混合物的分离和提纯教学设计
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
高一化学《物质的分离与提纯》教学设计
姓名:李娅学号:222008316011205
一.教学目标
1、知识与技能:
初步学会过滤、蒸发等分离物质的实验技能,并能独立完成一些简单的物质分离、提纯的实验操作。初步学会常见物质的检验。
2、过程与方法:
认识化学实验在学习和研究化学中的作用,培养以实验为基础研究学习化学学科的方法。
3、情感态度与价值观:
树立安全意识,初步形成良好的实验工作习惯。能发现生产、生活中有意义的化学问题,建立化学为生产、生活服务的观点。
二.教学重点难点
1、过滤和蒸发的运用。
2、如何除去粗盐提纯产物中的可溶性杂质。
三.教学过程
〖引入新课〗
1、你知道沙里淘金吗?淘金者是用什么原理和方法将金从砂里分离出来的
2、自然界中的物质大多数是以混合物的形式存在的,在科学研究、日常生
活中常常需要比较纯净的物质,如从粗盐中精制食盐、工业上制取高纯度的硅、水的除杂等等。因此掌握混合物的分离与提纯方法是非常重要的,今天我们就一起来学习常见混合物的分离提纯方法。
〖板书〗混合物的分离和提纯
〖讲授新课〗
1、过滤与蒸发
〖讲述〗
(1)物质的分离:是把混合物的各种成分分开,分别得到纯净的物质;
(2)物质的提纯:是把物质中所含的杂质除去,以得到纯净的物质。
(3)常见的从混合物中分离或提纯物质的方法有:
①物理方法:过滤、蒸发、结晶、分液、萃取、蒸馏、升华、渗析等。
②化学方法:沉淀、加热分解、洗气等。
以上这些方法在化学中都是非常常用的,这节课我们主要学习两种物理方法过滤和蒸发。初中我们已经学过过滤和蒸发的有关操作,现在我们看着ppt上的图片,一起来复习一下。
〖复习〗
①过滤:将不溶性固体物质从液体中分离出来的方法。
仪器:烧杯、铁架台、普通漏斗、玻璃棒等
注意点:“一贴、二低、三靠”
②蒸发:减少溶剂,浓缩溶液,由不饱和到饱和以至溶质析出的过程。(分离溶质和溶剂)
目的:分离溶质和溶剂,得到溶质。
仪器:铁架台(带铁圈)、蒸发皿、玻璃棒、酒精灯等
蒸发操作应注意的事项:
a.加入的液体不超过蒸发皿容积的2/3。
b.蒸发过程中要用玻棒不断搅拌(以防溶液因局部过热而造成液滴飞
溅)。
c.加热至剩余少量液体时,停止加热,利用余热使滤液蒸干。
d.热的蒸发皿不可直接放在实验桌上,要垫上石棉网。
③复习粗盐提纯的步骤、目的、操作限度、现象、玻璃棒作用及注意点。
2.离子检验
〖探讨一〗
①提纯前粗盐含有MgCl2、CaCl2、Na 2SO4及泥沙等杂质,由此得到的食盐是否为纯净物?为什么?
②如何检验所得食盐中含有这些可溶性杂质?请设计实验方案!
〖归纳〗
SO42-:加入溶液生成不溶于稀盐酸的白色沉淀证明含Na 2SO4
Mg2+:只加入NaOH生成白色沉淀则有MgCl2
Ca2+:加入Na2CO3溶液如有白色沉淀就有CaCl2
〖讲述〗
(1)离子检验的原理:根据物质的物理性质(如颜色、状态、气味、密度等)或化学性质(生成气体↑、沉淀↓等特殊现象)
(2)离子检验的步骤:
a.先对试样的外观进行观察(颜色、状态)
b.将试样(固体)配成溶液,取出少许进行检验
c.选择合理的试剂(反应灵敏、现象明显)
d.注意排除某些共有现象的干扰。
3.物质的提纯
〖探究二〗:如何除去食盐中可溶性的杂质呢?
问题①:除去杂质有什么要求?选择什么试剂来除去这些杂质离子?
学生讨论归纳:除杂要求———不增不减易分
选择试剂———Mg2+用NaOH,Ca2+用Na2CO3,SO42-用BaCl2
问题②:如何保证杂质离子完全除去?
学生讨论归纳:除去杂质的试剂必须过量
问题③:如何除去加入过量的除杂试剂呢?
学生讨论归纳:所加入的除杂试剂必须过量;同时合理考虑除杂试剂加入的先后次序,即用过量的盐酸来除去过量的NaOH与Na2CO3,
用过量的Na2CO3除去过量的BaCl2,即加BaCl2要在Na2CO3之前,加
盐酸要在NaOH与Na2CO3之前,过滤操作要在加盐酸之前。
问题④:应该有哪些合理的加入试剂的次序呢?请设计除杂方案。
学生讨论归纳:①NaOH、BaCl2、Na2CO3、加盐酸。
②BaCl2、NaOH、Na2CO3、加盐酸。
③BaCl2、Na2CO3、NaOH、过滤、加盐酸。
〖总结〗:物质提纯时的原则
(1)变成不溶性杂质、气体或水不能引入新杂质,若引入,必须进一步除去(“不增、不减、易分、复原”)。
(2)提纯后物质成分不变(该成分的量若能增多则更好)。
(3)实验过程和操作方法简单易行。
〖探究三〗:怎样改进初三粗盐提纯的实验,使得到的食盐为纯净物呢?请设计除杂方案。(课后作业)
①溶解、NaOH、BaCl2、Na2CO3、过滤、加盐酸、蒸发结晶。
②溶解、BaCl2、NaOH、Na2CO3、过滤、加盐酸、蒸发结晶。
③溶解、BaCl2、Na2CO3、NaOH、过滤、加盐酸、蒸发结晶。
〖讲述〗除杂和检验的区别:
检验:设法排除其它离子的干扰以确定某种离子的存在。
除杂:为取得较纯净的目标物质,加入试剂将其他物质除去。试剂加入要过量,且过量试剂的新杂质离子要在后续操作中除去。
除杂需要考虑:试剂的选择;
试剂加入的先后顺序;
试剂用量;
试剂过量后的处理。
注意:1、除杂原则:不增、不减、易分、易复原。
2、除杂方法:杂转纯,杂变沉,化为气
〖练习〗
1.实验室里将粗盐制成精盐的过程中,在溶解、过滤、蒸发三个步骤的操作中都要用到玻璃棒,分别说明在这三种情况下使用玻璃棒的目的:
溶解时: 搅拌,加速固体的溶解。