锤炼古典诗词

锤炼古诗经典丰厚文化底蕴

课型：作文指导授课人：刘亮亮

教学目标1、培养学生在写作中运用古典诗词的能力，提高学生的作文品味。

2、分析、揣摩运用古典诗词的方法，提高学生的习作能力。

3、感受古典诗词的魅力，培养学生珍视祖国传统文化的的情感，增强

学生继承和弘扬优秀传统文化的意识，不断丰厚自己的文学底蕴。教学过程：

一、导入（一）

同学们，在语文学习中，最让你头疼的是什么？作文。中考作文四个评分标准中，中心、立意、选材、语言，哪个不好把握？语言。所以，你的作文上老师在语言方面的评语要么是平淡如水，要么是味同嚼蜡，对不对？对。有没有一个办法来解决这个问题呢？我们共同来看这样一句话：“石孕玉而山辉，水含珠而川媚”，（出示幻灯片1）

这句话字面意思是：

一座山因为含玉的石头而光辉

一条河因为如珠玉水质而妩媚

如果把“山”“川”比作我们的作文的话，“玉”与“珠”就是指古典诗词。作文中因融入古典诗词，方能彰显文学底蕴。因有了古典诗词的点缀，我们的作文田园终会“山辉”而“川媚”。（出示幻灯片2）（板书：锤炼古诗经典，丰厚文化底蕴）

要把古典诗词融入我们的习作中，你有没有好的办法呢？学生自由发言。

导入（二）

同学们，你们喜欢诗词么？喜欢诗词的同学请举手。你为什么喜欢诗词呢？我找举手的同学说一说。诗词以其凝练的语言、优美的意境、深厚的文化底蕴深受人们的喜爱。那你有没有在你的作文中应用过诗词呢？怎么用的？有什么好的办法么？学生自由发言。

（出示幻灯片1）“石孕玉而山辉，水含珠而川媚”，如果把“山”“川”比作我们的作文的话，“玉”与“珠”就是指古典诗词。作文中因融入古典诗词，方能彰显文学底蕴。因有了古典诗词的点缀，我们的作文田园终会“山辉”而“川媚”。（出示幻灯片2）（板书：锤炼古诗经典，丰厚文化底蕴）

二、初步感知

这几天，老师对这个问题进行了思考。有了一些不甚成熟的想法，总结出了如何增强作文文化底蕴的一些方法，在此与同学和在座的各位老师交流一下。（出示幻灯片3）

引用诗词,多一份典雅

化用诗词,多一点灵动

运用典故,多一份厚重

借用意象,多一种含蓄

三、作文指导

1、（出示幻灯片4）我们先来读一段文字，思考这段文字好在哪里？

苏子吟诵着“一蓑烟雨任平生”是一种挑战困苦与磨难的美；谭嗣同高喊“我自横刀向天笑”是一种挑战守旧与压迫的美。挑战，是一种雄浑、大气之美，挑战让我们开拓进取、勇往直前。——《挑战是一种美》

学生回答。如：语言优美，引用了古诗词，等。教师适时小结：这是古诗词入文的第一个方法，引用诗词，把诗或诗句引用到文章中，提高了语言的表达效果，使语言精炼，含蓄典雅，有韵味。（板书：引用诗词,多一份典雅）

观察这段文字，同学们想一想，把诗或诗句引用到文章中，除了诗句，还要写明什么？

技法总结：主题+名句+阐释

（阐释词要提炼准确！）

练一练：（出示幻灯片5）比比谁学得快——找寻美的踪迹：

“”是美的。

提示：四季美景、名山大川、自然风物、人物情感、品德修养等。

（出示幻灯片6）比比谁用词准确——请提炼阐释词：

“轻轻地我走了，正如我轻轻地来。”吟咏着徐志摩的佳句，我轻轻掀开文学神秘的面纱。李白“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的，李商隐“留得残荷听雨声”的，苏轼“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的，柳永“杨柳岸晓风残月”的，各有千秋。所以我说：文学因多彩而精彩。

参考：乐观（自信）、低沉、豪放（豁达）、婉约。

注意：直接引用诗文名句能够让作文开门见山，语句言简意赅，省去了雕词琢

句的麻烦，但要做到诗文名句与语境吻合，行文畅达。

智慧点播：现代诗歌，也是我们写作时灵感的不竭源泉，海子、徐志摩等现代诗人甚至流行歌曲中的歌词都能引入你的作文，读来让人感觉芬芳四溢。

如海子的“面朝大海，春暖花开”，徐志摩的“我轻轻地招手，作别西天的云彩”，等等。

如果说引用诗词是“犹抱琵琶半遮面”，那“千呼万唤始出来”的高一层境界便是化用诗词。

2、我们共同来欣赏一段优美的句子：（出示幻灯片7）

中考优秀作文：《美丽，源于生命的和谐》

陶渊明的朵朵菊花点缀了朦胧的南山，龚自珍的片片落红化成软软的春泥，晏殊的小园香径落寞了曲径通幽，温庭筠的斜晖脉脉水悠悠覆盖了悠悠的碧水……人与景在生命层次上的靠近，才成就了一段段流转不朽的佳话。

你能说出这位小作者化用了哪些诗句吗？

化用诗句比直接引用诗句多了一些灵动。（板书：化用诗词多一点灵动）

（出示幻灯片8）化用——就是通过剪裁、修改原诗文名句，继而转化为自己的作文语言。

技法评说——运用想象及自己的话描写出名句的意蕴。

（出示幻灯片9）举例：陶渊明：采菊东篱下，悠然见南山。→菊、南山、+描写→陶渊明的朵朵菊花点缀了朦胧的南山。

（出示幻灯片10）破茧训练——请你化用下面的诗句：

陆游——《十一月四日风雨大作》中“铁马冰河入梦来”。

示例：陆游的梦里回荡著铁骑铮铮。

化用：一种智慧的创造！把别人的智慧与自己的智慧撞击。它证明你不仅背得，而且懂得。

化用是把别人的诗词矿石扔进自己思维的熔炉，锻烧出金子的过程。

化用是将别人的N颗草变成自己的一片春天的过程。

（出示幻灯片11）请你化用诗句，谈一谈对“生命”的感悟。

角度：淡泊、坚强、梦想、豁达、不屈、爱国、奉献……

如果作文是花，那诗词就是润物无声的绵绵细雨，它让作文的花朵愈显鲜艳迷人，绚丽多姿！

3、文无定法。增强作文底蕴的方法不仅只有一种。下面我们来看第三个方法：运用典故。

（出示幻灯片12）典故：是指关于历史人物、典章制度等的故事或传说。