小学四年级年级组工作总结
年级组工作总结14篇
《年级组工作总结》年级组工作总结（一）：一学期以来，在学校各级领导的指导下，我们四年级组能有计划、有步骤地开展各项工作，全体老师能用心配合，顺利开展好各项工作。
以学校的德育教育为前提，抓好本年级学生的各项行为规范。
促进每个学生健康活泼地成长。
现对本学期年级组工作总结如下：一、教师辛勤耕耘我们级组共有8位教师，对待工作兢兢业业，尽职尽责，学校布置的任务总是用心地、及时地完成。
钱保强：是四年级的一面旗帜，对待工作的认真负责是有口皆碑。
他说得少做得多，处处以典范来带动我们大家，给其他班级作出了榜样。
作为四(2)班数学教师、班主任兼四年级数学教研组长，他很忙，一向早出晚归，全身心地为了工作默默耕耘。
冯国芹老师：是组内年纪最大的一位。
但从不倚老卖老，凡事用心主动，富有激情，善于把工作提前完成。
对于级组的工作不分份内份外，对待自己的教学也总是扎扎实实，从不吝啬把自己好的经验传授给年轻的教师。
何腊梅老师：富有新点子新思维，认真负责，无论教学还是班级管理方面都有自己一套独特的方法，对级组工作也常出谋划策。
学生们已逐步构成自主管理的班风和模式，语文教学更是一环扣一环，学生成绩日益上升，习作水平提高很快。
邵娟老师：虚心好学，对待同事彬彬有礼，对待学生始终以鼓励的目光及话语，让孩子们感受到老师的信任与期望，学生们很喜欢他。
教学工作日趋进步。
孙玉红老师：对待工作十分认真负责，尤其对待学生，循循善诱、孜孜不倦，经常利用课余时间对学生进行辅导。
组内工作也很热情主动，经常提些有建设性地意见。
陈萍老师：多才多艺，对学生有耐心，为级组活动默默作着贡献，深得办公室所有老师的喜爱。
对学校的各项工作尽力去做好，孩子们也很喜欢上她的课。
陈艳琳老师：开朗好心态，热情好人缘，从没把自己当做是一个逸夫小学的过客，而是从一开始就把自己融入这个快乐的大家庭。
做每一件事都用心主动，对级组工作、教学工作付出了很多。
教学工作更是从不放松，经常利用休息时间辅导学生的作文。
2024年小学四年级上学期语文教研组工作总结范本(2篇)
2024年小学四年级上学期语文教研组工作总结范本一、总体情况____年上学期，我校小学四年级语文教研组全体教师精心备课，积极探索教学新方法，不断提升自身素养。
在教学质量、教研成果等方面取得了显著的进步。
二、教学工作1.教材解读：针对新教材的特点和要求，教研组组织教师进行了教材解读，明确了教学目标和重点内容，为教师备课和教学提供了指导。
2.备课研讨：每周组织备课研讨活动，教师们通过合作备课、互相研讨，共同探讨教学内容、方法和评价方式，提高了备课质量和教学水平。
3.教学实践：教师根据学生的实际情况，灵活运用多种教学方法，注重培养学生的语文综合素养。
通过启发式教学、情景教学等方式，激发学生学习的兴趣，培养学生的实际操作能力。
4.评价方式：教研组积极探索新的评价方式，打破传统的单一考试评价模式。
通过观察记录、平时评价、小组合作评价等方式，全面评价学生的语文水平和综合素养，促进学生全面发展。
三、教研成果1.教案研发：教研组教师在备课过程中，结合教材和学生的实际情况，编写了一批优质教案。
这些教案既符合新课程改革的要求，又注重了学生的实际需求，使得课堂教学更加生动有趣。
2.教学资源共享：教研组教师在备课过程中，积极分享自己的教学资源，建立了一个资源共享平台。
这不仅提高了各教师的备课效率，还促进了教师之间的交流与合作。
3.优秀学案评选：根据教学实践和评价结果，教研组评选出了一批优秀学案，以供学校其他年级和教师参考。
这些学案在教学实践中取得了显著成效，对于提高语文教学质量起到了积极的促进作用。
四、教研活动与交流1.教研活动：本学期，教研组组织了多次教研活动，包括观摩课、集体备课、讲座等。
通过参与教研活动，教师们相互借鉴经验，交流教学心得，提高了自身的教学水平。
2.与外校交流：教研组积极参加校际间的教研交流活动，与其他学校的语文教师深入交流，相互学习，取得了很好的效果。
同时，也邀请了一些外校的专家来学校进行讲座，为教师们指导教学实践。
四年级组工作总结
四年级组工作总结夏晓冬一学期以来，在学校各级领导的指导下和全组教师的共同努力下，我们四年级组有计划、有步骤地开展各项工作。
现对本学期的年级组工作做一个简单的回顾。
一、基本情况：本年级共有9个教学班，每个班班额都在90以上，有语数老师18人。
本组老师在学校领导的正确指引下，认真落实开学学校总体工作计划和各部门工作任务及各科教学任务。
二、主要工作：年级组教师是一个不可分割的集体，所以我们大家无论是在工作上，还是在生活上，都互相关心、互相帮助，是一个团结、和谐的团队。
本学期，无论是开展教师活动，还是学生活动，大家都鼎立支持，竭力配合。
为了培养学生良好的行为习惯，促进整个年级良好班风的形成，本学期，我们仍把常规训练作为一个工作重点来抓。
并以此为线，对学生进行了课堂，礼仪，卫生，纪律，节约，安全，诚信，法制等教育，内容涉及到学生学习生活的各个方面，具体到每一个细节。
结合学校德育工作计划，本学期继续推进自主化管理模式，我们成立了以班主任为组长的文明班级监督小组，成立了学生监督队，将学生的常规教育落到实处，使孩子们的行为习惯得到了提升，自我管理能力得到提高。
尤其是我们年级学生第一次参加的学校礼仪执勤工作，由于学生年龄小，无经验，老师们特别辛苦地对他们进行指导和培训，使得这项工作圆满进行并深受学生喜欢，得到了众多家长的好评。
本学期在各位班主任和音乐、体育老师的通力合作下顺利完成了冬季运动会和庆元旦歌咏比赛，并取得圆满成功。
总之，在学校组织的各项大型活动中，我们组的教师都显示出了自己的活力和实力。
三、教学工作：作为教师，教学是第一要务，年级组语数两科教师能做到课前深入钻研，认真上课。
特别是在教学模式上，本组老师本着虚心学习，切实转变教学模式，让学生真正受益的理念，经常在一起讨论教学问题，探索新路子。
年轻教师更加虚心向老教师请教。
本学期年级组的教研活动深入扎实地展开。
语文组老师经常性地开展定期与不定期的教学工作讨论和交流。
四年级年级组工作总结博客
四年级年级组工作总结博客四年级年级组工作总结。
在过去的一年中，我们四年级年级组在学校领导的指导下，团结合作，共同努力，取得了一定的成绩。
在这里，我要对我们年级组的工作进行总结，并展望未来的工作方向。
首先，我们四年级年级组在教学工作上取得了一定的成绩。
我们注重学生的全面发展，注重培养学生的学习兴趣和能力。
我们积极探索教学方法，注重培养学生的创新思维和实践能力，努力打造有温馨、和谐、积极向上的课堂氛围。
通过我们的努力，学生们的学习成绩得到了提高，学生的综合素质也得到了提升。
其次，我们四年级年级组在班级管理上也取得了一定的成绩。
我们注重班级文化建设，注重学生的品德教育，努力培养学生的良好习惯和行为规范。
我们积极配合学校开展各项班级活动，营造了积极向上的班级氛围，增强了学生的集体荣誉感和责任感。
最后，我们四年级年级组在家校合作上也取得了一定的成绩。
我们积极组织家长会，加强与家长的沟通和交流，让家长更多地了解学生的学习和生活情况，形成了家校合力，共同关心、支持和帮助学生的成长。
展望未来，我们四年级年级组将继续努力，进一步加强教学研究，不断提高教学质量；进一步完善班级管理，继续培养学生的良好品德和行为规范；进一步加强家校合作，形成更加紧密的教育共同体，共同努力，为学生的健康成长奠定更加坚实的基础。
四年级年级组的工作总结就到这里，希望我们年级组的每一位老师都能在未来的工作中继续发挥自己的专业优势，为学生的成长和发展贡献自己的力量，让我们的四年级更加美好！。
2024年四年级语文组教研工作总结（3篇）
2024年四年级语文组教研工作总结本学期，我校语文教研组紧密围绕学区教研工作部署和学校教研工作计划，以“探索有效教学的途径与方法”为核心主题，致力于提升语文课堂教学效率，推动课外阅读活动，全面提高师生语文素养。
以下是本学期语文教研组工作总结：一、坚持以课堂为中心，确保教学有效性。
课堂教学是教育质量的生命线。
本学期，语文组注重提升课堂教学质量，确保每节课都达到预期效果。
我们要求教师在集体备课基础上，结合班级实际，精心备课。
通过随堂听课，检查教师教学效果，确保课堂教学不拖堂，作业不占用其他课程时间。
教研组定期讨论备课情况，分析教学效果，安排单元检测，进行量化分析，以提高教学的有效性。
二、以课题研究为手段，增强教师教材解读能力。
“有效教学的途径与方法”是我校教研课题。
教研组鼓励教师围绕课题寻找研究方向，或针对教学中遇到的问题自主探究。
我们要求教师对课堂教学进行反思，围绕研究主题，发现不足，推广优秀做法。
通过骨干教师的引领，教师们的文本解读能力得到提升，理论与实践水平不断提高。
三、以学生全面发展为目标，全面提高语文素养。
语文学习是基础学科，学生语文素养的培养至关重要。
本学期，语文组针对不同年级制定了素养培养目标，引导教师有针对性地教学。
我们改变了单一的考核方式，通过阅读、写字、说话、写作等多方面综合评价学生。
组织了多种形式的语文素养检测，促进教师关注学生全面发展。
四、以教学常规为核心，精心组织教研活动。
本学期，语文组严格按照教学常规，有序开展教研活动。
我们自主安排集体备课时间，讨论教学任务，解决教学困惑。
定期举行课堂教学研讨活动，帮助教师提升教学能力。
在各项活动中，教师们积极参与，学习热情高涨。
五、以阅读为基础，积极推动书香校园建设。
阅读是提高语文素养的有效途径。
本学期，我们继续推进阅读活动，建设书香校园。
通过设置班级小书架、更换图书、图书馆推介新书等多种方式，鼓励学生广泛阅读。
开展阅读竞赛、评选阅读之星等活动，激发学生阅读兴趣。
2024年学校年级组工作总结范文（7篇）
2024年学校年级组工作总结范文通过聚力合作，我们共同体验了成功的喜悦，这不仅显著促进了班级实体的建设，还极大地增强了学生的主人翁意识。
在此过程中，我们见证了1班的和谐共进、2班的优质和谐、3班的自主管理以及4班的自主免检，形成了各具特色的班级风貌。
通过两周一次的周点评活动，我们针对性强、主题鲜明地分享成功，指出问题，有效促进了班级间的良性竞争，将年级的整体优势发挥至最大化。
学生的和谐氛围也带动了教师间工作的和谐。
为了进一步提升年级组的整体工作水平，同时完成学校赋予的各项任务，我们教师团队的发展与学生发展紧密融合，通过各类活动共同促进师生间的和谐发展。
班级建设作为学校教育的基本组织形式，其重要性不言而喻。
它是年级工作的缩影，也是连接教师、学生、学校与家庭的关键环节。
加强班级管理是班主任的首要任务，也是年级工作的核心。
以初一2班为例，班主任李利鸿老师思路清晰、有条不紊，以自主管理为目标，通过制度建设与责任到人，使班级各项工作得以完善并有效落实。
期中考试后，通过目标管理法，引导学生从多个方面设定目标，制定措施，以天道酬勤的信念激励学生走向成功。
初一3班班主任王之波老师情感丰富、尽职尽责，以优质和谐为目标，精心组织各类活动，学生参与热情高涨，尤其在运动会上取得了显著成绩。
通过家校联系单，有效沟通了老师、家长与学校，为学生全面发展提供了有力支持。
初一4班班主任徐会波老师年轻有为、善于思考，以团结进步为治班目标，让学生在互助中体验求知的快乐。
通过量化考核与学习小组的建立，有效促进了班级整体有序和学生个人的良性发展。
在肯定成绩的同时，我们也正视存在的问题，并提出改进措施。
首先，教师团队需进一步学习学校的管理理念与办法，加强交流与沟通，共同积累经验。
其次，针对学生的个体差异与问题，我们将继续加强转化工作，特别是针对家庭原因导致的情绪与心理问题。
同时，加强教师团队建设，提升教育方式与方法的科学性与有效性。
展望未来，我们将坚持尊敬师长、举止文明的基本要求，将举止礼仪打造成年级的“品牌产品”。
2025年四年级年级组工作总结样本（四篇）
2025年四年级年级组工作总结样本一、工作回顾____年是我校小学部四年级年级组的第一年，经过一年的努力，全体年级组成员共同完成了各项工作任务。
在工作中，我们坚持以学生为中心，注重培养学生成长为宗旨，全面推进素质教育，取得了一定的成绩和经验。
1. 教学工作在教学工作方面，我们紧密围绕教育教学目标，着重提高学生的学习能力和综合素质。
在教育教学方案的指导下，年级组成员积极研究教材，开展教学设计，注重提高教学质量和效果。
我们加强与科任教师的沟通，做好学科整体教学，努力提高学科学习的整体水平。
2. 班级管理在班级管理方面，我们坚持以班级为单位，做到分类管理，量身定制，注重个性发展。
年级组成员积极参与学生的日常管理工作，加强与家长的沟通，建立良好的家校联系，共同关注学生的学习和生活情况，促进良好的教育环境和氛围的营造。
3. 课外活动我们注重培养学生的综合素质，组织了丰富多彩的课外活动。
通过参观游览、讲座演讲、社区服务等方式，引导学生积极参与社会实践活动，提高他们的实践经验和社会责任意识。
二、工作亮点1. 教学有效我们通过量身定制的教学设计和精心准备的教材，提高教学效果。
我们注重每个学生的学习特点和个性差异，采用多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣和潜能。
在教学过程中，我们加强师生互动，鼓励学生主动思考和合作学习，在课堂上形成积极、活跃的学习氛围。
2. 班级管理有力我们注重班级管理，定期召开班级集体会议，及时了解班级学生的学习和生活情况。
我们注重与家长的联系，定期举办家长会，及时沟通学生的学习和行为表现，共同关心学生的成长发展。
在班级管理中，我们注重培养学生的自理能力和团队意识，提高他们的合作意识和集体荣誉感。
3. 课外活动丰富多彩我们组织了丰富多彩的课外活动，丰富了学生的课余生活。
通过课外活动，学生得到了锻炼和发展，展示了自己的特长和才艺。
课外活动也促进了学生之间的交流和互动，增强了集体凝聚力和团队合作意识。
四年级年级组长工作总结
4.增进团队沟通，促进协作共赢
（1）建立有效的沟通机制：定期召开年级组会议，让教师们充分交流意见，共同解决问题。
（2）鼓励教师相互听课、评课：通过听课、评课，促进教师之间的教学交流，提升教学质量。
（3）加强与其他年级组的合作：与其他年级组共享教育资源，开展联合活动，实现协作共赢。
（2）缺乏专业心理教师：学校心理教师资源有限，四年级缺乏专业心理教师的定期指导，使得学生心理健康教育不够深入。
（3）活动资源分配不均：在课外活动组织中，由于预算和场地等因素限制，导致部分活动资源分配不均，影响了活动质量。
（4）个性化关注不足：部分班主任在工作中，由于时间和精力有限，未能充分关注到每个学生的个性化需求。
（1）加强新学期教学质量监管，关注学生成绩提升；
（2）开展心理健康教育活动，提高学生心理素质；
（3）组织秋季课外活动；
（4）对班主任进行末期评估，总结个性化关怀经验。
第四季度（12月-2月）：
（1）总结全年教学工作，为下一年度教学计划提供参考；
（2）开展冬季心理健康教育；
（3）组织年终课外活动总结；
（4）加强班主任与学生沟通：班主任要关注每个学生的成长，定期与学生交流，了解他们的需求和困惑，提供个性化关怀。
4.计划改进实施的时间节点
（1）教师培训：本学期内完成新教师教学培训，每学期组织一次教师经验分享会；
（2）心理教师配备：下学期开始，为四年级配备专业心理教师，每学期开展至少两次心理健康教育活动；
（4）规划下一年度班主任培训计划。
4.设定个人成长目标
（1）提升自身教育教学水平，成为年级组教学示范带头人；
四年级年级组工作总结6篇
四年级年级组工作总结6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、述职报告、合同协议、演讲致辞、条据文书、心得体会、策划方案、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, job reports, contract agreements, speeches, documents, insights, planning plans, teaching materials, other sample essays, and more. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!四年级年级组工作总结6篇通过工作总结可以提高自己的工作效率和质量，优秀的工作总结是对过去工作的回顾，同时也是对未来工作的规划，以下是本店铺精心为您推荐的四年级年级组工作总结6篇，供大家参考。
2024年小学四年级数学组教研工作总结精编（四篇）
2024年小学四年级数学组教研工作总结精编时间的流逝令人不觉，一学年的教学任务已接近尾声。
我不倾向于用浮夸的辞藻来评价这半年的工作，因为我的工作原则始终是脚踏实地、全力以赴，以诚挚之心工作，以关爱之情对待每一个学生。
为了未来工作的持续改进，我将对本学期的工作进行如下总结：本学期，我承担了四年级一班的数学教学任务。
学期短暂，任务繁重，学生数量众多，但面对新教材的挑战，我并未有丝毫松懈。
对于任何模棱两可的问题，我都会在彻底理解清楚之前，避免对学生进行新的教学，只有在与其他经验丰富的数学教师深入研讨后，我才会进行讲解。
尽管时间紧迫，我始终告诫自己保持冷静，再急也不能急于求成，以免损害学生的学习进程。
在教学过程中，我反对填鸭式的教学方式，因为这无法激发学生的学习兴趣。
我倾向于让学生自我发现和解决问题，对于他们理解不透彻的知识点，我宁愿放慢教学节奏，反复讲解和练习，直到他们完全掌握。
这种教学方法有助于培养他们的合作交流、自主探究和创新思维的能力。
自我评估，我投入了极大的努力，学生的学习进度也相对稳定。
期中考试的结果却让我深感失望，班级成绩与第一名之间存在明显差距，后进生的数量也较多。
起初，我感到愤怒，计划在假期后严厉批评学生。
但当我冷静下来，我意识到我需要反思自己在工作中的失误，以找出提高教学质量的真正原因。
经过深思，我认识到，为了追赶教学进度，我主要进行讲解、批改作业和统一讲评，忽视了学生不同的接受能力。
有些学生可能需要更多的讲解和指导才能理解新知识，而我并未给予他们足够的关注和支持。
我在思想教育和与学生的沟通方面做得不够，过于吝啬表扬和鼓励，这可能削弱了学生的学习动力，导致他们的成绩下滑。
期中考试后，我更加注重鼓励和表扬学生，减少批评和训斥，增加与他们的沟通，对后进生的关注度也有所提高。
我意识到，我的微笑对于学生来说具有重要意义，它能激发他们的快乐和自信。
反思自我，过于权威的说教方式可能只会引起学生的反感，而给予他们反思错误的空间和尊严，将更有利于教育效果的显现。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学四年级年级组工作总结
紧张，充实的一个学期很快就要过去了。
这个学期，我们全组在学校教学工作的指导下进行教学改革。
按照“先学后讲，精讲精练，当堂达标，单元过关”的思路组织教学和教研活动。
为了进一步提高教学质量，我们研究了“保底促中拔尖子”的策略，建立档案，尽可能多的消除学困生，同时也积极投入到了提高课堂效率的课题研究中。
在工作中，我们充分发挥了中青年教师的优势，团结一致，努力将每一项工作做好。
一、按照“先学后讲，精讲精练，当堂达标，单元过关”的思路组织教学和教研活动。
课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之重，为了能达到当堂达标，我们把重点放在了教研和备课上。
开学当天就组织全组又一次学习了新课标，接着各自通读教材，把握好全册的重难点做到心中有数。
单元责任到人，单元负责人要把其负责单元的预习和练习设计及精讲部分提前备出，然后在教研活动中全组进行二度备课，对预习和练习进行修改和完善，并根据各自所教的班对精讲部分进行适当的调整，最后教学。
下课后便是我们教研的时候，我们不分时间不分场合，遇到小问题就短时间小教研，遇到共性的问题提到教研时间大教研，急的问题就势教研，可缓和的问题，每人都调查，心理有准备了再教研。
每次的教研活动，每位老师都会毫无保留的将自己的经验说出来，这是我们组的老师们。
老师们珍惜每一次学习研讨的机会。
本学期我组在九月听了侯为
民，朱爱英等教师的课，并进行了认真的研讨，让我们对数学教学有了新的认识。
在活动中互相学习，互相促进。
为了调动学生学习的积极性，激发学习的竞争意识，形成一个你追我赶的竞争氛围。
在这个学期我们年级组织了学困生和优生数学竞赛。
在竞赛的内容上我们首先由两位教师自己出一份试卷，然后再由教研组审议，补充，最后集中测试评卷。
并对考试中成绩优秀的学生进行了奖励。
竞赛后每位教师都进行了透彻的分析，并积极采取了措施，为下一阶段的教学做了详细的计划。
二、做好学困生转差工作。
我们在平时对学困生辅导的时候, 注意进行分层辅导, 对不同的学困生采取不同的辅导方法和辅导不同的内容, 给不同的学困生制定不同的目标, 以此来激励学困生的学习兴趣如设立“你追我赶栏”。
2.在班上建立起“一帮一一对红”的帮学对子, 让学习好的学生帮助学困生, 促进学生的共同进步.。
3.在平时还尽量多关心学困生, 多注意和他们在一起交流思想, 让他们喜欢你这位老师, 愿意和老师交流, 他们就会慢慢地喜欢学习你所教的学科.。
4.还要在平时的学习中多鼓励他们不懂就要问, 每当学困生有了什么进步, 及时给予表扬和鼓励, 树立他们的学习自信心.。
老师们在自己的教学中对学困生帮助的方法用了很多, 在平时的辅导中, 对学困生付出的爱也是很多的。
同时也注意了在平时的教学中将转变学生的学习方式和转化学困生进行有机的结合, 以此来提高自己
的教学质量。
[
三、全组积极投入到了提高课堂效率的课题研究之中。
如果学生对老师产生良好的情感，则一定会迁移到这位老师所教的学科中，形成一股积极的教育力量。
因此，我们要从思想、生活、学习上关心学生，了解他们在想什么，需要什么，有什么困难；了解他们的生活习性、学习特点和兴趣爱好，建立融洽的师生关系，使学生“亲其师，信其道”，虽然这已经大大超出了数学教学的范畴，然而它对数学教学所其的积极作用是不可估量的。
其次是增强数学学习的趣味性。
在课堂上，结合教学，做一些投影片或教具，让学生看一看、画一画、做一做。
让课本上的图形动起来，用动态的方式使学生了解概念 (如线段、直线、射线的关系。
图形的拼组和分割等)，其效果是传统教学方式无法比拟的，这样既使学生学到了知识，又增加了趣味，也提高了学生动手动脑的能力，让他们从一道道数学题中感受到数学的乐趣。
最后，我们全组从预习练习入手提高课堂教学效率。
数学知识具有很强的连贯性，环环相扣，特别是新教材的安排在内容上呈螺旋式上升。
对于有知识基础的课，如：《三位数加三位数的进位加法》这一课，让学生利用现有的知识去试算例题。
在试算时可能会遇到一些困难，这就让学生发现在学习新知识时应注意的地方，并以高度集中的注意力状态去学习，势必会加深学生对所学知识的印象，从而提高学生的学习效率。
对于学生第一次接触的知识，没有知识基础的课，学生也可以去预习。
让第一次笼统、不精确地感知提前
到预习时，避免学生毫无头绪的进入课堂，让我们的课堂更加精炼。
如：《直线、射线和角》《角的分类》等课，通过预习让学生对直线、射线、平角和周角有一个感性的认识，在课堂上进行进一步认识，为教学赢得了更多的时间。
在课堂练习设计时我们突出重点、抓住关键，并有一定的层次性、阶梯性。
每一个过程都要做到“让学生跳一跳刚好摘到”的效果，使得学优生或学困生都能获得练习的最佳效果。
此外，练习设计也是多种多样，这样才能使学生保持比较持久的注意力，如：联系实际生活，让学生去解决生活中的数学问题；手脑并用操作性的练习；一人出题大家算；题型的多变式练习。
使学生学习起来兴趣盎然，学得轻松，学得主动，学得灵活，使课堂练习收到事半功倍的效果。
不足之处是在保底促中是如何拔尖子，让优生不仅优在习惯上而且又在思维上。
总之，我数学教研活动在今后的工作中要继续发扬成绩，弥补工作中的不足，我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，使我们的教研工作更上一层楼。