第二节《细胞的多样性和统一性》

①转动反光镜使视野明亮。 转动反光镜使视野明亮。
在低倍镜下观察清楚后， ② 在低倍镜下观察清楚后，把要 放大观察的物像移至视野中央。 放大观察的物像移至视野中央。
用转换器转过高倍物镜。 ③ 用转换器转过高倍物镜。
观察并用细准焦螺旋调焦。 ④ 观察并用细准焦螺旋调焦。
一、原核细胞和真核细胞
问题探讨 问题 你能说出这些细胞的名称? 问题1:你能说出这些细胞的名称 你能说出这些细胞的名称 问题2:这些细胞共同的结构有那些 这些细胞共同的结构有那些? 问题 这些细胞共同的结构有那些 问题3:为什么这些细胞的形态结构不同 为什么这些细胞的形态结构不同? 问题 为什么这些细胞的形态结构不同
原核细胞与真核细胞的区别
类别 细胞大小 原核细胞 较小 真核细胞 较大
细胞核
无成形的细胞核， 有成形的真正的细 无成形的细胞核， 无核膜，无核仁， 胞核，有核膜、 无核膜，无核仁， 胞核，有核膜、核 无染色体 仁和染色体 有核糖体、线粒体 有核糖体、 等，植物细胞还有 叶绿体和液泡等 真菌、植物、动物 真菌、植物、
பைடு நூலகம்
有核糖体 细胞质
生物类群
细菌、 细菌、蓝藻
原核细胞的一些基本特征
蓝藻原核细胞模式图
二、细胞学说建立的过程
资料一： 资料一：人体解剖观察实验 问题1：比利时的维萨里《人体构造》 问题 ：比利时的维萨里《人体构造》在什么水 平上揭示了人体结构。 平上揭示了人体结构。 问题2：比夏认为器官是由什么结构组成？ 问题 ：比夏认为器官是由什么结构组成？
资料四： 资料四：细胞学说在修正中前进 问题：后人对细胞学说的那一个内容进行了修正？ 问题：后人对细胞学说的那一个内容进行了修正？
新细胞从老细胞中产生” 提示：“新细胞从老细胞中产生”修正 细胞通过分裂产生新细胞” 为“细胞通过分裂产生新细胞”
讨论： 讨论： 提示1：通过分析细胞学说的建立过程， 提示 ：通过分析细胞学说的建立过程，可以领悟到科学发
洋葱表皮细胞
红细胞
神经细胞
人口腔上皮细胞
提示2:细胞膜、细胞质、细胞核（ 提示 细胞膜、细胞质、细胞核（哺乳动物的成 细胞膜 熟红细胞没有细胞核） 熟红细胞没有细胞核） 提示3 细胞分化的结果。 提示 ：细胞分化的结果。
比较下面两种细胞的结构
细菌细胞 植物细胞
思考
（1）细胞核和拟核在结构上有什么不同？ 细胞核和拟核在结构上有什么不同？ （2）拟核的成分是什么？与真核细胞的染色体 拟核的成分是什么？ 有什么不同？ 有什么不同？ （3）原核细胞中有什么结构？植物细胞的细胞 原核细胞中有什么结构？ 质中有哪些结构？ 质中有哪些结构？ （4）你认为原核细胞的结构简单，还是真核细 你认为原核细胞的结构简单， 胞的结构简单？ 胞的结构简单？
提示1：细胞是构成动植物体的基本单位； 提示 ：细胞是构成动植物体的基本单位； 建立了细胞学说。 建立了细胞学说。 1.细胞是一个有机体 1. 提示2： 细胞是一个有机体。 提示 ： 细胞是一个有机体。一切动植物都由 细胞发育而来， 细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所 构成。 构成。 2.细胞是一个相对独立的单位， 2.细胞是一个相对独立的单位，既有它 细胞是一个相对独立的单位 自己的生命， 自己的生命，又对与其他细胞共同组成 的整体的生命起作用。 的整体的生命起作用。 3.新细胞可以从老细胞中产生 新细胞可以从老细胞中产生。 3.新细胞可以从老细胞中产生。 提示3：19世纪自然科学三大发现之一 提示 ：19世纪自然科学三大发现之一
提示1： 提示 ：器官 提示2：组织 提示 ：
资料二： 资料二：显微镜下的发现 问题1： 问题 ：1665年，虎克用显微镜观察 年 植物的木栓组织是由什么构成的？ 植物的木栓组织是由什么构成的？ 问题2：从资料一与资料二， 问题 ：从资料一与资料二，分析出生 物体的生命结构层次？ 物体的生命结构层次？
第1章 走近细胞
第2节 细胞的多样性和统一性
想想： 想想： 初中我们利用显微镜观察了一些细胞， 初中我们利用显微镜观察了一些细胞， 现在我们来回忆一下： 现在我们来回忆一下： 1、使用显微镜观察细胞的顺序是怎样的？ 、使用显微镜观察细胞的顺序是怎样的？ 2、怎样使用高倍显微镜？ 、怎样使用高倍显微镜？
提示1： 提示 ：细胞 提示2：细胞、组织、 提示 ：细胞、组织、器官
资料三： 资料三：理论思维和科学实验的结合 问题1：施莱登、施旺提出了什么观点？建立什么学说？ 问题 ：施莱登、施旺提出了什么观点？建立什么学说？ 问题2：细胞学说的中心要点？ 问题 ：细胞学说的中心要点？ 问题3：恩格斯对细胞学说的评价？ 问题 ：恩格斯对细胞学说的评价？
现具有以下特点。 现具有以下特点。 （1）科学发现是很多科学家的共同参与，共同努力的结果。 ）科学发现是很多科学家的共同参与，共同努力的结果。 （2）科学发现的过程离不开技术的支持。 ）科学发现的过程离不开技术的支持。 （3）科学发现需要理性思维和实验的结合。 ）科学发现需要理性思维和实验的结合。 （4）科学学说的建立过程是一个不断开拓、继承、修正和 ）科学学说的建立过程是一个不断开拓、继承、 发展的过程。 发展的过程。 提示2.细胞学说主要阐述了生物界的统一性。 提示 细胞学说主要阐述了生物界的统一性。 细胞学说主要阐述了生物界的统一性 提示3： 提示 ：细胞学说的建立揭示了细胞的统一性和生物体结 构的统一性， 构的统一性，使人们认识到各种生物之间存在共同的结构 基础； 基础；细胞学说的建立标志着生物学的研究进入到细胞水 极大地促进了生物学的研究进程。 平，极大地促进了生物学的研究进程。