《汉语言文学专业导论》课程教学大纲

《汉语言文学专业导论》课程教学大纲

Chinese Language and Literature Professional Syllabus

课程编号：

学时：16学分：1

适用对象：汉语言文学专业新生

先修课程：无

一、课程的性质和任务

《汉语言文学专业导论》课是面向汉语言文学专业新生开设的专业必修课，以讲座形式或其他形式讲授，主要介绍本专业的培养目标和教学课程体系、课程在专业中的地位、及课程之间的前后联系；介绍本专业中的主要学科方向和各学科的领域范围、主要内容、发展现状及学科前沿及与相关专业、学科之间的关系，介绍本专业未来就业前景和领域。

二、教学目的与要求

本课程旨在培养学生的专业意识，使学生明确本专业的学习任务，了解和适应大学的学习方法，提高学习的针对性、目的性和自觉性，使学生在大学学习期间能结合自己的志向和兴趣进行有目的的学习，形成自己的实践和创新能力及知识结构。

三、教学内容

第一讲汉语言文学专业概论授课人：董正宇

1、教学重点和难点：

学生需要具备的学业标准。

人才培养方案。

2、教学基本要求：

使学生理解需要具备的学业标准。

了解人才培养方案。

3、教学基本内容：

⑴专业定位及发展现状

⑵学生需要具备的学业标准

①知识结构

②能力结构

③素质结构

⑶人才培养方案的解读

①培养目标与规格

②课程设置

③教学进程

⑷就业方向

⑸专业学习方法

4、教学方法：

结合生动案例，进行讨论、互动式教学。

第二讲：汉语言文学专业方向课程导论授课人：龙志坚

1、教学重点和难点：

汉语言文学专业传统方向、文秘方向及文化创意方向简介。

2、教学基本要求：

宏观把握，个案引入，深入浅出，让学生认识三个方向的异同，从而针对各自的情况做出选择。

3、教学基本内容：

一、汉语言文学专业传统方向

1、方向定位与培养目标

2、知识结构与能力结构

3、实践教学与就业方向

二、汉语言文学专业文秘方向

1、方向定位与培养目标

2、知识结构与能力结构

3、实践教学与就业方向

三、汉语言文学专业文化创意方向

1、方向定位与培养目标

2、知识结构与能力结构

3、实践教学与就业方向

4、教学方法：

教师主讲与学生质疑的双向互动式教学方法。

第三讲文艺学导论授课人：陈吉猛

1、教学重点和难点：

重点：文艺学（文学理论）的知识构成

难点：文艺学、文学学、文学理论的相互关系

2、教学基本要求：

要求学生明了文学、文学研究、文学理论研究的内涵及意义

3、教学基本内容：

a)文学与文艺学（文学学）

1、文学概念及其指涉

一种特殊的语言表达及其成果：小说、诗歌、散文、戏剧等

2、文艺学（文学学）的概念及其研究领域：

文艺学（文学学）即研究文学的学问、学科：文学理论、文学批评、文学史。

文学史和文学批评侧重于具体文学现象的研究，从文艺学的教学内容和研究领域分离出来，即：中国古代、现当代文学研究，外国文学研究。

因而文艺学即文学理论，文学理论是对所有文学现象的抽象反思与规律性建构。

3、文艺学（文学学）与其它学科（哲学、语言学、心理学等）的关系。

4、文艺学（文学学）的意义

二、文艺学（文学理论）的知识构成

1、纵向构成：

中国文论史、西方文论史、马列文论

2、横向构成：

基础理论、专题理论、横断理论

三、文艺学（文学理论）研究生培养及其方向

四、文艺学（文学理论）学习基本书目

4、教学方法：

讲授、提问等

第四讲汉语言课程导论授课人：彭再新

2．教学重点和难点：

重点：古代汉语、现代汉语

难点：语言学概论

3．教学基本要求：

熟悉和掌握古代汉语和现代汉语课程体系，了解语言学课程体系。

4．教学基本内容：

一、古代汉语

1、通论

古代汉语的基础知识与基本理论

语言理论：文字、词汇、语法、修辞、古注、标点、翻译、音韵、工具书

文体知识：文体分类、骈体文、辞赋、诗律、词律

文化常识：姓氏名号、职官、地理、历法

2、文选

散文、骈文、辞赋、诗词

3、常用词

古今词义不同辨析、词的本义探求、引申义分析、同义词辨析、同源词探求

二、现代汉语

1、语音：系统地讲述有关普通话的语音知识；使学生对普通话语音系统有完整的了解。

2、文字：汉字的性质和作用，汉字的结构和形体，汉字的整理和汉字规范化问题。

3、词汇：现代汉语语素、词和构词法，词义，词汇的构成、变化和词汇规范化。

4、语法部分：各类词的用法，短语和句子的结构与类型，以及标点符号的用法等。

5修辞：词和句式的选用，常用的修辞方式。

三、语言学概论

1 语言和语言学

2 语音学

3 语义学

4 语法学

5文字学

6 语用学

7 历史语言学

8 综合性语言学

5．教学方法：

（1）教学方法应是启发式的，着重培养学生独立思考能力。不可照本宣科，教条式地灌输知识。

（2）重视直观教学，尽量采用一些能提高教学效果的现代化教学手段。

第五讲中国古代文学课程导论授课人：全华凌

1、教学重点和难点：

（1）教学重点

先秦文学、两汉文学、魏晋南北朝小说演变的规律。唐宋元明清抒情文学样式和叙事文学

样式演变的规律。

（2）教学难点

文学的自觉。影响唐代以后抒情文学和叙事文学样式演变的复杂原因。

2、教学基本要求：

通过本讲的教学，让学生了解先秦、两汉文学、魏晋南北朝文学、唐宋文学、元明清文学

在中国古代文学中的重要地位，让学生掌握本阶段文学发展的基本线索、各种文学样式演变的

基本规律，让学生认识到本阶段文学在中华文化史上的重要地位。

3、教学基本内容：

一、先秦文学简介

1、神话（民族精神与民族性格的基质呈现）

2、诗经（民族真情的自由渲泻）

3、诸子散文（民族关于社会、人生的思考）

4、历史散文（时代与民族精神、性格及观念变迁的辙痕）

5、楚辞（文人心灵世界的第一次展示）