pep三年级英语上册知识结构图

PEP3三年级上册知识结构图

Unit 1

一、教学内容

本单元教学重点为学生熟悉的学校教学用品，通过最简单日常交流，如Hello, Hi, What’s your name?等，融入英语交流环境。

学校、学习用品是学生日常接触最多的，三年级的学生首次接触英语，通过身边熟悉的物品融入英语学习，学生新鲜感强，学习欲望大。教师通过物品的介绍，反复使用，创设孩子的英语学习环境。

Unit 2

二、教学内容

本单元教学重点是身体部位的认识。

沿袭第一单元的对话内容，情境仍为学校，学生相互认识后，开始向朋友介绍自己的朋友，此为A, B部分的Let’s talk，重点词汇为身体部位单词。

该类单词学生容易混淆，教师教学时应注意比较，巩固，强化单词的认读。Unit 3

三、教学内容

本单元教学重点是颜色类词汇。

本单元对话，掌握重点句型，How are you? 教师教学时，注意区分该句型与Nice to meet you. 的区别；颜色类词汇是学生日常能见到的，熟悉的，教学时，注意联系班级内有的物品，强化学生英语词汇与实物的联系。Unit 4

四、教学内容

本单元教学重点是动物名称。

本单元重点内容涉及到各类动物，教学内容学生感兴趣，且与学生日常相关性较大，学生有话可说。教学时，建议教师可以模拟动物园，听动物叫声，模拟动物秀等方式，形象教学。

Unit 5

五、教学内容

本单元教学重点是食物和饮料，就餐时的基本用语。

到西餐厅就餐，在肯德基、麦当劳盛行的今天，学生都很熟悉，但是用英文进行简单的就餐交流，学生还是比较陌生的。教师教学时，模拟餐厅就餐，创设真实交流环境，学生在交流中掌握交流用语，学会用英语交流。Unit 6

六、教学内容

本单元为三年级上册的最后一个单元，以Sarah生日为主要情境，教学重点为数字单词和玩具、礼物单词。

二、教学目标

三、教学建议

数字是和学生日息相关的，实用性强，学生较熟悉1-10数字的英文说法，教师教学时，教授数字英语读法可较为简单；教学重点为训练学生听写数字。生日情境也为学生日常喜欢的，较为熟悉，学生有话愿说。