中小学法治教育课件PPT
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❖ 我国“一五”普法至“五五”普法都将青少 年作为重点对象。
❖ 通过加强法制教育，使广大青少年做到：知 法、守法、护法，用法律武器维护合法权益， 做合格公民。
青少年违法犯罪的生理原因 ——危险的“心理断乳期”
❖ 心理学家把12-16岁左右的青少年时期称 为“心理断乳期” 。
❖ 青少年行为特点：盲目性，冒险性和偶发 性。常常把执拗当顽强，把冒险当勇敢， 把轻率当果断，把蛮干当英雄。
案例3：守法朝朝乐 犯罪夜夜愁
中学生张某原来表现较好，曾多次被评为三好学生。后来跟社会 上坏孩子来往，逐渐变得无心学习，经常旷课，有时还偷拿同学 东西，打骂同学。学校对其进行多次批评教育，但他不思悔改， 跟一些坏孩子到社会上偷窃少量财物，被公安机关拘留。但他仍 不接受教训，一天晚上，他趁李大娘的儿子出差未归，持刀爬进 李大娘家企图盗窃财物，被发现，张某把李大娘打昏在地，偷走 了现金一千元，经人民法院审理，判处张某有期徒刑三年。
请回答： 1、张某哪些行为属于违反校纪的行为？ 2、张某哪些行为属于一般违法行为？ 3、张某哪些行为属于犯罪行为？ 4、张某由好变坏，最后走上犯罪道路的过程说明了什么？ 5、我们青少年应从中吸取什么教训？
法律知识链接
❖ 《刑法》第十七条规定刑事责任年龄分为 三个阶段：
1、不满14周岁的人犯罪，完全不负刑事 责任。
青少年违法犯罪的生理原因 ——危险的“心理断乳期”
❖ 青少年自我控制差，情绪不稳定，感情 变化无常，容易失去教育控制。
❖ 一方面好奇心、自尊心、荣誉感、好胜 心都在发展，开始追求生活的真谛，向 往美好的未来。
❖ 另一方面，意志薄弱，缺乏理智和经验， 认识能力跟不上独立性意向的发展，辩 别能力较差，分不清什么是真正的人格 和尊严。
案例2 法网恢恢疏而不漏
❖ 2014年1月14日，家住文昌市文城镇的张女 士听见一声巨响，发现车窗玻璃碎片散落一 地，车内被翻得一片狼藉。原来，刚才的巨 响声，正是鞭炮炸汽车玻璃的响声。闻讯赶 来的民警将搞破坏的男孩抓获。在随后的布 控中，民警便将同伙的另外三名男孩一并抓 获。该团伙成员4名男孩中，最大年龄14岁， 最小10岁。团伙中最大年龄符某已经辍学， 是“团伙头目”。他们经常将鞭炮点燃炸碎 停放在家门口、停车场的汽车玻璃，然后实 施盗窃。他们在短短一个星期内作案4起，炸 碎8辆汽车车窗，共盗取现金1800余元。
2、已满16周岁的人犯罪，应当负刑事责 任。
3、已满14周岁不满16周岁的人，犯故意 杀人、故意伤害致人重伤或死亡、强奸、 抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的， 应当负刑事责任。
触目惊心：
据统计，在我国，25周岁以 下的人犯罪占犯罪总数的70%以 上，尤其青少年犯罪日渐攀升，
每年新产生的少年犯人数竟高达
15万。这些犯罪行为的形成，除 了受某些外界因素影响外, 青少 年违法犯罪的自身原因很重要
忧心忡忡：
❖ 人民群众忧心：“我们上班心在跳，担心
家里门被撬；我们下班心在跳，担心半路被 劫道；上班下班心都跳，担心孩子走邪道。”
❖ 有识之士呼吁：“救救孩子！大家都来关心 下一代吧！”
❖ 人大代表、政协委员倡议：“我们应该像
青少年不良行为有哪些？
中度不良行为
（七）观看、收听色 情、淫秽的音像制品、 读物等；（八）进入 法律、法规规定未成 年人不适宜进入的营 业性歌舞厅等场所； （九）其他严重违背 社会公德的不良行为。
青少年不良行为有哪些？
重度不良行为
（一）纠集他人结伙滋事，扰乱治安； （二）携带管制刀具，屡教不改；（三）多次
你谈我谈大家谈：
❖1.青少年违法犯罪的自身原因 是什么？
❖2. 哪些行为属于不良行为？ ❖3.你自己有没有不良行为？
罪魁祸首
❖ 1：平时有不良行为，经常搞恶作剧， 有时会发展到有意或无意识地伤害别人。
❖ 2：欣赏“哥儿们义气”，与社会上有 劣迹的青少年三五成群拉帮结伙，结 “拜把子兄弟”，排位分，喝血酒，干 坏事。
法，就在你身边！
பைடு நூலகம்
—— 拒绝不良行为 远离违法犯罪
山东省邹城市城前中学 山东省邹城市大律中学
张洪领 王万云
案例1 从网吧入高墙
14岁以前，李文学习成绩良好，从14岁起，李文迷上了网 络游戏，学习一落千丈。起初他是被人约去网吧一比输赢，结 果毫无经验的李文输得一败涂地。为挽回面子，李文整日泡网 吧，越泡越上瘾，他开始尝试各种游戏：街霸、三国志、快打 旋风。而李文家里的钱也开始不翼而飞，李文常常夜不归宿。
由于玩输了钱，李文赊了网吧老板三千多元钱，而且负债 数额与日俱增。老板不耐烦，拼命催他还钱。李文心虚了，但 他不敢向父母要。走投无路之际，他绑架了邻居家的小男孩， 向其家人勒索10万元。他没有如愿以偿地拿到钱，一气之下便 把小男孩勒死了，这时他才16岁。
李文被绳之以法，法院以绑架勒索罪判他无期徒刑。陪伴他在 高墙度过慢慢长夜的只有“悔恨”二字。
全民义务植树那样来一次全民义务树人”。
❖ 教育工作者疾呼： 立即行动起来，当好
治理“病虫害”的园丁。
加强青少年法制教育重要而紧迫
❖ 当今世界，国家与国家间的竞争日趋激烈， 竞争的实质是人的素质的竞争。谁赢得青少 年，谁就赢得未来。
❖ 对青少年培养教育任务极其艰巨，其中加强 法制教育显得尤为重要和紧迫。
拦截殴打他人或者强行索要他人财物
青少年不良行为有哪些？
学校规章制度的行为。
不良行为泛指与中学生守则、中学生日 常行为规范、公众道德规范相背的一些 行为以及心理障碍的总和。
青少年不良行为有哪些？
中度不良行为
（一）旷课、夜不归宿、抽烟、喝酒； （二）携带管制刀具；（三）打架斗
殴、辱骂他人；
青少年不良行为有哪些？
中度不良行为
（四）强行向他人索要财物； （五）偷窃、故意毁坏财物； （六）参与赌博或者变相赌博；
❖ 3：从冒险、游乐到离家出走、侵犯他 人权益到逐渐发展到违法犯罪。
❖ 4：从小骄生惯养，在家是小皇帝，在 外称王称霸乃至行凶打人。
❖ 5：小偷小摸会发展成盗窃抢劫。
青少年不良行为有哪些？
轻度不良行为
迟到、早退、讲粗话脏话、穿 奇装异服、染发、带首饰、男 生留过耳长发、光头、教学区 打球、不按时就寝等各种违反
❖ 通过加强法制教育，使广大青少年做到：知 法、守法、护法，用法律武器维护合法权益， 做合格公民。
青少年违法犯罪的生理原因 ——危险的“心理断乳期”
❖ 心理学家把12-16岁左右的青少年时期称 为“心理断乳期” 。
❖ 青少年行为特点：盲目性，冒险性和偶发 性。常常把执拗当顽强，把冒险当勇敢， 把轻率当果断，把蛮干当英雄。
案例3：守法朝朝乐 犯罪夜夜愁
中学生张某原来表现较好，曾多次被评为三好学生。后来跟社会 上坏孩子来往，逐渐变得无心学习，经常旷课，有时还偷拿同学 东西，打骂同学。学校对其进行多次批评教育，但他不思悔改， 跟一些坏孩子到社会上偷窃少量财物，被公安机关拘留。但他仍 不接受教训，一天晚上，他趁李大娘的儿子出差未归，持刀爬进 李大娘家企图盗窃财物，被发现，张某把李大娘打昏在地，偷走 了现金一千元，经人民法院审理，判处张某有期徒刑三年。
请回答： 1、张某哪些行为属于违反校纪的行为？ 2、张某哪些行为属于一般违法行为？ 3、张某哪些行为属于犯罪行为？ 4、张某由好变坏，最后走上犯罪道路的过程说明了什么？ 5、我们青少年应从中吸取什么教训？
法律知识链接
❖ 《刑法》第十七条规定刑事责任年龄分为 三个阶段：
1、不满14周岁的人犯罪，完全不负刑事 责任。
青少年违法犯罪的生理原因 ——危险的“心理断乳期”
❖ 青少年自我控制差，情绪不稳定，感情 变化无常，容易失去教育控制。
❖ 一方面好奇心、自尊心、荣誉感、好胜 心都在发展，开始追求生活的真谛，向 往美好的未来。
❖ 另一方面，意志薄弱，缺乏理智和经验， 认识能力跟不上独立性意向的发展，辩 别能力较差，分不清什么是真正的人格 和尊严。
案例2 法网恢恢疏而不漏
❖ 2014年1月14日，家住文昌市文城镇的张女 士听见一声巨响，发现车窗玻璃碎片散落一 地，车内被翻得一片狼藉。原来，刚才的巨 响声，正是鞭炮炸汽车玻璃的响声。闻讯赶 来的民警将搞破坏的男孩抓获。在随后的布 控中，民警便将同伙的另外三名男孩一并抓 获。该团伙成员4名男孩中，最大年龄14岁， 最小10岁。团伙中最大年龄符某已经辍学， 是“团伙头目”。他们经常将鞭炮点燃炸碎 停放在家门口、停车场的汽车玻璃，然后实 施盗窃。他们在短短一个星期内作案4起，炸 碎8辆汽车车窗，共盗取现金1800余元。
2、已满16周岁的人犯罪，应当负刑事责 任。
3、已满14周岁不满16周岁的人，犯故意 杀人、故意伤害致人重伤或死亡、强奸、 抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的， 应当负刑事责任。
触目惊心：
据统计，在我国，25周岁以 下的人犯罪占犯罪总数的70%以 上，尤其青少年犯罪日渐攀升，
每年新产生的少年犯人数竟高达
15万。这些犯罪行为的形成，除 了受某些外界因素影响外, 青少 年违法犯罪的自身原因很重要
忧心忡忡：
❖ 人民群众忧心：“我们上班心在跳，担心
家里门被撬；我们下班心在跳，担心半路被 劫道；上班下班心都跳，担心孩子走邪道。”
❖ 有识之士呼吁：“救救孩子！大家都来关心 下一代吧！”
❖ 人大代表、政协委员倡议：“我们应该像
青少年不良行为有哪些？
中度不良行为
（七）观看、收听色 情、淫秽的音像制品、 读物等；（八）进入 法律、法规规定未成 年人不适宜进入的营 业性歌舞厅等场所； （九）其他严重违背 社会公德的不良行为。
青少年不良行为有哪些？
重度不良行为
（一）纠集他人结伙滋事，扰乱治安； （二）携带管制刀具，屡教不改；（三）多次
你谈我谈大家谈：
❖1.青少年违法犯罪的自身原因 是什么？
❖2. 哪些行为属于不良行为？ ❖3.你自己有没有不良行为？
罪魁祸首
❖ 1：平时有不良行为，经常搞恶作剧， 有时会发展到有意或无意识地伤害别人。
❖ 2：欣赏“哥儿们义气”，与社会上有 劣迹的青少年三五成群拉帮结伙，结 “拜把子兄弟”，排位分，喝血酒，干 坏事。
法，就在你身边！
பைடு நூலகம்
—— 拒绝不良行为 远离违法犯罪
山东省邹城市城前中学 山东省邹城市大律中学
张洪领 王万云
案例1 从网吧入高墙
14岁以前，李文学习成绩良好，从14岁起，李文迷上了网 络游戏，学习一落千丈。起初他是被人约去网吧一比输赢，结 果毫无经验的李文输得一败涂地。为挽回面子，李文整日泡网 吧，越泡越上瘾，他开始尝试各种游戏：街霸、三国志、快打 旋风。而李文家里的钱也开始不翼而飞，李文常常夜不归宿。
由于玩输了钱，李文赊了网吧老板三千多元钱，而且负债 数额与日俱增。老板不耐烦，拼命催他还钱。李文心虚了，但 他不敢向父母要。走投无路之际，他绑架了邻居家的小男孩， 向其家人勒索10万元。他没有如愿以偿地拿到钱，一气之下便 把小男孩勒死了，这时他才16岁。
李文被绳之以法，法院以绑架勒索罪判他无期徒刑。陪伴他在 高墙度过慢慢长夜的只有“悔恨”二字。
全民义务植树那样来一次全民义务树人”。
❖ 教育工作者疾呼： 立即行动起来，当好
治理“病虫害”的园丁。
加强青少年法制教育重要而紧迫
❖ 当今世界，国家与国家间的竞争日趋激烈， 竞争的实质是人的素质的竞争。谁赢得青少 年，谁就赢得未来。
❖ 对青少年培养教育任务极其艰巨，其中加强 法制教育显得尤为重要和紧迫。
拦截殴打他人或者强行索要他人财物
青少年不良行为有哪些？
学校规章制度的行为。
不良行为泛指与中学生守则、中学生日 常行为规范、公众道德规范相背的一些 行为以及心理障碍的总和。
青少年不良行为有哪些？
中度不良行为
（一）旷课、夜不归宿、抽烟、喝酒； （二）携带管制刀具；（三）打架斗
殴、辱骂他人；
青少年不良行为有哪些？
中度不良行为
（四）强行向他人索要财物； （五）偷窃、故意毁坏财物； （六）参与赌博或者变相赌博；
❖ 3：从冒险、游乐到离家出走、侵犯他 人权益到逐渐发展到违法犯罪。
❖ 4：从小骄生惯养，在家是小皇帝，在 外称王称霸乃至行凶打人。
❖ 5：小偷小摸会发展成盗窃抢劫。
青少年不良行为有哪些？
轻度不良行为
迟到、早退、讲粗话脏话、穿 奇装异服、染发、带首饰、男 生留过耳长发、光头、教学区 打球、不按时就寝等各种违反