教育部标准幼儿园作业-教职工禁止优待体罚幼儿
幼儿园体罚防治措施方案
幼儿园体罚防治措施方案1. 背景介绍在幼儿园教育中，体罚一直是一个备受关注的问题。
体罚不仅影响了幼儿的身心健康，也违反了教育法规和伦理道德。
建立有效的体罚防治措施方案，对于保障幼儿的权益和促进良好的教育环境至关重要。
2. 评估幼儿园体罚现状在深入讨论体罚防治措施方案之前，我们首先要了解幼儿园体罚的现状。
通过调查研究和实地观察，我们可以评估体罚在幼儿园中出现的频率和形式，以及对幼儿和教师的影响。
这将有助于明确制定针对性的防治措施。
3. 理解体罚的危害体罚对幼儿的身心发展都有着严重的危害。
在文章的这一部分，我们将深入探讨体罚可能对幼儿造成的心理创伤和行为问题，以及长期的情绪影响。
同时也要关注体罚对教师和家长带来的负面影响。
4. 制定幼儿园体罚防治措施方案a. 法律法规的约束幼儿园体罚防治措施方案必须建立在法律法规的基础上，明确规定了体罚的禁止和处理办法，以及相关责任的界定。
b. 师德建设教师是幼儿园体罚防治的第一责任人，他们应该接受师德教育，建立正确的教育理念和教育观念，加强道德自律，提高对幼儿的爱心和包容心。
c. 家园合作家长是幼儿园体罚防治的参与者，在方案中应鼓励家长积极参与学校的教育管理和监督，建立健全的家园协作机制，共同构建和谐的育人环境。
d. 建立监督机制幼儿园应建立健全的监督评估机制，加强对教师和幼儿的行为的监督，及时发现和制止体罚现象，确保幼儿在良好的教育环境中学习成长。
5. 总结与展望通过对幼儿园体罚防治措施方案的深入探讨，我们对于体罚问题有了更全面、深刻和灵活的理解。
未来，我们需要进一步加强立法完善，加大宣传力度，加强监督检查力度，共同呵护孩子健康成长的权利。
6. 增加教师的培训和支持教师在面对幼儿的行为问题时可能会感到挫败和无助，导致使用体罚作为解决问题的手段。
幼儿园应该增加教师的培训和支持措施，帮助他们学会更有效的教育方法，提高他们的情绪管理和应对问题的能力。
建立教师支持系统，让他们能够相互支持和交流经验，减少教育压力，降低体罚发生的可能性。
幼儿园保教行为“十不准”
幼儿园保教行为“十不准”
一、不准歧视、恐吓、辱骂、体罚或变相体罚幼儿。
二、不准提前教授拼音、写字、笔算等小学教育内容。
三、不准给幼儿布置有书写要求的家庭作业。
四、不准以举办兴趣班、特长班和实验班为名进行超前学习和强化训练活动。
五、不准对幼儿组织评价性考试。
六、不准无准备（无教学活动设计、无教具、无玩具、无学具）进行教育活动。
七、不准“圈养”幼儿，要坚持以游戏为基本活动，按规定保证幼儿户外活动时间。
八、不准违反国家相关规定超额编班，坚决纠正大班额现象。
九、不准推荐和组织购买各种幼儿教辅材料。
十、不准限定幼儿饮水和大小便。
幼儿园变相体罚工作计划
一、计划背景近年来，我国幼儿园中变相体罚现象时有发生，严重影响了幼儿的身心健康和幼儿园的教育质量。
为贯彻落实《中华人民共和国未成年人保护法》和《幼儿园工作规程》，加强幼儿园师德师风建设，杜绝变相体罚现象，特制定本工作计划。
二、工作目标1. 提高全园教职工对变相体罚危害的认识，树立正确的教育观念。
2. 建立健全幼儿园管理制度，完善幼儿园教育教学工作流程，确保幼儿身心健康。
3. 加强教职工培训，提高教师的教育教学水平，杜绝变相体罚现象。
三、工作措施1. 加强宣传教育（1）组织全园教职工学习《中华人民共和国未成年人保护法》、《幼儿园工作规程》等法律法规，提高教职工的法律意识。
（2）定期开展师德师风教育活动，加强教职工对变相体罚危害的认识，树立正确的教育观念。
2. 完善管理制度（1）制定《幼儿园变相体罚防治措施》，明确禁止变相体罚的相关规定。
（2）建立健全幼儿园教育教学工作流程，确保教师严格按照教育规律进行教育教学活动。
（3）设立举报箱和举报电话，鼓励幼儿和家长监督教师行为，及时发现和处理变相体罚现象。
3. 加强教师培训（1）定期组织教师参加师德师风培训，提高教师的教育教学水平。
（2）开展教学观摩活动，促进教师之间的交流与合作，共同提高教育教学质量。
（3）邀请专家为教师进行心理健康教育讲座，帮助教师缓解工作压力，提高心理素质。
4. 加强家校沟通（1）定期召开家长会，向家长宣传变相体罚的危害，引导家长正确教育孩子。
（2）建立家校沟通平台，及时了解幼儿在园情况，共同关注幼儿的成长。
四、工作进度1. 第一阶段（1个月）：完成宣传教育、制定管理制度等工作。
2. 第二阶段（3个月）：开展教师培训，加强家校沟通。
3. 第三阶段（6个月）：对变相体罚防治措施进行评估，调整和完善工作计划。
五、工作总结1. 定期对工作计划执行情况进行总结，分析存在的问题，及时调整工作措施。
2. 对杜绝变相体罚现象取得的成绩进行总结，对表现突出的教职工给予表彰。
2024年幼儿园教职工考核评价实施细则范例（三篇）
2024年幼儿园教职工考核评价实施细则范例凯蒂幼儿园教职工考核细则一、奖励加分办法1. 在各类竞赛活动中获奖的教职工，依据获奖级别（国家级、省级、市级、县级）分别赋予80分、60分、30分、10分的奖励。
此项奖励以最高获奖层次计算，不重复累加。
2. 分管工作若受到县以上主管部门的表彰奖励，将给予一次性____分的额外奖励。
3. 对于学期内出勤率满勤的教职工，将给予一次性____分的奖励。
二、处罚扣分办法1. 法定假期处理：法定婚丧、产假及计划生育等法定假期间，每个法定假日工作日考核赋予____分。
2. 事假处理：凡请事假者，其工作日考核不予计分。
3. 病假处理：病假在____月以内的教职工，工作日考核赋予____分；病假超过____月者，工作日考核不予计分。
4. 旷职处理：旷职一天者，将扣除工作日基础分的____倍；旷职累计七天以上者，本学期考核不计分，并依据相关规定给予相应处分。
5. 私自引导学生购买学习资料及音像制品的行为，每次扣除30至____分。
6. 在校外兼课或从事有偿家教的行为，每次扣除40至____分。
7. 不承担园内安排的工作或以消极态度对待分配工作的行为，每次扣除50至____分。
8. 因工作不力或失误受到上级部门通报批评的教职工，根据省、市、县不同级别，每次分别扣除相关责任人100至____分。
9. 损害幼儿身心健康，包括歧视、体罚、变相体罚幼儿的行为，每次扣除60至____分；若造成严重后果，则扣除本学期奖励性绩效工资的____%。
10. 园内发生幼儿安全事故时，将扣除相关责任人____%至____%的奖励性绩效工资。
11. 散布、传播违背党和国家方针、政策言论的教职工，将扣除一学期奖励性绩效工资。
12. 受到警告处分的教职工，在处分期间不享受奖励性绩效工资；受记过及以上处分的教职工，除当学期不享受奖励性绩效工资外，在处分期间还将扣除奖励性绩效工资的____%。
备注：所有奖罚的金额将随月工资进行扣除。
关于禁止体罚和变相体罚学生的责任书
关于禁止体罚和变相体罚幼儿的责任书为切实加强幼儿教师职业道德建设，增强幼儿教师依法施教意识，杜绝各园教师体罚或变相体罚幼儿行为，根据《教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》以及上级教育行政部门有关文件的精神，制定《禁止体罚或变相体罚幼儿责任书》：凡有殴打、罚站、罚跪、罚跑、罚蹲、罚禁闭、罚不允许参与一日或某部分活动环节、罚做清洁、赶出教室、用语言文字或其它手段对幼儿的人格、名誉进行辱骂、嘲弄、讽刺，使幼儿感到爱侮辱、受伤害、自尊心受打击等行为都视为体罚或变相体罚幼儿的行为，一经发现，调查并查实后，幼儿园将不论何种原因，不论资历深浅，不论贡献大小，均予以严肃处理。
一、体罚或变相体罚幼儿情节较轻的，责令进行书面检讨或会议公开检讨，一年内实行评先树优“一票否决”。
二、体罚或变相体罚幼儿情节较重的，或者体罚或变相体罚幼儿情节较轻但认错态度不好的，予以停职反省并且反省期间停发工资及一切经济物质待遇，一年内在评先树优、晋职、转正等方面实行“一票否决”。
三、体罚或变相体罚幼儿情节严重的，或者多次体罚或变相体罚幼儿经教育不改的，按规定的管理程序分别给予“警告”、“记过”、“开除留用”、“开除公职”等行政处分，对受到“警告”或“记过”处分的，在两年内不晋职，不调资、不转正。
四、体罚或变相体罚幼儿构成犯罪的，交司法机关依法追究刑事责任，并取消教师资格。
五、凡因体罚或变相体罚幼儿造成伤害引起民事诉讼的，由教师本人承担医疗费、家长误工费、伤残补助等有关赔偿责任。
六、凡党员教师体罚或变相体罚幼儿情节严重的，另按《中国共产党纪律处分条例》的有关规定予以党纪处分。
七、凡教师明示或暗示幼儿体罚幼儿的，或者教师上课不到堂由幼儿组织管理课堂而体罚其他幼儿的，均由教师本人承担体罚幼儿的责任，处理办法同上述第一至六条。
本《责任书》自签订之日起执行。
园长签字：教师签字：富官庄镇第二中心幼儿园2016.2。
教育部印发幼儿园园长专业标准
为促进幼儿园园长专业发展，建设高素质幼儿园园长队伍，深入推进学前教育改革与发展，根据《中华人民共和国教育法》等有关法律法规，特制定本标准。
园长是履行幼儿园领导与管理工作职责的专业人员。
本标准是对幼儿园合格园长专业素质的基本要求，是引领幼儿园园长专业发展的基本准则，是制订幼儿园园长任职资格标准、培训课程标准、考核评价标准的重要依据。
一、办学理念（一）以德为先坚持社会主义办园方向和党对教育的领导，贯彻党和国家的教育方针政策，将社会主义核心价值观融入幼儿园工作，履行法律赋予园长的权利和义务，主动维护儿童合法权益；热爱学前教育事业和幼儿园管理工作，具有服务国家、服务人民的社会责任感和使命感；践行职业道德规范，立德树人，关爱幼儿，尊重教职工，为人师表，勤勉敬业，公正廉洁。
（二）幼儿为本坚持幼儿为本的办园理念，把促进幼儿快乐健康成长作为幼儿园工作的出发点和落脚点，让幼儿度过快乐而有意义的童年；面向全体幼儿，平等对待不同民族、种族、性别、身体状况及家庭状况的幼儿；尊重个体差异，提供适宜教育，促进幼儿富有个性地全面发展；树立科学的儿童观与教育观，使每个幼儿都能接受有质量的教育。
（三）引领发展园长作为幼儿园改革与发展的带头人，担负引领幼儿园和教师发展的重任。
把握正确办园方向，坚持依法办园，建立健全幼儿园各项规章制度，实施科学管理、民主管理，推动幼儿园可持续发展；尊重教师专业发展规律，激发教师自主成长的内在动力。
（四）能力为重秉承先进教育理念和管理理念，突出园长的领导力和执行力。
不断提高规划幼儿园发展、营造育人文化、领导保育教育、引领教师成长、优化内部管理和调适外部环境等方面的能力；坚持在不断的实践与反思过程中，提升自身的专业能力。
（五）终身学习牢固树立终身学习的观念，将学习作为园长专业发展、改进工作的重要途径；优化专业知识结构，提高科学文化艺术素养；与时俱进，及时了解国内外学前教育改革与发展的趋势；注重学习型组织建设，使幼儿园成为园长、教师、家长与幼儿共同成长的家园。
严禁体罚和变相体罚制度模版（四篇）
严禁体罚和变相体罚制度模版孩子是祖国的未来，学生是国家的希望，为使学生在义务教育阶段心灵不受伤害，拥有健康的心理，特制定本制度。
一、依据《中华人民共和国义务教育法》、《未成年保护法》、《教育法》等法律、法规及教育心理学原理制定本制度。
二、教师要关心爱护学生，严禁打骂、讽刺、挖苦学生，对犯错误的学生要批评教育，正确引导，使其心理健康成长。
三、教师对任何学生不许体罚和变相体罚，如罚站、驱逐出课堂等。
四、教师给学生留的作业量要适中，不许机械重复，带有惩罚性的作业。
五、对全体学生要一视同仁，不偏爱学习成绩好的学生，也不歧视学习成绩差的学生。
六、对有体罚和变相体罚的教师，学校要严肃处理，决不姑息。
情节严重的，要给予处分，造成严重后果和恶劣影响的，要追究其责任。
七、对关爱学生方面，事迹突出的，学校要给予表彰，并报请上级教育行政部门嘉奖。
胡家河小学____.3第二篇：严禁体罚和变相体罚学生加强教师职业道德建设，严禁体罚和变相体罚学生近段时间以来，我校出现个别教师体罚和变相体罚学生的现象，甚至造成一定的伤害，对学生的身心造成了不良的影响。
为深入贯彻落实《义务教育法》、《教师法》和《未成年人保护法》等法律法规，进一步加强教师职业道德建设，防范和杜绝体罚或变相体罚学生行为的发生，今天利用学习时间再次强调以下几点：一、充分认识体罚或变相体罚学生的严重性和危害性教师体罚学生，不仅有悖职业道德，违背教育规律，而且是违法侵权行为。
首先，教师体罚学生是违法行为。
我国《义务教育法》、《义务教育法实施细则》、《未成年人保护法》等法律法规规定：“教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。
”其次教师体罚学生是侵权行为。
它侵犯了学生的生命权、健康权和人格权。
体罚会影响学生身心健康。
它不仅会造成学生身体上的伤害，影响学生心智发育，而且可能造成一系列的心理行为问题，如：孤僻、怯懦、畏缩、悲观，并且缺乏热情，也缺乏对热情的感召力；还会引起痛苦的情绪反应、自尊心水平严重下降及对心灵和人格的严重摧残。
幼儿园禁止体罚实施方案
幼儿园禁止体罚实施方案西沟幼儿园严禁体罚和变相体罚幼儿治理工作方案当前教师体罚幼儿现象，令人痛惜。
在社会上引起了强烈反响。
为切实维护广大幼儿的切身利益，树立良好的师德师风，我园决定开展以严禁体罚和变相体罚幼儿专项整治活动。
一、活动时间从2月25日起，到5月30日止，分三个阶段进行。
第一阶段，学习讨论阶段。
要组织全体教师认真学习相关的法律法规及制度规定，开展好反面警示教育和专题大讨论。
第二阶段，自查自纠阶段。
经过自己查，同志找，领导点的方式，开展好自查自纠。
第三阶段，检查抽查阶段。
对幼儿园的专项整治活动开展情况进行检查，实行推门听课，家长访谈等多种形式对全园专项活动开展情况进行抽查验收。
并将活动开展情况作为年末行风评比的重要内容。
二、活动内容1.认真加强学习，提高法律意识。
本园积极组织广大教师认真学习《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《永昌县教育局关于进一步加强全县中小学师德师风建设的意见》等相关法律法规和制度规定，提高广大教师的法律意识，增强其遵纪守法的自觉性。
2.开展警示教育，筑牢思想防线。
组织全园教师观看体罚幼儿的专题片，各幼儿园要组织广大教师观看。
看后，每位教师都要对照反面案例谈认识，对照自己写体会文章。
3.开展专题讨论，明辨大是大非。
结合群众路线教育实践活动，利用学前周组织广大教师开展以严禁体罚幼儿为主要内容的专题讨论，经过讨论让广大教师真正认识到体罚和变相体罚幼儿给幼儿、家长造成的身体和心理伤害，认识到体罚和变相体罚幼儿给教师队伍、幼儿园带来的负面影响；经过讨论，让广大教师进一步明辨是非，成为高尚师德师风的践行者。
4.制订整改措施，有效解决问题。
一是自我查。
每位教师要在学习的基础上，深刻剖析自身存在的体罚和变相体罚幼儿的问题，深挖思想根源，解决对该问题的认识不清、不到位问题；二是同志找。
开诚布公为同志找问题；三是领导点。
幼儿园领导班子成员要实事求是地点出每位教师存在的具体问题。
幼儿园安全防止体罚教育的新方案
幼儿园安全防止体罚教育的新方案幼儿园安全：防止体罚的新方案1. 引言在幼儿园教育中，保障孩子的安全是至关重要的。
然而，有时候一些教育者可能会采用体罚的方法来惩罚孩子，这是不可取的。
为了建立一个更加友善、和谐和安全的幼儿园环境，我们需要不断探索新的方案来防止体罚教育的存在。
2. 了解体罚教育的危害体罚教育对孩子的身心发展带来了很多负面影响。
体罚不仅会导致孩子的身体受伤，还会给他们的心理造成创伤。
他们可能会感到失去信任，陷入焦虑和抑郁，甚至可能影响他们在学校的学习成绩。
我们需要采取措施来防止体罚教育，确保幼儿园成为一个安全的学习和成长环境。
3. 基于互动和沟通的新方案3.1 互动式纪律教育我们可以借鉴互动式纪律教育的方法来防止体罚教育的出现。
这种方法强调教育者与孩子之间的相互沟通和互动。
当孩子违反纪律时，教育者可以与他们进行开放、关注和尊重的对话，帮助他们意识到错误并提供正确的行为模式。
通过这种方式，孩子们将更容易理解和接受纪律，而不需要依赖体罚来达到目标。
3.2 惩罚替代方案除了体罚，我们还可以采用一些惩罚替代方案来纠正孩子的错误行为。
教育者可以给予孩子额外的任务或责任，以让他们意识到错误带来的后果。
这种方法会引导孩子学会自主思考和负责任的行为，培养他们正面积极的品质。
4. 培养良好的师生关系4.1 建立信任和尊重为了防止体罚教育的存在，建立良好的师生关系至关重要。
教育者应该努力与学生建立信任和尊重，倾听他们的想法和意见，成为他们的良师益友。
只有在互相信任和尊重的基础上，学生才会更乐于遵守规则和纪律。
4.2 培养积极的教育环境一个积极的教育环境对于防止体罚教育的存在具有重要意义。
教育者应该为学生提供一个鼓励、支持和赞赏的氛围，激发他们的积极性和学习兴趣。
当学生感到被尊重和认可时，他们更倾向于遵守规则和纪律，减少了体罚教育的可能性。
5. 增加家长的参与和支持家长在幼儿园防止体罚教育的过程中起着重要的作用。
幼儿园教师十条禁令
幼儿园教师十条禁令
1.禁止传播违背国家法律法规、教育方针和对学生有不良影响的言论；
2.禁止以非法方式表达诉求，故意不完成教育教学任务；
3.禁止在教育教学活动中遇突发事件时，不履行保护学生人身安全职责；
4.禁止向学生乱收费、乱发资料和推销商品；
5.禁止体罚和变相体罚学生，不得有对待学生不平等、不公正和侮辱学生或
其他有辱人格尊严的言行；
6.严禁言论失范：不得在教育教学活动中及其他场合有损害党中央权威、违
背党的路线方针政策的言行；
7.严禁违规补课：不得在校外教育培训机构兼职任教；
8.严禁以教谋私：不得索要、收受学生及家长的礼金礼品、微信红包等财物；
9.严禁违规收费：不得巧立名目，违规收取考试费、试卷费、作业批改费、
辅导费等；
10.严禁破坏师生关系：不得要求学生家长检查批改作业。
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教育部标准幼儿园作业:教职工禁止优待体罚幼儿
教育部网站今天全文发布新修订的《幼儿园作业规程》，自
2016年3月1日起实施。《规程》要求，幼儿园教职工应当
尊重、维护幼儿，制止优待、轻视、体罚和变相体罚、凌辱
幼儿品格等危害幼儿身心健康的行为。
《规程》提出，幼儿园每年秋季招生。平常如有缺额，
可随时补招。幼儿园对勇士子女、家中无人照料的残疾人子
女、孤儿、家庭经济困难幼儿、具有承受普通教育才能的残
疾儿童等入园，依照国家和当地的有关规定予以照料。
企业、事业单位和机关、集体、部队设置的幼儿园，除
接收本单位作业人员的子女外，应当活跃创造条件向社会开
放，接收邻近居民子女入园。
《规程》要求，幼儿入园前，应当依照卫生部门拟定的
卫生保健准则进行健康查看，合格者方可入园。幼儿入园除
进行健康查看外，制止任何方式的考试或测查。
关于幼儿园的安全，《规程》指出，幼儿园应当严格执
行国家和当地幼儿园安全办理的相关规定，树立健全门卫、
房子、设备、消防、交通、食物、药物、幼儿接送交代、活
动安排和幼儿寝息值守等安全防护和查看准则，树立安全责
任制和应急预案。
幼儿园的园舍应当契合国家和当地的建造标准，以及相
关安全、卫生等方面的标准，定时查看维护，确保安全。幼
儿园不得设置在污染区和危险区，不得运用危房。幼儿园的
设备设备、装修装修资料、用品用具和玩教具资料等，应当
契合国家相关的安全质量标准和环保要求。
别的，幼儿园应当严格执行国家有关食物药品安全的法
律法规，确保饮食饮水卫生安全。幼儿园教职工有必要具有
安全意识，把握根本急救知识和防备、避险、 逃生、自救
的根本办法，在紧迫情况下应当优先维护幼儿的人身安全。
幼儿园应当结合幼儿年纪特色和承受才能展开反家庭暴力
教育，发现幼儿遭受或许疑似遭受家 庭暴力的，应当依法
及时向公安机关报案。
《规程》就幼儿园的卫生保健要求，幼儿园有必要切实
做好幼儿生理和心思卫生保健作业。幼儿园应当拟定合理的
幼儿一日日子作息准则。正餐间隔时刻为 3.5-4小时。在正
常情况下，幼儿野外活动时刻（包含野外体育活动时刻）每
天不得少于2小时，寄宿制幼儿园不得少于3小时；高寒、
高温区域可酌情增减。
供应膳食的幼儿园应当为幼儿供给安全卫生的食物，编
制养分平衡的幼儿食谱，定时核算和剖析幼儿的进食量和养
分素摄取量，确保幼儿合理膳食。幼儿园应当活跃展开合适
幼儿的体育活动，正常情况下，每日野外体育活动不得少于
1小时。
《规程》还对幼儿园的教育、幼儿园的园舍及设备、幼
儿园的教职工、幼儿园的经费和办理做出要求。