小班建构活动：圆形变变变
幼儿艺术教案-圆形变变变优秀教案
幼儿艺术教案－圆形变变变优秀教案一、教学目标1.培养幼儿对圆形的认知和想象能力。
2.培养幼儿动手操作的能力，提高幼儿的创造力。
3.培养幼儿合作意识，增强团队协作能力。
二、教学重点1.培养幼儿对圆形的认知。
2.培养幼儿的创造力和动手能力。
三、教学难点1.引导幼儿运用圆形进行创作。
2.培养幼儿团队协作能力。
四、教学准备1.教具：圆形纸片、彩笔、剪刀、胶水、气球等。
2.环境布置：在活动室内布置一些圆形物品，如球、车轮、镜子等。
五、教学过程1.导入师：小朋友们，你们知道我们生活中有哪些东西是圆形的吗？幼：球、车轮、镜子……师：对了，今天我们要来学习圆形的魔法，让圆形变变变！2.认知圆形师：请小朋友们仔细观察，这些圆形物品有什么共同特点？幼：它们都是圆圆的，没有棱角。
师：很好，那我们就来动手试试，用圆形纸片做一个小作品。
3.创作圆形作品师：现在请大家分成小组，每个小组用圆形纸片创作一个作品。
可以尝试用剪刀、胶水等工具，也可以在圆形上画上漂亮的花纹。
（幼儿分组进行创作，教师巡回指导）4.展示作品师：请每个小组展示一下你们的作品，并介绍一下你们的创意。
（幼儿展示作品，分享创作心得）5.圆形变变变师：刚才我们用圆形创作了这么多作品，现在我们来玩一个游戏，让圆形变变变。
请你们用圆形纸片拼出一个新的图形。
（幼儿自由发挥，用圆形纸片拼出各种图形，教师巡回指导）师：今天我们一起学习了圆形，还用圆形创作了这么多有趣的作品。
大家表现得非常棒，希望你们在今后的生活中，继续发现圆形的魔法，创作出更多精彩的作品。
六、教学反思1.本节课通过让幼儿观察生活中的圆形物品，培养幼儿对圆形的认知。
2.通过创作圆形作品，锻炼幼儿的动手能力和创造力。
3.通过圆形变变变游戏，培养幼儿的想象力和团队协作能力。
4.教师在活动中要关注每个幼儿的表现，及时给予指导和鼓励，让每个幼儿都能在活动中得到成长。
七、教学延伸1.让幼儿尝试用其他形状进行创作，如三角形、正方形等。
幼儿园小班艺术教案《圆形变变变》美术绘画活动设计
幼儿园小班艺术教案《圆形变变变》美术绘画活动设计一. 活动背景和目标在幼儿园小班的美术教学中，通过设计主题活动，可以引起幼儿的兴趣，激发他们的创造力和想象力。
本次活动以圆形为主题，通过绘画的形式帮助幼儿了解和认识圆形，培养他们的观察力和艺术创造能力。
活动目标： - 认识和理解圆形的特征； - 通过观察和绘画，提高幼儿的绘画技巧； - 培养幼儿的观察力和想象力； - 培养幼儿的艺术创造能力。
二. 活动准备•准备画纸、颜料、画笔、水杯等绘画工具；•准备一些圆形的样板，如水杯、盘子、球等；•准备幼儿喜欢的音乐，用于配合活动节奏；•清洁工具，如湿纸巾、毛巾等。
三. 活动过程第一步：导入活动（10分钟）•让幼儿围坐在一起，导入本次活动的主题：“圆形变变变”，并与他们讨论一下什么是圆形，圆形有哪些特征。
•使用样板展示给幼儿看，帮助他们更加直观地理解圆形的特征。
第二步：观察和探索（10分钟）•给每个幼儿分发样板，并让他们认真观察样板上的圆形。
•引导幼儿发现圆形的不同之处，比如大小、颜色等。
第三步：绘画表达（30分钟）•给每个幼儿发放画纸、颜料和画笔，让他们开始绘画。
•鼓励幼儿用不同的颜色和大小的圆形创作画面，可以画一些动物、花朵、太阳等。
•引导幼儿用画笔画出不同的线条，营造动态感。
第四步：展示作品（10分钟）•让每个幼儿逐个展示自己的作品，其他幼儿可以根据自己的喜好表达欣赏和鼓励。
•引导幼儿相互交流，分享自己的绘画心得和感受。
第五步：整理活动场地（5分钟）•提醒幼儿将绘画工具放回原位。
•整理好活动场地，清洁工具等。
四. 活动总结与延伸•在活动结束后，对幼儿的绘画作品进行总结评价，鼓励幼儿的努力和创造力。
•可以将幼儿的绘画作品制作成展览，邀请家长来园观赏。
•鼓励幼儿在日常生活中观察并绘画更多的圆形物体，进一步培养他们的艺术创造能力。
通过这次美术绘画活动，幼儿在轻松愉快的氛围中认识和理解了圆形的特征，提高了他们的绘画技巧和艺术创造能力。
小班美术教案详案及反思《圆形变变变》2篇
小班美术教案详案及反思《圆形变变变》小班美术教案详案及反思《圆形变变变》精选2篇（一）教案详案：1.教学目标：(1)了解圆形的基本特征和构成要素；(2)学习如何在圆形中进行变形和变化；(3)培养学生的艺术创造力和想象力。
2.教学重难点：(1)学生能够理解和把握圆形的基本特征；(2)学生能够通过变形和变化运用圆形进行创作；(3)培养学生的观察力和表达能力。
3.教学准备：(1)PPT演示；(2)学生绘画工具和材料。
4.教学步骤：(1)导入：通过展示一些具有圆形元素的艺术品让学生猜测画中是否有圆形，引发学生对圆形的认识和兴趣。
(2)学习圆形的基本特征和构成要素，并通过展示一些圆形变形的艺术品让学生理解和认识圆形的变化和表达能力。
(3)教师通过示范讲解如何利用圆形进行变形和变化，并引导学生进行练习。
(4)教师提供题材和素材，让学生进行创作，鼓励他们发挥想象力和创造力。
(5)展示和欣赏学生的作品，以及对作品进行评价和反馈。
5.教学拓展：(1)学生可以通过观察自然界或日常生活中的圆形元素进行创作；(2)学生可以尝试与其他几何形状进行组合和变化，进一步扩展创作的可能性。
反思：本节课主要通过学习圆形的基本特征和构成要素，以及通过变形和变化运用圆形进行创作，培养学生的艺术创造力和想象力。
教学目标明确，教学重点和难点明确。
通过展示艺术品让学生猜测圆形的存在，引发学生的兴趣，激发学习主动性；通过示范讲解和练习提高学生的技能水平；通过创作让学生进行实践，发挥想象力和创造力。
整节课的教学环节连贯，学生参与度较高。
但是在教学过程中，可能需要根据学生的实际情况进行适当调整，因为不同学生的理解和表达能力不同。
同时，教师在给予学生创作自由的同时，也需要适时进行指导和引导，确保学生能够在创作中表达自己的想法和感受。
评价和反馈环节可以帮助学生总结和改进自己的作品，提高学生的创作水平和艺术欣赏能力。
小班美术教案详案及反思《圆形变变变》精选2篇（二）一、教案详案教学目标：1. 了解剪贴艺术的基本原理和操作方法。
幼儿美术教案详案《圆形变变变》
幼儿美术教案详案《圆形变变变》一、教学目标1.培养幼儿对圆形的认识和理解，提高幼儿的观察能力和想象力。
2.通过圆形的变化，激发幼儿的创造力和动手操作能力。
3.培养幼儿的团队协作精神，提高幼儿的社交能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：圆形的认识、圆形的变化、团队协作。
2.教学难点：圆形的创意变化、动手操作能力。
三、教学准备1.教具准备：圆形卡片、画纸、画笔、剪刀、胶水等。
2.环境准备：宽敞的教室、舒适的座位、充足的光线。
四、教学过程1.导入（1）教师展示圆形卡片，引导幼儿观察并说出圆形的特征。
（2）教师提问：你们在哪里见过圆形？圆形在生活中有哪些作用？2.基本环节（1）圆形的认识教师引导幼儿观察圆形卡片，让幼儿说出圆形的特征，如没有角、边缘光滑等。
（2）圆形的变化教师展示圆形变化的作品，如圆形变三角形、圆形变正方形等，引导幼儿思考圆形可以变成哪些图形。
（3）动手操作①教师发放画纸、画笔，让幼儿在纸上画出一个圆形。
②教师引导幼儿将圆形变成不同的图形，如三角形、正方形、长方形等。
③教师鼓励幼儿发挥想象力，将圆形变成生活中的物品，如太阳、气球、车轮等。
④教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
（4）团队协作①教师将幼儿分成若干小组，每组选出一个组长。
②组长带领组员共同完成一幅圆形变化的画作。
③教师鼓励组员之间相互协作，共同创作。
3.展示与评价（1）教师邀请幼儿展示自己的作品，并让幼儿介绍作品的创意和制作过程。
（2）教师组织幼儿进行评价，让幼儿说出自己喜欢的作品和原因。
五、教学延伸1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的学习情况，鼓励家长在家与幼儿一起进行圆形变化的创作。
2.环境创设：教师利用幼儿的作品，创设主题墙饰，让幼儿感受到自己的作品在环境中的价值。
3.活动拓展：教师组织幼儿进行圆形的创意手工制作，如圆形拼贴、圆形纸雕等。
六、教学反思1.本节课通过圆形的变化，培养了幼儿的观察能力、想象力和动手操作能力。
幼儿园小班教案《圆形变变变》含反思
幼儿园小班教学计划《圆形变变变》带反思小班教学计划《圆形变变变》包含对小班美术主题教学活动的反思，使幼儿能够迁移现有的经验，使用风扇绘画扩大想象力，创建各种圆形物体，学会在圈子内外添加画作，表达自己我喜欢各种各样的圆形物体，并且愿意参加“圆形变化”活动。
我感到很高兴将新事物添加到圈子中。
来看看幼儿园班级010010的几点思考。
活动目标：1.学习在圆圈内外添加绘画以表达各种喜欢的圆形对象。
2，现有经验的迁移，利用扇子绘画来扩大想象力，创造出各种圆形物体。
3.愿意参加“循环变化”活动，并为在循环中添加新事物而感到高兴。
4.培养孩子最初的创造能力。
5.仔细给绘画上色，保持桌面和屏幕清洁，并体验各种形式的艺术活动的乐趣。
繁重而艰巨的活动：大胆地在圈子中外添加画作，以体验创意画的乐趣。
可以独立和创造性地关联和添加绘画。
核心要素：想象力，创造力活动准备：经验的积累：观察日常生活中的圆形物体并丰富感知的经验。
熊吹泡泡图片，熊吹泡泡工作清单，一个转圈的物体，一个泡沫玩具，一支水彩笔，一个小碎布活动程序：首先，导入对话出示熊吹泡泡卡。
老师：张老师今天邀请了一位小客人到孩子们那里。
你看，是谁？（出示卡片）熊在做什么？吹出的气泡是什么形状？孩子们，您知道熊是一位了不起的魔术师，它将把圈子变成很多有趣的事情。
孩子们睁开眼睛，看到熊变成了一个圆圈。
二，观察引导孩子观察熊舍入的魔力，并谈谈小熊在圆圈中增加一些笔触必须做什么？（西瓜）当您在圆外添加一些笔触时，会变成什么？（星期日）您同时添加了哪些内容？（小猫）老师：让我们数一二，三，三，然后喘口气。
（老师用简笔画的形式画西瓜。
）问题：熊在圆上加些笔画需要什么？（西瓜）熊会发生什么变化？第二个变化：熊在圈子外变成了几个？（太阳）熊真棒。
它还会改变什么？熊在圆的内外加笔触需要什么？（小猫）简介：熊的能力是如此之大，以至于它可以将圆形气泡变成很多可爱的东西。
第三，激发想像力老师：熊是个了不起的魔术师！孩子们，您想改变圈子的魔力吗？您看到了什么圆形的东西？激发幼儿思考并谈论它。
幼儿园小班科学活动教案《圆圆变变变》含反思
幼儿园小班科学活动教案《圆圆变变变》含反思一、内容分析：《圆圆变变变》是《幼儿创新智慧游戏课程》小班下学期的活动内容。
圆形通常是幼儿最容易认识的图形，在日常生活中有很多的物品都是由圆形构成的，引导幼儿与圆形做游戏，会激发他们探索的愿望和兴趣。
他们会想象自己创新或用已有的经验知识，围绕圆形展开一系列的创新思维活动，将会让幼儿在生活经验的基础上感受创新思维的乐趣，培养幼儿良好的创新思维习惯。
内容的选择来源于幼儿的生活，符合《纲要》中指出的：教育内容的选择既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验和视野。
我们的创新智慧游戏内容注重从孩子们的生活实际出发，着眼于幼儿身边的有趣现象，精心选择生活中的内容作为教育内容。
以符合孩子的年龄特点和创新思维特点。
二、幼儿分析：小班幼儿由于年龄小、知识经验少、思维带有直觉行动性，创新思维能力较低，语言表达和概括能力差。
在日常的教育活动中，虽然也涉及到拓展幼儿思维的内容，但都比较零散，不系统，因此幼儿对于创新思维比较陌生，缺乏主动性和经验。
所以，小班幼儿的创新思维活动内容是比较粗浅的，贴近其生活。
本次活动设计了符合小班幼儿年龄和心理发展特点的活动环节，学习内容更是“浅中有深、深中有浅” ，贴近幼儿生活，容易为幼儿所接受。
三、设计思路：圆圆变变变，对于小班幼儿来说比较充满趣味性和吸引力，是培养幼儿创新思维能力，激发幼儿体验创新思维乐趣的良好载体。
通常幼儿看到圆形会想到大西瓜、苹果等自己喜欢的东西。
活动中根据小班幼儿年龄和心理发展特点，充分调动幼儿的思维兴趣，激活孩子的创新思维，展开他们的思维空间。
他们在玩一玩、想一想、说一说、试一试、做一做等多种感官参与的情况下，充分体验和感受到创新思维活动的乐趣。
以下是具体设计思路及设计意图：1.玩纸导入：以自由玩圆形的纸为导入吸引幼儿的注意力，激发幼儿对圆形的兴趣，引发幼儿的活动情趣，创设了良好的活动氛围。
2.扩散思维活动：让幼儿想象圆形能变成什么，对于小班的幼儿在表象认知的基础上提出能变成什么，是他们最乐于参与的想象活动，将会激发他们的思维活力。
小班科学活动教案详案《圆圆变变变》
小班科学活动教案详案《圆圆变变变》教学目标1.让幼儿了解物体的大小可以通过变形而改变；2.观察、描述、比较常见物体的变形；3.通过实践体验发现形状的属性。
教学重点1.了解物体的大小可以通过变形而改变；2.观察、描述、比较常见物体的变形。
教学难点1.小班幼儿的思维抽象能力有限，需要实践体验；2.幼儿对物体形状属性的认知需要细致引导。
教学准备1.五颜六色的手工纸、颜料、色笔、剪刀、粘胶、各种形状的模板；2.布置好的幼儿教室。
教学过程1. 导入新课教师放置在桌子上的5个物品，头发卡、小沙包、橡皮擦、方糖。
瓷娃娃教师将这5个物品放在桌子上，然后问孩子们，这五个东西具有什么相似之处？教师带领孩子思考，让孩子们发现这五个不同的物品，其实都是圆圆的。
然后教师可以简单的告诉孩子们，这种形状叫做圆形。
2. 给幼儿示范为了使幼儿更好地理解圆形，教师可以引导幼儿们一起观察一些简单的物品，比如，一块扁平的手工纸片。
教师示范预备动作：（1）教室内摆放不同形状物品，选择一个圆形的物品；（2）老师可以拿一个长条状的手工纸来演示变形的过程，将长条的手工纸揉碎成团，这时手工纸从扁平的状态变成了圆形，再从圆形变回扁平型，让幼儿亲进行体验操作。
3. 相关活动活动1：画出自己的圆形王国幼儿可以用色笔、颜料等绘画工具跟随教师指导，画出自己想象中世界上最圆的东西，甚至可以使用一些圆型的物品，比如硬币、圆珠笔、葡萄等等。
孩子们可以在纸上把这些东西都画出来，把自己的圆形王国用颜色填涂，孩子们可以在自己的圆形王国里面玩一些小游戏，像寻找相同形状的东西，或者根据大小把这些圆形联系起来等。
活动2：变形实验教师可以准备五张纸和五束毛线，每张纸上刻上一个简单形状，比如圆形、三角形、矩形、正方形和星形。
然后使用毛线缠绕纸板，固定在特定位置，以此来创造新的三维立体物品，让幼儿观察并发现这些物品的形状以及发现它们能否被“拉伸”。
活动3：模型制作教师可以提供一些各种形态的纸板模板供幼儿尝试，幼儿可以将不同形状的纸板模板剪下来，再用颜料、色笔等装饰制作一个个有趣的物品。
小班科学教案圆圆变变变
小班科学教案圆圆变变变小班科学教案：圆圆变变变科学教育在小班阶段起着非常重要的作用，通过科学教育可以培养孩子们的观察能力、实验操作能力以及逻辑思维能力。
而其中一个非常有趣的主题是“圆圆变变变”。
下面我将为大家介绍一个基于这个主题的小班科学教案，帮助教师们进行教学设计。
教案概述：本教案主要设计针对小班学生，通过观察和实验的方式，引导学生认识和了解圆形物体的特性，并通过一系列的实践活动，让学生体会到圆形物体在不同情况下的变化，培养学生的观察能力、实验操作能力以及分析问题的能力。
教案目标：1. 学生能够观察和描述圆形物体的特征。
2. 学生能够理解圆形物体的形状在不同情况下的变化。
3. 学生能够运用所学知识，解决简单的问题。
教学准备：1. 小班教室中的圆形物体和辅助材料（如纸张、创可贴等）。
2. 阶梯教学设计：a. 导入阶段：通过展示不同的圆形物体，引发学生的观察兴趣。
b. 实践探究阶段：通过实验和互动游戏，让学生亲身体验和感知圆形物体的特点和变化。
c. 总结归纳阶段：通过综合讨论和小组合作，总结圆形物体在不同情况下的变化规律。
d. 拓展应用阶段：通过问题解决和创新思维的激发，让学生在实际生活中应用所学知识。
教学步骤：第一步：导入阶段1. 呈现不同的圆形物体，如球、水果、轮胎等，通过引导学生观察并描述其特征，激发学生兴趣。
2. 引导学生提问：“你能找到身边的其他圆形物体吗？它们有什么共同点？”第二步：实践探究阶段1. 实验一：“捏捏变变形”a. 给每位学生发放纸张，让学生把纸张揉成小球。
b. 让学生用手指捏住纸张球的不同位置，观察和记录球的形状变化。
c. 引导学生讨论：“纸张球在被捏捏后的形状发生了什么变化？”2. 实验二：“跳跳变圆形”a. 为学生准备一些小皮球，并让他们在同一高度将皮球从桌子上方往下扔。
b. 让学生观察并记录皮球的反弹情况。
c. 引导学生讨论：“皮球在跳跃中的形状发生了什么变化？”第三步：总结归纳阶段1. 引导学生回顾实验过程，总结圆形物体在不同情况下的变化情况，并由学生自己提出对应规律。
幼儿园小班科学活动教案《圆圆变变变》含反思
幼儿园小班科学活动教案《圆圆变变变》含反思《圆圆变变变》幼儿园小班科学活动教案【活动目标】1. 培养幼儿的科学观察能力和想象力。
2. 培养幼儿的动手能力和团队协作能力。
3. 引发幼儿对形状和变化的思考和探索。
【活动内容】1. 活动前准备：准备一些不同形状的物体，如球、方块、圆环等，还可以准备一些能变形的材料，如橡皮泥、软陶等。
2. 活动引导：带领幼儿观察不同形状的物体，并让他们用手摸一摸、抓一抓，感受不同形状的物体的特点和变化。
3. 实践操作：鼓励幼儿用变形的材料制作属于自己的独特作品，可以用手指按压、拉伸，甚至拧扭物体，观察和感受变化后的形状。
4. 小组交流：每个小组展示自己制作的作品，并向其他小组成员介绍作品的形状和变化过程，引发其他幼儿的兴趣和思考。
5. 结束总结：引导幼儿总结本次活动的内容，回答关于形状和变化的问题。
【活动反思】这次的活动是针对幼儿园小班的幼儿进行的科学探索活动，通过观察和操作不同形状的物体，让幼儿在实践中感受形状的变化，并培养他们的创造力和团队合作能力。
在活动前的准备阶段，我们选取了一些常见的形状物体，并以生动的方式呈现给孩子们。
他们通过观察和摸索，对不同形状的物体逐渐有了自己的认识，并且表现出了浓厚的兴趣。
同时，我们还准备了一些软质材料，让幼儿们动手进行形状的变化实践，激发他们的创造力和想象力。
在实践操作环节中，我们看到幼儿们的表现非常积极和主动。
他们用手指按压、拉伸物体，尽情地享受着形状的变化带来的乐趣。
一些幼儿还创造性地使用不同的材料进行组合和拼接，制作出自己独特的作品。
这种自由性的实践操作不仅让幼儿们体验到变化的乐趣，也培养了他们的动手能力和创造力。
小组交流环节是活动的亮点之一。
每个小组展示自己制作的作品，同时向其他小组成员介绍作品的形状和变化过程。
这个过程中，幼儿们可以借鉴和学习他人的经验，并且通过语言来表达自己的思考和想法。
这样的交流方式不仅培养了幼儿的团队合作能力，还促进了他们之间的互动和交流，使他们能够更好地理解和接受不同的观点。
小班美术教案详案《圆形变变变》
小班美术教案详案《圆形变变变》《圆形变变变》美术教案详案一、教学目标1. 能够正确理解和感受圆形的特点和美感。
2. 能够通过绘制、剪纸等多种方式表现圆形的变化。
3. 能够通过观察和分析，培养学生的创造力和想象力。
4. 增强学生对美术教育的兴趣和自信心。
二、教学重点1. 理解和感受圆形的特点和美感。
2. 绘制和表现圆形的变化。
三、教学难点1. 观察和分析圆形的变化。
2. 发挥创造力和想象力，用不同的方式表达对圆形的感受。
四、教学准备1. 教师准备：墨水、色彩笔、剪刀、彩色纸、画板等。
2. 学生准备：铅笔、橡皮、画纸等。
五、教学过程1. 教师引入教师出示几种不同形状的物体，如圆形的铁环、圆球等，引导学生观察并发言，了解圆形的特点。
教师提问：你们平时会在哪些地方看到圆形？圆形给你什么样的感觉？学生回答后，教师总结并引出本堂课的主题：“今天我们要一起来探究一下圆形的变化，看看它在不同的形式中有怎样的美感。
”2. 色彩填充练习教师发放画纸和色彩笔，引导学生用不同颜色的笔来填充圆形的线描图，让学生通过填充不同的颜色来感受圆形的美感。
教师示范一种填充方式，还可以鼓励学生尝试其他填充方式。
3. 绘制不同大小的圆形教师引导学生用铅笔绘制出不同大小的圆形，让学生体验到圆形的变化和美感。
教师还可以在黑板上画出几个不同大小的圆形供学生观察，引导学生描述圆形的特点。
4. 剪纸练习教师发放彩色纸和剪刀，引导学生通过剪纸的方式来表现圆形的变化。
教师可以先示范几种剪纸的基本技巧，然后让学生自己尝试剪出几个不同形状的圆形。
5. 创作练习教师提供一些具有圆形的物体或图片，让学生观察并发挥想象力进行创作，表达对圆形的感受。
学生可以选择绘画、剪纸、立体构建等不同的方式来完成作品。
6. 作品展示与评价学生完成作品后，教师组织学生进行展示，并对作品进行简要评价，鼓励学生发表对他人作品的观点和建议。
六、教学反思通过本堂课的学习，学生进一步理解了圆形的特点和美感，能够通过绘制、剪纸等多种方式表达对圆形的感受。
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小班建构活动：圆形变变变
小班建构活动：圆形变变变
一、活动目标：
1、尝试在建构实心圆的基础上添加建构表现自己喜欢的物体。
2、能愿意想象建构，体验参与雪花片建构活动的快乐。
二、活动准备
经验准备：会插小棍、实心圆，知道生活中的一些圆形物品。
物质准备：PPT课件、音乐、美羊羊玩偶一个、各色雪花片，
半成品
三、活动过程：
1、情境导入，激发幼儿兴趣：
师：“今天是美羊羊的生日，它想要圆圆的东西作为礼物，
你们愿意给它准备一个圆圆的礼物吗？”
2、交流讨论，迁移、拓展幼儿对圆形的经验。
（1）讨论生活中的圆形物品，迁移经验。
师：“你在生活中见过哪些圆圆的东西呢？”
（2）欣赏PPT，了解实心圆的添加、变化，拓展经验。
师：“你想给美羊羊送什么礼物？需要在圆上加个**才能变
成**呢？”
（3）师幼总结，梳理经验。
师：“圆形可以变成那么多漂亮的礼物呢，一个圆加上一根