15春华师《课程与教学论》在线作业满分答案
华师网络教育-《课程与教学论》2018秋年作业
华师网络教育-《课程与教学论》2018下半年作业我的成绩100分单项选择题1、历时态课程要素，是构成作为一个时间动态系统的课程研制过程的基本因素。
下列属于历时态课程要素构成的是（2.5 分）A．教育宗旨和目标、教育内容、活动样式、效果B．教育目标、课程研制者、教育效果C．课程研制者、教育内容、课程学习者D．课程学习者、教育效果、教育环境我的答案：A得分：2.5分2、为了使课程与教学适合于学习者需要和背景而在一门课程或一个学习单元开始之前对学生者所具有的认知、情感和技能方面的条件所进行的评估是（2.5 分）A．终结性评价B．形成性评价C．诊断性评价D．相对性评价我的答案：C得分：2.5分3、教学过程的“新三中心”是（2.5 分）A．教师、课本、课堂B．学生、经验、活动C．教师、学生、课程D．教师、教材、教学手段我的答案：B得分：2.5分4、在学完某门课程或某个重要部分之后进行的旨在评价学生是否已经达到教学目标要求的概括水平较高的测试和成绩评定是（2.5 分）A．终结性评价B．形成性评价C．诊断性评价D．相对性评价我的答案：A得分：2.5分5、采用各种有机整合的形式，是教育系统中分化了的各要素及其各成分之间形成有机联系的课程形态是（2.5 分）A．分科课程B．活动课程C．整合课程D．显性课程我的答案：C得分：2.5分6、课程研制目标模式的奠基者是（2.5 分）A．波比特B．泰勒C．布卢姆D．司滕浩斯我的答案：A得分：2.5分7、17世纪，《大教学论》，这本被认为是历史上专门而系统研究和阐述教育问题的专门著作问世，一般人将这本专著的发表看作是教学论诞生的标志。
这本著作的作者是（2.5 分）A．昆体良B．夸美纽斯C．裴斯泰洛齐D．赫尔巴特我的答案：B得分：2.5分8、“三要素说”认为，教学系统由下面三个要素构成的（2.5 分）A．教师、学生、课程B．教师、学生、教材C．教师、教材、教学手段D．教师、学生、环境我的答案：A得分：2.5分9、强调教育的价值不仅仅在于满足学生认知上的需要，而且要注意和满足学生情感上的需要的学者是（2.5 分）A．杜威B．赫尔巴特C．布鲁纳D．罗杰斯我的答案：D得分：2.5分10、在课程研制中以价值判断和选择为核心的、对理论指导、目标、内容或经验、组织与结构、活动样式或策略、评价等多种可能性和方案进行选择、确定和应用的过程被称为（2.5 分）A．课程决策B．课程开发C．课程实施D．课程评价我的答案：A得分：2.5分11、把大班上课、小组讨论、个人自学结合在一起，以灵活时间为单位代替固定统一上课时间的教学组织形式是（2.5 分）A．文纳特卡制B．道尔顿制C．贝尔—兰卡斯特制D．特朗普制我的答案：D得分：2.5分12、在课程与教学论发展的萌芽时期，产生了一批论述课程与教学问题的专著，其中，世界上已发现的最早的课程与教学论专著是（2.5 分）A．《理想国》B．《论语》C．《学记》D．《雄辩术原理》我的答案：C得分：2.5分13、教学过程的“老三中心”是（2.5 分）A．教师、课本、课堂B．学生、经验、活动C．教师、学生、课程D．教师、教材、教学手段我的答案：A得分：2.5分14、一个教育系统或教育机构法定性的要求全体学生或某一学科专业学生必须学习的课程种类是（2.5 分）A．学科课程B．活动课程C．必修课D．正规课程我的答案：C得分：2.5分15、在评价对象群体之外，预定一个客观的或者理想的标准，并运用这个固定的标准去评价每个评价对象的评价类型是（2.5 分）A．绝对评价B．相对评价C．他评价D．元评价我的答案：A得分：2.5分16、在某一教学思想和原理的指导下，围绕某一主题，为实现教学目标而形成的相对稳定的规范化教学程序和操作体系就是（2.5 分）A．教学内容B．教学模式C．教学形式D．教学方法我的答案：B得分：2.5分17、学校教育中的那些虽然在课程指南或学校政策中未明文规定，但却显然是学校教育经验中经常的和有效的部分的实践和结果的课程形态是（2.5 分）A．分科课程B．活动课程C．隐蔽课程D．显在课程我的答案：C得分：2.5分18、为了达成一定的教学目标，教师组织学生进行专门内容的学习活动所采用的方式、手段和程序的总和被称为（2.5 分）A．教学内容B．教学媒体C．教学形式D．教学方法我的答案：D得分：2.5分19、学生中心说的代表人物是（2.5 分）A．杜威B．赫尔巴特C．洛克D．夸美纽斯我的答案：A得分：2.5分20、课程的各个组成成份或组成要素及其相对稳定的相互联系和相互作用方式的总和是（2.5 分）A．课程类型B．课程结构C．课程平衡D．课程组织我的答案：B得分：2.5分21、下列课程设计模式中，属于历史最古老，并被广泛使用的课程设计模式是（2.5 分）A．学科设计B．问题中心设计C．科目设计D．学习者中心设计我的答案：C得分：2.5分22、下列课程设计模式中，属于问题中心课程设计模式的是（2.5 分）A．学科设计B．生活领域设计C．科目设计D．学习者中心设计我的答案：B得分：2.5分23、以围绕儿童的发展需要和兴趣爱好为中心的、以活动为组织方式的课程形态是（2.5 分）A．分科课程B．活动课程C．整合课程D．显性课程我的答案：B得分：2.5分24、萌芽于古巴比伦学校和古希腊的学校，成型于近代学校，以夸美纽斯的百科全书式课程为代表，经赫尔巴特而模式化的课程类型是（2.5 分）A．学科课程B．活动课程C．必修课D．正规课程我的答案：A得分：2.5分25、课程与教学评价本身也是评价的对象。
14秋福师《小学课程与教学论》在线作业一满分答案
福师《小学课程与教学论》在线作业一
单选题多选题
一、单选题（共40 道试题，共80 分。
）
1. __________是在课程开发或课程实施还在发展或完善过程中时所采用的评价。
A. 形成性评价
B. 总结性评价
C. 诊断性评价
D. 内在评价
-----------------选择：A
2. （）是教师从事教育工作的根本动力。
A. 专业精神
B. 奉献精神
C. 舍己精神
D. 具有爱心
-----------------选择：A
3. 20 世纪50 年代末至60 年代末，西方世界发生了一场指向于教育内容现代化的“学科结构运动”，在这场运动中诞生了一种新的课程形态，即__________。
A. 进步主义课程
B. 学术中心课程
C. 永恒主义课程
D. 要素主义课程
-----------------选择：A
4. 在教师的直接领导下整个班级的学生一起进行的学习，称为________。
A. 合作学习
B. 分组学习
C. 个别学习
D. 同步学习
-----------------选择：D
5. 提出“最近发展区”理论假设的是_________。
A. 赞科夫
B. 巴班斯基
C. 维果茨基
D. 列昂节夫
-----------------选择：C
6. “学校课程不断建构出新的社会生活经验”，这是_________的观点。
A. 被动适应论
B. 主动适应论
C. 滞后论
D. 超越论。
华师幼儿园课程论答案整理
1 (A.教学活动游戏化)幼儿园教学活动的新的规定性2 1907 年蒙台梭利开始她的教育思想与教育改革方案，在罗马创办了( A.儿童之家 )3 1923 年著名教育家陈鹤琴开启探索中国化幼儿教育的改革之路的试验园是(A.南京鼓楼幼稚园)4 1927 年创办的南京燕子矶幼稚园是我国第一所乡村幼稚园，其创办者是(B.陶行知 )5 1987 年的美国纽约瑞吉欧展览名为“儿童的一百种语言”其深刻含义是(B.成人对儿童特点、精神世界的承认 )6 20 世纪50 年代开始就在我国幼儿园教育中占领重要位置的教育活动设计的组织形式是(A.学科活动 )7 20 世纪80 年代以来，我国幼儿教育改革的核心是(A.幼儿园课程改革 )8 CIPP 评价模式的第二个字母“I”代表(A.输入 )9 High/Scope 的早期教育课程的实施中儿童每天例行活动的三个环节是(B.计划——操作——回顾 )10 把课程的实施过程看成是课程计划与班组或者学校实践情境在课程目标、内容、方法、组织模式各方面相互调整、改变与适应的过程的取向是(B.相互适应取向 ) 11 编制了《幼稚生应有的习惯和技能表》，从而开创我国幼儿园课程评价先河的教育家是(A. 陈鹤琴、张宗麟 )12 表述课程目标时使用“感受”、“理解”等字眼的角度是( ) 。
B.教师的角度13 表述课程目标时使用“鼓励”、“引导”等字眼的角度是( B.教师的角度 )14 表现性目标的提出者是美国课程论专家(A.艾斯纳 )15 不属于该活动特点的一项( D.个性化)16 不属于游戏活动中游戏动作基本类型的一项是(D.肢体类动作 )。
17 不属于幼儿园课程实施的基本取向的一项是(B. 目标取向 )。
18 不属于幼儿园生活活动的类型的一项是(A.游戏 )19 单元主题活动本质上是一种(A.学科课程 )。
20 单元主题活动中影响主题选择与确定的首要因素是(A.儿童的需要、兴趣、生活、已有经验 )21 导致教师教育理念无法落实到教育行为的主要影响因素是(A.课程计划的编制)22 第一次明确提出并系统确定了过程模式是(A.斯坦豪斯 )23 第一个竖起“幼儿教育”大旗，被称为“幼儿园之父”的教育家是(A.福禄贝尔)24 第一个提出了系统的学校体系，强调人类知识是支撑社会存在与发展的支柱的，是近代分科课程的鼻祖的( D.夸美纽斯)。
《教育评价学》15春在线作业2满分答案
B.测验的长度
C.效度
D.区分度
?
正确答案：A
14.教师评价的核心目标主要是教师的师德和（）。
A.文化水平
B.业务水平
C.身心健康
D.交往能力
?
正确答案：B
14.概括性问题是针对（）而提出的表达教育评价内容的一种方式
?
正确答案：C
2.评价工作计划的执行和实施，要抓住关键性环节，即（）。
A.条件准备
B.方案设计
C.人员配备
D.贯彻落实
?
正确答案：D
3.在评价中，方法和技术是服务于（）的。
A.客体实际
B.目的和目标
C.内容和原则
D.主体需要
?
正确答案：B
3.教育评价要同时关注社会发展和（）的发展需要。
A.受教育者个人
B.家庭、社会、社区
C.学校、家庭、社会
D.社会、社区、亲友
?
正确答案：C
13.一般地说规模较大的区域性宏观评价，适合用（）评价方法
A.实证性的量化
B.人文性的质化性
C.调查式
D.问卷式
?
正确答案：A
13.学校管理工作评价应具有（）特点。
A.整体性
B.统筹性
C.规范性
D.制度性
?
正确答案：A
13.评价结果可靠性应用在（）描述。
A.条件性测验
B.元测验
C.素质性测验
D.终结性测验
?
正确答案：D
10.在学校评价中，听取社会各界有关人员的意见和建议，征求用人单位和高一级学校对毕业生的意见等都属于（）。
A.追踪评价
B.家长评价
C.社会评价
D.行政评价
《教育评价学》15春在线作业3满分答案
B.辩论
C.推翻评价结论
D.为自己辩护
?
正确答案：C
13.课堂听课要做的具体工作包括有（）。
A.课堂记录、事先约定、课堂观察
B.事先约定、课堂观察、小测验
C.课堂观察、小测验、快速调查
B.成果
C.项目
D.过程
?
正确答案：A
3.在由斯克里文提出的不受预定活动目标影响的评价模式被称之为（）模式。
A.应答
B. CSE
C.目标游离
D.对手
?
正确答案：C
4.评价工作计划的执行和实施，要抓住关键性环节，即（）。
A.条件准备
B.方案设计
C.人员配备
D.贯彻落实
?
正确答案：D
4.按照评价的标准，可以将评价分为
B.专职人员
C.教员
D.人员
?
正确答案：A
1.教师立身立业的根本就是教师的（）。
A.专业技能
B.职业道德
C.世界观
D.身心素质
?
正确答案：B
2.测验标准化的目的在于尽量减少的是（）。
A.测量误差
B.随机因素
C.缺失样本
D.人为因素
?
正确答案：A
2.人们在以往的活动过程中所形成心理准备影响或决定同类后继心理活动趋势在心理学上称为（）。
C.课堂观察、小测验、快速调查
D.课堂记录、事先约定、课堂观察、小测验
?
正确答案：A
8.被评价者受到表扬或得到好评自信心会（）。
A.改变
B.不变
C.增强
D.降低
?
正确答案：C
9.布卢姆等人把教育目标分为（）。
A.认知领域
华南师范大学《教育学》在线作业题库（1）及满分答案-更新
最新在线作业试卷最新在线作业试卷华南师范大学《教育学》在线作业题库（1）及满分答案1．第1题教育学形成独立学科的标志是教育学形成独立学科的标志是A.卢梭《爱弥儿》卢梭《爱弥儿》B.杜威《民主主义与教育》杜威《民主主义与教育》C.赫尔巴特《从教育目的引出的普通教育学》赫尔巴特《从教育目的引出的普通教育学》D.福禄培尔《人的教育》福禄培尔《人的教育》标准答案：C2．第2题教育的社会主义性质和方向教育的社会主义性质和方向A.培养健全世界观、人生观和价值观培养健全世界观、人生观和价值观B.培养四有公民培养四有公民C.培养德、智、体等全面发展的人培养德、智、体等全面发展的人D.培养“社会主义事业的建设者和接班人”培养“社会主义事业的建设者和接班人”标准答案：D3．第3题提出“儿童中心主义”、“学校即社会”、“从做中学”的教育学家是“从做中学”的教育学家是A.裴斯泰洛齐裴斯泰洛齐B.赫尔巴特赫尔巴特C.夸美纽斯夸美纽斯D.杜威杜威标准答案：D4．第4题地方政府拥有制定当地教育发展规划、地方政府拥有制定当地教育发展规划、分配教育资源、分配教育资源、制定地方教育法规等权利属于哪种教育管理体制法规等权利属于哪种教育管理体制A.中央集权制中央集权制B.地方分权制地方分权制C.中央与地方合作制中央与地方合作制D.地方集权制地方集权制标准答案：B5．第5题培养全面发展的人的根本途径是培养全面发展的人的根本途径是A.教育与生产劳动和社会实践相结合教育与生产劳动和社会实践相结合B.生产劳动生产劳动C.社会实践社会实践D.教育教育标准答案：A6．第6题一般而言，中等难度的题目应占：一般而言，中等难度的题目应占：A.30%B.40%C.50%D.60%标准答案：D7．第7题标志着封建传统学制的结束，实行新的学制的开端标志着封建传统学制的结束，实行新的学制的开端A.壬寅学制壬寅学制B.癸卯学制癸卯学制C.壬子癸丑学制壬子癸丑学制D.壬戌学制壬戌学制标准答案：B8．第8题规定了学科的教育目的、任务、知识范围、深度、进度以及教学方法的基本要求的是的基本要求的是A.课程标准课程标准B.教学计划教学计划C.课程计划课程计划D.教学标准教学标准标准答案：A9．第20题对学习的解释着眼于外在的、可观擦到的行为，而不是内心的心智反应的学习理论是应的学习理论是A.认知主义学习理论认知主义学习理论B.建构主义学习理论建构主义学习理论C.行为主义学习理论行为主义学习理论D.理性主义学习理性主义学习标准答案：C10．第32题一个国家或地区的各级各类教育机构、组织体系及其管理规则是一个国家或地区的各级各类教育机构、组织体系及其管理规则是A.教育目的教育目的B.教育手段教育手段C.教育制度教育制度D.教育目标教育目标标准答案：C11．第19题引导—发现教学模式的操作顺序是：引导—发现教学模式的操作顺序是：A.提出问题提出问题B.建立假说建立假说C.拟订计划拟订计划D.验证假说验证假说E.交流提高交流提高标准答案：A|B|C|D|E12．第24题影响学习的因素有：影响学习的因素有：A.学生学生B.教师教师C.学校学校D.家庭家庭E.社会社会标准答案：A|B|C|D|E13．第25题影响考试制度的外部因素有：影响考试制度的外部因素有：A.教学课程教学课程B.政治因素政治因素C.人口因素人口因素D.传统文化因素传统文化因素E.教学目标教学目标标准答案：B|C|D14．第33题世界各国的教育管理制度基本分为以下哪项类型：世界各国的教育管理制度基本分为以下哪项类型：A.中央集权制中央集权制B.地方分权制地方分权制C.中央与地方合作制中央与地方合作制D.单轨制单轨制E.双轨制双轨制标准答案：A|B|C15．第40题根据教育目的的历史形态，可以划分为：根据教育目的的历史形态，可以划分为：A.理想的教育目的理想的教育目的B.现实的教育目的现实的教育目的C.古代教育目的古代教育目的D.现代教育目的现代教育目的E.后现代教育目的后现代教育目的标准答案：C|D|E16．第41题教学过程的基本阶段有：教学过程的基本阶段有：A.引导学生明确教学目标引导学生明确教学目标B.激发学生的学习动机激发学生的学习动机C.感知和理解教学材料感知和理解教学材料D.巩固和运用知识经验巩固和运用知识经验E.教学效果的检查、测量与评价教学效果的检查、测量与评价标准答案：A|B|C|D|E17．第42题学制的基本类型学制的基本类型A.单轨制单轨制B.双轨制双轨制C.三轨制三轨制D.四轨制四轨制E.分支制分支制标准答案：A|B|E18．第43题教学模式的结构教学模式的结构A.指导思想指导思想B.功能目标功能目标C.操作顺序操作顺序D.实现条件实现条件E.教学评价教学评价标准答案：A|B|C|D|E19．第44题国家课程标准的主要结构国家课程标准的主要结构A.前言前言B.课程目标课程目标C.内容标准内容标准D.实施建议实施建议E.术语解释术语解释标准答案：A|B|C|D|E20．第45题教育制度包括哪些内容教育制度包括哪些内容A.学校教育制度学校教育制度B.教育管理制度教育管理制度C.学校内部管理制度学校内部管理制度D.地方分权制地方分权制E.中央与地方合作制中央与地方合作制标准答案：A|B|C21．第46题标准化考试的基本条件标准化考试的基本条件A.制定具体的考试大纲制定具体的考试大纲B.保证试题的信度和效度保证试题的信度和效度C.划分考试范围划分考试范围D.严格规范考试程序严格规范考试程序E.规范评分标准规范评分标准标准答案：A|B|D|E22．第47题我国中小学课程的基本表现形式是我国中小学课程的基本表现形式是A.课程安排课程安排B.课程计划课程计划C.课程标准课程标准D.课程资源课程资源E.课程执行课程执行标准答案：B|C|D23．第48题一般来说，一个完备的教学理论由哪几个要素构成一般来说，一个完备的教学理论由哪几个要素构成A.叙事论叙事论B.管理论管理论C.因果论因果论D.价值论价值论E.应用论应用论标准答案：A|C|D|E24．第50题教育目的的功能主要有：教育目的的功能主要有：A.定向功能定向功能B.调控功能调控功能C.评价功能评价功能D.经济功能经济功能E.政治功能政治功能标准答案：A|B|C25．第51题教育目的的功能教育目的的功能A.引导功能引导功能B.监督功能监督功能C.定向功能定向功能D.调控功能调控功能E.评价功能评价功能标准答案：C|D|E26．第52题教学模式的特点教学模式的特点A.是一定教育思想的反映是一定教育思想的反映B.是连接基础理论与教学实践的桥梁和中介是连接基础理论与教学实践的桥梁和中介C.具有针对性和可操作性具有针对性和可操作性D.具有整体性和灵活性具有整体性和灵活性E.具有开放性和稳定性具有开放性和稳定性标准答案：A|B|C|D|E27．第53题考试的设计包括考试的设计包括A.确定考试目的确定考试目的B.确定考试内容确定考试内容C.确定考试题型确定考试题型D.编制试题编制试题E.实施考试实施考试标准答案：A|B|C|D|E28．第54题桑代克把练习律分为两个次律桑代克把练习律分为两个次律A.反应律反应律B.应用律应用律C.失用律失用律D.效果律效果律E.过程律过程律标准答案：B|C29．第57题新形势下学习方式的变革主要有新形势下学习方式的变革主要有A.自主学习自主学习B.分组学习分组学习C.合作学习合作学习D.实验性学习实验性学习E.探究式学习探究式学习标准答案：A|C|E30．第58题民国考试制度的特点民国考试制度的特点A.题型单一题型单一B.内容固化内容固化C.守本开新守本开新D.立法行考立法行考E.党化军治，派系干扰党化军治，派系干扰标准答案：C|D|E31．第9题教育目标是教育目的的下位概念教育目标是教育目的的下位概念标准答案：正确标准答案：正确32．第10题终身教育是指人的一生应该是一个不断学习的过程，永远和接受教育联系在一起。
东北师范大学《教育学》15春在线作业2满分答案
东北师范大学《教育学》15春在线作业2满分答案一、单选题1. 教师指导学生通过阅读课外书籍和教材获得知识的方法是（）。
A. 自学法B. 读书指导法C. 练习法D. 参观法正确答案:B2. 教育的根本职能是（）。
A. 促进社会发展B. 传递知识C. 选拔人才D. 为社会培养人正确答案:D3. 教学的基本任务是（）A. 使学生系统地掌握科学基础知识B. 促进学生智力与能力的发展C. 培养学生坚定正确的政治方向D. 培养学生良好的道德品质正确答案:A4. 谈话法、讨论法和陶冶法的共同特征是( )。
A. 以教师为主的活动B. 以学生为主的活动C. 师生双边活动平衡D. 运用多媒体技术正确答案:A5. 教师以口头语言向学生呈现、说明知识，并使学生理解知识的行为是（）。
A. 对话行为B. 讲述行为C. 指导行为D. 提问行为正确答案:B6. 我国的教师节是（）。
A. 6月1日B. 9月1日C. 10月10日D. 9月10日正确答案:D7. 备课时，教师要按顺序写出（）三种教学计划。
A. 课时计划、单元计划、学期计划B. 学期计划、单元计划、课时计划C. 单元计划、课时计划、学期计划D. 学期计划、课时计划、单元计划正确答案:B8. 在学校教育工作中，其基本途径性质始终不变，目的性、计划性、系统性最强的活动是A. 课外活动B. 社会实践C. 教学D. 团队活动正确答案:C9. 人们不能随心所欲地制定或废止教育制度，必须依循一定的规律，这说明教育制度具有一定的( )。
A. 客观性B. 强制性C. 价值性D. 教育性正确答案:B10. 教育的主体形态是（）A. 学校教育B. 社会教育C. 家庭教育D. 终身教育正确答案:A11. 遗传素质是人身心发展的A. 主导因素B. 决定因素C. 物质前提D. 内部动力正确答案:C12. 教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为( )。
A. 学生只有机械记忆的能力B. 教师的知识、能力是不一样的C. 教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律D. 教育活动完全受到人的遗传素质的制约正确答案:C13. 制定教学计划首先考虑的问题是A. 学科设置B. 学科开设的顺序C. 课时数D. 学年编制和学周安排正确答案:A14. 在协调社会、家庭、学校对儿童青少年的教育工作时，起主导作用的是（）。
21春华师《数学教学论》在线作业
1.对基本的图形形成正确的表象，抓住图形的形象特征与几何结构，辨识不同关系的思维方式是（）。
A.形象思维B.创造性想象C.逻辑思维D.直觉思维参考答案：A2.有利于教师及时获得反馈信息的教学方法是（）。
A.讲解法B.谈话法C.演示法D.操作实验法参考答案：B3.著名的哥德巴赫猜想（任何一个大于4的偶数都是两个奇素数之和）的发现过程主要采用了（）。
A.演绎推理B.论证推理C.归纳推理D.类比推理参考答案：C4.数学智力技能和操作技能形成和熟练的主要标志是（）。
A.自动化C.意识控制程度的减少D.意识控制程度的增加参考答案：B5.对图形的平移、对称、旋转等的认识主要与中学生的哪一能力有关？（）A.运算能力B.逻辑思维能力C.空间想象能力D.自学能力E.记忆能力参考答案：C6.想象力属于人的（）A.生理素质B.心理素质C.文化科学素质D.思想道德素质参考答案：B7.小学生由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡依靠的中介环节是（）。
A.观察B.操作C.表象参考答案：A8.下列关于提问时应注意的问题的论述中正确的是（）①提问过程中要注意合理分布②提问过程要有合理的停顿③提问过程中应照顾成绩较好的学生A.①③B.②③C.①②D.①②③参考答案：C9.在教学公约数与公倍数概念时，要注重渗透的集合思想是（）。
A.交集思想B.并集思想C.差集思想D.补集思想参考答案：A10.行为主义学习理论的代表人物是（）。
A.布鲁尔B.加涅C.桑代克D.斯尔福特参考答案：C11.一年级学习10以内数的认识，学生通过数小棒、摆图片等认识了“几”和“第几”，这说明其思维正处于（）。
A.以直观行动思维为主B.以具体形象思维为主C.以抽象逻辑思维为主D.以再造性思维为主参考答案：A12.下列方法中，能体现数学方法中的“发现方法”的是：（）A.配方B.归纳C.类比D.猜想E.联想参考答案：B13.以独特的方式去选择多组法则，综合运用它们，最终建立起一个或一组新的、更高级的、学习者先前未曾遇到过的法则。
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15春华师《课程与教学论》在线作业满分答案XXX《课程与教学论》在线作业试卷得分：100一、单选题1.在教育史上，首位倡导教学论的教育家是()A.XXXB.XXXC.XXXD.XXX正确答案：C满分：2分得分：2A.研究者的需要B.教师的需要C.当代社会生活的需要D.学科的发展正确答案：B满分：2分得分：23.XXX认为，为了获得恰当的教育目标，首先要对所得的教育目标进行()A.甄选B.分解C.具体化D.综合正确答案：A满分：2分得分：24.()是对课程或教学计划实际效用的评价，它注重课程实施前后学生或教师所产生的变化，至于课程运作的具体状况、变化产生的原因等则被置之度外。
A.结果评判B.内在评价C.目标本位评判D.外部人员评价正确答案：A总分值：2分得分：25.忠实取向的课程实施的基本方法论是()A.量化研究B.质的研究C.量和质的研究D.经验研究正确答案：A满分：2分得分：26.()教师与学生之间、学生与学生之间共同讨论、探究与解决问题，学生由此获得知识技能、发展能力与人格的教学方法。
A.提示性教学方法B.共同解决问题型教学方法C.教学对话D.课堂讨论正确答案：B满分：2分得分：27.目标达成模式是课程专家在著名的中学课程改革实验——()的基础上提出的。
A.“智力测验研究”B.“校车运动”C.“学前补偿计划”D.“八年研究”正确答案：B总分值：2分得分：28.课程创生观认为，教师的角色是课程的()。
A.执行者B.开发者C.监督者D.评价者正确答案：B总分值：2分得分：2A.学科课程B.经验课程C.儿童课程D.合成课程正确答案：A总分值：2分得分：210.差别模式是由()于1969年提出的。
A.XXXB.XXXC.古巴D.XXX正确答案：D总分值：2分得分：211.核心课程的概念起源于()的观点A.XXXB.XXXC.XXXD.XXX正确答案：A满分：2分得分：212.为保证国民的根蒂根基学力、根本素养而开辟的课程是()。
A.国家课程B.地方课程C.校本课程D.必修课程正确答案：A满分：2分得分：213.确定研究者需要的过程本质上是()A.尊重进修者的本性B.了解学生现状C.相识社会生活的需求D.相识社会生活的变迁需求正确答案：A满分：2分得分：214.班级授课组织便于发挥()感化。
A.教师的主导作用B.学生的作用C.学生的发明性D.书本的作用正确答案：A满分：2分得分：215.学术中心课程理论的实践基础是()A.社会效率运动B.八年研究C.科学检验活动D.学科结构活动正确答案：D总分值：2分得分：216.XXX以()作为其教学理论的核心基础A.经验主义B.个人主义C.民主主义D.操作主义正确答案：A满分：2分得分：217.“研究、开辟与传播”模式——()取向。
A.忠实取向B.相互适应取向C.课程创生取向D.发展取向正确答案：A总分值：2分得分：218.()是XXX的观点。
A.教育即经验改组B.教育即生活C.教诲即发展D.教诲即儿童天性的自然展开正确答案：D总分值：2分得分：219.表现性目标的本质上是对()的追求A.工具理性B.解放理性C.实践理性D.技术理性正确答案：B总分值：2分得分：220.建构主义的过程中，()是知识建构的主体，通过知识建构过程而不断提升自身的意义和价值。
A.教师B.学科专家C.学生D.科学家正确答案：C总分值：2分得分：2二、多选题1.当代社会生活的需要确定为课程与教学目标要贯彻的原则是()A.民主性原则B.科学性原则C.民族性与国际性统一的原则D.教诲先行原则正确答案：ACD总分值：2分得分：22.课程的构成要素有()，这几个要素间持续的相互作用便构成“实践性课程”的基本内涵A.教师B.学生C.教材D.环境正确答案：ABCD总分值：2分得分：23.情境教学的特征有()A.教师中心B.学生中心C.问题中心D.情景中心正确答案：BCD总分值：2分得分：24.第三代评价的缺陷和问题有()A.“管理主义的倾向”B.轻忽价值的多元性C.“过分依赖科学范式”D.增加了目标的可操作性正确答案：ABC满分：2分得分：25.主张课程内容即进修者经验的代表人物有()A.XXXB.XXXC.XXXD.XXX正确答案：BCD总分值：2分得分：26.“研究、开发与传播”模式把课程变革视为一种技术化、理性化的过程，包括如下步骤()A.研究B.开发C.传播D.采用正确答案：ABCD满分：2分得分：27.下列属于按照评价的目的而进行分类的评价是()A.形成性评价B.目标游离评判C.总结性评价D.诊断性评价正确答案：ACD满分：2分得分：28.生成性目标的特点是()A.针对性B.过程性C.有效性D.天生性正确答案：BD总分值：2分得分：29.以下对教学过程描述正确的是()A.教师与学生以课堂为主渠道的交往过程B.教学认识过程与人类一般认识过程的统一C.教养和教育的统一D.教师主导学生的过程。
正确答案：ACD总分值：2分得分：210.学术中心课程的特征有()A.学术性B.专门性C.前瞻性D.结构性正确答案：ABD满分：2分得分：211.确定课程与教学目标大致包括的基本环节有()A.确定教育目的C.确定课程与教学目标的基本取向D.确定课程与教学目标。
正确答案：ABCD总分值：2分得分：212.下面关于建构主义认识论的根本观点叙述正确的是()A.知识是个体建构的，它内在于人的心灵之中，而不是外在于世界之中。
B.科学是知识的代表或典范，是“真知识”有价值的知识。
C.我们依赖于共享的或协商的意义，这些意义在本质上是合作产生的。
D.人的生理表征与外部世界一样具有“真实”的存在状况。
正确答案：ACD满分：2分得分：213.课程组织有哪些基本标准有()A.交叉组织的标准B.统一组织的标准C.垂直组织的标准D.水平组织的标准正确答案：CD满分：2分得分：2A.连续性B.基本性C.根蒂根基性正确答案：BCD满分：2分得分：215.课程选择的基本环节有()A.确定课程价值观B.确定课程目标C.确定课程选择的三种根本取向之关系D.确定课程内容正确答案：ABCD总分值：2分得分：2三、判断题1.诊断性评价是在课程计划或教学活动开始前，对需要或准备状态的一种评价，其目的在于使计划或活动的安排具有针对性A.错误B.正确正确答案：B总分值：2分得分：22.实践性课程开发理论反对通过课程来控制教师与学生，他们在课程开发过程中的主体地位获得了充分尊重A.错误B.正确正确答案：B满分：2分得分：23.班级授课组织中，学生彼此之间可以相互作用、相互交流，有助于学生社会性的健全发展A.错误B.正确正确答案：B满分：2分得分：24.地方课程是基于每一所学校及学校所在社区的特殊需求而开辟的课程。
A.错误B.正确正确答案：A总分值：2分得分：25.自主型教学方法与课堂讨论根本属于同一种方法。
A.错误B.正确正确答案：A满分：2分得分：26.教学性目标是每一个学生个别在与具体教学情形的种种互动交往中所产生的本性化的、发明性的表现。
A.错误B.正确正确答案：A总分值：2分得分：27.创生课程的最佳途径是遵照学生的意愿去规定课程A.错误B.正确正确答案：A总分值：2分得分：28.天生性目标消解了目的与手段、过程与结果之间的二元对立。
A.错误B.正确正确答案：B总分值：2分得分：29.XXX倡导的“主举措业”最终目的是使儿童学得快乐。
A.错误B.正确正确答案：A总分值：2分得分：210.XXX认为教学应着眼于学生的“特殊发展”A.错误B.正确正确答案：A总分值：2分得分：2A.错误B.正确正确答案：B总分值：2分得分：212.课程内容的发展趋势既引进符合信息时代要求的信息技术知识，又把研究者的“个人知识”作为课程内容的有机构成。
A.错误B.正确正确答案：B总分值：2分得分：213.课程创生取向——教学设计是一个持续创造的过程，指向于人的解放A.错误B.正确正确答案：B满分：2分得分：214.第四代评判把评判视为评判者和被评判者“协商”举行的共同生理建构过程A.错误B.正确正确答案：B满分：2分得分：215.在课堂教学中，教师的教和学生的学不是同一过程A.错误B.正确。