怎样将记叙文写得具体而生动

怎样将记叙文写得具体而生动

记叙文是以写人记事为主，要求用生动形象的语言再现事情发生和人物活动的具体情景，从而让读者受到感染和启发。但从平常教学的写作实际情况看，学生的作文常常写得平铺直叙、空洞无物，整篇作文没有丰富的细节，没有生动的形象，平平淡淡、笼笼统统不能给人留下深刻的印象。其中叙事不具体、不生动是最主要的原因之一。不解决这个问题，很难写出具体生动、有血有肉的文章。那么，怎样才能将记叙文写得具体而生动呢？我觉得可以从以下三方面下功夫：第一，要学会选择细节。

有些同学写人记事，几句话就写完了。显然，再好的事情，只有一些大而空的叙述，也不会感人。必须学会围绕中心选择典型的细节，才能增添文章的吸引力和感染力。

事实上，古今中外，一切优秀的文学作品之所以能打动读者，成功的细节描写是重要原因之一。但这一点，大多数学生往往会忽略。有的同学在记一次劳动中，把劳动的起因、全部过程、结果都写清楚了，但劳动中遇到了什么具体困难、怎样解决的、思想上有无矛盾斗争均未涉及，整篇文章没有一个活生生的细节，显得平淡无奇，让人读来味同嚼蜡。而有的同学的作文并没有展现劳动的全过程，但他却能重点抓住了劳动中的一些细节进行描写刻画，让劳动中的具体过程活灵活现的展现在读者眼前，让读者眼前为之一亮，很具吸引力。

有个学生的作文中有这样的描写：我们正挖得起劲时，忽然一块大石头难住了我们，某某同学把石头四周的土挖了一大层，满以为

很快就会把它掀开。可使劲一掀，它居然纹丝不动，几个男生和我一同上前围着左掀、右推、前搬、后摇，连吃奶的力气都用尽了，可它就像生了根，摇都没摇一下，大家手都软了，你看我，我看你这里把劳动中对付一块大石头的情景生动形象地表现出来，使人感到很具体。

有的同学写老师总免不了用大堆形容词歌功颂德一番，千篇一律，让人生厌。而有位同学这样写到：中午放学时，某老师叫我到她办公室去一趟。我回家吃完饭，而且天已下起小雨，本想不去了，但转念一想，又觉得不好，便冒雨赶到学校。走到办公室前，见门虚掩着，透过门缝看进去，老师正在改作业，旁边还放着一杯白开水和一个冷馒头显然，抓住这样的细节描写使这位老师的敬业精神跃然纸上，使文章具体得多，感人得多。

不过，要写好细节，平时就要留心观察，写作时要仔细回忆既能表现中心又能打动读者的那些细枝末节。

第二，要用确切的语言代替抽象的语言，换句话说就是要多问几个到底怎么样。

作文时指代要明确，少用概括性的词语。如她的脸很脏，脏有很多种情况，较抽象。若用她的脸上涂满了煤炭灰，就确切多了。再如放在桌上的灯，这植物比其它植物高，就没有放在桌上的日光灯和乳草高高耸立在西红柿的头上确切。还比如有个句子：由于久雨，乡间小路很稀。这里的很稀就笼统而不具体。我们不妨把这个很稀具体地写出来：到处是黑黄的泥浆，牛脚踩出的坑洞积满了水。小朋友走

在路上，很少有不摔得满身都是泥浆的；即使有侥幸没有摔跤的，那双鞋和那条裤子也必然没有了刚穿出门的样子，而是糊满了稀泥。这样，这个很稀就具体了。再比如写天很闷热：火辣辣的太阳挂在空中，没有风，树叶动也不动动。我提示学生：能换个词吗？树叶纹丝不动是不是要好一些呢？另外，写一个好天气，有的同学就这么六个字：今天天气很好。其