【教学设计新部编版】《大家都很棒》.docx

精品教学教案设计| Excellent teaching plan

教师学科教案[ 20–20学年度第__学期]

任教学科： _____________

任教年级： _____________

任教老师： _____________

xx市实验学校

《大家都很棒》

◆ 教材分析

《大家都很棒》是河北人民出版社《道德与法治》二年级下册第一单元《热爱班集体》

中的第六课。本课的目的是引导学生认识自己和同学们的优点，夸奖自己和同学，并虚心学习同学的优点来弥补自身不足，增强自信心，培养善于肯定别人的品质。

◆ 教学目标

【知识与能力目标】

1、夸夸自己；

2、夸奖同学；

3、虚心学习他人优点；

4、学会赞美自己和他人。

【过程与方法目标】

通过带领学生认识和发现自己的长处，增强学生的自信心；通过发现身边人的优点，夸奖朋友，学习他人优点完善自己，培养肯定他人的品质。

【情感态度价值观目标】

认识自己，增强信心；认识他人，完善自己。多多发现自身和他人的长处，虚心学习，

努成为一个更加自信、更有魅力的人。

◆ 教学重难点

◆

【教学重点】

1、自己的点和同学的点；

2、美他；

3、学他人，弥自身短。

【教学点】

自己；肯定人；向人学。

◆ 课前准备

◆

教：多媒体件，，素材。

学生：自己和同学的。

◆ 教学过程

一、激趣入：

行一段自我介，以自身例，向同学介自己的，夸自己；几位同学，夸他。

教出：就像老，大家平是否有留意到自身的点，又或者是察到

同学的点了？如果没有，那么今天，我共同走《大家都很棒》，学会自己和他人。教板：大家都

很棒。

二、探究新知：

活一夸夸自己

我每个人都有自己的点，你自己的点了？努力学、、于助人、探索能力，等等，是都是一个人良品的表。如果你以前并没有好好地自己，

那么今天就老着大家一起自己，也帮助小伙你。今天来了小花，看哪个小朋友最极，得好？我就励他一最美的花！

1、同学极言，出自己的点。

“我跳的速度很快。”

“ 夸我是小帮手。”

“我自己的字写得不”⋯⋯

2、，励励小花。

3、老小：同学的体来是不的，部分同学太虚了，在老眼里，

你点有更多呢。所以，就你一个人自己的是不的，可以回家一家人、友，在人的眼中，你都有那些点呢？

活二了不起的你

1、每位同学也都有自己的点，你同学的点了？比如某某同学学真，某

某同学帮助同学，或者某某同学人很有礼貌⋯⋯我日常与小伙伴相，你是否有

呢？若是有，你又是否当面夸他呢？

2、同学极言，出自己的。

3、老：，同学的都很棒！我想大部分同学都是有所的，当然可能

很多同学却忽略或羞于夸人。同学，老希望你知道美人是我今后生活中

需要好好学的内容。送人玫瑰，手留余香，它不帮助你交知心朋友，而且帮你提高友。善于夸和肯定他人是一个人胸襟开的表，我从中也能得多西，比如学他人点，些点也会成你的！你将会成一个更具魅力的人！因此，从今天开始，学

会夸人。不如把你同学的点写在一小卡片上，再送个同学。

4、老再：今天，老大家自己和他人的点，目的就是希望大家成

一个更加自信、更具光点的人。一个人心胸广，能容人的点并加以学，使之成

自身的点，将你以后的生活来极大帮助，你自身增添魅力。

践作：回家之后，自身的点，思考如何学同学的点。

◆ 教学反思

略