《篮球双手胸前传接球》说课稿
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《篮球双手胸前
传接球》教案设计
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《篮球双手胸前传接球》说课稿
一.指导思想
本课教学以健康第一为指导方针,以激发学生兴趣、培养学生能力、发展学生个性、寓德育于体育与健康教学中为指导思想,激励学生主动探索,激发学生的内在动力,让学生在活动中培养兴趣,在兴趣中学会思考,在思考中掌握动作,在掌握动作中提高运动能力和发展身体素质。结合高一年级学生的实际情况,让学生进行自主性练习,使不同层次的学生学习体育基础知识、基本技术和发展技能的同时,能够在欢快的气氛中愉悦身心、增强体质,从而使学生提高体育学习的兴趣,个性得以发展,并逐步树立终身体育的意识。
二.学生学情分析
本课教学的对象主要是高一女生,她们活泼、好动,善于观察,勤于思考,但是从整体来看,大多女生上肢力量较差,篮球传球时关于手型的要领不能很快就能掌握,容易导致传球不到位,并且会直接影响到接球同学的动作规范性。
三.教材分析与处理
本课主教材是篮球双手胸前传接球,它是篮球运动中最主要的基本技术,是高中篮球教学重要组成部分,是更好地学习其它技战术的基础,传接球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术配合的质量,所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。针对女生上肢力量较差,初次接触传球时面临的困难,教师可以将传球和接球技术分开进行练习,由学生的每人一球对传球过渡到两人一组对传球,教师通过重点指导帮助学生更好的掌握传接球技术。行进间双手传接球是在原地双手胸前传接球基础上的一个提高,根据学生的不同层次,设计不同的练习方法,激发学生的学习兴趣。教学内容的末尾环节设计一项综合游戏环节,将运球、传球有机的结合起来,以使学生积极主动的投入练习,使学生的身体素质得到锻炼,也使学生的应变能力得以提高。最后的放松环节采用瑜伽小练习,让同学们的身体机能逐渐得
到恢复,在欢快轻松的气氛下感受体育的乐趣。
教案
25分钟球
练习1:每人一球
对墙传球。
练习2:2人一组,
间隔3—4
米
⑵发展和提高
行进间双手胸前传
接球
练习方法.圆圈跑
动传接球。
方法:将学生平均
分组,先由一位同
学在中心做定点传
接球,其他学生在
外圈匀速运球慢跑
及传接球练习。
2、游戏:传球接力
比赛方法:将学生
平均分成4组,每
队第一名同学持
球,运球到线A传
球至圆圈内后运球
回去交给第二名同
学,以此类推。
据老师的提示自己
设计练习方法,学生
相互评价、反馈
4、发现问题,与老
师共同探讨解决方
法
分组讨论、充分发挥
每位同学的反映能
力和协调能力
注意安全
求。
2、教师图示练习
内容,组织学生
练习。
3、巡回指导,适
时点拨。
4、用语言鼓励和
激发学生。
5、集体讲解与个
别指导相结合。
教师讲解并示
范,引导学生如
何各尽其能、协
作竞争,并担任
裁判
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练习2.
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练习3.
(中心同学可以轮换)
根据场地设计
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恢复身心5分钟1、放松操
(瑜珈呼吸调整)
2、课后小结
3、归还器材
4、宣布下课
1、学生轻松自然放
松全身
2、学生自评、互评
3、认真聆听
1、引导学生做放
松练习
2、进行客观、公
正评价、多提出
表扬鼓励
3、师生再见
四列横队集合
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Â
场地:篮球场一块器材:篮球30只
教学效果:
平均心率为115—130次/分,最高心率约为170次/分,运动密度约40%—50%,运动负荷中教学反思:
本次课所授班级为高一学生,有43人,体育基础水平很不平衡,但高中生具有较强的模仿能力、观察能力和理解能力,班级的学习氛围也比较浓厚。同时,篮球双手胸前传球技术这一内容在小学和初中的《体育与健康》中就已经介绍学习,学生在以前的学习中已有不同程度的了解和掌握。所以,本课练习以进一步理解和巩固双手胸前传接球技术为主要目的,充分发挥学生的主体作用,挖掘每个学生的潜能,培养学生的自主性、创造性和独立性。
本次的教学班级为全女生班级,她们在此次课堂中能够积极参与,认真观察与思考,并且在游戏中能够团结协作,相互鼓励支持。当然,教学中的存在的不足是对教学的个别细节缺乏深刻的揣摩,对教学过程中的预见性不够,所以须结合学生的个性特征和课堂的实际情况进行合理调整,在师生互动的活动中营造良好的学习氛围,为学生学习体育的积极性创造最大的可能性空间。