仁爱英语九年级上Unit3Topic2SectionC
仁爱英语九年级上册Unit 2 Topic 3 Section C
Its key disadvantage is that the process requires a long time (up to 30 days )and the cost is high.它最大的缺陷是生产过程需要很长时间（长达
30天）和成本高。
process n.步骤，过程 v.加工，处理 require v.需要，需求
练一练：I often laugh when I see my grandma learning pop songs.But she says,―One is never___ old to learn.‖ A.too B.so C.very D.quite （河南 .10 ）
3.It takes people just 7 minutes to go to the airport 30 km away. 译：______ 探究：take 表示花费时间时，一般用___作形式主语，take随 句子时态的变化而变化.常用句型是__________. 链接： spend作花费时间或金钱时，主语为人。常用句 型是_______. pay只能表花费金钱，人做主语。常用句型是________. cost表花费，主语为物。常用句型是_________. 做一做：1).It’ll ___ us lots of time to realize China Dream. A.spend B.take C.pay D.cost 2).Father often tells me____ too much time on computer games. A.don’t spend B.not spend C.not to spend D.not spending
• German
pl. Germans Germany n. 德国
仁爱版九年级英语上册Unit3Topic2SectionC优秀教学案例
1.情境创设：通过丰富的多媒体教学资源，如图片、视频、音频等，我成功地为学生创设了真实的语言学习情境，让他们在轻松愉快的氛围中学习和掌握知识。这种情境创设不仅激发了学生的学习兴趣，还提高了他们的语言运用能力。
2.问题导向：在教学过程中，我设计了一系列的问题，引导学生进行思考和探究。这些问题涵盖了本节课的主要知识点，使学生在回答问题的过程中，自然地学习和运用语言。同时，问题导向的教学策略培养了学生的批判性思维能力和问题解决能力。
我会鼓励学生主动提出问题，培养他们的提问意识和问题解决能力。我会引导学生学会从问题中发现问题，从问题中寻找答案，培养他们的批判性思维能力。
（三）小组合作
在教学过程中，我会组织学生进行小组合作，让他们在合作中学习，在合作中交流。我会设计各种小组活动，如小组讨论、角色扮演、听力练习等，让学生在完成任务的过程中，自然地学习和运用语言。
我会鼓励学生积极参与小组活动，提出自己的观点和看法，并倾听和理解他人的意见。我会引导学生学会合作和协商，培养他们的团队意识和团队协作能力。
（四）反思与评价
在教学过程中，我会注重学生的反思与评价，让他们通过反思，来巩固和提高所学知识。我会设计各种反思活动，如自我评价、同伴评价、小组评Biblioteka 等，让学生在评价中认识自己，提高自己。
在教学设计上，我以学生为中心，充分调动他们的积极性，引导他们通过合作、探究和互动的方式，参与到课堂活动中来。在教学过程中，我注重培养学生的语言素养，引导他们运用语言进行思考和表达，并通过任务型教学法，让学生在完成任务的过程中，自然地学习和运用语言。
在教学评价上，我注重过程性评价和终结性评价相结合，既关注学生的语言知识掌握情况，也关注他们的语言运用能力和文化意识。通过这样的教学设计和评价方式，我相信学生能够在学习过程中，真正地提高自己的英语水平，并对西方节日有更深入的了解。
仁爱英语 九年级上册unit 3 topic 2 课文翻译
仁爱英语九年级上册unit 3 topic 2 课文翻译Unit3Topic 2SectionA-1a（王俊峰和他的父母要去美国。
迈克尔和康康去给他们送行。
现在他们在去机场的路上。
）王俊峰：真不敢相信我就要飞往迪士尼了。
我太激动了。
康康：当然了。
（迈克尔看到一个陌生人拇指向上伸着手。
）迈克尔：麻烦停一下车！司机：怎么了？迈克尔：这个陌生人想让我们载他一程。
看他的动作。
（司机停下了面包车。
）外国人：打扰了，你们能带我去机场吗？司机：可以。
我们也要去机场。
上车吧。
外国人：非常感谢。
（二十分钟以后他们到了机场。
）康康：你的飞机是什么时候？王俊峰：五点。
我叔叔，明天来接我。
但我还是很担心我的英语。
康康：不用担心。
你可以买一本旅游指南，《美国之行》。
王俊峰：好主意。
希望我的交流不会有太大困难。
迈克尔：需要帮助的时候，就给我发邮件或者打电话。
王俊峰：谢谢你们。
我得走了。
拜！SectionB-1a（简在学校门口遇到了康康和由纪夫。
）简：嗨，康康，由纪夫！由纪夫：你好，简！康康：由纪夫，简说“嗨”的时候，她招了手，你说“你好”的时候，你是鞠的躬。
由纪夫：在日本，我们打招呼的时候会鞠躬，来表示对对方的尊敬。
简：在加拿大，我们招手来表示和平和友谊。
康康：我觉得那就是肢体语言。
即便安静的时候，我们也会用肢体语言来交流我们的感受。
由纪夫：你有没有注意到方老师高兴的时候就会笑，生气的时候就会把手放在身体两侧？那样我就会知道她是要表扬还是要惩罚我们。
简：我妹妹生气的时候就会双臂交叉跺着脚。
康康：我想知道肢体语言在所有文化中是不是同一个意思。
简：我们应该调查一下。
如果人们更加了解肢体语言，就能更好的沟通了。
由纪夫：我们问问方老师和琼斯老师，看她们会不会帮我们做调查。
简：好主意。
再见，康康。
再见，由纪夫。
康康和由纪夫：再见，简。
SectionC-1a有些东西在不同文化中有不同的含义。
这里有一些关于动物的词语，在中国文化和西方文化中用法不同。
仁爱版九年级英语上Unit1Topic2SectionC教学设计
3.教师提出问题：“What can we do to protect the environment?”，引导学生进行头脑风暴，思考并列举保护环境的措施。
4.引入本节课的主题——Unit1 Topic2 SectionC，告诉学生将通过本节课的学习，了解环境保护的重要性，并学会用英语讨论相关话题。
（二）讲授新知（500字）
1.教师呈现本节课的新词汇，如responsibility, environment, protect, pollute, recycle等，通过例句、图片和实物展示等方式，帮助学生理解和记忆词汇。
2.讲解一般现在时和一般将来时的语法结构，并通过示例句子展示两种时态在句子中的应用。
在具体的教学过程中，教师应关注学生的学习需求，结合学科特点和课程内容，灵活运用多种教学方法和策略，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高语言运用能力，同时培养良好的情感态度和价值观。
二、学情分析
九年级学生在经过前两年的英语学习后，已经具备了一定的英语基础和语言运用能力。在此基础上，他们对本章节的学习有以下特点：
2.难点：
-学生的词汇记忆和运用能力，特别是词汇的准确拼写和在不同语境中的正确使用。
-语法结构的灵活运用，特别是时态的正确选择和使用。
-学生在讨论环境保护时，能够结合实际情况，提出合理的建议和行动计划。
（二）教学设想
1.教学方法：
-采用情境教学法，通过多媒体展示环境污染的图片和视频，让学生在具体情境中感受环境保护的紧迫性，激发学习兴趣。
3.教师引导学生结合新学的词汇和语法，进行简单的句子练习，如：“It is our responsibility to protect the environment.”、“We should take action to...”等。
仁爱英语九年级教材讲解Unit2知识点击
Unit 2 Topic 1 Section ANew wordsNew phrasesUseful expressions知识点击1.……and you could see bees and butterflies dancing.……你能看见蜜蜂和蝴蝶在飞舞。
see...doing意为“看见……正在做……",see 此处用作感官动词，可以加宾语再加宾补。
进口袋。
Andy saw his toy dog hidden behind the door.安他看见他的玩具狗被藏在门后。
【拓展】其他的感官动词，如hear,watc 也有类似的用法。
如：Tony heard someone singing songs in the next door.托尼听到有人正在隔壁房间唱歌。
Every day lots of people go to the Tian'anmen Square to watch the flag go up.每天很多人去天安门广场看升红旗。
2.The flowers and grass have gone!鲜花和绿草都消失了！go在此处为不及物动词，意为“不复存在，不见了”。
如:The pain has gone.疼痛消失了。
【链接】go还有“变得，进展”等意思。
如：The fish is going bad.鱼快变质了。
Everything goes well. 一切都好。
3.Look,there are several chemical factories pouring waste water into the stream.看，有几个化工厂正往小溪里排放废水。
(1)pour...into…意为"向……投入"。
如：The government has poured millions of yuan into education.政府在教育上投资数百万元。
仁爱英语初三九年级上册unit3 topic2 Section C课件
( A )1. Rose ____ in Chinese culture and western cultures. A. has similar meanings B. has different meanings C. has negative meanings
( C )2. Rose stands for the following except ____ . A. love B. peace C. good luck D. courage
He is blind as a bat.
盲目、瞎眼
It’s a symbol of long life and happiness.
It’s a symbol of ugliness and bad luck.
It has positive
It has negative
meanings in
meanings in western
Unit1Topic2SectionC课件2023-2024学年仁爱版英语九年级年级上册
Situation now
Living conditions __a_r_e_im__p_r_o_v_in_g__ra_p_i_d_ly_____ The natural environment _is__b_e_c_o_m_i_n_g_b_e_t_te_r__a_n_d_b_e.tter
serious The population problem is still
What a large population!
Large population caused many social problems.
People had less living space.
Large population caused many social problems.
There was more pollution.
Listen to Par.2 and fill in the blanks. 参考1c的表格
the problems caused by large population
less _l_iv_i_n_g_s_p_a_c_e___
Social problems
fewer __j_o_b___ opportunities less __w_a_t_e_r_ and _e_n_e_r_g_y crowded __c_it_ie_s___
Two thirds of the water__i_s__in the glass.
heavy __t_ra_f_fi_c___
one of the measures to deal with the problems
One-child policy 独生子女政策
Read Par.3 and mark T / F.
仁爱版九年级英语上册 Unit 2 Topic 3 Section C 课件
1. Wind can produce electricity
in many places.
阳光，日光
2. People use sunlight to
produce electricity.
3. Sea waves are used for producing electricity. 水蒸汽，
蒸汽，水
requires a long time (up to 30 days )and
the cost is high.它最大的缺陷是生产过程需要很长时
间（长达30天）和成本高。
process n.步骤，过程 v.加工，处理
require
v.需要，需求
require 有两种用法： *require (doing) sth. 表示主语“该...了”。 如： The floor requires washing. 地板该洗了。 *be required to do sth.表示主语必须（被要求）...
deep 在深处 run out
adj.深的，厚的
用完，耗尽
adv.深深地，
E.g. He has run out of food, so his children are hungry.
2a Read the passage below and match the pictures with the sentences. Then discuss in detail the use of one energy source.
B
C
A
Read Paragraph 1 again, and then mark True (T) or False (F).
F ( ) It’s good that people produce power
仁爱英语九年级上册第三单元第二话题课文翻译
仁爱英语九年级上册U3英语遍及世界孙瑞武20XX年10月5日译T2：英语在各个国家说法不同仁爱英语九年级上册Unit3 Topic2 Section A 课文翻译1a：在学校大门口简遇见了康康和王军锋。
简：你们好，康康，王军锋！康康：对不起，我听不懂你的话。
请你讲慢一点好吗？简：刚才我只是向你们问好。
在澳大利亚，人们用“g’day”来代替“hello”。
王军锋：澳大利亚英语与大不列颠英语是一样的吗？简：不完全一样。
例如，在澳大利亚，人们把所有的朋友称为“mates”。
而且当你在某事做得好时，他们说“Good on ya ,mate!”而不说“well done”。
康康：哦，我明白了，在说英语的各个国家，英语的说法不一样。
在加拿大，“Sheila”是一个女孩的名字，但是澳大利亚人却把所有的女孩都叫做“Sheilas”。
简：是的。
有一次，当我在伦敦时，朋友告诉我把手提箱放进长靴（boot）里面。
王军锋：长靴？像鞋子样？简：不是的，“boot”是大不列颠英语中的汽车行李箱。
王军锋：哦，听起来很有趣。
顺便说一下，明天我要飞往迪斯尼游乐园。
康康：真的？祝你旅途愉快！简：祝你玩得开心！王军锋：谢谢你们。
仁爱英语九年级上册Unit3 Topic2 Section B 课文翻译1a:（王军锋和他的爸爸妈妈就要去美国了，迈克尔和康康正在为他们送行。
现在他们正在去飞机场的路上。
）王军锋：我真不敢相信我会飞往迪斯尼游乐园，我真是太激动了。
（迈克尔看见一个外国人伸出手竖起大拇指。
）迈克尔：请停一下车！司机：什么事？迈克尔：那个外国人正想搭车，看他的手势！（司机把小型汽车停了下来）外国人：打扰一下，你们去哪里？能不能搭我去飞机场？王先生：当然。
我们去同一个地方。
请进来。
外国人：非常感谢你们。
（20分钟后，他们到达飞机场）康康：你是什么时间的航班？王军锋：五点。
我的叔叔明天来接我们，但我仍然担心我的英语。
康康：没关系的，你可以买一本美国旅游指南。
初中英语仁爱科普版九年级上 Unit 3 Topic 2 Section C 课件(共21张PPT)
Para 1. __C___ Para 2. __B___ Para 3. __A___ Para 4. __D___
While-reading Reading skill 2: Skim（略读） Task 2: The title of the passage may be _______.
Reading skill 4：Critical thinking （批判性思维）
Further-reading
Para 4: Complete the sentences with the given phrases.
a symbol of, similar, regard as, pay attention to, stand for
Your
Prereading
Whilereading
Post- own reading passage
Some things have different meanings in different cultures.
Writing time
Task 5: Write down your own passage in groups.
Pre-reading Chinese English
Reading skill 1：predict（预测） Can you guess their meanings?
negative
a running dog
cultua hroamelless dog
podsiitifveferea nluccky edosg
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and Chinese cultures. 定语从句
dog
Wang Manchun is regarded as a__r_un_n_i_ng__d_o.g
被视作…
be considered (as) +n. =be regarded as +n. 被认为是……
Unit 3 English Around the World
Topic 2 Some things usually have different meanings
in different cultures.
Section C
How do you say hello to others?
In Canada,people w__a_v_e_t_h_e_i_r_h_a_n_d_s_
Body language means different things in different cultures.
So does language.
Some things usually have different meanings in different cultures.
Here are some words about animals
人人都有得意之时。 Every dog has its day. Each person has good luck at times.
有时
In western cultures, dogs have positive meanings. 积极的，正面的
爱屋及乌
But in western countries， dogs are _c_o_ns_i_d_e_re_d_honest and good friends of humans.
Then students can know w_h_e_t_h_e_r the teacher will praise _o_r__ punish them.
Do you know _w_h_e_t_h_er__Trump_o_r_Hillary will be prisedent of America?
We use body language to communicate _h_o_w__w_e_f_e_e_l _,even if there is _si_le_n_c_e_.
In all cultures, people_s_m_i_le__when they are happy.
When she is angry, she p_u_t_s_h_e_r__ha_n_d_s__on__h_e_r_h_i.ps
古代的皇帝把自己比作龙。
compare…to…
把……比作……
compare…with… 把……和…… 作比较
e.g. (1)他在诗中把那姑娘比喻成月亮。
He c_o_m_p_a_r_e_d_ the girl _t_o__ the moon in the poem.
(2)如果把他俩的工作作比较，你就会发现她的好很多。 If you _c_om__pa_r_e__h_e_r _w_o_r_k_w_i_t_h_h_is__, you’ll find hers is much better.
In Canada, nodding head shows ____a_g_re_e_m_e_n_t___,while people _s_h_a_k_e_t_h_e_ir__h_e_ad_s__f_ro_m__s_id_e__t_o_s_ide to show agreement in India.
It was reported that Trump won with 274 tickets (to
When the little girl is angry, she c_r_o_ss_e_s__he_r__a_rm__sand_st_a_m_p__h_e_r_f_o_o.t
I wonder if body language means the same thing in all cultures.
The ancient emperors compared themselves to dragons. 把 ……比作……
老师把我们比作出生的太阳。
Teachers compare us tห้องสมุดไป่ตู้ the rising sun.
Language point
The ancient emperors compared themselves to dragons.
be considered (as) +n. =be regarded as +n. 被认为是……
dragon
As we know, dragons are very important in Chinese culture
正如我们所知
In ancient times，dragons _w_e_r_e_c_o_n_s_id_e_r_e_d_/r_e_g_a_r_de_d__a_s_ strong and magical creatures.
_a_s_a__s_ig_n__o_f__peace and friendship .
作为….的标志
In Japan, people _b_o_w__ when they are saying hello_a_s_a__s_ig_n_o_f__respect
I think that is_k_n_o_w_n_as_b_o_d_y__la_n_g_ua_g_e__.
a homeless dog a mad dog a dog catching mouse
Most phrases in Chinese about the dog have _n_e_ga_t_i_ve__ meanings such as....
负面的， 消极的
Trump is a lucky dog. He is a lucky person.