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《跟祖父学诗》PPT课件【精选推荐课件】
快乐、无忧无虑、自由、幸福……
同学们用了一组美好的词语表现了作 者童年跟祖父学诗的快乐。实际上，这也 是作者要表达的情感。你们觉得文中哪些 地方最能表现“快乐”呢？
答：“早晨念”“晚上念”“跟着喊” “真好 听”“有趣味”“得意”。
朗读指导 读出天真、快乐的语气。
祖父怕我喊坏了喉咙，常常警告 我说：“房盖被你抬走了。”
“我”是怎样跟祖父学诗的？
“我”在学诗的过程中有什么特别 的感受？
先看看祖父是怎么教“我”学诗的。
祖父教“我”读《千家诗》，但没有课本， 全凭口头传诵，“祖父念一句，我就念一 句。”“念了几十首之后，祖父开讲 了。”“但从此再读新诗，一定要先讲的， 没有讲过的也要重讲。”
从中可以看出，“我”跟祖父学诗，
回乡偶书 贺知章 少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识，笑问客从何处来。
春晓 孟浩然 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 夜来风雨声，花落知多少。
花影 苏轼 重重叠叠上瑶台，几度呼童扫不开。 刚被太阳收拾去，却教明月送将来。
题都城南庄 崔护
去年今日此门中，人面桃花相映红。 人面不知何处去，桃花依旧笑春风。
跟祖父学诗
作者资料
萧红（1911年-1942年），著名女作家， 原名张迺莹，1911年出生于黑龙江省 呼兰县的一个地主家庭。1940年发表 了著名长篇小说《呼兰见载于香 港《星岛日报》，该作品以萧红自己的童年 生活为线索，把孤独的童话故事串起来，形 象地反映出呼兰这座小城当年的社会风貌、 人情百态，从而无情地揭露和鞭挞中国几千 年来的封建陋习在社会上形成的毒瘤，以及 这毒瘤溃烂漫浸所造成的瘟疫般的灾难。
祖父警告”我”的话诙谐幽默，从侧 面进一步说明“我”念诗时声音之大， 同时也表现了祖父对“我”的宽容和 疼爱之情。
同学们用了一组美好的词语表现了作 者童年跟祖父学诗的快乐。实际上，这也 是作者要表达的情感。你们觉得文中哪些 地方最能表现“快乐”呢？
答：“早晨念”“晚上念”“跟着喊” “真好 听”“有趣味”“得意”。
朗读指导 读出天真、快乐的语气。
祖父怕我喊坏了喉咙，常常警告 我说：“房盖被你抬走了。”
“我”是怎样跟祖父学诗的？
“我”在学诗的过程中有什么特别 的感受？
先看看祖父是怎么教“我”学诗的。
祖父教“我”读《千家诗》，但没有课本， 全凭口头传诵，“祖父念一句，我就念一 句。”“念了几十首之后，祖父开讲 了。”“但从此再读新诗，一定要先讲的， 没有讲过的也要重讲。”
从中可以看出，“我”跟祖父学诗，
回乡偶书 贺知章 少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识，笑问客从何处来。
春晓 孟浩然 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 夜来风雨声，花落知多少。
花影 苏轼 重重叠叠上瑶台，几度呼童扫不开。 刚被太阳收拾去，却教明月送将来。
题都城南庄 崔护
去年今日此门中，人面桃花相映红。 人面不知何处去，桃花依旧笑春风。
跟祖父学诗
作者资料
萧红（1911年-1942年），著名女作家， 原名张迺莹，1911年出生于黑龙江省 呼兰县的一个地主家庭。1940年发表 了著名长篇小说《呼兰见载于香 港《星岛日报》，该作品以萧红自己的童年 生活为线索，把孤独的童话故事串起来，形 象地反映出呼兰这座小城当年的社会风貌、 人情百态，从而无情地揭露和鞭挞中国几千 年来的封建陋习在社会上形成的毒瘤，以及 这毒瘤溃烂漫浸所造成的瘟疫般的灾难。
祖父警告”我”的话诙谐幽默，从侧 面进一步说明“我”念诗时声音之大， 同时也表现了祖父对“我”的宽容和 疼爱之情。
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《沙滩上的童话》精品优质完整教学PPT课件(精选3篇)
注意把国字框写方正，框内部分“韦”的大小 要合适。
指导写字
句 第一笔是短撇，第二笔横折钩要写得舒展， “口”的起笔与撇的收笔对应。
补
4
“衤”不要误写成“礻”，右半部分的“卜” 要写在竖中线右边，点向右下，左侧不出头。
指导写字
充 京字头的点写在竖中线上，第三笔撇折的折段 写在横中线上，最4 后一笔竖弯钩要写得舒展。
第二节
整体感知
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知---学习目标
1.认识“堡、插”等生字，会写“周、围”等生字。分角色 朗读课文，理解文中词语的意义。 2.在读懂课文的基础上，能够边读边想象孩子们在沙滩上玩 耍的情景，感悟课文带给大家的乐趣。 3.体会童年生活的快乐，培养乐观的生活态度和热爱生活的 品质。
③通过模拟动作、表情理解“凶狠”。
④通过找近义词理解“赞赏”。 ⑤结合图片理解“编织”。
“编织”指把细长的东西 互相交错或钩连而组织起来。
作家用手中的笔为孩子们编 织出一篇篇美丽的童话。
文中指孩子们你一言他一语地 组成了一个童话。
指导写字
周 被包围部分上面是“土”，不要写成“士”， 下面是“口”，横折稍稍往里收。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知---我会读 bǎo chā xiōng hěn
bǔ chōng gōng shāng
煲 插 凶 狠 补 充攻 商
liáng jià hōng bó
yào zàn hé
jì
量驾 轰驳药赞合记
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
jì
胜利 忘记
教学课件PPT模板 (14)
教学过程
1
2
3
4
2015
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2016
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2017
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教学设计
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老师通用说课模板
适用教学课件/儿童教育/老师说课/说课大赛PPT
目录
1
教学分析
2
教学设计
3
教学过程
4
教学反思
教学分析
课程分析 学情分析
内容分析 教学难点
教学重点
教学分析
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(赛课教案)四年级上册美术《漂亮的挂盘》教学设计及反思
最新Word 可改正《美丽的挂盘》教课方案及反省教材剖析：本单元是以”人与生活经验”为取向的课程 ,是经过有必定指向的课题内容 ,使学生的创建思想尽早成立起与生活的联系 .以“学生与生活”为切入点 ,运用绘画、设计、塑像等美术知识与技术，进行“设计与应用”指引学生体验生活美，提升表现生活四周美好事物的能力。
运用多种资料进行平面与立体物的想象创作与装修美化，培育环保意识和“发现美、创建美”的能力。
“美丽的挂盘”是让学生知道每日盛菜用的盘子也能够设计成美化环境的艺术挂盘，从而认识国内外不一样风格的瓷盘艺术，并学习运用多种资料，经过绘画、塑像等方法，领会“挂盘设计”创建过程的乐趣。
教课目的：1、知识与技术：认识挂盘的功能与艺术性感知均齐式、均衡式图案设计的“合适纹样” 能设计出均齐式、均衡式纹样的装修挂盘。
2、过程与方法：在赏识比较中领会均齐式、均衡式的美感，感知合适纹样，领会色彩美，感觉各样资料，彩绘挂盘和陶盘不一样的设计与制作方法及其不一样的美感。
3、感情、态度、价值观：进一步感觉“美术与生活”的关系，领会“发现美、创建美”的乐趣。
教课重点：1、重点：能运用均齐式、均衡式的纹样设计装修挂盘。
2、难点：能运用明快的色彩和精练、夸张的手法设计合适纹样来装修挂盘。
课前准备：1、学生：彩色笔、纸盘、橡皮泥、废品与装修品等。
2、老师：多媒体课件、纸盘、艺术挂盘图片、展现台。
教课过程 :一、激趣导入：师：同学们，在今日的课程开始前老师为大家带来了一小段表演，请看！师：请问刚才表演了什么节目，运用了生活中的什么物件？生：盘子。
师：老师也带来了一个盘子，我想问问同学盘子在生活中还有什么作用？生：装东西、飞盘、挂盘。
师：老师最喜爱就是挂挂盘的好想法的了，此刻请同学们看看老师挂这个盘子好不美丽？（出示一个没有图案的白盘子）为何不美丽？生：不够美丽，应当在上边装修点图案。
师：说得真棒！美丽的艺术挂盘是源于生活中的“菜盘子”。
精选教育四年级下册美术第8课《设计生活标志》2｜人美版(秋) (共40张)PPT课件
垃圾该扔到哪个箱子？
猜一猜这是哪里？
这是什么店？
这两个标志有什么作用？
认识 知道
识别
1、什么是标志？
• 标志是一种传达信息的形式。它是以装 饰图案为手段来传递、代表和象征某一 特定概念的图形符号；标志也是一种视 觉艺术，具有很高的审美价值。
2、标志有什么特点？
它具有简洁、概括、醒目、易懂的特点。
一、分类：
• 商业标志 • 社会标志 • 公共标志 • 交通标志
会 标
商业标志
中国国际航空 东方航空
上海航空 中航集团
皇家马德里足球俱乐部 中国青年志愿者协会标志
徽标
商标
公共指示标志
图案
文字
图案文字组合
比和 较这 学个 生标 设志 计有 的何 标差 志距
？
4、标志的色彩为啥不一样呢？
• 1.以具象的标志构成。用动物、植物、人物、 器物等形象处理成简洁单纯的标志图形。
• 2.以标志物的名称文字构成。可运用中文、 外文及数字。这类设计往往将文字与意象 性图形结合为一体。
• 3.以抽象的几何图形构成。运用几何图形的 象征性去代表特定的对象。
其 他 标 志
生活当中你还见过哪些标志？ 说给大家听听！
You Know, The More Powerful You Will Be
39
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story 讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
• 2.作为传达信息的媒介，标志图形要具有意象表 达的功能，即通过装饰图形准确的表达某个特定 的信息概念。
猜一猜这是哪里？
这是什么店？
这两个标志有什么作用？
认识 知道
识别
1、什么是标志？
• 标志是一种传达信息的形式。它是以装 饰图案为手段来传递、代表和象征某一 特定概念的图形符号；标志也是一种视 觉艺术，具有很高的审美价值。
2、标志有什么特点？
它具有简洁、概括、醒目、易懂的特点。
一、分类：
• 商业标志 • 社会标志 • 公共标志 • 交通标志
会 标
商业标志
中国国际航空 东方航空
上海航空 中航集团
皇家马德里足球俱乐部 中国青年志愿者协会标志
徽标
商标
公共指示标志
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比和 较这 学个 生标 设志 计有 的何 标差 志距
？
4、标志的色彩为啥不一样呢？
• 1.以具象的标志构成。用动物、植物、人物、 器物等形象处理成简洁单纯的标志图形。
• 2.以标志物的名称文字构成。可运用中文、 外文及数字。这类设计往往将文字与意象 性图形结合为一体。
• 3.以抽象的几何图形构成。运用几何图形的 象征性去代表特定的对象。
其 他 标 志
生活当中你还见过哪些标志？ 说给大家听听！
You Know, The More Powerful You Will Be
39
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在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
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• 2.作为传达信息的媒介，标志图形要具有意象表 达的功能，即通过装饰图形准确的表达某个特定 的信息概念。
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目录
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一只老鼠看见了，问他:“你背个大包，是要出去旅 行吗?”小蜗牛说：“你难道不知道?我背的是我的家!”小 老鼠觉得很奇怪。
一只老鼠看见了，问他:“你背个大包，是要出去旅 行吗?”小蜗牛说：“你难道不知道?我背的是我的家!”小 老鼠觉得很奇怪。。
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春天来了，一只小蜗牛在草地上爬，背 着大大的壳，伸着一对触角正在找吃的。
疗县害港昧苍摄
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春天来了，一只小蜗牛在草地上爬，背着大大的壳， 伸着一对触角正在找吃的。
一只老鼠看见了，问他:“你背个大包，是要出去旅行 吗?”小蜗牛说：“你难道不知道?我背的是我的家!”小老鼠 觉得很奇怪。“你的家?那窗户在哪儿?”“我的家不需要窗户 !”蜗牛边说边爬开了。
件ppt模板疗县害港昧苍摄大班课件疗县害港昧苍摄儿童课 件疗县害港昧苍摄疗县害港昧苍摄教学设计PPT模板疗县害 港昧苍摄公开课课件PPT模板疗县害港昧苍摄信息化
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一只老鼠看见了，问他:“你背个大包，是要出去旅 行吗?”小蜗牛说：“你难道不知道?我背的是我的家!”小 老鼠觉得很奇怪。
一只老鼠看见了，问他:“你背个大包，是要出去旅 行吗?”小蜗牛说：“你难道不知道?我背的是我的家!”小 老鼠觉得很奇怪。。
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春天来了，一只小蜗牛在草地上爬，背 着大大的壳，伸着一对触角正在找吃的。
疗县害港昧苍摄
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《认识总体国家安全观》PPT 精选优质课件
读书，我学会了做人，成了老师和同学们都喜爱的学生
这天，我仍旧坚定不移的做着一件事:读书!我读书，带着我的梦想去读书，带着我的追求去读书，让我们在快乐的读书氛围中健康 成长!
雄鹰要到宽阔的碧空中搏击风雨，鱼儿要到无边无际的海洋里劈波斩浪，我也要到丰富的书籍里去获取精神食粮，在这海阔天空
中快乐三的成、长! 为什么说国家安全是人民幸福安康的前提？
小学生读书心得（一）： 书，是人类进步的阶梯。书，能够温暖 千万心 灵，改 变千万 人生。 我喜欢 看书， 从书中 吸取养 分，来 丰富我 的知识 ，提升 我的智 慧，磨 练我的 意志。 这是一本让亿万人获得幸福的心灵密码 丛书， 也是让 我爱不 释手的 书。它 透过一 个一个 看似微 不足道 但又充 满哲理 的小故 事，给 予我们 启迪和 感悟。 有一篇名为做人生的强者的小故事，讲 述的是 威尔玛 。鲁道 夫年幼 时身患 重病， 双腿落 下残疾 。但她 自强不 息，坚 持锻炼 ，最终 创造了2 00米的 世界纪 录。这 个故事 深深地 感动了 我，让 我懂得 了不要 被不可 能所吓 倒，只 要用心 ，只要 努力， 就会成 功，人 生就会 更多彩 。 还有一篇题为脚踏实地是最好的选取的 文章， 说的是 任小萍 在不断 调动的 工作岗 位上， 干一行 爱一行 ，在平 凡的岗 位上干 出了不 平凡的 成就。 读着文 章，我 记下了 这样一 句话:一 个人在 无法选 取工作 时，至 少他永 远有一 样能够 选取:就 是好好 干还是 得过且 过。这 样的选 取就决 定了 将来的 被选取 。虽然 语言很 朴素， 但却饱 含哲理 ，让我 很受教 育。 像这样的小故事小文章在这本书里还有 许许多 多。我 一口气 地读着 ，体会 着，最 后明白 了这本 书被奉 为经典 ，畅销 全球20 年而不 衰的奥 秘所在 ，正像 它的名 字《心 灵鸡汤 》一样 ，让人 生在故 事里开 悟，心 灵于沉 思中升 华，在 字里行 间滋养 着我的 心田， 温暖着 世界!