因,这种好奇心正是学生创新意
识、创造思维的动力和源泉。若能在教学中培养学生学习物理的兴趣,
激发学生的求知欲,消除学生学习的障碍,学生就能积极主动地去学
习物理,会怀着一颗求知的心去探索物理这个美妙的世界,从而为学
好物理奠定基础并提供保证。但据了解也有少数学生学习目的不明确,
存在混日子的现象，还有部分学生的学习兴趣可能不够持久，这都是
学习的不利因素。
二、教材分析
本学期教学内容为初二物理教材上册。教材内容共六单元，现就
六个单元简要分析如下：教材在内容选配上注意从物理知识内部积极
推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上积极创造条件
让学生主动学习，参与实践通过学生自己动手、动脑的实际活动实现
学生的全面发展。教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简
到繁，以学习发展水平为线索兼顾到物理知识结构的体系。这样编排
既符合学生认知规律又保持了知识的结构性。教科书承认学生是学习
2
的主体，把学生当作第一读者，按照学习心理的规律来组织材料。
全书共6章，每章开头都有几个问题提示这一章的主要内容，并
附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学
生学习时心中有数。在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节以及实
验、插图、练习中编排了许多启发性问题，，点明思路引导思考，活
跃思维。许多节还编排了“想想议议”提出了一些值得思考讨论的问
题促使学生多动脑、多开口。
全书通过《科学之旅》，认识学习物理最有效的学习方式——科
学探究，了解科学探究的基本要素和程序，学生体验感悟科学探究的
基本程序和方法，认识“如何学习物理”，掌握科学探究的技能。掌
握实验室安全规则和操作技能，认识科学探究的主要途径是实验探
究。
三、教学目标
通过一学期的物理教学，使学生能进入物理的世界里来，在掌握
基础知识的同时，对周围的自然世界有一个重新的，更加科学的认识。
1、进一步了解当前教育改革和课程改革的方向及趋势，学习新
的物理教育观念。围绕新的物理课程标准，开展教学研究活动，特别
是在科学探究教学上要积极实践，积累经验。
2、进一步加强物理观察、实验教学。教学中教师要多做演示实
验或随堂实验；落实学生实验，认真思考和操作；并适当增加探索性
和设计性实验；鼓励学生在课外做一些观察和小实验。加强实验意识
和操作训练。
3
3、进一步突出应用物理知识教学，树立知识与应用并重并举的
观念。物理教学要“从生活走向物理，从物理走向社会”，注重培养
学生应用物理知识解决简单实际问题的能力。
4、积极探索开展物理实践活动，强化学生的实践环节。要尽可
能地扩大物理教学空间，扩大学生的知识面，发展他们的兴趣爱好和
个性特长，发挥他们的主动性、自主性和创造性。物理实践活动要以
问题为中心，初步训练一些科学工作方法，如社会调查、参观访问、
资料查询、科技制作、科学实验等。物理科普讲座的内容，主要是介
绍与物理相关的现代科技常识。
5、贯彻理论联系实际的原则，培养学生的优良学风以及运用所
学知识分析和认识社会生活的能力。教学中坚持理论联系实际，要做
到联系社会生活实际，学生生活实际和学生的思想认识实际以及学生
认知发展水平的实际，反对离开社会生活和学生实际的抽象的“讲条
条”、“读条条”。理论联系实际，还要注意适应新情况，增强时代
感，加强教学的针对性和现实性，体现学科教学的鲜明特点；要注意
紧跟时代步伐，把握时代脉博，努力运用新材料、新信息以及社会生
活中的热点问题；要注意创设新情景，提出新问题，激发学生的学习
兴趣，促进学生生动活泼主动学习。
四、具提高教学质量具体措施
1．努力学习新课改新理论，不断提高个人业务素质。
2．把德育教育放在首位，以育人为本，把学生培养成为合格的
社会主义的建设者和接班人。
4
3．积极参与教学研究活动，认真搞好备课组的研讨，抓住课堂
教学这个中心，进一步提高课堂教学效率。
4．积极进行教学方法的改革和尝试，认真实践“3611”的教学
模式，让学生在自学自悟，合作交流的基础上主动地掌握知识，形成
能力。
5．重视实验教学，注意培养学生设计实验和动手操作的能力，
积极准备演示实验和学生实验，尽可能开设出要求完成的实验，让学
生参与“活动”，让学生经历较多的科学探究过程。
6．改革自己的课堂教学，积极学习和使用先进的教学手段，提
高课堂教学效率。
7.对照《物理课程标准》，认真钻研教材和教学参考资料，备好
每一节的教案，不打无准备的仗。
五、教学进度表
周次 起止时间 教学内容 备注
1 9.1-9.3 1.1 长度和时间的测量
2 9.6-9.10 1.2 运动的描述 1.3 运动的快慢
3 9.13-9.18 1.4 测量平均速度 单元复习
4 9.20-9.24 2.1 声音的产生与传播 中秋节
5 9.26-9.30 2.2 声音的特性 2.3 声的利用
6 10.1-10.7 国庆节
7 10.8-10.9 2.4 噪声的危害和控制 单元复习
8 10.11-10.15 3.1 温度 3.2 熔化和凝固
5
9 10.18-10.22 3.3 汽化和液化
10 10.25-10.29 3.4 升华和凝华 单元复习
11 11.1-11.5 4.1光的直线传播 4.2光的反射
12 11.8-11.12 4.3平面镜成像 4.4光的折射
13 11.15-11.19 期中复习与考试
14 11.22-11.26 4.5 光的色散 单元复习
15 11.29-12.3 5.1 透镜 5.2 生活中的透镜
16 12.6-12.10 5.3探究凸透镜成像的规律 5.4 眼睛和眼镜
17 12.13-12.17 5.5 显微镜和望远镜 单元复习
18 12.20-12.24 6.1质量和密度 6.2密度
19 12.27-12.31 6.3测量物质的密度 元旦
20 1.3-1.7 6.4密度与社会生活 单元复习
21 1.10-1.14 期末综合复习
22 1.17-结束 期末考试