高中历史选修一第九单元《戊戌变法》
人教版高中历史选修一第九单元4《戊戌变法》教学设计(共1课时)
本章节的教学对象为高中学生，他们已经在初中阶段对近代中国的历史有了初步的了解，具备一定的历史知识基础。在此基础上，学生对戊戌变法的认识可能仍较为肤浅，对其背后的历史背景、改革措施及影响等方面的理解有待深化。此外，高中生正处于青春期，思维活跃，具有较强的求知欲和探究精神，但同时也存在注意力分散、学习耐心不足等问题。
（二）过程与方法
1.引导学生运用文献资料、图片等历史资料，培养其史料实证能力。
2.采用小组合作、讨论交流等形式，引导学生主动探究戊戌变法的历史背景、过程和影响，提高合作学习和问题解决能力。
3.通过对比分析戊戌变法与洋务运动、辛亥革命等历史事件，培养学生的历史比较思维。
4.鼓励学生发表自己的观点，进行课堂辩论，培养批判性思维和创新意识。
（三）情感态度与价值观
1.认识到改革是社会发展的动力，增强对改革的支持和参与意识。
2.理解维新派救国救民的爱国精神，培养国家意识和民族自豪感。
3.认识到历史的发展有其内在规律，增强历史唯物主义观念。
4.通过对戊戌变法的评价，培养正确的历史观和价值观，树立正确的人生观和价值观。
在课堂教学过程中，教师要注重引导学生积极参与，关注学生的个体差异，使学生在掌握历史知识的同时，提高历史素养，培养健全的人格。
2.利用多媒体手段，丰富教学形式。通过展示历史图片、播放纪录片片段等，帮助学生形象地了解戊戌变法的背景、过程和结果，提高学生的学习兴趣。
3.创设情境教学，增强学生的代入感。如模拟戊戌变法时期的朝会辩论，让学生扮演不同角色，体验当时的历史氛围，培养学生的同理心和批判性思维。
4.重视史料教学，培养学生的实证意识。引导学生查阅相关史料，如文献、图片等，分析戊戌变法的具体情况，提高学生的史料实证能力。
人民版高二历史选修1《专题九戊戌变法》评课稿
人民版高二历史选修1《专题九戊戌变法》评课稿一、课程背景介绍本文档是对人民版高二历史选修1《专题九戊戌变法》课程的评课稿。
该课程是高中历史选修课程中的一部分，涵盖了中国近代史的重要内容，通过学习戊戌变法这一重要历史事件，帮助学生深入了解晚清时期的政治改革尝试与失败，并对中国近代史的发展演变有更全面的认识。
二、课程设计评价1. 教学目标的合理性本课程通过研究戊戌变法，旨在帮助学生达到以下几个教学目标：•理解戊戌变法的历史背景与导致变法发生的原因；•掌握戊戌变法期间的主要事件和改革措施；•分析戊戌变法的局限性与失败原因；•了解戊戌变法对中国近代史的影响与意义。
这些教学目标既符合高中历史课程的教学要求，也能够帮助学生深入了解戊戌变法这一重要历史事件，从而提高学生的历史素养和分析能力。
2. 教学内容的组织性和连贯性本课程将戊戌变法的学习内容划分为以下几个部分：（1）戊戌变法的背景和原因通过讲述晚清时期中国面临的内外压力，以及康有为、梁启超等改革派人物的思想影响，帮助学生了解戊戌变法产生的背景和原因。
同时，教师可以引导学生进行讨论，激发其对历史问题的思考能力。
（2）戊戌变法的主要措施与实施通过讲述戊戌变法期间的主要措施，如“公车上书”、创办新报刊、改革京官制度等，帮助学生了解变法的具体内容和实施过程。
同时，可以通过课堂讨论或小组活动，让学生进一步了解变法期间的社会变革。
（3）戊戌变法的局限性与失败原因通过讲述戊戌变法的局限性，如变法措施受到反对势力的限制、清朝官僚体制的难以彻底改变等，帮助学生分析变法失败的原因。
同时，课堂讨论或小组活动可以让学生探讨变法失败对中国历史的影响。
（4）戊戌变法的影响与意义通过讲述戊戌变法对中国近代史的影响，如为中国的后续革命提供经验教训、推动了中国的早期现代化进程等，帮助学生深刻理解变法的意义。
同时，通过课堂活动，可以让学生积极参与，展示对变法意义的理解与分析。
3. 教学方法的多样性和灵活性为实现教学目标，本课程设计采用了多种教学方法：•讲解法：通过教师的讲解，帮助学生了解戊戌变法的历史背景、主要事件和改革措施。
人教版高中历史选修一第九单元4《戊戌变法》说课稿(共1课时)
2.讲解变法过程：详细讲述戊戌变法的主要过程，包括变法的具体措施、主要人物及其行动。
3.分析变法结果：探讨戊戌变法的失败原因及其历史影响，引导学生思考变法的意义和局限。
4.案例分析：通过具体案例分析，如康有为的《大同书》和梁启超的《变法通议》，让学生深入理解变法的思想和内容。
2.提问导入：通过提出一些与学生生活经验相关的问题，如“如果让你提出改革建议，你会提什么？”激发学生的思考，并自然过渡到戊戌变法的主题。
3.多媒体展示导入：使用图片或视频资料，展示戊戌变法时期的历史场景，让学生在视觉冲击中迅速进入学习状态。
（二）新知讲授
在新知讲授阶段，我将按照以下步骤逐步呈现知识点，引导学生深入理解：
（三）巩固练习
为了帮助学生巩固所学知识并提升应用能力，我计划设计以下巩固练习或实践活动：
1.填空题、选择题：设计一些填空题和选择题，检验学生对戊戌变法基本知识的掌握。
2.论文写作：要求学生撰写一篇关于戊戌变法的短文，分析变法的讨论，就戊戌变法的某一问题进行深入探讨，并汇报讨论结果。
3.收集有关戊戌变法的史料，如报纸、杂志、书籍等，准备下一节课的课堂分享。
作业的目的是巩固学生对戊戌变法的理解，培养其独立思考和史料分析的能力。
五、板书设计与教学反思
（一）板书设计
我的板书设计注重布局合理、内容精炼、风格清晰。板书布局分为三个部分：标题区、知识点区和总结区。标题区位于黑板顶部，清晰地标明课程主题“戊戌变法”。知识点区按照时间顺序和逻辑关系列出戊戌变法的背景、过程、结果及其历史意义，使用关键词和关键句，辅以图表和箭头，帮助学生直观理解事件发展脉络。总结区位于黑板底部，概括本节课的主要学习点和启示。
人教版高中历史选修1课件第九单元戊戌变法
• 【探究学习总结】(教材第131页)
• 一、本课测评
• 1．康有为为什么要改造传统儒学思想为变法活动 服务？
• 提示 中国历史上的知识分子，无论在政治上或 思想文化上，长期受封建主义正统思想的支配，压在 他们头上的是一整套以孔子为偶像的、正统的封建专 制主义思想体系。进入近代以来，旧的一套已不能应 付新局面，国家的危亡，时代的苦难，驱使人们去寻 求思想上的新方向，从资本主义社会的政治、文化中 去寻求真理。但是，封建主义的经典不允许他们“离 经叛道”，资产阶级又不具有革命的彻底性，于是， 康有为不得不披起孔圣人的外衣，举起“托古改制”的 大旗。
•[知识精讲] 康有为借助诠释儒家经典来宣传维新主 张的利弊得失
•(1)利：以儒家思想为武器，以孔子为旗号，巧妙地 宣传了资产阶级的改良思想。
•(2)弊：反映了资产阶级改良派的政治软弱性，这使 他们不可能真正与封建思想彻底决裂。
知识点三 公车上书和强学会
• 1．公车上书
• (1)背景：1895年4月，日本逼马签关《条_约_________》 的消息传到北京，引起了各界人士的强烈反应。
第2课 维新运动的兴起
• 预习导引
学习目标
重点难点
1.重点：康有为及其变法思想；公 简述康有为、梁启超 车上书和强学会；梁启超、谭嗣同 等维新派人物的政治 和严复的维新变法活动。 主张，分析其特点。 2．难点：康有为维新变法思想的
特点。
知识点一 早期改良思潮
• 1．背景：19世纪70年代，随着民近族代工__业________的出
杨高中历史选修一第9单元测试卷《戊戌变法》及参考答案.doc
高中历史选修一第九单元测试卷《戊戌变法》班级________ 姓名 ______________ 得分____________一、选择题（每小题3分，共45分）1.“吾国四千余年大梦之唤醒，实自甲午战败割台湾、偿二百兆以后始也。
”梁启超所说的“大梦Z唤醒”的表现是（）。
A.挽救民族危广的维新运动兴起B.认识到洋务运动不能使屮国富强C.广大人民的反清斗争风起云涌D.日本的先进，大批知识分子赴日留学2.《马关条约》中，最有利于列强对华经济侵略的条款是（）。
A.开辟新的内河航线B.在苏杭富庶地区开辟新的通商口岸C.允许日本在各通商口岸开设工厂D.给予日本巨额赔款3.美国提出的“门户开放”政策的含义是（）。
A.清政府向西方国家“开放门户”B.清政府与各国之间相互“开放门户”C.西方国家在华势力范围向美国“开放门户”D.歹I」强在华势力范围相互“开放门户”4.维新变法期间，促使光绪帝支持变法的根木原因是（）。
A.资本主义的初步发展B.封建统治面临全面危机C.维新派的影响D.民族危机进一步加深5.清末一位著名的思想家指出：“要而论之，法者天下之公器也，变者天下之公理也。
大地既通，万国蒸蒸，日趋于上，大势相迫，非可阀制，变亦变，不变亦变。
变而变者，变之权操诸已，可以保国，可以保种，可以保教；不变而变者，变Z权让诸人，束缚Z,驰骤Z。
” （《论不变法Z害》1896年8月19日）这位思想家最冇可能是（）。
A.林则徐B.左宗棠C.梁启超D.孙屮山6.甲午战争后，中国人民的爱国救亡运动有了新的变化。
内因是（）。
①帝国主义国家掀起了瓜分屮国的狂潮②屮国资本主义的初步发展③屮国无产阶级作为新的政治力量登上政治舞台④中国资产阶级作为新的政治力量登上政治舞台A.①②③④B.②③④C.②③D.②④7.中国是一个文章的国家，文章之国，所以你写书也好，你研究学术也好，传达范围是非常有限的。
但是假如你能写出一篇，一个准确地反映一个吋代问题的大文章，那确实是会风行天厂洛阳纸贵。
高中历史人民版选修1专题九戊戌变法教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解戊戌变法的历史背景，包括民族危机、康有为的“公车上书”等事件，理解戊戌变法发生的必然性。
2.掌握戊戌变法的主要过程，包括光绪帝颁布“明定国是”诏书、戊戌政变等重大事件，分析戊戌变法的改革措施及其ห้องสมุดไป่ตู้中国近代化的影响。
3.认识到戊戌变法在中国近代史上的地位和作用，理解其失败的原因，从而培养对历史事件的辩证分析能力。
4.学生在小组讨论和合作学习中表现出较高的积极性，教师应鼓励学生积极参与，发挥学生的主体作用，提高课堂互动性。
针对以上学情，本章节教学设计将注重启发式教学，引导学生主动探究、深入思考，培养学生历史思维和分析能力，同时关注学生的情感态度，激发学生的爱国情怀和责任感。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重点
3.鼓励学生积极思考，认识到改革与发展的艰难曲折，培养勇于创新、敢于担当的精神品质。
4.告诉学生，历史的发展充满曲折，我们要从中汲取教训，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。
五、作业布置
为了巩固本章节所学知识，检验学生对戊戌变法的理解程度，特布置以下作业：
1.结合教材内容，整理戊戌变法的时间线，标注出关键事件，并简要说明每个事件对中国近代化的影响。
3.创设情境，让学生扮演历史人物，进行角色扮演。通过角色扮演，使学生更深入地理解历史人物的决策过程和心态，提高对历史事件的感悟。
4.开展小组合作学习，让学生分组讨论戊戌变法的相关问题。在讨论过程中，教师及时给予指导和反馈，帮助学生提高分析问题和解决问题的能力。
5.结合多媒体教学手段，如历史图片、纪录片等，增强学生对戊戌变法的直观感受，提高教学效果。
要求：不少于500字，结合教材内容，对史料进行解读。
高中历史第九单元戊戌变法单元整合课件新人教版选修1
4.民族资本主义的初步发展,使资产阶级力量进一步壮大,出现了 以康有为为代表的资产阶级维新派,掀起了旨在发展资本主义和救 亡图存的维新变法运动。
单元整合
-1-
知识网络
核心归纳
知识网络
综合归纳
一、民族危机、清政府统治危机、民族资本主义初步发展与维 新运动的关系
1.甲午战争后,列强经济上对中国进行资本输出,政治上民族危机 加深了清政府的统治危机。
2.清政府要偿还的借款逐年增加,又遇天灾,造成财政危机日甚, 为解决财政问题又大力搜刮百姓,加剧了阶级矛盾和社会矛盾。
知识网络
综合归纳
二、日本明治维新与中国戊戌变法一成一败的原因
社会 背景
领导 力量
日本明治维新
中国戊戌变法
人民的反抗;新兴地主阶级、商 人的不满;统治阶级内部分化, 幕府成为众矢之的
中下级武士、新兴地主等联合 力量强大
社会危机严重,中外势 力相互勾结,封建势力 较强大
资产阶级把希望寄托 在无实权的皇帝身上, 不敢发动群众,顽固派 力量强大
高中历史 专题九戊戌变法课件 人民选修1
四、变的内容
类别
作用
局限性
政治 有利于资产阶级参政 没有涉及实行君主 方面 精简机构，提高效率 立宪等政治主张
经济 有利于资本主义发展 方面 有利于增加财政收入
文教 有利于西学的传播 方面 有利于培养维新人才
没有触动到封 建土地所有制
军事 有利于加强军队战斗 方面 力，抵抗外来侵略
㈢上书皇帝，请求变法；
公车上书、《应诏统筹全局折》施政纲领
㈣创办报刊，成立团体，推动变法；
《中外纪闻》《时务报》、强学会、保国会
戊戌变法：
一、变的背景 二、变的主张 三、变的准备工作 四、变的内容 五、变的结果 六、变的意义
四、变的内容
人人封章，得直达于上。举国鼓
舞欢蹈，争求上书，民间疾苦，悉达
具体 推翻幕府后明治政府，发布的
措施
一系列除旧布新的改革措施， 大力推行。
光绪帝颁布了一系列变法诏书， 但由于资产阶级无实权和顽固派 强大，无法推行。
六、变的意义 ㈠维新时期的遗产 ——三个“新”
新的时代风气 新的社会舆论 新的思想观念
㈡变的历史意义 ——两个“一”
⒈戊戌变法是一场爱国救亡的政治 运动，具有爱国性。
戊戌变法：
一、变的背景 二、变的主张 三、变的准备工作 四、变的内容 五、变的结果
五、变的结果——无力回天 ㈠新旧势力的交锋
五、变的结果——无力回天 ㈠新旧势力的交锋 ㈡变法失败的标志：戊戌政变
林
谭
刘
旭
嗣
光
同
第
杨
杨
康
锐
深
广
秀
仁
五、变的结果——无力回天 ㈠新旧势力的交锋 ㈡变法失败的标志：戊戌政变 ㈢变法失败的原因
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
（新课标人教版）高中历史选修一第九单元《戊戌变法》
精品教案
第一课
【课标要求】：
1、了解戊戌变法产生的历史根源。
2、简述康有为梁启超等维新派人物的政治主张。
3、分析康有为梁启超等维新变法思想的特点。
4、简述百日维新的主要内容并分析其特点。
5、知道戊戌变法失败的基本事实。
6、探讨中国近代化道路的曲折性。
【知识梳理】
1、日本明治维新成功，中国戊戌变法失败原因比较简表
2、洋务运动与维新变法
相同点：①都是在民族危机严重的社会背景下发生的；②都是以清政府为主体而进行的
重大政策调整；③都涉及军事、经济、文化方面的改革；④都主张向西方学习；⑤都是中国近代化发展历程中的重要内容；⑥虽然都失败了，但对历史发展的进程都起到了一定的推动作用。
不同点：①国际环境不同，前者发生在第一次工业革命后，后者发生在第二次工业
革命后。
②阶级属性不同，前者代表地主阶级，后者代表资产阶级。
③目的不同，前者是要维护清王朝封建统治，后者是要挽救民族危亡、发展资本主义。
④性质不同，前者是地主阶级改革，后者是资产阶级改革。
⑤内容不尽相同，前者只主张学习西方科技，后者主张全面学习西方，发展资本主义、实行君主立宪。
⑥影响不同，戊戌变法比洋务运动影响大。