黄水谣(高考声乐谱 考试教学版)原版 考级谱 伴奏弹唱版 有歌词 钢琴谱 五线谱
高中音乐歌唱课 《黄水谣》
• (一)《黄河船夫曲》 • 你如果静心去听，你可发现一幅图画，像几十个船夫 划船，面上充满斗争的力量。歌曲有两种情绪是值得注 意的：开首的紧张情绪，是船夫们渡黄河时和波涛挣扎 的情形，他们唱“划哟，冲上前！”，“乌云哪，遮满 天！”，“浪花哪，打进船！”，“伙伴哪，睁开眼！ 舵手哪，把住腕！……拼命哪，莫胆寒！”，“行船好 比上火线，团结一心冲上前！”最后一段是比较轻松一 点。在他们没有渡过河以前，他们充满愉快与光明。经 过他们一阵大笑以后，情绪已达到安慰和安心的境地， 气也可以喘一喘了！ • (二)《黄河颂》 • 是用颂歌的方法写的，颂歌大多带有奔放的热情，高 歌赞颂黄河之伟大、坚强。由男高音独唱，歌带悲壮， 在伴奏中可以听出黄河奔流的力量！
歌曲：《黄水谣》
• • • • 歌名：《黄水谣》 词作者：光未然 曲作者：冼星海 歌词： 黄水奔流向东方，河流万里长。水又急，浪 又高，奔腾叫嚣如虎狼。开河渠，筑堤防，河东 千里成平壤。麦苗儿肥啊，豆花儿香，男女老少 喜洋洋。 自从鬼子来，百姓遭了殃！奸淫烧杀，一片凄 凉，扶老携幼，四处逃亡，丢掉了爹娘，回不了 家乡！ 黄水奔流日夜忙，妻离子散天各一方!
欣赏指引
这首歌曲是冼星海的《黄河大合唱》的第四 乐章。歌曲通过对黄河两岸人民往昔的和平生活 与在日本侵略者的铁蹄下所遭受的深重苦难生活 的对比，揭露、控诉了日本侵略者入侵华北以来 犯下的滔天罪行。歌曲由三个乐段构成。歌曲借 鉴了民谣的形式，经过独具匠心的艺术处理，使 它成为一首新型的民谣体歌曲。 冼星海在创作杂记《我怎样写〈黄河大合 唱〉》中写道：“《黄水谣》是齐唱的民谣式的 歌曲，音调比较简单，带着痛苦呻吟的表情，但 与普通一般颓废的情绪不同，它充满着希望和奋 斗”。 《荒水谣》朗诵词：我们是黄河的儿女！我们 艰苦奋斗，一天天的接近胜利。但是，敌人一天 不消灭，我们便一天不能安身；不信，你听听河 东民众痛苦的呻吟。
欣赏 混声合唱《黄水谣》-花城粤教版六年级音乐下册教案
欣赏混声合唱《黄水谣》-花城粤教版六年级音乐下册教案一、教材介绍《黄水谣》是一首在中国流传甚广的民间小调，源自广东省潮州市区黄水镇（现为潮州市湘桥区黄水镇）。
歌词纪录了渔民在海上捕鱼的情景，反映了广东民间生活的一隅，也展现了深厚的海派文化。
本节课我们将学习花城粤教版六年级音乐下册对该曲目的编排——混声合唱版。
二、学习目标通过本课的学习，学生将能够：1.熟悉并掌握《黄水谣》的曲调和歌词；2.理解混声合唱的概念，了解在混声合唱中每个声部的具体作用；3.通过合唱演唱的形式，培养学生的合作精神和团队意识；4.培养学生的音乐鉴赏能力，欣赏混声合唱的美。
三、教学过程课前准备在开展本节课前，教师需要准备以下材料：1.清唱乐谱（可以传给学生电子版或者打印纸质版）；2.音频或视频资源（播放混声合唱版《黄水谣》）；3.筆舊步骤一：引入1.教师出示《黄水谣》的歌词，引导学生朗读歌词，唱几句；2.通过展示图片或者视频的形式，让学生了解《黄水谣》的历史和文化背景；3.让学生欣赏一段混声合唱版《黄水谣》的演唱，为后续学习打下基础。
步骤二：理解混声合唱的概念1.教师讲解混声合唱的概念，包括声部的种类、数量、分配等；2.通过展示实例，具体说明混声合唱中每个声部的作用和分配。
步骤三：合唱演唱1.教师向学生介绍混声合唱版《黄水谣》的声部数量和分配；2.指导学生根据自己的音乐素养和兴趣，选择适合自己的声部进行练习；3.让学生进行分组，指导各组学生进行合唱练习。
步骤四：展示和总结1.各组学生展示所练习的声部，并进行交响演唱；2.由教师带领学生进行集体评价，评价各组演唱的优缺点；3.进行总结和反思，引导学生对本节课的学习内容进行总结和反思，并预告下节课的内容。
四、教学效果及评价通过本节课的学习，学生们：1.熟悉并掌握了《黄水谣》的曲调和歌词；2.清晰地理解了混声合唱的概念，并了解了各个声部在混声合唱中的分配和作用；3.培养了学生的合作精神和团队意识；4.增强了学生的音乐鉴赏能力。
人音版小学三年级音乐上册(五线谱)全套PPT课件
童年
捉迷藏 丁善德曲
乐曲的节奏和情绪是怎样变化的？
密集地
宽松地
明朗、欢快地
甜美、抒情地
钢琴
五线谱
高音谱号
摇啊摇
1、学做划船的动作，边听边律动。 2、用三角铁或碰钟为歌曲伴奏。
发声练习
音名
小酒窝
或
唱到“呀子喂”时,与同伴按 节奏相互拍手。
在长笛与乐队演奏的《樱花》中，歌曲旋律 出现了几次。
捉迷藏
1、你认为下面哪种舞步更适合为这 首歌伴舞？跟着音乐跳一跳。
2、边唱边用鼓和串铃为歌曲伴奏。 3、用人声、打击乐器、各种瓶罐、 废纸张等创作声响，表现春天的早晨。
4、根据下列旋律片断中标记的 “d”音，读一读、唱一唱这三条旋律。
谢
谢
1、填一填，唱一唱。
2、随歌曲哼唱，表达你的情感。
母亲教我的歌
1、随歌曲的旋律线划一划，说 一说有什么特点。
2、下面三首歌曲分属于哪种人声分类形式？ 妈妈教我的歌 妈妈 妈妈宝贝
音乐速度
唱给妈妈的摇篮曲
1、你认为用怎样的速度唱这首歌更能 表达你对妈妈的深情呢？ 快速 中速 2、为歌曲设计情景,边唱边表演。 3、请把与 时值相等的节奏连一 连，拍一拍。
老水牛角弯弯
草原放牧
1、听一听乐曲第2段旋律在速度 和情绪上有什么变化? 2、聆听并记住琵琶的音色。
3、填一填，唱一唱。
放牛山歌
二分音符
1、唱一唱，听一听它们 的旋律是否相同？
2、唱一唱为（ ）选择合适的音， 唱一唱。
谢
谢
妈妈的歌
妈妈的心
钟声
美丽的黄昏
1、你认为用哪些乐器伴奏更能体现歌 曲的意境？试着奏一奏。
采莲谣(高考声乐谱 伴奏谱)原版 正谱 五线谱 钢琴弹唱谱 伴奏弹唱版
矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。
合唱作品黄水谣钢琴伴奏演奏技法分析 (2)
本科生毕业论文(设计)题目名称学院专业班级学号学生姓名联系方式指导教师职称：年月《合唱作品》黄水谣钢琴伴奏演奏技法分析摘要《黄河大合唱》是冼星海最重要的，也是最具有影响力的一部交响乐代表作品，对于我们国家和民族都有着振奋和鼓舞的作用，也是我国音乐范围内跨时代的经典名著，《黄水谣》是《黄河大合唱》的第四乐章，也是叙事性最强的一段，令人为之流泪，其篇幅不大，但是非常精致，对整个《黄河大合唱》起到了转折的作用，它有及其鲜明的民族风格，描绘刻画当时的时代精神。
本文将《黄水谣》的合唱作品的钢琴伴奏技法作为研究对象，并对其进行了研究和探析。
首先从乐曲的创作背景，以及作者冼星海的作曲风格切入，去理解乐曲的灵魂，再对乐曲的曲式结构进行分析，准确的把握乐曲进行方式，最后对《黄水谣》钢琴伴奏的伴奏音型、伴奏过程中的音量控制等方面，做一个详细的分析和总结，准确的把握乐曲的时代风格和民族风格。
使得为合唱的伴奏的钢琴伴奏者，能从乐曲的背景、乐曲的音型、速度、力度、情绪变换等方面，与合唱更好的融为一体，更好的展现乐曲的灵魂与意境。
关键词：《黄水谣》；钢琴伴奏；伴奏技法；音乐特征；演奏配合Analysis of piano accompaniment technique in chorus workAbstract" Yellow River Chorus" is Xian Xinghai's most important and influential representative symphony. It is inspiring and inspiring for our country and our nation. It is also a cross-era classic within the music scope of our country. Huang Shui Yao is the fourth movement of " Yellow River Chorus" and is also the most narrative section. It makes people cry. Its length is not too long, but it is very delicate. It plays a turning role for the whole " Yellow River Chorus". It has its distinctive national style and depicts the spirit of the time. In this paper, the piano accompaniment techniques of chorus works of " Huang Shui Yao" are taken as the research object, and they are studied and analyzed. First of all, from the creation background of the music and the composing style of the author Xian Xinghai, to understand the soul of the music, then to analyze the musical structure of the music, to accurately grasp the way the music is carried out. Finally, to make a detailed analysis and summary of the accompaniment sound type and volume control in the accompaniment process of " Huang Shui Yao" piano accompaniment, to accurately grasp the time style and national style of the music. Therefore, the piano accompanist who accompanies the chorus can better integrate with the chorus from the aspects of music background, music sound type, speed, intensity, mood change, etc., and better display the soul and artistic conception of the music.Key words："including a communal" ；Piano accompaniment spectrum；Accompaniment technique；Musical features；Concerted performance目录前言 (1)一、《黄水谣》的创作背景及歌曲概述 (5)（一）词曲作者介绍 (5)（二）《黄水谣》创作背景 (5)（三）《黄水谣》歌曲概述 (5)二、《黄水谣》音乐结构分析 (6)（一）音乐曲式结构分析 (6)（二）调式调性 (7)三、《黄水谣》合唱中钢琴伴奏技法分析 (7)（一）伴奏音型的运用 (7)（二）钢琴伴奏过程中的音量控制 (9)（三）演奏技法相呼应 (10)四、在《黄水谣》合唱中如何做到演奏交流和默契配合 (11)（一）在练习过程中聆听伴奏 (11)（二）表演中及时沟通 (12)致谢 (14)参考文献 (15)绪论钢琴伴奏与合唱的结合，更为良好的展示了乐曲的艺术感染力，两者也是相辅相成的关系，在表演过程中两者互相交汇融，互相衬托。
人教版六年级下册音乐第五单元保卫黄河 教学课件
请同学们随老师的手势尝试用轮唱的形式演唱《保卫黄河》。
在《黄河大合唱》第七乐章前有一段朗诵，请同学们朗诵 一遍，这段朗诵和歌曲结合起来具有什么样的作用？
（朗诵词） 但是，中华民族的儿女啊， 谁愿意像猪羊一般任人宰割？
我们抱定必死的决心， 保卫黄河！保卫华北！保卫全中国！
请同学们分组配合，练习朗读和轮唱。
我们一起朗读一遍《保卫黄河》的歌词，这段歌 词让你有什么样的联想和体会？
风在吼，马在叫， 黄河在咆哮，黄河在咆哮。 河西山岗万丈高，河东河北高粱熟了。 万山丛中抗日英雄真不少， 青纱帐里游击健儿逞英豪。 端起了土枪洋枪，挥动着大刀长矛。 保卫家乡！保卫黄河！保卫华北！
保卫全中国！
请同学们带着这样的情绪视唱《保卫黄河》的歌谱，仔细观察歌谱，歌 谱中都出现了哪些节奏型？它们对歌曲情绪的表达具有什么样的作用？
（朗诵词） 但是，中华民族的儿女啊，谁愿意像猪羊一般任人宰割？ 我们抱定必死的决心，保卫黄河！保卫华北！保卫全中国！
请同学们用朗诵和轮唱相结合的形式完整表现我 们自己的《保卫黄河》。
《黄河大合唱》共有八个乐章，请大家分别欣赏每个乐章的片段， 说一说每个乐章分别描写了什么内容？给你什么不同的感受？
人教版六年级下册音乐第五单元
保卫黄河
（简谱）
汇报人：XXX 时间：202X
音第 频三 文章 件节
新第 知二 讲章 解节
Байду номын сангаас
新第 知一 导章 入节
目 录
第一部分 PART 01
新知导入
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