2019年五年级语文上册词语复习题-小学五年级新课标人教版
2019-2020人教版小学五年级语文上册综合复习题
学校：班别：姓名：成绩：第一部分：基础知识积累与运用（30分）一、我读得迅速标准，写得整齐又漂亮。
（3分）fèi tiěguōx ián dàobào（）腑（）（）弃（）窃（）炸二、火眼金睛辨错字。
（先用“—”画出下面词语中的错别字，再把正确字的写在括号里。
）（6分）安然无样（）偶断丝连（）风期雪压（）庞然大误（）满腔努火（）搏物馆（）三、我能照样子进行词语接龙。
（6分）例：暑假—→假期—→期末—→末尾判断—→（）—→（）—→（）噪音—→（）—→（）—→（）四、我是小医生，一定能治好它们的病。
（把正确的句子写在横线上）。
（4分）1、他们迈着轻快的步子担着沉重的货物在一步一步地向前挪动。
2、假如大气中没有灰尘，热烈的阳光将使人无法睁开眼睛。
五、我知道先要比一比，才能把近义词准确地送回家。
（4分）疼爱热爱1、尽管他们身在海外，但他们都非常（）自己的祖国。
2、（）她的奶奶永远地离她而去了。
锋利锐利1、农忙时，他总是拿着（）的镰刀帮妈妈收割水稻。
2、小偷虽然很谨慎，但还是逃不过警察（）的眼睛。
六、动脑筋，把下面的语句补充完整。
（7分）1、孔夫子搬家——（）2、隔着门缝吹嗽叭——（）3、，只怕有心人。
4、滴水能把石穿透，。
5、春风能，和煦催。
裙裾微动摇，。
第二部分：阅读积累与运用（30分）一、细读课文片断，回答问题。
（15分）圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有líng lóng tīt òu ( )的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。
园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁的安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如，蓬莱瑶台，武陵春色。
园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。
漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。
湛江市【部编人教新版】2019语文五年级上册-词语专项-附答案
人教五年级上册课内阅读专项第一单元一花一鸟总关情1 白鹭在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。
田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。
这是别的鸟很难表现的一种嗜好。
人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。
那是清澄的形象化，而且具有生命了。
1.这几段话的作者是（）。
A徐志摩 B郭沫若 C闻一多2.用小标题分别概括这三段话分别是：________________、______________、_______________。
3.这三幅画面白鹭各是什么样子的？分别表现了白鹭的什么特点？（简单词语概括，填写在表格里。
）清水田里晴天的清晨黄昏的空中4.根据选文判断下列说法不正确的是（）。
A这几段话表达作者对白鹭的喜爱、赞美之情，B“这是别的鸟很难表现的一种嗜好”这句话说明别的鸟没有白鹭优秀。
C“黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠”这句话说明村民对白鹭的一种恩惠。
D这几段话主要描写了白鹭的动态美和静态美。
2 落花生那晚的天色不大好。
可是父亲也来了，实在很难得。
父亲说:“你们爱吃花生吗？”我们争着答应:“爱！”“谁能把花生的好处说出来？”姐姐说:“花生的味道很美。
”哥哥说:“花生可以榨油。
”我说:“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。
这就是它的好处。
”父亲说:“花生的好处很多，有一样最可贵:它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。
你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。
”我们都说是，母亲也点点头。
父亲接下去说:“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。
”我说:“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
父亲说:“对。
2019年最新原创人教版小学语文五年级上册第一二三单元复习测试卷
第一二三单元复习测试卷 学校：_________ 班级：_________ 姓名： _________ 学号：_________ 一．看拼音写词语，并用“△”标出后鼻音。（8分） jù pà biān xiě zhī chēnɡ nà pàn shàng â zhū fâi xián qì （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 二、看拼音，写字组词。（4分） lǜ 考（ ）过（ ）纪（ ）效（ ） pàn（ ）断 背（ ） 湖（ ） （ ）望 三、给下列字换部首组成新字并组词。（6分） 兼__（ ）__（ ）__（ ） 喿__（ ）__（ ）__（ ） 甫__（ ）__（ ）__（ ） 京__（ ）__（ ）__（ ） 四、照样子写四字词语,并选择其中的一个写一句话。（13分） 1.饥肠辘辘（ABCC）：_________ _________ _________ 2.百战百胜（ABAC）：_________ _________ _________ 3.争先恐后（含反义词的）：_________ _________ _________ 4.如饥似渴（认真读书）:_________ _________ _________ 写话： （ ）_______________________________________ 五. 按要求，写句子。（8分） 1.书吸引着我。（改成比喻句）___________________________________ 2、松鼠乖巧、驯良、很讨人喜欢。（换一种说法，不改变意思）_______________________________________
3、荷花开了，真美！（把句子写生动具体）_______________________________________ 4、进来看书的人（ ）很多，（ ）像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。（关联词语填空）
最新人教部编版小学五年级上册语文《看拼音写词语全册汇总(练习+答案)
部编版语文五年级上册看拼音写词语全册汇总第一单元jīnɡ qiǎo pèi hé shēn duàn shì yí bái hèshēnɡ yìnɡ xún chánɡwànɡ quèjìnɡ xiáqīnɡ chénɡū dú yōu rán huánɡ hūn ēn huì měi zhōnɡ bù zúbō zhǒnɡ jiāo shuǐ fēn fù zhà yóu ài mùtǐ miàn shēn yè ɡuì huā dǒnɡ dé ɡāo bǐnɡchá yè第二单元xùn qī shān hónɡ bào fā jiàn ɡé wéi dúlǎn duò pínɡ wěn bǎo chí pínɡ hénɡ xié tiáoměi ɡǎn shì yì jiā chánɡ jiǎ rú lián jiélǐ suǒ dānɡ rán wú jià zhī bǎo zhào jí dà chénshānɡ yì jiě jué chēnɡ zàn shānɡ liànɡ yǔn nuòdiǎn lǐ dé zuì dǎn qiè shì ruò jù juézhí wèi tónɡ xīn xié lì liè bào ɡuàn jūnlù dì fǔ chōnɡ ɡāo sù ɡōnɡ lù dā chénɡhuǒ jiàn fā dònɡ jī hū xiào shǒu diàn tǒnɡchì dào nán yǐ zhì xìn qīn lüè xiū zhùfěn suì lǐnɡ dǎo bù jì qí shù dǎ jījiān chí yóu jī fánɡ ài yǐn bì xiàn kēnɡɡuǎi wān mí huò wú qiónɡ wú jìn第三单元liè wù chóu xiè zhēn bǎo ɡǎn jī dīnɡ zhǔfù huó yì lùn bēnɡ tā bān jiā jiāo jífā shì qiān zhēn wàn què huǎnɡ huà chí yánzhèn dìnɡ hòu huǐ bēi tònɡ zhèn tiān dònɡ dìsǎo zǐ shènɡ fàn chuánɡ pù qīn mì xiào xī xīchénɡ jiā lì yèhǎo dǎi xī hǎn qī zǐwǎn xiá yóu yǒnɡ jié hūn xiānɡ yī wéi mìnɡyī bèi zǐ第四单元bù kě ɡū liànɡ jǔ shì wén mínɡ zhònɡ xīnɡ ɡǒnɡ yuèjīn bì huī huánɡ diàn tánɡ tínɡ tái lóu ɡé xiànɡ zhēnɡfǎnɡ zhào huǐ miè shī qínɡ huà yì jiàn zhùmàn yóu tiān nán hǎi běi bǎo lǎn fēnɡ jǐnɡ mínɡ shènɡjìnɡ jiè hónɡ wěi qí zhēn yì bǎo bó wù ɡuǎntǒnɡ tǒnɡ bān yùn xiāo huǐ zuì zhènɡ fènɡ mìnɡ第五单元cùn cǎo bù shēnɡ shè shì dù fán zhí liánɡ shíméi tàn p iāo fú dì qū shā jūn z hì l iáosōnɡ shǔ ɡuāi qiǎo qīnɡ xiù línɡ lónɡ xiē liánɡzhuī zhú jǐnɡ jué chù dònɡ ɡuānɡ huá xiá zhǎimiǎn qiánɡ tuō luò shū lǐ第六单元lián xù ɡuǎnɡ bō tiě lù cí tuì zhènɡ qiányā yìcháo shī mánɡ lùyī nàn yán xiàzào shēnɡ shòu ruò jǐ bèi kǒu zhào jun lièrěn xīn shù luò quán lì yú chuán bào kǎojiào xùn xīn ténɡ xí zǐ miào huì cǎi páitánɡ ɡuǒ chōu xiànɡ qǐ dí bì yè jì sùshī fàn lù fèi lún huàn lǐnɡ lüè yì jìnɡmó miè jīnɡ zhì第七单元lí mínɡ hónɡ yūn qī hēi yínɡ huǒ chónɡ dà yànyè mù jiànɡ lín xīn kuànɡ shén yí tàn huǒ huǒ pénzǒu lánɡ xián yì wèi miǎn lù xù bái mánɡ mánɡrónɡ shù jiū zhènɡ bù kě jì shù zhǎnɡ cháoshù shāo yīnɡ jiē bù xiá huà méi第八单元jiù fù jīn jīn yǒu wèi yīnɡ xiónɡ wú xiànyī zhī bàn jiě shù shuō yàn fán huānɡ tánɡxīn suān fǎnɡ wèn shū kān fán suǒ kān wùzhēn qínɡ shí ɡǎn zhì pǔ【参考答案】【第一单元】精巧配合身段适宜白鹤生硬寻常忘却镜匣清晨孤独悠然黄昏恩惠美中不足播种浇水吩咐榨油爱慕体面深夜桂花懂得糕饼茶叶【第二单元】汛期山洪暴发间隔唯独懒惰平稳保持平衡协调美感示意家常假如联结理所当然无价之宝召集大臣商议解决称赞商量允诺典礼得罪胆怯示弱拒绝职位同心协力猎豹冠军陆地俯冲高速公路搭乘火箭发动机呼啸手电筒赤道难以置信侵略修筑粉碎领导不计其数打击坚持游击妨碍隐蔽陷坑拐弯迷惑无穷无尽【第三单元】猎物酬谢珍宝感激叮嘱复活议论崩塌搬家焦急发誓千真万确谎话迟延镇定后悔悲痛震天动地嫂子剩饭床铺亲密笑嘻嘻成家立业好歹稀罕妻子晚霞游泳结婚相依为命一辈子【第四单元】不可估量举世闻名众星拱月金碧辉煌殿堂亭台楼阁象征仿照毁灭诗情画意建筑漫游天南海北饱览风景名胜境界宏伟奇珍异宝博物馆统统搬运销毁罪证奉命【第五单元】寸草不生摄氏度繁殖粮食煤炭飘浮地区杀菌治疗松鼠乖巧清秀玲珑歇凉追逐警觉触动光滑狭窄勉强脱落梳理【第六单元】连续广播铁路辞退挣钱压抑潮湿忙碌阴暗炎夏噪声瘦弱脊背口罩龟裂忍心数落权利渔船报考教训心疼席子庙会彩排糖果抽象启迪毕业寄宿师范路费轮换领略意境磨灭精致【第七单元】黎明红晕漆黑萤火虫大雁夜幕降临心旷神怡炭火火盆走廊闲逸未免陆续白茫茫榕树纠正不可计数涨潮树梢应接不暇画眉【第八单元】舅父津津有味英雄无限一知半解述说厌烦荒唐辛酸访问书刊烦琐刊物真情实感质朴G:\I类资源（序号251开始）：小学语文课题\1-6年级通用版-小学语文阅读理解100篇【60页】.docG:\I类资源（序号251开始）：小学语文课题\1-6年级通用版-小学语文阅读理解50篇【47页】.docG:\I类资源（序号251开始）：小学语文课题\1-6年级通用版小学语文阅读理解25篇【46页】.docG:\I类资源（序号251开始）：小学语文课题\2019年度小课题立xiang申请表.docxG:\I类资源（序号251开始）：小学语文课题\2019年度小课题立项申请微课在小学语文教学中有效运用的案例研究.docxG:\I类资源（序号251开始）：小学语文课题\2020年11月：小学语文课堂教学中……（中期报告）.docxG:\I类资源（序号251开始）：小学语文课题\2020年9月：小学语文课堂教学中……（开题报告）(1).docxG:\I类资源（序号251开始）：小学语文课题\2020年9月：小学语文课堂教学中……（开题报告）.docxG:\I类资源（序号251开始）：小学语文课题\2021年02月：小学语文课堂教学中……（结题报告）.docxG:\I类资源（序号251开始）：小学语文课题\《中国优秀传统文化走进小学语文课堂的研究》结题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）：小学语文课题\《今天运气怎么这么好》绘本阅读教学设计.docxG:\I类资源（序号251开始）：小学语文课题\《传统文化在高中语文教学中的渗透研究》立项申请评审表.docG:\I类资源（序号251开始）：小学语文课题\《低年级口算能力培养的研究》研究报告.docx G:\I类资源（序号251开始）：小学语文课题\《依托翼课网提高学生英语阅读能力的研究》立项申请.docxG:\I类资源（序号251开始）：小学语文课题\《信息技术课堂中实施 STEAM 创客教育的研究》.docxG:\I类资源（序号251开始）：小学语文课题\《农村小学低年级语文阅读教学策略的研究》心得体会.docxG:\I类资源（序号251开始）：小学语文课题\《农村小学语文读写交融的实证研究》课题研修报告（44页）.docG:\I类资源（序号251开始）：小学语文课题\《初中语文课堂教学与艺术学科的整合》研究报告.docG:\I类资源（序号251开始）：小学语文课题\《双减背景下小学语文作业设计》心得体会.docxG:\I类资源（序号251开始）：小学语文课题\《在小学美术教学中的学情分析研究》研究方案.docG:\I类资源（序号251开始）：小学语文课题\《在英语词汇教学中培养小学生拼读能力的研究》课题申报表.docxG:\I类资源（序号251开始）：小学语文课题\《培养小学生倾听能力的策略研究》结题报告.docG:\I类资源（序号251开始）：小学语文课题\《培养小学生口语交际能力》开题、中期、结题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）：小学语文课题\《培养小学生语文学习方法的研究》中期报告.docxG:\I类资源（序号251开始）：小学语文课题\《培养小学生语文学习方法的研究》开题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）：小学语文课题\《培养小学生语文学习方法的研究》结题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）：小学语文课题\《培养小学生语文课外阅读兴趣的研究》开题报告、结题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）：小学语文课题\《培养小学生语文阅读能力的策略研究》实施方案.docG:\I类资源（序号251开始）：小学语文课题\《基于农村小学语文习作教学生活实践法的研究》（开题报告） (2).docxG:\I类资源（序号251开始）：小学语文课题\《多媒体技术在小学语文教学中的应用研究》的开题、中期、结题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）：小学语文课题\《如何开展小学音乐欣赏课》小课题实施方案.docG:\I类资源（序号251开始）：小学语文课题\《孤独的小螃蟹》分享课教学设计(1).docx G:\I类资源（序号251开始）：小学语文课题\《孤独的小螃蟹》分享课教学设计.docxG:\I类资源（序号251开始）：小学语文课题\《学生语文学习中思维能力培养的策略研究》立项评审书.docxG:\I类资源（序号251开始）：小学语文课题\《学生语文学习中思维能力培养策略研究》结题报告——大肥羊素材.docxG:\I类资源（序号251开始）：小学语文课题\《学生语文学习中思维能力的培养策略研究》开题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）：小学语文课题\《对小学高年级信息技术课自主探究式学习方法的研究》结题报告.docG:\I类资源（序号251开始）：小学语文课题\《小学数学图形的认识概念教学有效策略的研究》中期研究报告.docxG:\I类资源（序号251开始）：小学语文课题\《小学数学教学生活化的探究》课题研究报告.docxG:\I类资源（序号251开始）：小学语文课题\《小学数学课堂中合作学习有效性的研究》课题实施方案.docxG:\I类资源（序号251开始）：小学语文课题\《小学数学课堂合作学习有效性研究》中期报告.docxG:\I类资源（序号251开始）：小学语文课题\《小学数学课堂教学中小组合作学习模式的研究》.docxG:\I类资源（序号251开始）：小学语文课题\《小学数学课堂有效教学策略的研究》课题结题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）：小学语文课题\《小学生手工制作能力培养的研究》开题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）：小学语文课题\《小学生数学应用意识与能力培养的研究》开题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）：小学语文课题\《小学生数学愉快学习策略的实践研究》开题报告.docG:\I类资源（序号251开始）：小学语文课题\《小学生数学量感培养的策略研究》开题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）：小学语文课题\《小学生自主阅读能力培养》课题研究方案.docG:\I类资源（序号251开始）：小学语文课题\《小学生良好书写习惯培养研究》中期报告.docG:\I类资源（序号251开始）：小学语文课题\《小学生语文积累习惯培养的研究》课题研究活动记录.docG:\I类资源（序号251开始）：小学语文课题\《小学科学学科“问题解决”模式的实验探究》开题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）：小学语文课题\《小学科学探究活动设计与实施》课题研究方案.docG:\I类资源（序号251开始）：小学语文课题\《小学美术对小学生合作学习的培养》课题研究报告.docG:\I类资源（序号251开始）：小学语文课题\《小学美术教学中培养学生创新能力的策略研究》小课题立项申请.docxG:\I类资源（序号251开始）：小学语文课题\《小学美术课堂趣味化教学研究》课题研究.docG:\I类资源（序号251开始）：小学语文课题\《小学英语“三娱”教学法》的课题申报书.docxG:\I类资源（序号251开始）：小学语文课题\《小学英语单元整体教学设计的实践研究》课题申报书.docxG:\I类资源（序号251开始）：小学语文课题\《小学英语教学中“课前热身活动”应用策略的研究》课题申报表.docxG:\I类资源（序号251开始）：小学语文课题\《小学英语课堂教学的有效性研究》开题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）：小学语文课题\《小学语文“主题式阅读与写作”研究》课题结题报告.docG:\I类资源（序号251开始）：小学语文课题\《小学语文与信息技术的整合》课题开题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）：小学语文课题\《小学语文与信息技术的整合》课题研究中期报告.docxG:\I类资源（序号251开始）：小学语文课题\《小学语文与信息技术的整合》课题研究结题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）：小学语文课题\《小学语文低段识字教学方法的研究》中期报告.docxG:\I类资源（序号251开始）：小学语文课题\《小学语文低段识字教学方法的研究》家长及学生调查问卷.docxG:\I类资源（序号251开始）：小学语文课题\《小学语文低段识字教学方法的研究》开题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）：小学语文课题\《小学语文低段识字教学方法的研究》教师调查问卷.docxG:\I类资源（序号251开始）：小学语文课题\《小学语文低段识字教学方法的研究》立项申请·评审表.docxG:\I类资源（序号251开始）：小学语文课题\《小学语文低段识字教学方法的研究》结题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）：小学语文课题\《小学语文单元主题教学的研究》课题实施方案.docxG:\I类资源（序号251开始）：小学语文课题\《小学语文小组合作有效性的研究》课题开题报告.docG:\I类资源（序号251开始）：小学语文课题\《小学语文弘扬优秀传统文化的策略研究》中期报告.docxG:\I类资源（序号251开始）：小学语文课题\《小学语文弘扬优秀传统文化的策略研究》开.docxG:\I类资源（序号251开始）：小学语文课题\《小学语文弘扬优秀传统文化的策略研究》开题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）：小学语文课题\《小学语文弘扬优秀传统文化的策略研究》立项申请.docxG:\I类资源（序号251开始）：小学语文课题\《小学语文感悟能力培养研究》课题总结报告.docG:\I类资源（序号251开始）：小学语文课题\《小学语文教学生活化的实践研究》开题报告.docG:\I类资源（序号251开始）：小学语文课题\《小学语文教学策略研究》课题实施方案.doc G:\I类资源（序号251开始）：小学语文课题\《小学语文教学读写结合策略研究》课题阶段总结.docG:\I类资源（序号251开始）：小学语文课题\《小学语文生活化研究》课题中期成果报告.docxG:\I类资源（序号251开始）：小学语文课题\《小学语文精读教学策略研究》.docxG:\I类资源（序号251开始）：小学语文课题\《小学语文精读教学策略研究》课题方案.doc G:\I类资源（序号251开始）：小学语文课题\《小学语文课内外阅读有效衔接的研究》中期报告.docG:\I类资源（序号251开始）：小学语文课题\《小学语文课堂师生互动的研究》课题中期报告.docxG:\I类资源（序号251开始）：小学语文课题\《小学语文课堂师生互动的研究》课题开题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）：小学语文课题\《小学语文课堂师生互动的研究》课题结题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）：小学语文课题\《小学语文课堂教学自主学习研究》课题实施计划.docG:\I类资源（序号251开始）：小学语文课题\《小学语文课堂读写结合的方法与途径研究》课题开题报告和结题报告.docG:\I类资源（序号251开始）：小学语文课题\《小学语文阅读教学有效性的研究》课题方案.docxG:\I类资源（序号251开始）：小学语文课题\《小学课堂合作学习教学模式的研究》结题报告——大肥羊素材.docxG:\I类资源（序号251开始）：小学语文课题\《小学高年级语文课堂导入方式设计研究》课题结题报告.docG:\I类资源（序号251开始）：小学语文课题\《小组合作学习在小学美术课堂中的应用》开题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）：小学语文课题\《小组合作学习在小学美术课堂中的应用》结题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）：小学语文课题\《小组合作学习在小学美术课堂中的应用研究》中期报告.docxG:\I类资源（序号251开始）：小学语文课题\《小组合作学习在小学美术课堂中的应用研究》立项评审书.docxG:\I类资源（序号251开始）：小学语文课题\《小青蛙》教学设计.docxG:\I类资源（序号251开始）：小学语文课题\《小鲤鱼跳龙门》整本书阅读教学设计.docx G:\I类资源（序号251开始）：小学语文课题\《微课在小学语文教学中有效运用的案例研究》中.docxG:\I类资源（序号251开始）：小学语文课题\《微课在小学语文教学中有效运用的案例研究》小课题研究中期报告.docxG:\I类资源（序号251开始）：小学语文课题\《微课在小学语文教学中有效运用的案例研究》开.docxG:\I类资源（序号251开始）：小学语文课题\《微课在小学语文教学中有效运用的案例研究》开题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）：小学语文课题\《微课在小学语文教学中有效运用的案例研究》结.docxG:\I类资源（序号251开始）：小学语文课题\《微课在小学语文教学中有效运用的案例研究》结题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）：小学语文课题\《微课在小学语文教学中的开发与运用的研究》课题实施方案.docG:\I类资源（序号251开始）：小学语文课题\《快乐足球》校本课程开发的尝试与探索结题报告.docG:\I类资源（序号251开始）：小学语文课题\《指向自主学习的小学英语课堂评价设计的研究》课题申报表.docxG:\I类资源（序号251开始）：小学语文课题\《提高小学语文阅读教学有效性的实践研究》课题阶段总结.docxG:\I类资源（序号251开始）：小学语文课题\《操场上》教学设计.docxG:\I类资源（序号251开始）：小学语文课题\《新课程实施中初中数学多元化作业与评价的研究》结题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）：小学语文课题\《浅谈语文教学中学生语言表达能力的培养》论文.docxG:\I类资源（序号251开始）：小学语文课题\《绘本阅读在小学低段阅读教学中的实践研究》中期报告.docxG:\I类资源（序号251开始）：小学语文课题\《绘本阅读在小学低段阅读教学中的实践研究》开题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）：小学语文课题\《绘本阅读在小学低段阅读教学中的实践研究》结题报告(1).docxG:\I类资源（序号251开始）：小学语文课题\《绘本阅读在小学低段阅读教学中的实践研究》结题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）：小学语文课题\《阅读教学中巧妙捕捉读写训练点的策略研究》开题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）：小学语文课题\《阅读教学在小学英语中的构建与研究》课题方案.docG:\I类资源（序号251开始）：小学语文课题\《高中文言文教学的价值研究》课题申报表.docG:\I类资源（序号251开始）：小学语文课题\《高中英语阅读技巧与效率的实践研究》课题研究实施方案.docG:\I类资源（序号251开始）：小学语文课题\《高中语文“阅读教学模式”》课题研究报告.docG:\I类资源（序号251开始）：小学语文课题\《高中语文个性化阅读与写作》课题申报书.docG:\I类资源（序号251开始）：小学语文课题\《高中语文教师解读文本能力的培养》课题结题报告.docG:\I类资源（序号251开始）：小学语文课题\《高中语文新授课提高学生课堂参与度方法研究》阶段性总结.docG:\I类资源（序号251开始）：小学语文课题\《高中语文核心素养视域下发展与提升批判性思维能力的实践研究》结题报告.docG:\I类资源（序号251开始）：小学语文课题\《高中语文课堂教学中培养学生自主探究学习能力》的课题研究阶段性研究报告.docG:\I类资源（序号251开始）：小学语文课题\《高中语文选修模块的价值与教学策略研究》课题研究总结.docG:\I类资源（序号251开始）：小学语文课题\《高效课堂背景下农村小学语文作业多元化设计的研究》结题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）：小学语文课题\【立项申请·评审表】《绘本阅读在小学低段阅读教学中的实践研究》.docxG:\I类资源（序号251开始）：小学语文课题\【素材】小学语文分组分层次教学研究课题研.docxG:\I类资源（序号251开始）：小学语文课题\【素材】小学语文在分层教学中的应用.docx 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(2).docG:\I类资源（序号251开始）：小学语文课题\小学语文“读写结合，以读促写”研究课题开题、中期、结题报告.docG:\I类资源（序号251开始）：小学语文课题\小学语文中段整本书阅读的指导策略研究中期报告.docxG:\I类资源（序号251开始）：小学语文课题\小学语文中段整本书阅读的指导策略研究开题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）：小学语文课题\小学语文中段整本书阅读的指导策略研究结题。
重庆市【部编人教新版】2019语文五年级上册-词语专项-附答案
人教五年级上册课内阅读专项第一单元一花一鸟总关情1 白鹭在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。
田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。
这是别的鸟很难表现的一种嗜好。
人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。
那是清澄的形象化，而且具有生命了。
1.这几段话的作者是（）。
A徐志摩 B郭沫若 C闻一多2.用小标题分别概括这三段话分别是：________________、______________、_______________。
3.这三幅画面白鹭各是什么样子的？分别表现了白鹭的什么特点？（简单词语概括，填写在表格里。
）清水田里晴天的清晨黄昏的空中4.根据选文判断下列说法不正确的是（）。
A这几段话表达作者对白鹭的喜爱、赞美之情，B“这是别的鸟很难表现的一种嗜好”这句话说明别的鸟没有白鹭优秀。
C“黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠”这句话说明村民对白鹭的一种恩惠。
D这几段话主要描写了白鹭的动态美和静态美。
2 落花生那晚的天色不大好。
可是父亲也来了，实在很难得。
父亲说:“你们爱吃花生吗？”我们争着答应:“爱！”“谁能把花生的好处说出来？”姐姐说:“花生的味道很美。
”哥哥说:“花生可以榨油。
”我说:“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。
这就是它的好处。
”父亲说:“花生的好处很多，有一样最可贵:它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。
你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。
”我们都说是，母亲也点点头。
父亲接下去说:“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。
”我说:“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
父亲说:“对。
2019年人教课标版语文五年级上册 字词 过关测试密卷
字词过关检测密卷一、用最漂亮的钢笔字把你最喜欢的一句名言展示给大家吧！_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 二、用查字典的知识填空。
1．“流、及、魄(pò)”三个字中，查_______字用音序查字法比较方便，先查大写字母_______；查_______字用_______比较方便，先查部首_______，除部首外____画；查“及”字用数笔画查字法比较方便，共有_______画。
2．在“折磨”“磨平”“磨盘’这三个词语中，“磨”的读音依次是_______、_______、_______。
3．在“裹上”“嚼着”“情谊”“摔跤”“畜生”“钳子”这些词语中，加粗字读轻声的词语是：______________________________________________________________。
4．“皮袄”“侮鸥”这两个词的音节分别是：_______、_______。
5．“漫”在字典中的解释有：A．水过满，向外流；B．到处都是；C．不受约束，随便；D．广阔，长。
下列“漫”字各应是哪种解释？ (填序号)①漫山遍野( ) ②洪水漫溢( ) ③漫不经心( ) ④长夜漫漫( )三、下列词语中加粗字注音完全正确的一项是( )。
A．伴侣(lǚ) 心扉(fēi) 秉性(bǐn) 华侨(qiáo)B．眷恋(juàn) 婀娜(ē) 干涸(hé) 苔藓(tái)C．光晕(yūn) 翕动(hé) 沮丧(jǔ) 雏儿(chú)D．驰骋(chěng) 怔住(zhèng) 抡起(lún) 磅礴(bó)四、下列加粗字读音完全相同的一项是（）。
2019年人教版五年级语文上册期末总复习及答案
2019年人教版五年级语文上册期末总复习及答案班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟一、读拼音，写词语。
（10分）xiū chǐhéng xīn tōu kuīquē diǎn（_______）（________）（________）（_________）jīn jīn yǒu wèi qī xiàn qiǎn zésuǒ qǔ（_______）（________）（________）（________）二、比一比，再组词。
（10分）炒（________）怯（________）招（________）荆（________）抄（________）法（________）照（________）刑（________）三、把成语补充完整，并按要求填空。
（15分）A（____）（____）当然B（____）（____）不提C（____）（____）请罪D同心（____）（____） E难以（____）（____）地震发生后,全国上下___,抗震救灾。
2.这次歌咏比赛,没经过专业训练的他竟然得了冠军,真是令人____。
3.不要把别人对你的帮助当成___的事。
四、选择恰当的关联词语填空。
（10分）不仅……而且……只有……才……宁可……也不……虽然……但是……如果……就……与其……不如……（1）（）观察不细致，（）不能把细节写好。
（2）（）桑娜的家里很贫穷，（）她还是把邻居的两个孩子抱回家抚养。
（3）养花（）能增添乐趣，（）能增长知识。
（4）（）实行改革开放，（）能加速社会主义现代化建设。
五、照样子，按要求写句子。
（15分）圆明园的毁灭不能不说是世界文化史上不可估量的损失。
（换个说法，不改变意思）_____________________________________________2.五壮士的英雄气概怎么不令人敬佩呢？（换个说法，意思不变）_____________________________________________3.这是强烈的民族精神，浓厚的爱国情意。
2019部编人教版五年级上册语文全册1-8单元知识要点归纳(期末总复习)
2019新部编人教版五年级上册语文全册知识要点总结（期末总复习）第一单元知识要点归纳一、易读错的字。
蓑．毛（suō shuō）嵌．在（jiàn qiàn）镜匣．（xiáji á）榨．油（zhà zà）便．宜（biàn pián）浸．在（jìn q ìn）长喙．（yuán huì）戴．青（dài hēi）嗜．好（shì sì）亩．产（mǔ mǒu）箩．筐（luó nuó）兰．花（nán l án）蔓．延（wàn màn）眼睑．（liǎn jiǎn）眸．子（múmóu）清澄．（chéng dèng）石榴．（liú liù）挨．近（āiái）二、词语听写。
精巧配合身段适宜生硬寻常忘却流线型镜匣清晨孤独安稳悠然嗜好黄昏恩惠清澄形象化美中不足播种浇水吩咐榨油爱慕体面深夜桂花木兰花糕饼茶叶泡茶三、形近词组词。
宜（适宜）嵌（嵌入）哨（哨子）朱（朱红）宣（适宜）崭（崭新）稍（稍微）株（一株）鹤（白鹤）框（框架）恩（恩惠）鹅（白鹅）眶（眼眶）思（思念）嫌（嫌弃）匣（匣子）韵（韵律）赚（赚钱）医（医生）暗（暗自）奋（奋斗）咐（吩咐）矮（矮子）慕（羡慕）亩（一亩）附（附近）短（长短）幕（夜幕）播（播种）亭（亭子）绕（围绕）暮（日暮）插（插队）享（享受）吩（吩咐）浇（浇水）亨（大亨）粉（粉条）懂（懂事）婆（老婆）缠（缠绕）浸（浸湿）董（董卓）姿（姿态）编（编制）侵（侵略）憧（憧憬）糕（糕点）茶（茶水）萝（萝卜）兰（兰花）粘（粘贴）荼（如火如荼）锣（锣鼓）言（言语）饼（饼干）捡（捡起）箩（萝卜）拼（拼命）俭（简朴）四、修饰词。
（精巧）的诗（粉红）的朱鹭（灰色）的苍鹭（雪白）的蓑毛（铁色）的长喙（优美）的歌（孤独）地站立（鲜红嫩绿）的果实（高高）地挂在枝头（矮矮）地长在地上（深深）地印在心上开辟（空地）价钱（便宜）（指指点点）地告诉（布满）阴云（使劲）地摇（纷纷）落下来桂花（盛开）（温暖）地巢（茂盛）的法国吊兰（深幽）的丛林（笛儿般）的叫声（娇嫩）的鸣叫（珍珠似）的白点（细腻）的绒毛（美好）的境界（不动声色）地写五、近义词、反义词。
衡阳市【部编人教版】2019语文五年级上册-词语专项-附答案
人教五年级上册课内阅读专项第一单元一花一鸟总关情1 白鹭在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。
田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。
这是别的鸟很难表现的一种嗜好。
人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。
那是清澄的形象化，而且具有生命了。
1.这几段话的作者是（）。
A徐志摩 B郭沫若 C闻一多2.用小标题分别概括这三段话分别是：________________、______________、_______________。
3.这三幅画面白鹭各是什么样子的？分别表现了白鹭的什么特点？（简单词语概括，填写在表格里。
）清水田里晴天的清晨黄昏的空中4.根据选文判断下列说法不正确的是（）。
A这几段话表达作者对白鹭的喜爱、赞美之情，B“这是别的鸟很难表现的一种嗜好”这句话说明别的鸟没有白鹭优秀。
C“黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠”这句话说明村民对白鹭的一种恩惠。
D这几段话主要描写了白鹭的动态美和静态美。
2 落花生那晚的天色不大好。
可是父亲也来了，实在很难得。
父亲说:“你们爱吃花生吗？”我们争着答应:“爱！”“谁能把花生的好处说出来？”姐姐说:“花生的味道很美。
”哥哥说:“花生可以榨油。
”我说:“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。
这就是它的好处。
”父亲说:“花生的好处很多，有一样最可贵:它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。
你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。
”我们都说是，母亲也点点头。
父亲接下去说:“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。
”我说:“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
父亲说:“对。
2019年最新部编版小学五年级语文上册词语专项练习及答案
词语专项1.用“√”画出加点字正确的读音。
嫉妒．（dù hù）凯．（kǎ kǎi）旋琐．（zuǒ suǒ）碎馈．（guì kuì）赠刊．（kān kēn）物客栈．（zàn zhàn）凛冽．（lèi liè）腼腆．（diǎn ti ǎn）磁．（cí zí）铁鱼鳞．（lín líng）船舵．（duò tuò）鉴．（jiàn qi àn）别书籍．（jí jì）湖畔．（pàn bàn）比喻（yú yù）卓．（zhuō zhu ó）越2.拼音词语连一连。
bǎo lěi 人丘 xùn liáng 苔藓snǒg yǒng 嘲笑 tái xiǎn 驯良rén qiū堡垒 jiǎo fèi 明鉴yī wēi 怂恿 jī kě缴费cháo xiào 依偎 míng jiàn 饥渴3.下面几组词语中，注音没有错误的一组是（）。
A.仇．敌（chóu）冠．军（ɡuàn）发酵．(jiào )B.日寇．（kòu）水浒．（xǔ）斩．杀（zhǎn）C.祭．奠（chá）烟熏．（xūn）超．级（chāo）D.婚．姻（hūn）晚辈．（bèi）罚．款（fǎ）4.读音是“cháng é”的词语是（）。
A.唱歌B.产额C.嫦娥D.长鹅5.下列选项中的词语书写完全正确的一组是（）。
A.身段洁构好处绝口不提B.随行边界传播同心谐力C.挑选迟廷嫂子众星拱月D.漫步流连杏仁诗情画意6.下面词语中“毕”表示完结意思的一项是（）。
A.毕竟B.毕业C.毕露D.毕其全力7.下面词语中（ ）和“积极”搭配最合适。
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2019年五年级语文上册词语复习题-小学五年级新课标人教版
一、读读写写“词语盘点”中的词语。 二、把词语补充完整，再选择自己喜欢的两个词写话。 （ ）瓜烂（ ） （ ）光（ ）彩 （ ）（ ）有味 如（ ）似（ ） （ ）篇（ ）律 （ ）欢（ ）合 （ ）书（ ）画 颇负（ ）（ ） （ ）望相（ ） （ ）天（ ）地 安然（ ）（ ） （ ）断（ ）连 古（ ）今（ ） 不容（ ）（ ） 心（ ）手（ ） （ ）（ ）不绝 不（ ）声（ ） 一如（ ）（ ） （ ）上加（ ） 来（ ）方（ ） 破烂（ ）（ ） 众（ ）拱（ ） （ ）情（ ）意 （ ）珍（ ）宝 前（ ）后（ ） 力挽（ ）（ ） （ ）精图（ ） 任（ ）道（ ） （ ）山倒（ ） （ ）以继（ ） -________________________________________________________________________________________________________________
三、写出下列词语的近义词。 急切（ ） 清晰（ ） 销毁（ ） 软弱（ ） 屹立（ ） 浮现（ ） 镇定（ ） 真挚（ ） 侮辱（ ） 歧途（ ） 坚固（ ） 信赖（ ）
四、写出下面词语的反义词。 陶醉（ ） 退缩（ ） 陌生（ ） 训斥（ ） 危险（ ） 动摇（ ） 仰望（ ） 削弱（ ） 特殊（ ） 筋疲力尽（ ） 得意洋洋（ ） 斩钉截铁（ ）
五、按要求填词语。 1、填上合适的词语。www .xkb1. com （ ）详细 （ ）繁重 （ ）幽静 （ ）仔细 （ ）沉重 （ ）平静 改进（ ） 维持（ ） 倾吐（ ） 改善（ ） 保持（ ） 倾听（ ）
矫健地（ ） 瓢泼的（ ） 笑得（ ） 剧烈地（ ） 宏伟的（ ） 砸得（ ）
2、填量词。 一（ ）闪电 一（ ）幽芳 一（ ）中药 一（ ）雕像 一（ ）神情 一（ ）明丽 一（ ）文章 一（ ）心情 一（ ）知识 一（ ）风景 一（ ）明月 一（ ）水土
六、按要求写成语。新|课 |标|第| 一|网 1.喋喋不休（AABB式）：＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿。
2.讨论讨论（ABAB式）：＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿。 3.骨瘦如柴（含比喻）：＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿。 4.因小失大（含反义词）：＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿。
5.表示人物神情的：＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿。 6.含有动物名称的：＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿。 7、成语小游戏。 （1）猜成语。 33322 （ ） 3.5 （ ） 23456789 （ ）
（2）成语找朋友。 当局者迷＿＿＿＿＿ 一言既出＿＿＿＿＿ 千里之行＿＿＿＿＿
8.根据意思写成语. (1）只求懂个大概，不求深刻了解。（ ） (2）像星星似的罗列着，像棋子似的分布着。形容多而密集。（ ） (3）比喻表面上好像已经断了关系，实际上仍牵挂着。（ ） (4）照图上画的样子去寻求好马。比喻照样子做。（ ）
七、用“续”字组成词语，填写在下面的句子里。 1.红军战士（ ）行军二三十里，终于赶在敌人前面到达了目的地。新 课 标第 一 网 2.放学了，同学们（ ）走出了校园。 3.我们要（ ）努力，才能取得最好的成绩。 4.这场大雨（ ）下了一天一夜。
八、选词填空。 创设 设计 设想 1.妈妈在家里就（ ）好了旅行的路线和日程。 2.在今年的全市服装（ ）比赛中，我姐姐得了第一名。 3.在集体中，我们应该多替别人（ ），不能只想自己。
分辨 分辩 1.在旧社会，穷人有理也无处（ ）。 2.她姐妹俩像极了，外人很难（ ）哪个是姐姐，哪个是妹妹。
如果……就…… 即使……也…… 1.（ ）你是对的，你（ ）不能对妈妈没礼貌。 2.（ ）爸爸明天有空，他（ ）会带我到公园玩。
热闹 喧闹www. xkb1.co m 1.节日的晚上，家乡的街道显得（ ）起来。 2.清晨，我家楼下的菜市场（ ）极了，我总会被吵醒。
储藏 收藏 蕴藏 1.春光，竟会这样地饱满，这样地烂漫！它把一冬天（ ）的精神、力量，都尽情地发挥出来了！
不是……就是…… 不是……而是…… 2.陈景润叔叔在科学上取得巨大的成就，（ ）靠天才，（ ）靠勤奋。
九、照样子，在括号里填上合适的词。 例：市场对喧闹正如乡村对寂静。 微笑对高兴正如流泪对（ ）。 勤奋对丰收正如懒惰对（ ）。 宽阔对（ ）正如狭窄对小路。 潮湿对沼泽正如（ ）沙漠。 十、选出和第一对词表示的关系最相近的，画上横线。 1、医生：病人 ①爸爸：哥哥 ②教养员：幼儿园 ③老师：学生 ④朋友：邻居
2、船：运输 ①笔：写字 ②布：纺织 ③棉花：染料 ④飞机：降落
十一：请按合理的顺序排列下列词语。 1、修改 起草 构思 誊抄 _________________________________________________________________ 2、消化 吸收 吞咽 排泄 咀嚼 _________________________________________________________________ 3、端午 清明 中秋 重阳 春节 _________________________________________________________________ 4、大多数 极少数 多数 少数 一半 _________________________________________________________________
附送：2019年五年级语文上册词语解释、近、反义词 (I) 第一单元 一、词语解释 贪婪：是指贪得无厌，不知满足。 适宜：适合，相宜。 倾盆大雨：雨大得像盆里的水直往下倒。形容雨大势急。 饥肠辘辘：饿得肚子直叫。 依依不舍：留恋，不忍分离。 滚瓜烂熟：形容朗读、背诵得熟练流利。 毫不犹豫：一点也不迟疑，很坚决果断。 品味：仔细体会，玩味。 流光溢彩：流动的光彩，满溢的色彩。形容色彩明丽。 饱览：尽情地看。 津津有味：指吃得很有味道或谈得很有兴趣。 天长日久：形容长久。 如醉如痴：形容神态失常，失去自制。 浮想联翩：浮想，飘浮不定的想象；联翩，鸟飞的样子，比喻连续不断。指许许多多的想象不断涌现出来。文中指作者读书进入意境，产生联想。 悲欢离合：悲伤、欢乐、离散、聚会。泛指生活中经历的各种境遇和由此产生的各种心情。 牵肠挂肚：牵，拉。形容十分惦念，放心不下。 如饥似渴：形容要求很迫切，好像饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。 不言而喻：喻，了解，明白。不用说话就能明白。形容道理很明显。 黯然神伤：心情不愉快，无精打采的样子。 二、近义词 急切----迫切 惧怕----害怕 隐藏----暗藏 鼓励----勉励、激励 兴趣-----兴致 培养----培育 困难----艰难 犹豫----迟疑 熟悉----熟识 继续----持续 忽略----疏忽 特别----特殊 亲切----亲热 丰富----丰盛 模仿----模拟 三、反义词 贪婪----知足 快乐----忧伤 暂时----长久 轻松----繁重 滚瓜烂熟----结结巴巴 困难----容易 喜欢----讨厌 犹豫----果断 熟悉----陌生 继续----中断 忽略----注意 特别----普通 悲惨----幸福 丰富----贫乏 赞誉----谴责 津津有味----枯燥无味 第二单元 一、 词语解释 泊：船靠岸，停船。 间：本课指间隔。 绿：本课用作动词，吹绿。 秋思：秋天的思绪。 欲作：想写。 复恐：又怕。 临发：即将出发。 聒：声音嘈杂。 幽芳：形容香味清淡而芬芳。 颇：很。颇负盛名，就是名气很大。 古玩：可供玩赏的古代器物。 玷污：弄脏。 大抵：大多；大都。 骨气：坚强不屈的气节。 折节：屈服。 无所谓：谈不上，说不上。 隆冬：冬季最寒冷的时候，深冬。 眷恋：怀念，留恋。 指指点点：①指出来使人知道 ，点明；②在旁边挑剔毛病。 姿态：姿势。 潺潺：指流水的声音。 婀娜：形容姿态轻柔美好。 粼粼：形容水很清澈的样子。 干涸：本文指小溪枯竭。 点缀：衬托、装饰，使更好看。 二、近义词 冰凉----冰冷 爱惜----爱护 慈祥----慈爱 郑重---慎重 欺凌----欺负 宝贵----珍贵 盛开----怒放 欣赏----玩赏 姿态---姿势 寻找----寻觅 干涸----干枯 点缀----半点 充足----充分 舒服----舒适 三、反义词 偶尔----经常 训斥----夸奖 盛开----调零 担心----放心 完整----残缺 新鲜----陈旧 清澈----浑浊 柔软----僵硬 凉爽---闷热 第三单元 一、词语解释 寿命：生存的年限。比喻使用的存在的期限。 乖巧：合人心意，计人喜欢；机灵，灵巧。 驯良：和顺善良。 矫健：强壮有力。 玲珑：精巧细致。 蛰伏：动物冬眠，潜伏起来不食不动。 警觉：对危险或情况变化的敏锐感觉。 企图：图谋，打算。