最新教科版(六三制)小学语文二年级上册《讲故事》精选习题(精品)
最新教科版(六三制)小学语文二年级上册《讲故事》优秀教案(精品)
《讲故事》教案教学目标一、知识与技能规范学生的语言，能够用普通话与人交流。
二、过程与方法培养学生口语表达、认真倾听和正确评价的能力。
能够把自己的想法表达清楚、完整。
三、情感态度和价值观通过讲故事的形式使学生懂得做任何事都要学会“辨别真伪”。
教学重点引导学生把故事讲清楚、讲完整、讲生动。
教学难点创设同学喜闻乐见的大风车节目的学习情景。
教学方法讲授法，讨论分析法。
课前准备课件，相关资料。
课时安排1课时。
教学过程一、导入新课讲新课之前，同学们先读一遍文章，使用“手机”录音，收集学生典型成果，在“授课”系统中展示。
同学们喜不喜欢听故事啊？同学们都听过哪些故事呢？这节课就让我们一起来讲故事吧！播放手机精彩的导学作业。
二、新课学习（一）创设情境赏“小鹿”。
1.同学们，喜欢看“大风车”节目吗?老师和你们一样，也喜欢看大风车节目。
看，节目已经开始了，让我们一同唱起熟悉的主题曲吧！（放课件：大风车序曲）2.你们知道大风车的节目主持人是谁吗？对，是小鹿姐姐，你们一定很喜欢听小鹿姐姐讲故事吧！今天我们就要和小鹿姐姐一起来上一节口语交际课“讲故事”。
（板书课题）3.刚才同学们都说很想听故事，不过听故事之前我有一个问题，谁知道在倾听小鹿姐姐讲故事的时候我们应该怎样做呢？生1：倾听要认真。
生2：边听边思考。
生：……师小结：同学们说的很对，不但要认真倾听，还要边听边思考。
你们能做到吗？老师相信你们一定能做到，让我们一起来听故事吧！（放课件：小鹿姐姐讲故事）（二）小组合作学“小鹿”。
1.听了小鹿姐姐讲的故事，你们觉得她讲的怎么样？生1：她讲的很吸引人。
生2：她讲故事时表情很丰富。
生：……2.你们听得很认真，我们在讲故事的时候也要向她一样，做到：（1）故事要叙述完整。
（2）语言要流畅。
（3）讲解要生动，带有动作和表情。
（4）声音响亮，有感染力。
3.下面，我们就按照这样的要求，把你准备好的故事讲给小组内的同学听一听吧。
注意：讲完故事后要与组内其他同学进行交流，说一说这个故事让你们懂得了什么道理。
最新教科版(六三制)小学语文一年级上册你说我说 讲一讲有趣的书(精品)
小组内讨论
Hale Waihona Puke 全班展示说给全班听，看谁说的全面，观察的细致。
三，评比
首先比观察，看谁观察的认真
比组织语言，看谁把看到的想到的都表达出来
比幽默，看谁的故事讲的让大家觉得很有趣
四，总结
这节课，同学们能够做到观察细致，表达清楚。内容连贯，想想丰富，而且能够很幽默的讲故事给同学们听说明同学们是聪明的孩子，希望以后遇到这样的习题同学们都能做到认真细致。
教 学 流 程
个性化设计
你说我说 讲一讲《有趣的书》
课 题
讲一讲《有趣的书》
主备教师
使用教师
参加人员
一年组教师
教学目标
训练学生的观察能力，培养表达能力
训练逻辑思维能力，想象力
口语表达能力，组织能力和幽默感
内容分析
教学重点：训练学生的观察能力，培养表达能力
教学难点：训练逻辑思维能力，想象力
口语表达能力，组织能力和幽默感
教学准备
教科书主题图
教 学 流 程
个性化设计
一，导入
同学们看第一幅图在做什么 ?
教育学生学会观察，做到细致，发现少一个人，饭是热的
2，质疑，提问自己那个人干什么去了，为什么不吃饭什么事情比吃饭的吸引力更大呢？
二，探求新知
观察第二幅图，-------第六附图
再看每一幅图时 都要问一问图中的人物在做什么？想什么？他们会说什么？他们之间是什么样的关系？
小学二年级语文《小马过河》原文、教案及说课稿
小学二年级语文《小马过河》原文、教案及说课稿1.小学二年级语文《小马过河》原文篇一马棚里住着一匹老马和一匹小马。
有一天，老马对小马说：“你已经长大了，能帮妈妈做点儿事吗？”小马连蹦带跳地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。
”老马高兴地说：“那好啊，你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。
”小马驮起口袋，飞快地往磨坊跑去。
跑着跑着，一条小河挡住了去路，河水哗哗地流着。
小马为难了，心想：我能不能过去呢？如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好啊！可是他离家已经很远了。
小马向四周望望，看见一头老牛在河边吃草，小马嗒嗒嗒跑过去，问道：“牛伯伯，请您告诉我，这条河，我能蹚过去吗？”老牛说：“水很浅，刚没小腿，能蹚过去。
”小马听了老牛的话，立刻跑到河边，准备蹚过去。
突然，从树上跳下一只松鼠，拦住他大叫：“小马！别过河，别过河，你会淹死的！”小马吃惊地问：“水很深吗？”松鼠认真地说：“深得很哩！昨天，我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的！”小马连忙收住脚步，不知道怎么办才好。
他叹了口气，说：“唉！还是回家问问妈妈吧！”小马甩甩尾巴，跑回家去。
妈妈问他：“怎么回来啦？”小马难为情地说：“一条河挡住了去路，我……我过不去。
”妈妈说：“那条河不是很浅吗？”小马说：“是啊！牛伯伯也这么说。
可是松鼠说河水很深，还淹死过他的伙伴呢！”妈妈说：“那么河水到底是深还是浅呢？你仔细想过他们的话吗？”小马低下了头，说：“没……没想过。
”妈妈亲切地对小马说：“孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。
河水是深是浅，你去试一试就知道了。
”小马跑到河边，刚刚抬起前蹄，松鼠又大叫起来：“怎么？你不要命啦！”小马说：“让我试试吧！”他下了河，小心地蹚到了对岸。
原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。
2.小学二年级语文《小马过河》教案篇二一、教材分析《小马过河》是义务教育课程标准实验教科书教科版的第六单元的第二篇课文。
文章篇幅长，涉及的事物多，哲理深刻。
部编版二年级语文上册《口语交际：看图讲故事》同步 习题附答案 (2)
部编版二年级语文上册《看图讲故事》习题一、基础题1.比一比，再组词。
陪（）（）注（）（）赔（）（）住（）（）培（）（）驻（）（）倍（）（）柱（）（）虑（）席（）遥（）结（）虎（）度（）摇（）洁（）2.用下列词语说话。
注视：兴高采烈：3.写出下列词语的反义词。
聚精会神（）兴高采烈（）耐心（）4.写出下列词语的近义词。
聚精会神（）兴高采烈（）耐心（）二、综合题1.照样子写词语;鲜红鲜红，碧绿碧绿;2.把下面词语组成一句话。
他地看着聚精会神耐心地等待着＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿男孩儿他们和融到一起玩得兴高采烈＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿三、提高题1.根据图片内容给大家讲一讲你看到的故事是怎么样的？2.想一想，这个故事接下来会发生什么？3.你都会讲哪些故事？4.你最喜欢妈妈给你讲的什么故事？《看图讲故事》习题参考答案一、基础题1.陪陪同陪伴注注视注意赔赔礼赔偿住住处住所培培养培土驻驻军驻扎倍倍数加倍柱柱脚拄拐虑考虑席主席遥遥远结结果虎老虎度温度摇摇晃洁洁白2.用下列词语说话。
注视：爸爸注视着小明的一举一动。
兴高采烈：小明兴高采烈地和同学们一起做游戏。
3.写出下列词语的反义词。
聚精会神（三心二意）兴高采烈（垂头丧气）耐心（焦急）4.写出下列词语的近义词。
聚精会神（全神贯注）兴高采烈（兴致勃勃）耐心（细心）5.照样子写词语;鲜红鲜红，碧绿碧绿，雪白雪白，金黄金黄，火红火红，瓦蓝瓦蓝二、综合题1.照样子写词语;鲜红鲜红，碧绿碧绿，雪白雪白，金黄金黄，火红火红，瓦蓝瓦蓝2.把下面词语组成一句话。
他聚精会神地看着，耐心地等待着。
男孩儿和他们融到一起，玩得兴高采烈。
三、提高题略部编版二年级语文上册期中测试卷时间：60分钟满分：100分基础积累（75分）一、读一读，连一连。
（5分）二、读拼音，写词语。
（16分）hǎi yánɡ dù pí zhī shi xiónɡ māodiàn yǐnɡ huá lìchénɡ shì duì qí三、给加点字选择正确的读音并打“√”。
小学语文语文二年级上册33.白雪公主(二)练习卷(含答案解析)
【精品】语文语文二年级上册33.白雪公主（二）练习卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、填空题1．给下列词语注音。
（）（）（）毒药装扮嘱咐（）（）（）身亡津津有味喉咙2．加偏旁组新字，再组词。
不( )（）爪（）（）公（）（）少（）（）兄（）（）票（）（）3．比一比，再组词。
到（）脸（）睡（）倒（）险（）垂（）恼（）座（）像（）脑（）坐（）象（）4．照样子写词语。
（1）若隐若现（ABAC）（2）恍恍惚惚（AABB）（3）白茫茫（ABB式）（4）生机勃勃（ABCC）5．填上合适的量词。
一（）小河一（）水一（）明月一（）星星一（）米一（）铅笔一（）红旗一（）山一（）房子6．照样子，把句子写具体。
例：他成为我国桥梁建筑专家。
他成为我国著名的桥梁建筑专家。
（1）蓝天上飘着几朵白云。
蓝天上飘着几朵_________________ 白云。
（2）黄叶从树上落下来。
黄叶从树上___________落下来。
（3）小刺猬背着几个大苹果。
小刺猬背着几个________________大苹果。
二、信息匹配7．选词填空。
打量观察（1）今天，班主任带来一位新同学介绍给我们。
我（______）了她一遍，觉得她很健康，像个运动员。
（2）（______）事物一定要有顺序，抓特点。
三、句型转换8．把下面的句子改成“把”字句。
（1）兔子吃了青菜。
（2）徐虎修好了水管。
（3）练习本被弟弟借走了。
四、现代文阅读阅读理解。
龟兔赛跑乌龟与兔子为他们俩谁跑得快而争论不休。
于是，他们定好比赛的时间与地点。
比赛一开始，兔子觉得自己是天生的“飞毛腿”，跑得快，对比赛掉以轻心，躺在路旁睡着了。
乌龟深知自己走得慢，毫不气馁，不停地朝前奔跑。
结果，乌龟超过了睡熟的兔子，夺得了胜利的奖品。
9．短文一共分（___）个自然段。
10．第（___）段讲龟兔赛跑的起因。
11．说说兔子的想法。
2023年部编版语文二年级上册狐假虎威公开课教案(推荐3篇)
部编版语文二年级上册狐假虎威公开课教案（推荐３篇）〖部编版语文二年级上册狐假虎威公开课教案第【1】篇〗教学内容：《狐假虎威》选自教科版二年级上册第三单元第六课《狐假虎威》。
教材分析：狐假虎威》是第三单元主体课文，通过本单元的学习让学生分清真伪，树立正确的价值观。
《狐假虎威》是一个传统的寓言，写的是一只狐狸狡猾的骗过老虎，不但使自己逃脱了危险，而且还借着老虎的威风让其他动物纷纷逃窜的故事。
成语“狐假虎威”比喻依仗别人势力来欺压人。
教学理念：以读为本，引导学生读中感悟，读演结合，把文本的内容演绎成情感丰富的角色对和情境表演，让语文课堂洋溢快乐，充满情趣。
学情分析：二年级学生年龄小，容易被童话故事中的人物和情节所吸引，因此，本课学习起来并不难。
本课语言生动有趣，易于学生理解，学生朗读的欲望很强，根据学生的这一特点，让学生以各种方式读文，读后分析人物特点。
此外，通过表演来理解部分词语，增强感受，让学生在一个活泼、轻松的环境中理解课文，学习词汇，明白寓言故事。
教学方法：小学低年级语文教学应以读为准，以读代讲，在反复诵读中体验课文情境，感悟文章主要思想感情。
因此本课采用诵读法和讲解法相结合的教学方法，以教学媒体为辅助，利用多媒体课件，让学生在生动、形象、愉悦的情境中品读、感悟课文。
学习方法：本篇课文的学习主体是小学低年级儿童，他们在语文知识和能力水平方面还不是很高，还不能独立由语言文字来切实感悟文章深意。
因此，学生要融入一定的课文情境，合作交流，反复诵读，这样才能体悟文章所蕴含的思想感情。
教学目标：1.学会本课生字，理解由生字组成的词语。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。
3.理解课文内容，懂得“狐假虎威”的意思。
体会寓意，使学生受到启发和教育。
教学重难点：1、指导学生朗读课文，懂得“狐假虎威”的意思。
2、揭示寓意。
教学准备：教学课件、动物头饰教学流程：一、谈话导入，激发兴趣。
1. （出示狐狸和老虎的）这两个动物你们认识吗？他们是谁？2、谁能用词语来形容一下狐狸和老虎？狐狸是一种怎样的动物？（坏、谗、狡猾、骗子……）用你知道的词语讲一讲老虎。
部编版小学语文二年级上册必读书目《小鲤鱼跳龙门》等阅读测试题
《小鲤鱼跳龙门》1.《小鲤鱼跳龙门》告诉我们什么?（C）A. 小鲤鱼是跳不过龙门的B. 小鲤鱼只有梦想没有行动C. 做事情一定要有恒心, 不要半途而废, 要努力向前2.《小鲤鱼跳龙门》童话故事赞美的是积极向上,努力_______,超越自我的精神。
( A )A. 向前B. 自我C. 向后3. 童话《小鲤鱼跳龙门》的作者是（D）。
A. 张继楼B. 季华C. 刘饶民D. 金近4. 《小鲤鱼跳龙门》一文中“龙门”实际是指（C）A．城门 B.桥洞 C.龙门水库的拦河坝5. 传说，要是鲤鱼从这边能跳过那个龙门，就能变成一条（A）A. 大龙B. 大鲤鱼C. 小鲤鱼6. 谁把拦路的水草剪掉了（A）A. 大螃蟹B. 小螃蟹C. 小鲤鱼7. 它们游过了一座桥洞，来到了一条（A）A. 大河B小河 C. 小溪8 小鲤鱼们都说：“这个地方比奶奶讲的故事还美”。
这指的是哪个地方（B）A. 大河B. 龙门C. 小河9. 谁说龙门是个最好的地方？（A）A. 燕婶婶B. 大螃蟹C. 小鲤鱼10. 龙门有什么树？（A）A. 柳树和桃树B. 柳树和杨树C. 樟树和桃树11. 燕子说，星星就是传说中的（C）A. 水晶球B玻璃珠 C. 夜明珠12. 谁想到的要捎信给鲤鱼奶奶（A）A. 金色小鲤鱼B. 燕婶婶C. 大螃蟹13. 小鲤鱼是怎样跳过龙门的（B ）A. 一跳就跳过去了B. 一条小鲤鱼把另一条弹过去C. 跳到浪头上再跳过去14. 一不小心尾巴给水草缠住了的是谁（A）A. 最小的小鲤鱼B. 金色小鲤鱼C. 鲤鱼奶奶15. 小鲤鱼们老是找不到龙门，于是他们就（B）A. 不找了B. 继续找C. 马上回去了16. 跳过去龙门以后，真的会变成大龙吗？（A）A. 不能B. 能C. 不知道17. 忽然，水面上亮了起来，像白天一样，这是为什么？（B）A. 天亮了B. 灯光的照射C. 水光太亮了18. 小鲤鱼们去找龙门，鲤鱼奶奶知道吗？（B）A. 知道B. 不知道C. 文中没有提到19.谁能跳过小石桥？（A）A. 金色小鲤鱼B. 鲤鱼奶奶C. 螃蟹20. 从桥上驶过，小鲤鱼们以为是大龙，吓得藏到了水底。
最新湘教版小学语文二年级上册《故事大王的故事》精选习题 (1)(精品)
《故事大王的故事》习题
一、基础题
1.看拼音，写汉字
gù shi wàng jì liú lì
（）（）（）
cí yǔ kè rén yǒu wèi
（）（）（）
2.比一比，再组词。
故（）斗（）和（）
敌（）科（）利（）
司（）帅（）味（）
词（）师（）妹（）
二、综合题
1.填空。
( )的声音惊险的( ) ( )的眼睛威武的( )
2.造句。
津津有味：
忽然：
三、提高题
我有一支心爱的铅笔，是爸爸妈妈给我买的。
这支铅笔花花绿绿，很美丽。
铅笔上画着一支大白鹅，红嘴巴，高额头，浑身雪白。
它在池塘里快活地游来游去，可爱极了。
水面上有一片片的荷叶，好像漂着一顶顶帽子。
水早缓缓地流着，好像在说：“小朋友，你要好好学习呀！”
1.这篇短文（）自然段。
2.第二自然段有（）句话。
3.用“——”划出描写铅笔头上大白鹅的句子。
4.这篇短文主要写了。
参考答案
一、基础题
1.故事忘记流利词语客人有味
2.故事敌人争斗科员和平利用公司词语帅气老师味道姐妹
二、综合题
1.温柔的故事美丽的狮子
2.这个故事太吸引人了，我读的津津有味。
天气本来挺好的，忽然刮起风来。
三、提高题
1.2。
2.5。
3.铅笔上画着一支大白鹅，红嘴巴，高额头，浑身雪白。
它在池塘里快活地游来游去，可爱极了。
4.这支铅笔很美丽。
最新长春版小学语文二年级上册《表达 故事会》精选习题(精品)
《表达故事会》习题一、基础题1.读一读，写一写这些名人名言。
（1）聪明在于勤奋，天才在于积累。
（华罗庚）（2）一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。
（爱因斯坦）（3）书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
（韩愈）（4）合理安排时间，就等于节约时间。
（培根）2.加偏旁组字组词。
（1）己：——（）——（）（2）肖：——（）——（）二、综合题1.比比组词。
（1）耍（）杂（）推（）究（）要（）朵（）准（）穷（）（2）峰（）郊（）诚（）纪（）蜂（）胶（）城（）记（）2.我会照样子写。
星星星星星在天空中眨眼睛。
（1）美 ______ _____________ （2）画 ______ _____________三、提高题1.读名人小故事，回答问题。
（1）从达.芬奇的画鸡蛋这个故事中你懂得了什么？（2）从爱因斯坦的三个小板凳这个故事中你懂得了什么？2.课外拓展。
（1）搜集名人名言。
_________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ _____（2）谈谈从自己喜欢的名人故事中获得的启示？_________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ _____参考答案一、基础题1.（1）聪明在于勤奋，天才在于积累。
（华罗庚）（2）一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。
（爱因斯坦）（3）书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
（韩愈）（4）合理安排时间，就等于节约时间。
（培根）2.（1）纪纪念（2）俏俏丽二、综合题1.（1）玩耍杂货推车研究要是花朵准确穷人（2）山峰郊外真诚纪念蜜蜂胶水城市笔记2.（1）美美丽公园的风景很美丽。
小学二年级语文《狐假虎威》原文、知识点及来练习题
【导语】《狐假虎威》是教科版⼩学⼆年级语⽂课本中的⼀⽂，主要讲述了⼀只狐狸假借⽼虎的威风让森林中的其他⼩动物都害怕它，其实它⾃⼰并没有什么本事。
以下是整理的相关资料，希望帮助到您。
【原⽂】 在茂密的森林⾥，有⼀只⽼虎正在寻找⾷物。
⼀只狐狸从⽼虎⾝边窜过。
⽼虎扑过去，把狐狸逮住了。
狐狸眼珠⼦⾻碌碌⼀转，扯着嗓⼦问⽼虎：“你敢吃我?” “为什么不敢?”⽼虎⼀愣。
“⽼天爷派我来管你们百兽，你吃了我，就是违抗了⽼天爷的命令。
我看你有多⼤的胆⼦!” ⽼虎被蒙住了，松开了⽖⼦。
狐狸摇了摇尾巴，说：“我带你到百兽⾯前⾛⼀趟，让你看看我的威风。
” ⽼虎跟着狐狸朝森林深处⾛去。
狐狸神⽓活现，摇头摆尾;⽼虎半信半疑，东张西望。
森林⾥的野猪啦，⼩⿅啦，兔⼦啦，看见狐狸⼤摇⼤摆地⾛过来，跟往常很不⼀样，都很纳闷。
再往狐狸⾝后⼀看，呀，⼀只⼤⽼虎!⼤⼤⼩⼩的野兽吓得撒腿就跑。
⽼虎信以为真。
其实他受骗了。
原来，狐狸是借着⽼虎的威风把百兽吓跑的。
【知识点】 字：窜、扑、逮、扯、嗓、愣、派、趟、撒、兽 词：威风、摆尾、纳闷、⼤摇⼤摆、东张西望 重点句⼦： 1.在茂密的森林⾥，有⼀只⽼虎正在寻找⾷物。
⼀只狐狸从⽼虎⾝边窜过。
⽼虎扑过去，把狐狸逮住了。
2.狐狸摇了摇尾巴，说：“我带你到百兽⾯前⾛⼀趟，让你看看我的威风。
” 3.⽼虎跟着狐狸朝森林深处⾛去。
狐狸神⽓活现，摇头摆尾;⽼虎半信半疑，东张西望。
4.森林⾥的野猪啦，⼩⿅啦，兔⼦啦，看见狐狸⼤摇⼤摆地⾛过来，跟往常很不⼀样，都很纳闷。
再往狐狸⾝后⼀看，呀，⼀只⼤⽼虎!⼤⼤⼩⼩的野兽吓得撒腿就跑。
5.⽼虎信以为真。
其实他受骗了。
原来，狐狸是借着⽼虎的威风把百兽吓跑的。
主要内容： 《狐假虎威》讲述了⼀只狐狸假借⽼虎的威风把森林中的⼩动物都吓跑了，其实狐狸⼀点本事都没有。
这个故事告诉我们：⽣活中有些⼈就像狐狸那样，假借着别⼈的⼒量去恐吓别⼈，其实⾃⼰并没有什么本事。