部编版火烧云PPT课件完美版1
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部编版三年级下册语文《火烧云》说课教学PPT电子课件
一句话来回答？
这个词是什么意思？
作者为什么会有这种感受？
一时恍恍惚惚的，天空里又像这个又像那个， 其实什么也不像，什么也看不清了。
“恍恍惚惚”是指由于事物变化快而看不真切、看不清楚。 有这种感受是因为火烧云不停发生着变化，而且变化非常快。
书写提示
秒威镇
结构：左右 部首：禾 组词：秒针
结构：半包围 部首：戈 组词：威力
发散思维
3.课内阅读。
一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，
它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴可不见了
。看的人正在寻找马尾巴，那马变模糊了。
（1）火烧云变成哪种形状？用横线画出描写火烧云形状的句子。
（2）用波浪线画出描写火烧云形状变化快的词语。
部编·三年级语文下册
24 火烧云
日出或日落时出现在天边的红霞。
初读课文
自由读课文，读准字音，读通句子， 边读边思考：什么是火烧云？文中是怎 么描述的？
字词学习
紫檀色
红彤彤
róu
揉眼睛
wèi
喂猪
guì
跪着
yíng
笑盈盈
miào
庙前
mó （模型） 模
mú （一模一样）
初读感知
➢ 什么样的云叫做“火烧 云”？找出文中的一句话 来回答。
句段导读
2. 这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半 黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有。还有些 说也说不出来、见也没见过的颜色。
四个“一会”构成了排比句式，从中让我们真切地感受到火烧云颜 色变化得快，颜色变化得多的特点。
部编版小学语文三年级下册 《火烧云》 PPT课件
互动课堂
自由朗读第一自然段，说说火烧云上来 时，天空及周围的景物是怎样的？用红 线画出来。
24火烧云
晚饭过后，火烧云上来了。霞光照得小孩 子的脸红红的。大白狗变成红的了。红公鸡变 成金的了。黑母鸡变成紫檀色的了。喂猪的老 头儿在墙根靠着，笑盈盈地看着他的两头小白 猪变成小金猪了。他刚想说:“你们也变了……” 旁边走来个乘凉的人对他说:“您老人家必要高 寿，您老是金胡子了。”
千姿百态 瞬息万变
24火烧云
朗读指导（课后第一题）
（1）“霞光照得小孩子……金胡子了。”读出火烧云到 来之前人们的喜悦心情。 （2）“一会儿……，一会儿……，一会儿……，一会 儿……。”要读出变化之快和多，注意语气的轻重缓急。 （3）“过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖 子也长了，尾巴可不见了。”重读“大”“伸”“长” 等表示变化的词语。
突出红彤 彤的特点 说明原因
24火烧云
读一读第3自然段，说一说：火烧 云颜色有哪些变化？
24火烧云
指火烧云有多种颜色 这地方的火烧云变化极多，一会儿 红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半 紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰， 梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有，还 有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
这篇课文题目是《火烧云》，是一篇写景的文章，描写的 是晚饭过后 火烧云从上来到下去的过程中 ， 颜色 和 形状 的变化。
24火烧云
2.在理解各自然段的基础上，完成填空：
火烧云上来了，周 第一部分（1、2自然段）： 围的景色的变化。 从颜色变化 第二部分（3、4、5、6自然段）： 快和形状的变化快来写火烧云的变化快。 第三部分（7自然段）： 火烧云下去了。
火烧云颜色变化快。
一会儿红彤彤的，一 会儿金灿灿的，一会 儿半紫半黄，一会儿 半灰半百合色。
最新人教统编版三年级下册语文《火烧云》优质课件ppt
火烧云的颜色真美呀！不仅颜色多、还 变化快。
课后反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他 的学习能力，学习能力包括三个要素：
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。
只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。
24、火烧云
人教部编版 ·三年级下册
复习
什么是火烧云？
云彩飘清啊晨飘，太阳刚刚出来的时候，或者傍晚太
阳落山的时候，天边的云彩常常是通红的一片， 像火烧的一样。人们把这种通红的云，叫作火 烧云，又叫朝霞或晚霞。
课文介绍的是什么时候的火烧云？从哪里可 以看出？
晚饭过后，火烧云上来了。
说明这次火烧云发生在傍晚，是晚霞。
阅读理解：
一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一 会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄 灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有，还 有些说也说不出来，见也没见过的颜色。
1.这段话说明了火烧云_颜___色__多___、__变___化__快__的特点。 2.画线句运用了_排___比__的手法，请仿照画线句造一个句子。
颜色多： 红彤彤、金灿灿、半紫半黄、半灰半
百合色，还有葡萄灰、梨黄、茄子紫
一会儿……，一会儿……，
变化快：
排比句
一会儿……，一会儿……。
火烧云变化：火烧云颜色多、变化快的特点
天空中这么多的颜色交织在一起，那是多美呀！能不能 用恰当的词语概括出火烧云颜色变化多呢？
五光十色
五颜六色
绚丽多彩
色彩斑斓
课堂小练
加油！加油！加油！
下课了！
—— 小朋友们再见——
部编版三年级下册语文优质课件24 火烧云 课件(53张ppt)
千姿百态 瞬息万变
24火烧云
朗读指导（课后第一题）
（1）“霞光照得小孩子……金胡子了。”读出火烧云到 来之前人们的喜悦心情。 （2）“一会儿……，一会儿……，一会儿……，一会 儿……。”要读出变化之快和多，注意语气的轻重缓急。 （3）“过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖 子也长了，尾巴可不见了。”重读“大”“伸”“长” 等表示变化的词语。
动态描写
24火烧云
形状变化
形 象 生 动
忽然又来了一条大狗。 那条狗十分凶猛，在前 边跑，后边似乎还跟着 好几条小狗。跑着跑着， 小狗不知哪里去了，大 狗也不见了。
动态描写
24火烧云
形状变化
形 象 生 动
接着又来了一头大狮子， 跟庙门前的石头狮子一模一 样，也那么大，也那样蹲着， 很威武很镇静地蹲着。可是 一转眼就变了，再也找不着 了。
左右 结构 独体 结构 半包围 结构
胡 灿 骑 秒 猛 镇
必
凶 威
庙 武
24火烧云
识字方法
字理识字：
灿
加一加：马+奇=骑
形声字。从火，山 声。表示:灿烂,光彩 鲜明耀眼。
24火烧云
易写错
miào
里面是“由”不是“田”
庙
庙：旧时供
神位的处所。
24火烧云
wǔ
里面没有“撇”
武
武：勇猛。
24火烧云
云彩飘啊飘
火烧云颜色变化快。
一会儿红彤彤的，一 会儿金灿灿的，一会 儿半紫半黄，一会儿 半灰半百合色。
不仅说明火烧云 的颜色在不断变 化，还强调变化 很快。
天空颜色变化气 势壮观，令人陶 醉。
24火烧云
你能用下面的句式说话吗?
部编版教材火烧云精美课件1
指火烧云有多种颜色
这地方的火烧云变化极多， 一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿 的，一会儿半紫半黄，一会儿半 色彩斑斓 灰半百合色。葡萄灰，梨黄，茄 子紫，这些颜色天空都有，还有 些说也说不出来、见也没见过的 颜色。
词语积累
表示颜色的词语
红彤彤 桃红 杏黄色 白花花 橘红 墨黑色
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形状变化
接着又来了一头大狮子，
形 跟庙门前的石头狮子一模一
象 样，也那么大，也那样蹲着，
生
很威武很镇静地蹲着。可是 一转眼就变了，再也找不着
动 了。
动态描写
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火 烧
一匹马 还跟着好几 条小狗
云
形 状 一条大狗
的
变
化 一头大狮子
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动
看的人正在寻找马尾巴，那匹 马变模糊了。
动态描写
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形状变化
忽然又来了一条大 狗。那条狗十分凶 形 猛，在前边跑，后 象 边似乎还跟着好几 生 条小狗。跑着跑着， 动 小狗不知哪里去了， 大狗也不见了。
动态描写
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第二十四课 火烧云
第二课时 语文 · 部编版 · 三年级下
第二课时 导入新课
上节课我们一起学习了这一课的生字， 又了解了课文的基本结构，这节课让我们 继续和作者一起欣赏火烧云多姿多彩变幻 莫测的美吧。
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自由朗读第一自然段，说说火 烧云上来时，天空及周围的景物是 怎样的？用红线画出来。
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晚饭过后，火烧云上来了。霞光照得 小孩子的脸红红的。大白狗变成红的了。 红公鸡变成金的了。黑母鸡变成紫檀色 的了。喂猪的老头儿在墙根靠着，笑盈 盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。 他刚想说:“你们也变了……”旁边走来 个乘凉的人对他说:“您老人家必要高寿， 您老是金胡子了。”
这地方的火烧云变化极多， 一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿 的，一会儿半紫半黄，一会儿半 色彩斑斓 灰半百合色。葡萄灰，梨黄，茄 子紫，这些颜色天空都有，还有 些说也说不出来、见也没见过的 颜色。
词语积累
表示颜色的词语
红彤彤 桃红 杏黄色 白花花 橘红 墨黑色
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形状变化
接着又来了一头大狮子，
形 跟庙门前的石头狮子一模一
象 样，也那么大，也那样蹲着，
生
很威武很镇静地蹲着。可是 一转眼就变了，再也找不着
动 了。
动态描写
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互动课堂
火 烧
一匹马 还跟着好几 条小狗
云
形 状 一条大狗
的
变
化 一头大狮子
部编版教材火烧云精美课件1
动
看的人正在寻找马尾巴，那匹 马变模糊了。
动态描写
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形状变化
忽然又来了一条大 狗。那条狗十分凶 形 猛，在前边跑，后 象 边似乎还跟着好几 生 条小狗。跑着跑着， 动 小狗不知哪里去了， 大狗也不见了。
动态描写
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第二十四课 火烧云
第二课时 语文 · 部编版 · 三年级下
第二课时 导入新课
上节课我们一起学习了这一课的生字， 又了解了课文的基本结构，这节课让我们 继续和作者一起欣赏火烧云多姿多彩变幻 莫测的美吧。
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自由朗读第一自然段，说说火 烧云上来时，天空及周围的景物是 怎样的？用红线画出来。
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晚饭过后，火烧云上来了。霞光照得 小孩子的脸红红的。大白狗变成红的了。 红公鸡变成金的了。黑母鸡变成紫檀色 的了。喂猪的老头儿在墙根靠着，笑盈 盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。 他刚想说:“你们也变了……”旁边走来 个乘凉的人对他说:“您老人家必要高寿， 您老是金胡子了。”
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引言 浓浓的童话情让我们经历了一段段美好 时光， 重新拾 起它， 你会觉 得它是 那么美 好。 这节课让我们在写童话的、讲童话、演 童话的 过程中 ，再一 次尽情 体验童 话给我 们的快 乐吧！ 走进“大看台” 过渡：上节课老师让大家八仙过海、各 显神通 ，编童 话、写 童话、 讲童话 、演童 话，走 进今天 的“大 看台” ，同学 们一定 按捺不 住心中 的喜悦 ，想一 试身手 。心动 不如行 动，让 我们开 始吧！
这是一篇略读课文。课文介绍了一 栋实验 性综合 电脑住 宅的有 关情况 。它位 于日本 东京市 中心， 建筑面 积370多 平方米 ，内部 安装有 100多 台电脑 ，设计 师是东 京大学 教授坂 村健。 全文是按照空间转换的顺序来介绍的。 第1自然 段先总 体说明 了住宅 的装置 和使用 情况， “住宅 里安装 了一百 多台电 脑，一 切都由 电脑指 挥”。 第2至7自然段 从住宅 的周边 设施（ 风向标 ）、进 入住宅 的程序 ，以及 会客室 的布置 、厨房 装备、 卧室“ 休息系 统”的 使用、 浴室的 装置 等几方 面具体 说明了 电脑住 宅中智 能系统 的使用 和功能 。这一 部分是 详写， 也是文 章的重 点部分 。最后 一个自 然段概 括说明 电脑住 宅中电 脑设置 隐蔽、 各负其 责、相 互合作 的特点 。课文 表现了 电脑的 神奇和 它给人 们带来 的快捷 、方便 、安全 和舒适 ，使我 们体会 到迅猛 发展的 科学技 术给人 们带来 的便利 ，唤起 学生对 美好未 来的憧 憬和对 科学技 术的探 索与追 求。 课文条理清楚，讲述具体，语言亲切， 浅显易 懂。选 编这篇 课文的 目的， 一是增 长学生 的见识 ，培养 他们热 爱科学 的情感 ；二是 引导学 生阅读 说明性 文字， 体会按 一定顺 序说明 事物的 方法。
这是一篇略读课文。课文介绍了一 栋实验 性综合 电脑住 宅的有 关情况 。它位 于日本 东京市 中心， 建筑面 积370多 平方米 ，内部 安装有 100多 台电脑 ，设计 师是东 京大学 教授坂 村健。 全文是按照空间转换的顺序来介绍的。 第1自然 段先总 体说明 了住宅 的装置 和使用 情况， “住宅 里安装 了一百 多台电 脑，一 切都由 电脑指 挥”。 第2至7自然段 从住宅 的周边 设施（ 风向标 ）、进 入住宅 的程序 ，以及 会客室 的布置 、厨房 装备、 卧室“ 休息系 统”的 使用、 浴室的 装置 等几方 面具体 说明了 电脑住 宅中智 能系统 的使用 和功能 。这一 部分是 详写， 也是文 章的重 点部分 。最后 一个自 然段概 括说明 电脑住 宅中电 脑设置 隐蔽、 各负其 责、相 互合作 的特点 。课文 表现了 电脑的 神奇和 它给人 们带来 的快捷 、方便 、安全 和舒适 ，使我 们体会 到迅猛 发展的 科学技 术给人 们带来 的便利 ，唤起 学生对 美好未 来的憧 憬和对 科学技 术的探 索与追 求。 课文条理清楚，讲述具体，语言亲切， 浅显易 懂。选 编这篇 课文的 目的， 一是增 长学生 的见识 ，培养 他们热 爱科学 的情感 ；二是 引导学 生阅读 说明性 文字， 体会按 一定顺 序说明 事物的 方法。
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会写字
wǔ
偏旁：止 结构：半包围结构 组词：习武 文武双全 形近字：形式 各式各样 书写指导：第二横长，略向上斜， 被包部分不要写得过大。
会写字
zhèn
偏旁：钅 结构：左右结构 组词：乡镇 镇定自若 形近字：填空 义愤填膺 书写指导：“镇”字右部框内是 三横，注意不要漏写。
《03》
整体感知
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《火烧云》
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自读课文
1. 用自己喜欢的方式读课文，注意读准字 音，读通句子。
2. 想一想：作者是按照什么顺序来观察火 烧云的？
认读字音
tán （檀香） yíng （笑盈盈） tóng （红彤彤）
檀 盈 彤 （紫檀色）
（盈利）
（——）
guì （跪下）
跪 （跪拜）
miào （寺庙）
庙 （庙会）
róu （揉一揉）
红彤彤
金灿灿
半紫半黄
……
半灰半百合色
《04》
拓展延伸
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