《圆柱表面积》评课稿

六年级《圆柱的表面积》评课稿

3月6日

袁老师的这堂课总的来说准备充分，如录播视频，学生的学具，以及练习;具体如下:

一、优点

1、指导学生合理的利用教材。

圆柱体的表面积这部分教学内容包括:圆柱的侧面积，表面积的计算，表面

积在实际计算中的应用。老师在进行网课教学时，将侧面积计算方法的推导作为

教学难点来突破，将表面积的计算作为重点来教学根据录播视频指导学生学习课

本。

2、教师的主导与学生主体的统一。

本堂课在教学上采用了引导、放手、引导的方法，通过教师的导，先直播鼓

励学生积极自主探究。通过学生看课本、剪一剪试一试、你发现了什么等环节引

导学生自学。

3、熟练使用录播视频资源与教师直播相结合。

通过录播视频中圆柱体模型的演示，引导学生复习圆柱体的特征，进而理解

圆柱体的表面积的意义。在教学侧面积的计算时，通过暂停视频的方法，先让学

生思考该怎样计算，再让学生动手探究。在实践中，学生很清楚地看到圆柱体的

侧面展开是一个长方形(正方形、平行四边形等)，求圆柱体的侧面积实际上就是

求一个长方形的面积。在学生会求侧面积的基础上，再加上两个圆面积，从而总

结出求表面积的计算方法。最后引导学生练一练计算圆柱的表面积，结构紧凑，

环环相扣。

二、不足

1、圆柱形的物体在生活中很普遍，如学生的透明胶带，矿泉水瓶盖等，让学生动手测量这些物体的有关数据，解决实际问题，学生的兴趣会更高写，也让数学回归到生活，从而激发学生学习兴趣，放松心情，缓解上网课的心理压力。

2、练习中，出现三个不同直径的圆，而出示的图片却是三个圆同样大，直观效果不明显。还有数字的平方书写不合格，需要提高课件的制作技巧。