河南高校教资考试内容
河南省2016年教师资格证认定《中学综合素质》考试题
河南省2016年教师资格证认定《中学综合素质》考试题本卷共分为2大题60小题，作答时间为180分钟，总分120分，80分及格。
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共30小题，每小题2分，60分。
)1、新课程改革中提出的课程“三维目标”是____A．知识、智力、能力B．基本知识、基本技能、基础性学力C．知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观D．知识、智力、情感2、在布卢姆教学目标分类中，综合层次所属的目标领域是____A．认知领域B．情感领域C．动作技能领域D．行为领域3、在背诵一篇短文时，一般两端的内容容易记住，中间的内容难记且容易遗忘，这种现象的解释是____A．痕迹消退说B．干扰说C．动机说D．倒摄与前摄抑制4、为了突出学生自主性、探索性学习，小学课程改革需要加强____A．综合性B．弹性C．实践性D．基础性5、下列哪项特征不属于人格的本质特征？____A．稳定性B．易变性C．功能性D．复杂性6、了解操作活动的结构与要求，在头脑中建立起操作活动的定向映象过程，称为____A．操作定向B．操作模仿C．操作整合D．操作熟练7、《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，所阐明的教学原则是____ A．循序渐进原则B．直观性原则C．启发性原则D．因材施教原则8、”警示”教育所产生的强化作用属于____A．外部强化B．自我强化C．替代强化D．积极强化9、我国把课程分为国家、地方、学校三个层次。
那么，一级课程和二级课程指的是____A．地方课程和学校课程B．国家课程和学校课程C．国家课程和地方课程D．地方课程和国家课程10、学生通过查阅文献，像历史学家研究分析史料那样，在求知过程中组织属于自己的知识，这种学习属于____A．授受学习B．发现学习C．机械学习D．动作技能学习11、老师上课书写板书时，用红色粉笔把重点内容突出出来，这运用的原理是____ A．刺激强度大的物体容易引起人的无意注意B．色彩对比鲜明的物体容易引起人的无意注意C．新颖的物体容易引起人的无意注意D．活动的物体容易引起人的无意注意12、下列关于学生属性的认识，不正确的是____A．学生是处于人生阶段身心发展最迅速时期的人B．学生是学习的主体，是具有能动性的教育对象C．学生是接受教育的国家和社会的未成年公民D．学生是接受教育的未成年人，不能成为权利的主体13、在教学中讲授“果实”概念时，既选可食的果实，又选不可食的果实(如棉籽等)，这样才有利于学生准确地掌握“果实”概念。
河南教资小学考什么
河南教资小学考什么河南省小学教师资格考试是由河南省教育厅主管、河南省教育考试院负责的省级考试，旨在选拔优秀的小学教育人才，提高小学教育质量。
该考试分为两个科目：教育知识与能力测试和面试。
其中，教育知识与能力测试涵盖了教育心理学、教育法律法规及政策、小学语文、小学数学、小学英语、小学科学等多个学科和领域，是考生们必须要掌握的知识点。
其中，小学语文是教育知识与能力测试中最重要的一门学科，占总分的比重最大，达到了30分。
小学语文是小学生学习的一门基础学科，也是小学教育工作中最基本、最重要的一项工作。
因此，在河南省小学教资考试中，小学语文的考查涉及到多个方面，如语音、词汇、语法、阅读、写作等，考察方向也广泛，包括了文字记叙、文字说明、文字表达等。
另外，小学数学也是河南省小学教资考试中不可忽略的一门学科。
小学数学不仅是小学生在日常生活和学习中必不可少的知识，更是小学阶段必须掌握的一项基本能力。
因此，在小学教资考试中，小学数学的考核内容涉及到数的认知、数的计算、图形识别、计量和几何等方面。
考生们需要针对以上内容进行充分的备考。
除了上述两门学科之外，小学英语、小学科学也是教育知识与能力测试中不可或缺的一部分。
小学英语是小学生必修的一门外语课程，也是小学教师教学工作中必须熟练掌握的一项技能。
在教育知识与能力测试中，小学英语的考核内容也很全面，包括了听说读写四个方面，考生需要具备英语学习和教学的能力。
而小学科学则是小学生必修的一门基础学科，包括了自然科学的基本知识、科学实验基本方法、科学思维方式等方面。
在小学教育中，小学科学的重要性不可低估。
同时，在河南省小学教资考试中，还涉及到教育心理学、教育法律法规及政策等方面的内容。
教育心理学是教学过程中必不可少的一个学科，它关注着学生的思维、情感、行为、发展等方面，对于教师认识学生、教育教学管理具有深远的意义。
而教育法律法规及政策则是办学中不可缺少的一份文件，无论是对于学校管理层还是教育工作者都具有不可替代的作用。
河南省2015年上半年教师资格证：《综合素质(中学)》试题
河南省2015年上半年教师资格证：《综合素质（中学）》试题一、单项选择题（共26 题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、一个学生过分害怕猫，我们可以让他选看猫的图片、谈论猫；再让他远远观看关在笼中的猫，让他靠近笼中的猫；最后让他摸猫、抱起猫，从而消除对猫的恐惧反应。
这个案例中采用的心理辅导方法是____A．自我控制法B．系统脱敏法C．肯定性训练D．强化法2、提出“罢黜百家，独尊儒术”的建议，并对后世的文化教育及选士制度产生了深远影响的人是____A．汉武帝B．董仲舒C．郑玄D．朱熹3、行为塑造和行为矫正的原理和依据是____A．经典条件作用B．操作性条件作用C．精神分析理论D．认知理论4、根据教师关注的内容，把教师生活分成三个阶段，并提出教师生活关注理论的美国学者是____A．福勒B．费斯勒C．赫尔巴特D．杜威5、著名的耶克斯—多德森定律告诉我们，中等程度的动机激起水平对学习效果的提高____A．也是中等B．不利C．关系不大D．最有利6、智力接近成熟，抽象逻辑思维从经验性向理论性转化，开始出现辩证思维的时期是____A．儿童期B．少年期C．青年初期D．青年期7、推动教育学发展的内在动力是____的发展。
A．教育规律B．教育价值C．教育现象D．教育问题8、与一般身体锻炼相比，学校体育更具有____A．随意性B．娱乐性C．自觉性D．系统性9、学生在教师的指导下运用知识去完成一定的操作，并形成技能、技巧的方法是____A．练习法B．谈话法C．演示法D．讲授法10、按照学习迁移内容的抽样与概括化水平进行的划分，可以分为____A．水平迁移与垂直迁移B．正迁移与负迁移C．普通迁移与特殊迁移D．顺向迁移与逆向迁移11、在教学设计时，下列哪项不是分析教学任务时涉及的主要内容？____ A．确定学生原有基础B．分析使能目标C．分析支持性条件D．分析学习结果12、”知子莫如父，知女莫如母。
”说明家庭教育具有____A．先导性B．感染性C．权威性D．针对性13、提出最近发展区理论的心理学家是____A．维果茨基B．布鲁纳C．加涅D．桑代克14、提出“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”观点的苏联教育家是____A．克鲁普斯卡娅B．马卡连柯C．加里宁D．凯洛夫15、贾德提出的迁移理论是____A．形式训练说B．共同要素说C．概括化理论D．关系理论16、第一次提出“国家实行教师资格制度”的国家法律文件是____A．《教师资格条例》B．《教师资格认定的过渡办法》C．《(教师资格条例)实施办法》D．《中华人民共和国教师法》17、当教师提问“一个四边形，每边边长都是1，面积是否是1？”许多同学都肯定地回答是1，而谷超豪却回答说，如果把它压扁，变成一条线，面积就差不多成了0。
河南省2017年教师资格证考试《综合素质》试题
河南省2017年教师资格证考试《综合素质》试题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．”要素主义教育目的”、“永恒主义教育目的”这些教育目的观的提出，反映了教育目的具有（）。
A、理想性B、科学性C、理论性D、实践性2．教育史上最早的教学手段是（）。
A．人自身的活动B．实物C．标本D．说教3．直接决定教育目的的是（）。
A、家长B、学校C、政治经济制度D、文化传统4．具有先进的教学理念属于教师的（）。
A、学科专业素养B、教育专业素养C、人格特征D、职业道德素质5．（）提出了设计教学法。
A．杜威B．华虚朋C．柏克赫斯特D．克伯屈6．著名教育家马卡连柯提出的班级管理理论是（）A平行管理B目标管理C民主管理D常规管理7．教师备课和上课的主要依据是（）A教科书B课程标准C参考书D教学计划8．小学阶段的课程性质应体现（）。
A、强制性、普及性和统一性B、科学性、选择性和统一性C、普及性、基础性和发展性D、科学性、基础性和发展性9．（）被看成是“文雅教育”的源地。
A、印度B、埃及C、雅典D、斯巴达10．学生小涛经常旷课，不遵守学校的管理制度，学校对小涛进行教育的恰当方式是（）。
A．将他交给家长批评教育B．了解情况后耐心教育他C．等待他自我醒悟并改正D．批评教育无效果开除他11．教育目的要回答的根本问题是（）。
A、教育为谁服务B、谁掌握教育的领导权C、什么人应接受教育D、教育要培养什么样的人12．1989年11月20日联合国大会通过的《儿童权利公约》的核心精神就是维护青少年儿童的（）主体地位。
A、自然权利B、人身权利C、社会权利D、健康权利13．”学不躐等”、“不陵节而施”体现了（）原则的要求A巩固性B直观性C循序渐进D因材施教14．下列选项中，由美国发明家亚历山大?格雷厄姆?贝尔发明的是（）。
河南教师资格考试-学习动机的激发口诀记忆法
教招教资的考试中，有许多知识点需要大家记忆，尤其是一些高频的简答题考点，如何激起学生的学习动机、学习动机的培养等等这些内容。
而这些需要大家花费大量精力去记忆的内容，让大家感觉非常头疼。
因此，今天与大家分享好用的记忆技巧—口诀记忆法。
说起编口诀记忆这种方法，大家应该都不陌生，我们在平常的学习中也是常常用到这种方法的，比如我们熟悉的朝代歌、节气歌等，今天就用这种方法来记忆一下我们考试中一些需要记忆的内容。
拿学习动机的激发这部分内容来举例，这个知识点在考试中也是高频的考点，可能是以简答题形式考查，也有可能是材料解析题。
那么对于这个知识点，首先我们来看一下，在教学中对学习动机的激发应该从以下四个方面入手：1、创设问题情景，实施启发式教学。
2、根据作业难度，恰当控制动机水平。
3、充分利用反馈信息，妥善进行奖惩。
4、正确指导结果归因，促使学生继续努力学习。
面对这四点内容，直接死记硬背也不是不可以，只是会加重记忆负担且效果可能也不理想。
那我们该如何记忆呢?这里教大家一个口诀，那就是：创情景，控水平，妥奖惩，正归因。
这简单的十二个字就可以把这个知识点给串起来，而且还朗朗上口，易记易懂。
首先创情景，既创设问题情景，实施启发式教学;控水平就是根据作业难度，恰当控制动机水平;妥奖惩既充分利用反馈信息，妥善进行奖惩;最后正规因，正确指导结果归因，促使学生继续努力学习。
这样通过口诀记忆，是不是简单明了，易记难忘了?所以，我们平时在记忆的时候，可以有意识的通过口诀记忆，有时会达到事半功倍的效果。
当然，口诀记忆不拘泥于一种，哪种方式让你自己觉得记忆效果最佳，哪种方式就是最好最适合你的方式。
前面所说的学习动机的激发，也可用“启动奖惩好归因”此口诀进行记忆，通过这七个字把激发学习动机的四种方法串起来了。
“启”就是启发式教学，“动”就是控制动机水平，“奖惩”就是妥善奖惩，“好归因”就是正确的结果归因。
这个方法是不是也很巧妙啊。
所以在我们平常的学习中，大家不妨针对需要记忆的一些考点内容，进行有意识的编口诀练习，找到适合自己的记忆口诀，一定会对大家备考有帮助的。
河南教师考试信息：教资考试体育学科备考——田径运动场地
河南教师考试信息：教资考试体育学科备考——田径运动场地一、半圆式田径场的结构半圆式田径场的跑道是由两个半径相等的半圆弯道和两个相等的直段组成。
(一)纵轴线纵轴线又称中线。
它处于田径场正中，把整个田径场按纵轴方向分成相等的两部分。
这条线是设计和修建田径场的基本线，线上有中心点和两弯道的圆心。
(二)中心点中心点是整个田径场的中心，位于纵轴线的中点，它是确定两端弯道圆心的基准点。
田径场建成后，应以固定标志标出来，以备使用。
(三)圆心半圆式田径场有两个圆心，都在纵轴线上，与中心点距离相等。
它是弯道内突沿、外突沿和各分道线的圆心。
应以固定标志标出来，以备使用。
(四)内突沿和外突沿跑道的内突沿和外突沿是跑道的内边和外边。
突沿高和宽都是5厘米，突沿的宽度不计入跑道的宽度之内。
(五)直、曲段分界线直、曲段分界线是通过圆心，垂直于纵轴线，把跑道的直段和曲段分开的线。
通常把终点处的直、曲段分界线叫第一直、曲段分界线，然后按逆时针方向排列，依次为第二、第三、第四直、曲段分界线。
(六)直段和直道直段是指两个弯道间的直跑道，田径场有两个直段，一个直段长等于两个圆心之间的距离，直道是直段和直段两端延长的一段跑道的总称。
标准半圆式田径场的直道长度不得少于140米。
(七)分道宽和跑道宽分道宽是指各条分道的宽度。
标准田径场或正规比赛时，田径竞赛规则规定分道宽为1.22米或1.25米。
跑道宽是指内突沿和外突沿之间的宽度，也称跑道总宽。
(八)分道线分道线是把跑道划分为各条分道的线，线宽5厘米，包括在里侧分道的宽度之内。
(九)计算线计算线是计算跑道周长和各条分道周长的线，在跑道上并不画出来。
田径竞赛规则规定，第一道周长的计算线是距离内突沿的外沿0.30米处，其余各条分道的周长计算线是距离里侧分道线的外沿0.20米处。
二、标准半圆式田径场跑道的计算标准半圆式田径场第1分道周长400米，它的半径有不同的设计方案，常用的有36米、36.50米、37.898米等。
河南教师考试信息：2014教资考试中学综合素质知识重点三
河南教师考试信息：2014教资考试中学综合素质知识重点三以人为本的内涵：
教育价值观是指一所学校用于指导教育教学行为与管理活动的最高价值标准与原则，是每个师生为人处世的最高价值导向，也是学校文化的灵魂，其核心与社会主义核心价值体系一致。
教育价值观作为指导、支配和评价教育行为和功效的核心观念，对于整个教育活动起着深刻的指导作用，直接影响着教育的目的、内容、形式和方法，影响着教育的规划、结构、布局和体制。
以人为本的教育价值观是科学发展观在教育领域的生动体现。
一方面，强调以人为本位，弘扬人的主体精神和人的价值、丰富人的精神、提高人的生命质量、提升人的生存竞争，把学生的知识学习、能力发展、人格完善和精神升华有机地结合起来，而且提出要注重为学生获得终生学习能力、创造能力打好基础的理念；另一方面，超越个体本位论的教育——即在重视人的发展、把人和人的全面发展作为教育及社会发展的核心的同时，还非常重视人与自然的和谐统一，倡导通过教育促进中国特色社会主义现代化建设。
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河南小学教资笔试考哪几科
河南小学教资笔试考哪几科河南小学教资笔试考哪几科教师是祖国的花朵，是祖国的未来和希望，也是每一个家庭最为重要的一环。
教育是我们整个社会的根基，而小学教师则承担了为孩子们铺就基础、打好底子的重任。
因此，小学教师招聘中涉及到的考试科目十分重要，其考核内容也是广泛且严谨的。
那么，在河南的小学教资笔试中，您将会考到哪些科目呢？首先，语文科目是必考项之一。
语文作为小学的基础学科，涵盖面极广。
考生需要具备良好的文字阅读理解、表达能力和文章组织能力等，同时也要充分掌握基础语法、词汇和字音字形知识。
针对此科目的考试，制定了多种不同题型，如阅读理解、语言表达和作文等。
其次，数学也是小学的基础科目之一，是河南小学教资考试中的另一必考科目。
在数学考试中，主要考察考生对数字、计算、代数、几何等基本概念的理解能力，以及应对困难问题的求解能力。
题型较多，包括填空、选择、计算等，具体会发现整体趋于实践性、应用性较强。
河南小学教资笔试中，还有一串渐入听众视野的科目——英语。
考生需要通过英语考试来证明自己的英语能力，具备良好的英语听、说、读、写能力，能够掌握基础语法、语音和词汇。
此外，综合素质评价也是河南小学教资考试的重要考察内容之一。
这里，包括了逻辑思维、实验探究、环境保护与生命教育、教育法律等方面的基础知识及能力，这都是教育理论与实践证明其重要性的各方面素质。
对于想要考取小学教师资格证的考生来说，科目众多的考试计划可能会使他们感到有些挑战。
为了取得良好的成绩，考生需要在平时不断迭代知识，不断拓展自己的范围，并积极备考考试内容。
此外，也要多上网参加全国性的小学教育交流平台，多了解成功经验，共享教育资源。
最后鼓励每一位广大的考生要持之以恒，万不可取得所谓”高分低能”（突击式提分通过加强训练提升成绩），否则后果往往是适得其反。
真正用心的备考小学教资考试，应该注重素质提升，并从根本为教育事业多做点实际的贡献。
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河南高校教资考试内容
河南高校教师资格证考试笔试主要考核内容：
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考查申请人从事教师职业所应具备的思想政治素质、教育理念、职业道德、法律法规知
识、科学文化素养、阅读理解、语言表达、逻辑推理和信息处理等基本能力。
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教育教学、学生指导和班级管理的基本知识。
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拟任教学科领域的基本知识，教学设计实施评价的知识和方法，运用所学知识分析和解
决教育教学实际问题的能力。
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申请幼儿园教师资格的，笔试还应考查幼儿教育基本理论、原理，保教知识与能力。