一热点体现教材重点知识的原则。以热点时政为切入点紧紧结合教材知识，考查学生知识的整合迁徙实践应用能力。二热点与生活实践相结合的原则。通过热点时政让学生能够发现问题分析问题解决问题。三热点具有正确的价值观导向，具有教育意义，有利用于学生树立正确的人生观，价值观，世界观
