樱花折纸教学案例
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
教学案例
1课时
教学重点
通过练习,使学生初步了解折纸的技法和折纸过程中注意事项。
教学难点折法。
教学方法探究学习法、尝试法
教学手段多媒体教学
教师活动学生活动设计意图
教学过程一、组织教学
二、导入:
创设情境,大屏幕播放樱花的MV视
频,引导同学观看美丽樱花。美丽的花朵
樱花能不能用我们手里的五颜六色的纸
折出来呢,增强学生自信心(一定能)。
幻灯片出示樱花折纸作品图片,引入新
课。
三、探究新知识
1、请同学们取出准备好的彩色纸,
裁成正方形,纸的边缘要裁齐。
2、师逐步演示,边演示变强调注意
事项:
边缘要对齐
角要对齐
折痕要压实
学生观看樱
花视频,说出自
己看到后的心理
感受。
学生以小组
为单位准备,将
裁好的纸放在一
起,大小要一致,
颜色尽量要不
同。
学生根据老
师的演示讲解跟
着学,不会的每
个环节后等待老
师重点指导,学
会为止。
利用视
频创设情境,
学生的积极
性容易调动。
培养学
第一步,将
正方形的纸分
别对边对折;
第二步,将纸打开,四个角分别向中
点折;
第三步,继续将四个角向中点折;
要压实折痕
折的时候对
齐各角
在同一面上
跟着老师折
反面折
生的耐力,同
学可以在活
动过程中体
会取得成功
得乐趣。
第四步,将纸反过来,四个角向中点折,
第五步,将折好后的四个角向中点方向折一小点;
第六步,将后面的纸在小折角的地方翻过来(注意向外顶中间);
第七步,再将后面的纸翻出来,樱花就折好了。
向里折三分
之一左右
拇指顶后面
配合中指拽花角
学生翻出底
下的纸,防止撕
坏可以直接折。
整个折
的过程要有
足够的耐心,
在这里我能
看出谁的耐
力需要培养。
3、学生小组合作折樱花
每个同学都参与,看谁折的最多,折的最好。组内用纸颜色尽量不同。
4、将折好的作品放好,整理不规范的地方。
四、展示评价
师要求:以组为单位展示作品,每小组将作品放到前面展示,每组在欣赏其他组的作品时进行评价打分,师点评。五、课堂回顾
师生共同回顾本节课都学习了哪些内容。说说感受。
师补充:同学们创造力和动手实践能力都很强,通过本节课的学习,我们知道了樱花折纸的全过程。而且大家做的都很好,希望以后同学们继续努力,能够做出更好的剪纸来。
学生合作折
纸,组内搭配好
颜色。
折好的作品
摆在一起,摆出
造型。
组与组之间
互评,评比是可
以讨论。
这种评
比既肯定学
生的成绩,又
锻炼了学生
的评价技能。