游褒禅山记-教学设计

游褒禅山记■教学设计

游褒禅山记》教学设计

、学习目标

1、通过研读课文理解掌握名、仆、谬、拥、怠等重要实词和以、其、于等常见虚词的意义、用法

2、归纳总结文中介词结构后置、判断等常见句式

3、理解文中作者所阐发的感悟

4、学习借鉴本文记叙与议论紧密结合，前后照应的构思方法

二、学习重点、难点

1、通过研读课文理解掌握名、仆、谬、拥、

怠等重要实词和以、其、于等常见虚词的意义、用法

2、理解文中作者所阐发的感悟

3、学习借鉴本文记叙与议论紧密结合，前后照

应的构思方法

三、学习方法

自读法讨论法点拨法

四、课时安排

2 课时

学习过程

第一学时

自主研读课文，掌握重要实词、虚词和常见文言 句式，疏通文意

，、解释下列划线的词语（结合课下注释，结合 上下文、语境推断）

亦谓之华山

称谓

以其乃

华山之阳名之也是 判断词

有碑仆道 倒 独其为文犹可识 辨识

盖音谬也 错误 予与四人拥火以入 持拿

有怠而欲出者 懈怠 不出，火且尽 将

则或咎其欲出者 责备 而予亦悔其随之而不得极乎游之乐也 尽

而无物以相之 帮助

又以悲夫古书之不存 感叹

何可胜道也哉

尽

三、指出下列划线的词语的活用类型并解释意义

唐浮图慧褒始舍于其址

名词作动词 筑舍定居 以故其后名之曰褒禅

名词作动词 命名

二、解释下列多义词

名

以故其后名之曰褒禅 道 有碑仆道道路 然

由山以上五六里，有穴窈然 •

焉

于是予有叹焉语气词 观 古人之观于天地山川草木虫鱼鸟兽 象 以

以故其后名之曰褒禅予 夷以近，则游者众 至于幽暗昏惑而无物以相之 其 /、 以故其后名之曰褒禅 那

而予亦悔其随之而不得极乎游之乐也 表反问语气

命名 的样子

观察

后世之谬其传莫能名者 何可胜道也哉

然视其左右

而人之所罕至焉

说明白

然而, 代词 表转折

那里

而世之奇伟瑰怪非常之观

因为 连词 连词 表并列 来表目

的 与四人拥火以入 不随以止也 由山以上 表修饰而 连词表承接 表修饰而

问其深

代词我

其孰能讥之乎?

代词后洞

难道

由山以上名词作动词往上走向上

有泉侧出名词作状语从旁边

问其深形容词作名词深度

则虽好游者不能穷也形容词作动词穷尽

而其见愈奇动词作名词见到的景观

则其至又加少矣火尚足以明也形容词作动词照明

夷以近险以旦形容词做名词平坦而近的地方危险而远的地方

后世之谬其传莫能名者形容词作动词弄错，使……错

四、指出下列古今异义词的意义

盖予所至，比好游者尚不能H~不及十分之一

而世之奇伟瑰怪非常之不平凡

此所以学者不可以不深思而慎取之也为学的人

五、指出下列句子的句式（注意标志性的结构，标志性的词）

唐浮图慧褒始舍于其址。状语后置

以其乃华山之阳名之也。判断句

今言华，如华实之华者，盖音谬也。判断句

此所以学者不可以不深思而慎取之也。判断句

六、翻译下列句子（注意关键词，句式。字字落实）

1、唐浮图慧褒始舍于其址，而卒葬之，以故其后名之曰褒禅。

唐代和尚慧褒当初在这里筑室居住，死后又葬在那里；因为这个缘故，后人就把此山命名为褒禅山。

2、予与四人拥火以入，入之愈深，其进愈难，而其见愈奇。

我与四个人打着火把走进去，进去越深，前进越困难，而所见到的景象越奇妙。

3、既其出，则或咎其欲出者，而予亦悔其随之而不得极乎游之乐也。

我们出洞以后，就有人责备那想出来的人，而我也后悔自己跟他出来，未能尽情享受游山的乐趣。

4、有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑，而无物以相之，亦不能至也。有了意志与力量，也不盲从别人而有所懈怠，至厅那幽深昏暗、令人迷乱的地方没有外物来帮助他，也不能到达。

5、然力足以至焉（而不至），于人为可讥，而在已为有悔。

但是力量足以达到目的（而未能达到），在别人（看来）是可以讥笑的，在自己来说也是有所悔恨的。

6、尽吾志也，而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？

尽了自己的努力而未能达到，便可以无所悔恨，难道谁还能讥笑他吗？

7、予于仆碑，又以悲夫古书之不存，后世之谬其传莫能名者，何可胜道也哉我对于那座倒地的石碑，又由此感叹古代刻写的文献未能存留，后世的人弄错了它的流传（文字），而没有人能够说明白的情况，哪能说得完呢？

8、此所以学者不可以不深思而慎取之也。

这就是为学的人不可不深入思考而要谨慎采取哪些流传下来的文字的缘故拓展训练

1 •下列各组句子中加粗词的意义相同的一项是【B 】

'华山之阳 阳奉阴违

余亦悔其随之而不得极夫游之乐也 一肌一容，尽态极妍

:古人之观于天地，山川……往往有得 世之奇伟 非常之观，常在于险远 「今言“华”如“华实”之“华”者，盖音谬也 :后世之谬其传而莫能名

2.

对下列加粗词意义的分析正确的一项是【

C 】

:①于人为可讥 、②而在己为有悔 ③ 无物以相之

④ 巫医乐师百工之人不耻相师

A.①②相同，③④也相同 C •①②相同，③④不同 同

3、下列句中的加粗词的意义相同的两项是 A.以其乃华山之阳名之也 B C.不名一文 D .人有百口，口有百舌，不能名其一处也

4、 选出与“以子之道，移之官理，可乎”中的“道”字用法相同的一项是 【B 】

A.何可胜道也哉 B .策之不以其道 C •距洞百余步，有碑仆道 D .从郦山下，道芷阳间行

5、 下列各句加粗的词，与“唐浮图慧褒始舍于其址”中的“舍”字，在用 法上不同的一句是【C 】

A.以故其后名之曰“褒禅” B .朝服衣冠 C •盖其又深，则其至又加少矣 D .沛公欲王关中，使子婴为相

6. 下列各句中的加粗词不属于意动用法的一句是 [D ] A.吾妻之美我者，私我也 B .孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃 C •朔文辞不逊，高自称誉，上伟之 D .火尚足以明也

作业

1、 熟读课文，翻译上面第1、

2、

3、7四个句子 2、 背诵课文第三段

第二学时

研读课文，探究本文主旨及写作特点

—、探究主旨 1、 请同学们速读课文，用自己的话概括文章前四个段落分别写了什么。

B .①②不同，③④相同 D .①②各不相同，③④也各不相

【AD 】

.后世之谬其传而莫能名者