有点儿与一点儿
现代汉语中＂一点儿＂＂有一点儿＂和＂一点点＂的比较研究
２ ０ １ ５ 年第１ ４ 期
青年时 代
Ｙ Ｏ Ｕ Ｔ Ｈ Ｔ Ｉ Ｍ Ｅ Ｓ
・文 学研 究
・
现代汉语 中 “ 一点儿” “ 有一 点儿” 和 “ 一点点” 的比较研究
儿” 。 “ 一点儿 ”是一个量词 ，表示不定 量的少量 ，也表示 较 的结果 。 程度低 。 “ 一 ”都可 以省略 。例 如 ： （１ ） 你 吃一 点儿蛋糕 １ ． ４“ 一点 儿 ”放 在 形容 词 、动词 前 面 ，与 “ 也 ”或 吧 ，我刚烤 出来 的。 （ ２）今天 比昨天凉快一点儿 。 “ 都 ”搭配 ，构成 “ 一点Ｊ Ｌ ＋ 也廓 ＋ 不般 ＋ 动／ ｊ ”的格式 ，表 “ 有一 点儿”有两个不 同的形式 ，一个是词组 ，一个是 示完全否 定 ，有强调的作用 。只有 当作 为谓语 的形容词或动
的对 外 汉语 教 学提 供 一 些 理 论 基 础 。
关键词 ：一点儿 ；一点点 ；有一点儿 ；用法 比较 引 言 在现代汉语 中 ，我们会 经常用到 “ 一点儿 ”和 “ 有一点
中 ，也 暗含 “ 比较 ”之意 。例 （ １ １ ）“ 他 高一点儿”就是他 和别人 比较的结果 ；例 （ １ ２） “ 小 心一点儿”就是和 以前 比
“
一
词是否定形式 时， “ 一点儿”才会位于形容词或动词前面。 例如 ： （ １ ３）这哈密瓜一点儿也不甜 。 （ １ ４）我一点儿
也不喜欢他 。 ２ ．“ 有一点儿 ”的用法 ２ ． １“ 有一 点儿 ”放 在名词前 面作谓 语 ，表 示存在 或拥 有 。在这 一结 构中 ， “ 有”充 当句子 的谓语 ，不能缺少 ，多
有点儿和一点儿对外汉语教学教案
有点儿和一点儿对外汉语教学教案在对外汉语教学中，教案的设计是至关重要的。
而对于很多教师来说，制定教案可能并不容易。
特别是在涉及到有点儿和一点儿这样的语法点时，教师往往会感到困惑。
在本文中，我将从深度和广度的角度来探讨有点儿和一点儿这两个语法点在对外汉语教学教案中的应用，并共享我的个人观点和理解。
一、有点儿和一点儿的基本含义和用法1.有点儿和一点儿的基本含义有点儿和一点儿都是用来修饰形容词或动词的，表示程度轻微，相当于汉语中的“一些”或“一点点”。
2.有点儿和一点儿的用法有点儿和一点儿通常放在形容词或动词前面，起到修饰词语的作用。
例如：“这个菜有点儿辣。
”“他有点儿累了。
”二、对外汉语教学中有点儿和一点儿的教学策略1.从简到繁，由浅入深的教学策略在教学中，首先应该让学生了解有点儿和一点儿的基本含义和用法，可以通过举例和对比的方式进行讲解，帮助学生掌握其基本用法。
2.多种教学方法的运用在教学中，可以通过图片、视频、情景对话等多种形式来展示有点儿和一点儿的用法，帮助学生更直观地理解和掌握。
3.练习和应用在教学中，要设计多种练习题目，让学生通过实际操作来加深对有点儿和一点儿的理解，并能够灵活运用于日常口语交流中。
三、有点儿和一点儿在实际教学中的应用及教案设计1.课堂教学实例在一堂对外汉语口语课上，老师可以通过简单的情境教学，让学生模仿并表达“有点儿+形容词”的句子，例如：“这个汤有点儿咸。
”2.教案设计–教学目标：让学生学会使用有点儿和一点儿来修饰形容词或动词，表达程度轻微的感觉。
–教学重点：掌握有点儿和一点儿的基本用法和语境。
–教学难点：灵活运用有点儿和一点儿进行口语表达。
–教学过程：通过导入、展示、练习和应用等环节，引导学生掌握有点儿和一点儿的用法。
–教学反馈：通过口语练习和情景表达，考察学生对有点儿和一点儿的掌握情况。
四、个人观点和理解在对外汉语教学中，有点儿和一点儿这两个语法点的教学，需要教师充分考虑学生的实际水平和学习需求，通过丰富多样的教学手段和策略，帮助学生全面、深刻地理解和掌握。
浅析对外汉语教学中“有点儿”和“一点儿”
浅析对外汉语教学中“有点儿”和“一点儿”【摘要】本文旨在浅析对外汉语教学中“有点儿”和“一点儿”的用法。
在将探讨研究背景和研究目的。
在正文中，将分别介绍“有点儿”和“一点儿”在汉语教学中的用法，探讨二者在实际应用中的区别，以及学习者常见的误用情况。
将提出教师如何有效指导学习者正确使用的建议。
最后在将总结对外汉语教学中“有点儿”和“一点儿”的重要性，并探讨如何提高学习者语言表达的准确性，促进他们的语言运用能力提升。
通过本文的研究，希望能够帮助学习者更好地理解和正确运用这两个常见的表达方式，从而提高他们的汉语口语表达能力。
【关键词】对外汉语教学、有点儿、一点儿、用法、区别、误用、指导、语言表达、准确性、语言运用能力。
1. 引言1.1 研究背景在汉语中，“有点儿”和“一点儿”是表示程度的词语，但它们在使用上有一些细微的区别。
虽然两者看起来很相似，但在实际运用中却有着不同的语法规则和语义含义。
学习者往往会搞混这两个词语，导致表达的不准确和语义理解的模糊。
研究对外汉语教学中“有点儿”和“一点儿”的用法和区别，对于帮助学习者正确理解和运用这两个词语具有重要意义。
通过深入分析和比较二者的使用规则，可以帮助学习者避免常见的误用情况，提高语言表达的准确性和流利度。
教师在教学中也可以更有效地指导学习者，帮助他们掌握正确的用法，并提升他们的语言运用能力。
1.2 研究目的研究目的不仅在于探讨对外汉语教学中“有点儿”和“一点儿”的使用，更重要的是帮助学习者正确理解和应用这两个词语，从而提高他们的语言表达准确性和语言运用能力。
通过深入分析“有点儿”和“一点儿”在汉语教学中的实际用法和区别，我们可以帮助学习者避免常见的误用情况，提升他们在日常交流中的语言表达能力。
通过指导学习者正确使用这两个词语，我们也可以促进他们对汉语语言的整体学习和理解，从而达到更好的教学效果。
本研究旨在深入探讨对外汉语教学中“有点儿”和“一点儿”的重要性，以提高学习者的语言表达准确性和促进他们的语言运用能力提升。
南京方言中的“有点儿”和“一点儿”
[摘要] 南京方言中的“有点儿”和“一点儿”都是表示低度的程度副词，各有不同的语义语用特点，呈现出与普通话不同的面貌。
[关键词] 南京方言；有点儿；一点儿中图分类号： H 173 文献标识码：A 文章编号：1672-8610（2013）6-0064-01程度副词，根据在句中表达的意思是否隐含比较，可以分为绝对程度副词和相对程度副词；而根据表示的程度高低又可以分为极度、高度、低度程度副词。
南京方言中的“有点儿”“一点儿”则属于低度绝对程度副词，一般用在形容词或者心理动词的前面，充当状语，有南京方言特有的语义、语用特点。
一、有点儿“有点儿”在南京话中，表示程度不高，多用于不如意的事情。
用在形容词或动词肯定式前，形容词或动词是消极意义或贬义的。
例如：（1）他有点儿讨厌，总是随便动我的东西。
（2）这件事有点儿啰嗦（麻烦），恐怕要费点儿事了。
（3）昨天买的衣服不好看，有点儿俗气。
（4）你不要理他，他今天有点儿赌气，心情不好。
（5）干么事啊，瞧不起我啊，看你有点儿嘲笑我的意思嘛！“有点儿”很少用在表示积极义的形容词前，如“漂亮”“干净”“清爽”“文静”等褒义词不能受“有点儿”的修饰，表示程度低。
例如：（6）你的衣裳有点儿漂亮。
（7）你家房间有点儿干净。
（8）他这个人有点儿大方。
为什么“有点儿”不能加在褒义词的前面，可能是因为，从人们的心理上来说，人们都喜欢美好的事物和美好的状态，而且希望程度越高越好。
褒义词表达的正是这种正面的情感，都是人们喜欢的状态，而“有点儿”表示的却是程度不高，甚至很低。
这种“不高的程度+ 美好状态、喜欢情感”的组合，不太符合人们的心理期望值。
在日常生活中，如果人们要表示喜欢的情感，要赞扬，往往会往“大”里说，甚至会夸张一点，一般会用程度高的程度副词，如“很、蛮”等等，很少会用程度低的“有点儿”，因为程度低本身就含有“不够”的意味，与人们心目中的理想值有差距。
所以“有点漂亮”在人们的心理感觉中就是“不是很漂亮”甚至是“不漂亮”。
同义词辨析
抱歉 VS 对不起
3、句中位置比较灵活 例： A 对不起/抱歉,老师,我迟到了。 B 老师,对不起/抱歉,我迟到了。 C 老师,我迟到了,对不起/抱歉。
4 可以连续重复使用 例：对不起/抱歉,对不起/抱歉,这都是我的错。
例：她有点不喜欢他了。
有点儿
有点儿+形容词 1、程度不高稍微 多用于不如意的事 例：她有点胖。
2、有点儿+形/动（消极意义或贬义）（前面可加“太”） 例：他唱歌有点太难听了。 3、有点儿用来说自己的感觉，而且大都是不好的感觉 例：他走路有点儿慢。
有点儿 VS 一点儿
2、否定形式： 有点儿部分否定 例：她有点儿不开心。 一点儿完全否定 （有的确，确实的含义） 例：她一点也不开心。
偶尔
偶尔：间或 有时候 【副词】 偶尔和经常相对 表示次数少 常用来做状语 例：山区人烟稀少，偶尔能见到几处炊烟。
辨析方法
辨析原因
为什么要进行同义词辨析？ 留学生同义词习得过程中出现偏误
偏误原因
汉语自身因素
学习者本身母语负迁移
汉语自身因素
1、主要意义相同，不易区分 例：抱歉&对不起都表示心中不安,怀有歉意的意思 2、相同意义相似的形体或语义误导 例：有点儿&一点儿 都表示程度不深 且词语形体比较像 3、一词多义 例：打算&准备 表示预计的时候可以替换 准备表示事先做物质或精神上安排时不可替换 这次旅行用的东西我还没有准备好。 4、词性不同 他晚上喝了一点酒。【数量词】 他走路有点慢。【副词】
2、和“就 这么/那么”连用强调少的作用 例：就这么一点作业，你一会就写完了。 3、和“这么/那么”连用 表示形体或面积小 例：这个蛋糕就这么一点啊。
浅析一点儿与有一点儿（可编辑）
浅析一点儿与有一点儿浅析“一点儿’’与“有一点儿’’吴小奕华中理工大学中文系武汉中国一“一点儿”、“有点儿”在对外汉语教学中“一点儿”是数词“一”与不定量词“点儿”组成的数量短语,基本意义是表少量,一般用“有点儿”可用在体词于修饰不可计数的事物;也可用在谓词性短语后,表略微或比较。
性或谓词性的短语前,表少量或者略微。
“一点儿”和“有点儿”均可以用于表达对事物的量或对动作、状态的程度的衡量,表少量或者略微,且两者在形式上很相近,“有一点儿”即“有一点儿”。
”。
“在英语中,用于表同一概念的短语是“”在语法功能和语义方面实际上对应汉语的两个不同的短语,即“一点儿”和“有一点儿”。
英语的影响使外国留学生在实际运用中,常常会将自己意念中的“”直接译为“一点儿”,而说出类似下列的错误句子:这个箱子一点儿重。
.宰昨天我很不舒服,现在我觉得一点儿好。
.,.一听力课是不是很难.一,一一点儿。
一一你会说汉语吗. .一木一点儿。
知道了学生犯错的原因,我们可以通过与“”的对比,有针对性地总结一“一点儿”和“有点儿”的基本用法和使用规律。
.“”的主要刚法之一是与不可数名词连用,表少量、稍微,如:.杯子里有点儿牛奶。
.. .我需要人帮点忙搬这些;。
汉语的“一点儿”最常见的用法也是构成“一点儿甘、”结构,表示存在事物的少量。
常常是抽象名词或不可记数的事物。
如:你要多给我一点儿时间就好了。
这么一点儿小问题没必要纠缠不休。
这屋子终年见不到一点儿阳光。
在这里“一点儿”用丁.表示名量,和它所修饰的名词性短语一起作动词的宾语,也可以放在句子开头作为话题主语,口语中“一”常省略。
本文例句不对“点儿”和“一点儿”做严格区分。
不过“点儿”利“一点儿”有时在表义和使用方面并不完全等同。
在说到具体事物时,“一点儿”比“点儿”表示的量要少:说到不具体的事物时,则二者相通。
有时二者不能互换是因为修辞冈素,“一点儿”在句中有时可起强调作用,或使音节的韵律更加雨谐。
有点儿和一点儿
1．“一点儿”和“有点儿”能够修饰的词不同：⑴．“一点儿”可以作数量词修饰名词，而“有点儿”不能。
例如：①他今天喝了一点儿酒。
②周围静得一点儿声音都没有。
这也就解释了文章开头外国学生所犯错误中“我想去买有点儿东西”与“你想吃有点儿什么?”两句话错误的原因。
由于“东西”与“什么”在这里都是名词，故而应该用“一点儿”而不是“有点儿”与它们搭配。
于是，这两句话应该改为“我想去买一点儿东西”、“你想吃一点儿什么”。
注意：在这里，“有点儿”不能作为数量词去修饰名词，并不代表它不可以与名词搭配，只是它与名词搭配时，“有”作为动词，“点儿”是“一点儿”的省略。
如：你先回去吧，我还有点儿事情要做。
⑵．“有点儿”可修饰动词，而“一点儿”不能。
例如：①我有点儿想去，又有点儿不想去。
②这杯牛奶有一点儿变质了，你别喝了。
一些常用的表示心理活动的动词爱、想、恨、动怒、希望、期待、感激、僧恶、嫌弃、怨恨、欣赏、生气、失望、喜爱、想念、僧恨发怒、盼望、渴望、感谢、讨厌、厌恶、难过、激动喜欢于是，文章开头的错误句子“我一点儿喜欢那个电影”便可以改为“我有点儿喜欢那个电影”了。
因为在此，“喜欢”是动词，该用“有点儿”而不是用“一点儿”修饰。
注意：“有点儿”虽然可以修饰动词，却并不能修饰所有的动词。
如：外国学生根据“有点儿”可修饰动词这条原则曾造句“我有点儿说汉语了”，很显然，这个句子是错误的。
但“说”字是动词，为什么句子还是错的呢？这是因为“有点儿”只能与表示心理活动（如⑵中例①）或各种变化（如⑵中例②）的动词直接搭配，而与其它动词搭配时，则需在动词前加上“能”、“会”等助动词或在动词后加上表示情况改变的结果补语。
例如：我有一点儿能听清了。
于是，病句“我有一点儿说汉语了。
”就可以改为“我有点儿会说汉语了”。
2.“一点儿”和“有点儿”在句中的位置不同。
一点儿与有点儿
3.“一点儿”可以用在比较句子中。“有点儿”不 可以。 我比哥哥高一点儿。 这次考试比上次难一点儿。 我比他胖一点儿。
4.“一点儿”可以表示数量少，用来修饰名词。还 可以组成“一点儿......都不/没……”的格式。 我想去买（一）点儿水果。 你应该吃（一）点儿东西。 家里一点儿水果也（都）没有了。 我一点儿也（都）不饿。
有点儿&一点儿
1 .“一点儿”（数量）用在形容词之后做补语。 “有点儿”（动/副）用在形容词之前作状语。 这件衣服长了一点儿。 这件衣服有点儿长。
这间教室小了一点儿。 这间教室有点儿小。
2.“有点儿”常常修饰表示消极意义的心理动儿冷。 孩子还没回来，妈妈有点儿担心。 他对这儿的服务有点儿不满意。
5.“有点儿”还可以是“动+量”的短语，后面还可 以加上宾语。 有+（一）点儿
我身上还有点儿钱，还够花。 冰箱里还有点儿吃的。
练习
• 这个水果……贵，便宜……可以吗？ • 我刚才……不舒服，吃了药以后，舒服……了。 • 刚来的时候，我……汉语也不会，现在会 说……了。 • 这个菜……咸，要是淡…….就好了。 • 今天的气温比昨天高……，穿这件衣服……热。
“有点儿”与“一点儿”区别（西安语风汉语教学培训中心）
“有点儿”与“一点儿”区别（西安语风汉语教学培训中心）第一篇：“有点儿”与“一点儿”区别(西安语风汉语教学培训中心) “有点儿”与“一点儿”区别（西安语风汉语教学培训中心）通过观察在西安语风汉教中心上课的韩国人，发现韩国人会常常混淆“有点儿”与“一点儿”。
问他们“今天工作累不累？”回答常常是“一点儿累。
”或者问他们“这个菜怎么样？”回答“一点儿辣。
”问“今天身体好吗？”回答“今天身体不舒服有点儿。
”可见韩国人在“有点儿”与“一点儿”上没有区别开来，只是认识到“有点儿”与“一点儿”意思是一样的，但是没有正确地运用。
所有有必要对“有点儿”和“一点儿”进行用法上的区别。
“有点儿”在动词或形容词前作状语，即“有点儿+动词/形容词”表示程度轻微，并带有不如意的意思。
比如：孩子有点儿咳嗽。
他身体有点不舒服。
“（一）点儿”在动词或形容词后作补语，“一”常常省略，即“动词/形容词+（一）点儿”，补充说明动词或形容词的程度比较轻。
比如：你应该吃（一）点儿药。
昨天休息了一天，现在好（一）点儿了。
讲解清楚二者的用法和结构以后，就需要通过练习加以巩固。
练习形式多种多样，或者是选择填空，或者是对话练习。
比如：这条裤子长，有没有短的？秋天了，早晚温差大，你应该注意身体。
我刚才喝了酒，头疼，现在已经好了。
由于“有点儿”与“一点儿”在日常生活交际中常常用到，所以准确地区分二者有利于汉语的正确表达，并且习惯成自然，越来越流利地进行汉语交际。
第二篇：泰国对外汉语教师教学经验(西安语风汉语教学培训中心) 泰国对外汉语教师教学经验(西安语风汉语教学培训中心）随着汉语在全球的发展，全球学习汉语的人数不断增加。
在东南亚众多国家中，泰国是目前对于对外汉语教师需求量是最大的，很多没有去过泰国的老师，都想更多了解泰国，了解在泰国的工作或生活，以下总结出大部分赴泰国对外汉语教师最关心的5大问题，与大家分享。
1：在泰国每天要带多少节课？泰国公立学校均实行5天上课，周六、日休息。
“有点儿”和“一点儿”的偏误与不同
“有点儿”和“一点儿”的偏误与不同一、"有点儿"和"一点儿"的偏误分析"一点儿"和"有点儿"的混淆是留学生学习汉语时经常出现的偏误，请看例句：（1）我到超市去买东西的时候才发现，"绿色食品"比一般的商品有点儿贵。
（2）如果父母尊重孩子的看法，而且给他们有点儿自由的话，代沟问题并不是难以解决的问题。
（3）绿色食品虽然比其他食品一点儿贵，……从中不难发现，这三个句子在"有点儿"和"一点儿"的使用上都出现了偏误，具体分析如下：（1）句应改成：我到超市去买东西的时候才发现，"绿色食品"比一般的商品贵一点儿。
（2）句应改成：如果父母尊重孩子的看法，而且给他们一点儿自由的话，代沟问题并不是难以解决的问题。
（3）句应该改成：绿色食品虽然比其他商品贵一点儿……"有点儿"和"一点儿"误用的原因是两者在一些方面表现出的共性：第一，两者都表示稍微、程度轻的意思；第二，两者都可以与形容词和动词搭配。
比如：1.老师有点儿生气。
2.我们学校有点儿小。
3.老板，便宜一点儿吧！4.这件衣服颜色有点儿深，我想要浅一点儿的。
二、"有点儿"和"一点儿"的不同之处虽然二者在词义和搭配上有相同之处，但它们之间还是存在很多不同，因此二者不能混用。
下面本文将从句法、句式角度分析二者的相异之处。
（一）句法1.就与动词搭配来说，"有点儿"可以修饰表示心理、感觉或状态的抽象动词，是不可控的；而"一点儿"则修饰具体的动词，是可控的。
我们说"有点儿生气"却不说"一点儿生气",说"吃一点儿"却不说"有点儿吃".接下来我尝试用语义特征的方法分析与之搭配的动词的使用情况。
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01
有点儿
02 03 04
很
05
“有点儿”+形容词
她走得有点儿慢。 这件衣服有点儿贵。 今天天气有点儿热。
形容词+“一点儿”
他跑得快点儿”和“一点儿”
他 懒。 这件衣服 小。 现在天气 冷。 请你走慢 。 这个教室 脏。 这个菜 咸，要是淡 就好了。 这件衣服 大了，麻烦你给我拿件小
课后作业
• 必做 今天天气 冷。 那双鞋子大 。 这间卧室 脏。 乌龟爬得 慢。 这件衣服小 。 那棵大树高 。 • 思考 爸爸比妈妈高 。 小红 想家了。
的。
填一填：“有点儿”和“一点儿”
他有点儿懒。 这件衣服有点儿小。 现在天气有点儿冷。 请你走慢一点儿。 这个教室有点儿脏。 这个菜有点儿咸，要是淡一点儿就好了。 这件衣服有点儿大了，麻烦你给我拿件小一点儿的。
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“有点儿”+形容词 有点儿慢 有点儿贵 有点儿热 形容词+“一点儿” 快一点儿 慢一点儿 大一点儿