湘教版语文二上《小青蛙找新家》ppt课件课件PPT

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2021完整版《小青蛙找新家》PPT课件2

2021完整版《小青蛙找新家》PPT课件2

些什么?
请把你的爱心小计划告 诉你的家人和朋友。
73.成功者失败之后永不气馁,能够找到自己的核心能力,然后运用它,使成功再次向他招手。 82.给人幸福的不是身体上的好处,也不是财富,而是正直和谨慎。——德谟可利特 74.昨晚多几分钟的准备,今天少几小时的麻烦。 83.如果放弃太早,你永远都不知道自己会错过什么。 96.失败是坚韧的最后考验。 68.舞台再大,自己不上台 ,永远是个观众;平台再好,自己不参与,永远是局外人;能力再大,自己不行动,只能看别人成功。只有参与、实干、拼搏的人才会收获! 74.人生最精彩的不是实现梦想的瞬间,而是坚持梦想的过程。 58.人生成功的秘诀是当好机会来临时,立刻抓住它。 89.为明天做准备的最好方法就是集中你所有智慧,所有的热忱,把今天的工作做得尽善尽美,这就是你能应付未来的唯一方法。 30.一切事无法追求完美,唯有追求尽力而为。这样心无压力,出来的结果反而会更好。——方海权 88.今天的成就就是昨天的积累,明天的成功有赖于今天的努力。 61.生命从一开始就在倒计时,不要让无谓的琐事耗费有限的生命燃料。 10.成功是别人失败时还在坚持。 27.明白事理的人使自己适应世界,不明事理的人硬想使世界适应自己。 40.成功者往往有个计划,而失败者往往有个托辞。 93.同是风华正茂,怎甘他人之下。 75.在我们能掌控和拼搏的时间里,去提升我们生命的质量。 42.用平常心来生活,用惭愧心来待人,心来处事,用菩提心契佛心。 39.热爱生活的人,生活也爱他。
小青蛙找新家
快和小青蛙打招 呼吧。呱呱呱 呱......
请你说一说、评一评小青 蛙的家。ຫໍສະໝຸດ 这些垃圾和油污废水是从哪来的?
请把这三幅 画编成一个 故事。
小组学习: 小青蛙能找
到新家吗?在 找新家的路上 会发生一些什 么事情呢?请 把故事接着讲

《小青蛙找家》PPT课件二

《小青蛙找家》PPT课件二

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Xx x| xx x |xx x |xx x |23 56 | 3 23 | 1 – |x 0|
几只 小青 蛙 呱 要呀 要回 家 呱 跳跳呱呱 跳跳呱呱
跳跳 跳 呱呱 呱 跳跳 跳 呱呱 呱 小青 蛙 回 到了 家 - 呱
小青蛙找家
....
... .
|(51 51|51 51|35 23|55 5| 51 51|51 51|35 23|1 10)|
小青蛙找家
断掉尾巴长出腿。 (打一动物)
谜底:
跟随老师一起打节奏:
跳,跳,呱,呱 跳,跳,呱,呱 跳跳跳,呱呱呱 跳跳跳,呱呱呱
小青蛙找家
. ...
... .
|(51 51|51 51|35 23|55 5| 51 51|51 51|35 23|1 10)|
35 23 |5 x| 65 63 | 5 x| x x| x x| x x| x x|
35 23 |5 x| 65 63 | 5 x | x x | x x | x x | x x |
几只 小青 蛙, 呱! 要呀 要回 家,呱!跳 跳 ,呱 呱!跳 跳 ,呱 呱!
xx x | xx x | xx x | xx x | 23 56 | 3 23 | 1 – |x 0|
跳跳 跳 ,呱呱 呱!跳跳 跳 ,呱呱 呱!小青 蛙 回 到了 家, 呱!

小青蛙找家公开课ppt课件

小青蛙找家公开课ppt课件

03
02
导入新课(5分钟):通过故事导入,激发 学生兴趣
04
互动环节(10分钟):学生分组讨论,分 享自己的观察和思考
实践操作(10分钟):学生进行实验操作 ,观察青蛙的生长变化
05
06
课堂小结(5分钟):总结本节课的知识 点,布置课后作业
02 故事情节导入
小青蛙离家原因
01
02
03
家庭环境变迁
珍惜家庭温暖
通过离家经历,小青蛙更加珍 惜家庭的温暖和重要性。
03 角色分析与特点 展示
小青蛙形象塑造及特点
形象描述
小青蛙通常被描绘为绿色 ,身体圆润,有着大大的 眼睛和跳跃的步态。
性格特点
活泼好动,好奇心强,容 易迷路但也勇敢寻找回家 的路。
象征意义
代表着儿童的天真、好奇 和冒险精神。
其他角色(如老乌龟、蜻蜓等)形象塑造及作用
自然环境认识
介绍故事中的自然环境背景,让孩子们了解生态系统和环境保护 的重要性。
垃圾分类与节约
结合小青蛙的旅程,教授孩子们垃圾分类的基本知识,以及节约资 源的重要性。
保护动植物
通过故事中的角色和情节,引导孩子们关爱动植物,珍惜生物多样 性。
引导孩子关注社会问题
家庭关系
01
通过小青蛙与家人失散到重逢的情节,引导孩子们思考家庭的
小青蛙找家公开课ppt课件
目录
• 课程介绍与目标 • 故事情节导入 • 角色分析与特点展示 • 场景描绘与意境营造 • 语言运用与表达技巧 • 教育意义挖掘与拓展 • 互动环节与课堂总结
01 课程介绍与目标
公开课背景
响应国家教育政策, 推动素质教育发展
借助小青蛙找家的故 事,激发学生探索自 然的兴趣

《小青蛙找新家》PPT课件设计

《小青蛙找新家》PPT课件设计
小青蛙找新家
说一说图中有什么?
看看小青蛙现在的家
小 青 蛙 该 怎 么 找 家 ?
看图编故事Biblioteka 讨论:1.这些又脏又臭的垃圾
是怎么来到小青蛙的家园的呢?
2.在我们的身边有没有这样 的人呢?
思考: 伤心的小青蛙能
找到新家吗?
讨论:
为了帮助小青蛙找到 新家,我们应该做些什么呢?
• 1不乱扔垃圾. • 2不乱倒剩饭剩菜. • 3不随地吐痰. • 4不随地大小便. • 5不用或少用一次性的碗筷. • 6要保护动物﹑植物.
• ……
同时出示美丽的图片
歌曲《装扮蓝色的地球》
再 见!
学习永远 不晚。 JinTai College
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《小青蛙找家》课件

《小青蛙找家》课件

06
作业布置与辅导答疑
作业布置原则及要求说明
针对性原则 层次性原则 趣味性原则 适量性原则
作业内容需紧密围绕《小青蛙找家》的教学目标,突出重点、 难点,针对学生实际情况进行布置。
作业难度要适中,既要面向全体学生,又要兼顾不同学生的个 体差异,设计不同层次的作业供学生选择。
作业形式应多样化,增加趣味性,激发学生的学习兴趣和主动 性。
学生完成作业情况检查和评价
检查方式
采用定期检查和抽查相结合的方式,对学生的作业完成情 况进行监督。定期检查可以了解学生整体完成情况,抽查 则可以针对个别学生进行有针对性的指导。
评价标准
制定明确的评价标准,包括作业的正确率、书写规范、创 新性等方面。同时,鼓励学生自评和互评,提高学生的参 与度和评价能力。
跨学科整合
结合语文、科学、社会等学科内容, 实现跨学科的知识整合与拓展。
教学目标与要求
知识与技能
情感态度与价值观
学生能够理解故事内容,掌握故事中 的重点词汇和句型;了解青蛙的生活 习性和保护意义。
引导学生树立保护生态环境的观念,培 养学生的动物保护意识;鼓励学生积极 参与课堂活动,体验学习的乐趣。
控制作业量,避免学生负担过重,保证学生在规定时间内能够 完成。
辅导答疑时间安排和方式选择
时间安排
每周安排固定的辅导答疑时间,如每周二、四的下午课后时 段,确保学生有充足的时间提问和解决问题。
方式选择
采用线上和线下相结合的方式,既可以在课堂上进行面对面 的辅导答疑,也可以通过网络平台进行远程答疑,方便学生 随时提问。
利用网络资源,搜索与《小青蛙找家》相关的图片、音频、视频 等素材,并进行筛选和分类。
网络资源整合
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些什么?
请把你的爱心小计划告 诉你的家人和朋友。
17.傻傻的信,傻傻的干,傻傻的挣了数百万。精明的算,精明的看,最后成了穷光蛋。水不动就是死水,人不动就是废人! 9.梦想不是梦与想。 8.不要浪费你的生命,在你一定会后悔的地方上。 71.明智的人决不坐下来为失败而哀号,他们一定乐观地寻找办法来加以挽救。 36.人生只有走出来的美丽,没有等出来的辉煌。 89.黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。——颜真卿 28.面对失败和挫折一笑而过,是一种乐观自信;面对误解和仇恨一笑而过,是一种坦然宽容;面对烦恼和忧愁一笑而过,是一种平和释然。 68.一个懒惰的少年将来就是一褴褛的老人。 18.寄言燕雀莫相唣,自有云霄万里高。 76.没有一颗珍珠的闪光,是靠别人涂抹上去的。 10.没有错误的行为,就不会有失败的结果。如果你不能正确分析失败的原因,即使做再多的努力,也于事无补。 74.成功如同谷仓内的金表,早已存在于我们周围,散布于人生的每个角落,只要执著地去寻找,就一定能找到。 82.把你的脸迎向阳光,那就不会有阴影。 48.没有人会让你输,除非你不想赢。 64.我们这个世界,从不会给一个伤心的落伍者颁发奖牌。 42.让生活的句号圈住的人,是无法前时半步的。 48.没有人会让你输,除非你不想赢。 58.人生成功的秘诀是当好机会来临时,立刻抓住它。 53.路灯经过一夜的努力,才无愧地领受第一缕晨光的抚慰。 60.过去再优美,我们不能住进去;回忆童年可以是一种解压的方式,但是不可以做为逃避现实的借口。现在再困难,我们也能闯过去;你只要还活着就没有理由逃避现实困难,就要千方百计找 到破解难题的方法。未来再艰险,我们只能走进去;时刻都在心里认为自己
62.最困难的时候就是接近成功的时候! 8.高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。 9.劳动是知识的源泉;知识是生活的指南。
小青蛙找新家
快和小青蛙打招 呼吧。呱呱呱 呱......
请你说ห้องสมุดไป่ตู้说、评一评小青 蛙的家。
这些垃圾和油污废水是从哪来的?
请把这三幅 画编成一个 故事。
小组学习: 小青蛙能找
到新家吗?在 找新家的路上 会发生一些什 么事情呢?请 把故事接着讲
下去。
为了保护我们的地球妈妈, 让小青蛙和更多的小动物 们过得更好,我们应该做
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