浙教版八年级下册信息技术教案全册

主菜单
主菜单共有10项，包含了所有可能用到的菜单命令，用来完成文件操作、对象的插入和编辑、动画的播放控制等。
时间轴
时间轴用来把动画内容按照时间和空间顺序进行排列，并且控制内容的显示和角色的出场顺序，是安排动画的主要功能区。
工具箱
工具箱位于界面的左侧，包含了常用的工具以及相关的选项，用来辅助用户完成选择、绘图、编辑、填色等任务。
将图片导入库后，我们就要开始学习如何将这些图片制作成动画了。选中第一帧，把第一张拖到舞台的中间，选中第二帧，鼠标右键-插入空白关键帧，把第二张图片拖到舞台同一个位置，第三张。接下去请同学们利用老师提供的图片素材，完成前面6张的动画制作。（学生操作）
大部分同学都完成的差不多了我请一位同学上来为大家演示一下。我们一起播放下这个视频，你们觉得有什么问题？有同学说，几张图片的位置没有放在一起，接下去，老师教你们一个方法，将他们可以放在同一个水平位置。选中第一帧，再选中第一张图片，查看属性面板，将X值改为90，Y改为16,。接着对第二张图片进行设置。请同学们接下去完成第四个任务。
师 生 活 动 过 程
设计意图
一、引入
欣赏旋转幻盘，动画电影《滑稽脸的幽默相》及《大闹天宫3 D》片段，请同学集合书本说说有何感想，引出本课主题——认识动画。
二、新课
动画是人们喜闻乐见的一种艺术表现形式。
1.动画的基本原理
任务一：学生网上搜索“动画的基本原理”并总结归纳。
思考：动画的基本原理（结合网上和书本）
教师讲解帧和关键帧的定义，Enter健的使用。
4.完成随堂练习1、2
三、本课小结
1、动画的基本原理2、动画技术的发展3、体验Flash CS3
通过三个不同阶段的动画，让学生有比较，激发学习兴趣
通过网上搜索，让学生对动画有进一步的了解。
通过小组合作，以任务的形式，让学生积极参与探索，调动学生的积极性。
教师以旋转幻盘、《滑稽脸的幽默相》、《大闹天宫3 D》三个位代表讲解动画技术的发展。介绍二维动画和三维动画。
3、体验计算机动画
任务三：用Flash CS3软件播放一段动画。
学生自主尝试，教师个别辅导
教师请一位学生上台演示：Flash---文件---打开---声音数字化.fla---控制-----播放
学生自主探究，印象更深刻
巩固新知
教后随笔
动画原理比较复杂，对中学生来说，只要对动画的形成原理有基本认识即可。本课利用三个经典代表作品分别讲解动画技术的发展，效果显著。本课遵循“做”中“学”的设计思路，在本课最后一个环节安排学生播放动画，为下一课制作动画做好基础。
第二课《走进Flash》
课题
走进Flash
属性面板：对文档属性进行基本设置。
三、设置文档属性
在制作flash之前，我们要先对flash进行属性设置。
请同学们根据书本8-9页的书本，自主学习完成任务清单中第一个任务。完成之后，我请一个同学上来演示一遍。
四、制作动画
（1）、介绍flash里的三种动画
完成文档属性的设置之后，我们就要正式的进行动画的制作了。Flash动画分为逐帧动画、形状补间动画和动作补间动画。其中，逐帧动画是较为基础的动画。逐帧动画是指在每个关键帧上都有变化的动画，即直接由一系列相互关联的图片制作而成的动画。其中，图片可以直接在flash中绘制，也可以导入。
（2）、图片导入库
1、将图片导入到“库”
（1）单击菜单栏中的“文件”“导入”“导入到库”，弹出“导入到库”对话框
（2）选择需要的图片，再单击“打开”按钮，就完成图片的导入
任务二：将“图片素材”文件夹中的素材导入“库”
什么是“库”？
温馨提示：FLASH中的“库”是用来存放素材的地方。
（3）将图片制作成动画
小结动画是一种综合艺术，它是集合了绘画、漫画、电影、数字媒体、摄影、音乐、文学等众多艺术门类于一身的艺术表现形式，是基于人的视觉暂留原理而形成的。
教师注重对视觉暂留原理的讲解。
2.动画技术的发展
任务二：学生小组讨论动画技术经历哪几个时期，并相应有什么代表动画。
学生活动：小组讨论并确定相应，同时确立分工合作方式。按任务完成以word文档形式保存并上传。
教学目标
1、了解动画的原理和动画技术的发展过程，了解常用的动画制作软件。
2、通过播放动画，初步了解Flash软件及Flash动画的效果。
3、在观看动画的过程中，初步了解主题动画作品的构成。
重点和难点
重点：了解Flash软件几Flash动画的效果。
难点：激发学生学习动画制作的兴趣。
教具准备
1、网络教室源自文库、Flash CS3软件。3、“声音数字化.fla”等动画文件。
舞台和工作区
中间的白色区域叫做舞台，舞台周围的浅灰色区域即工作区。舞台是“角色表演”的地方，是最终所发布动画的可视区域。工作区则是放置备用设计元素的地方。
注意事项：位于工作区的内容将不会显示在最终的动画中。
面板
面板用来控制对象的各种属性，提供工具和对象的相关信息或完成其他特殊的功能。面板的作用包括排列对象、添加行为和组件修改颜色和渐变等。
教学难点：理解时间轴、库、关键帧等概念。
教学方法
讲解+上机操作
课
程
总
览
播放视频，引入新课
Flash的操作环境是怎样的
工具箱及选项区的使用
重点介绍时间轴和舞台
面板和“属性”
介绍库
制作简单的动画
教
学
过
程
一、播放视频，引入新课
在上课之前，我有一群可爱的小伙伴想出来向大家展示一下才艺，让我们一起来欣赏一下。（教师播放视频，兔斯基-甩葱歌）（）
大家平时上网有没有看过类似的动画，大家说说看。（学生举例）大家想不想也做出一个有趣的动画呢？其实，制作视频不难，我们今天就一起学习一下如何制作一个视频。
二、介绍flash的工作界面
上一堂课，我们初步认识了一下flash，今天我们再一起熟悉一下flash这个软件的操作界面。（出示ppt，flash的工作界面）
课程节数
1课时
教学目的
1、通过Flash软件界面的熟悉和Flash文档属性的设置，进一步熟悉Flash软件及其基本的功能。
2、通过制作简单的逐帧动画作品，学会与时间轴、库、关键帧等有关的操作。
3、在制作简单的逐帧动画过程中，初步体验让动画“动起来”的制作过程。
重点难点
教学重点：完成一个简单逐帧动画的制作，体验制作逐帧动画的全过程。
第一课认识动画
课题
认识动画
课时安排
1课时
课型
新授课
设计意图
中学生对动画并不陌生，在小学阶段和七年级的学习过程中，对动画原理已有初步的感知，但对动画并的本质和动画制作的技术并不熟悉。本课作为系统学习动画的第一课，从动画原理开始引入，以动画发展历程作为铺垫，再引出本册教材所学的核心内容——计算机动画的设计和制作。