新教师入职反思

新教师入职反思

上周五的全教会，王校的一番话，开始了我在新学校的工作生涯。

王校问了一句话：“到底什么是老师？”

老师的作用应该是传道受业解惑，引导每一个孩子身心健康成长。

如何使学生发自内心的敬佩？就要用心去关爱每一位学，更关注学生的做人。

善待每一位老师，慎思慎行，用创业的态度来教学。

这一周，我听了新老师的课也见识了老教师的风范，学到很多，下面总结一下。

关于班级管理方面，一位老师应该有必要的气场或者说威严。说的话，发出的指令要求要清晰明确。什么事情该做，什么事情不该做，要说清楚。学生无法时刻保持与注意，那么教师在学生没有做到的时候就应该及时提醒。树立榜样、严厉批评都是较为常规的方法。但是也会纯在一些其他个例，需要好好疏导，耐心倾听。有时候不是一节课纪律好了，就是真正的好了，学生有无认真听课，是否对老师有排斥心理，这些都无法明确显现，这就需要老师要在课后对学生进行专门的谈话、引导，了解融入学生的心理，与学生说明其中的道理，培养学生养成良好的行为习惯。

关于上课教学方面，首先就是如何安排好整堂课的时间，让学生时时刻刻都有明确的任务，不会因为无事可做而捣乱课堂秩序。其次，教学环节能否吸引人也是十分必要的，老师如果上的课，没有一点吸引力，那学生的注意力就无法集中在课堂之上，随之而来的就是各种纪律问题。一段有趣的小视频、图片，都能吸引学生的注意。而让其他学生重复或者点评回答问题的小朋友的话，那么小朋友就会自发的认真聆听。当然表扬和批评都是必要的。

还有就是关于课堂设计的问题，朱导就建议可以设置一个情境，将整堂课融入这个情境当中，让学生设身处地的融入进来，激发学生兴趣，有继续听下去的欲望。当然在实施的时候要注意许多细节问题，如给学生和的饮料，在喝完后及时收回，避免学生拿着空杯子玩耍；要对之前设定的知识点进行回顾，遵循记忆过程；不同教材有着不同的功能，但是可以相互结合，寻找最适合的教学方法；课堂环节紧扣主题，内容层层递进；教师站位课多靠近学生，对注意角落的学生，犯错之后也要及时改正，毕竟老师是学生的一面镜子，学生会模仿老师的很多细节等等。

“游戏”的教学方式，最能让学生快速融入进来，当然前提是培养良好的学习纪律，做不到的立刻从来，直到习惯的养成。而教学的最终目标也可分为三块：“使用所学到的知识”、“学到过程与方法”、“养成品德与性格修养”。