青春随想综合性学习

青春是什么
青春是什么？青春是一片浩瀚的海，是一片不见天 际的海。每个少男少女都是一道小溪，别无选择汇向大 海。溪水是甜的，海水是咸的，由甜变咸根本不管你情 愿还是不情愿。道理很简单：一个人光吃甜的，并不能 强身健体，只有足够地吸收盐分，骨头才会一天天结实 起来。因此，拥抱大海就是拥抱希望。 青春是什么？青春是一片蔚蓝的天，是一片辽阔无 垠的天。每个少男少女都是一只羽翼未丰的雏燕，渴望 自由翱翔。然而，如果经不起暴风雨的考验，在天空中 挥动翅膀就意味着灾难；如果没有天空一样博大的胸怀， 纵然远行万里也会郁郁寡欢。 啊，让我们注视着河流，让我们仰望着高山，让我 们拥抱大海，让我们奔向蓝天。那是一个竞技场，那是 一个个快乐园，那也是一部青春大辞典！
青春是一条奔腾的河， 是一条充满惊涛骇浪的河。 青春是一座高耸的山，是一 座看不见路径的山。青春是 一片浩瀚的海，是一片不见 天际的海。青春是一片蔚蓝 的天，是一片辽阔无垠的天。
青春是什么？
1、是成功者的骄傲；失败者的哀叹。 2、打靶归来的喜悦；领奖台上的热泪。 3、是打谷场上的欢声笑语；是高炉台前挥汗如雨。 4、是绿茵场上的努力拼搏；是教室里的刻苦勤奋。 5、困难前徘徊；挫折上的退缩。
青春舞曲
太阳下山明早还会爬上来， 花儿谢了明年还是一样地开， 美丽小鸟一去无踪影， 我的青春从此一去不回来， 我的青春从此一去不回来！ 别的那样呦， 别的那样呦， 我的青春从此一去不回来……
Байду номын сангаас心英雄
在我心中曾经有一个梦 要用歌声让你忘了所有的痛 灿烂星空谁是真的英雄 平凡的人们给我最多感动 再没有恨也没有了痛 但愿人间处处都有爱的影踪 用我们的歌换你真心笑容 祝福你的人生从此与众不同 把握生命里的每一分钟 全力以赴我们心中的梦 不经历风雨怎么见彩虹 没有人能随随便便成功 把握生命里每一次感动 和心爱的朋友热情相拥 让真心的话和开心的泪 在你我的心里流动
当我们步入16岁的第一天，便感到青春是 一种生机勃勃的绿色，是一种正在燃烧的绿色 火焰，是一轮正在升腾的太阳。青春不单单是 生命里的一段时光，也不仅仅意味着红润的脸 颊。青春是一种精神状态，是一种不懈的干劲、 是一种丰富的想象力和滚烫的情怀，是一束生 生不息的绿色火焰。
我们是十五六岁的少年，我们正值人生的 花季。青春的血液在奔流，青春的心儿在跃动， 青春的脚步在延伸,青春的火焰在燃烧.驻足青春 的驿站，我们回味昨天，畅想明天，青春的岁 月如火如荼,如歌如泣,如花如画！让们一起乘上 青春的快车，欣赏那一道道亮丽的青春风景线！
司马光爱读书，也爱藏书。他家建了一 座藏书楼，内有各种文史书籍万卷以上； 他埋首于这座藏书楼达数十年之久，还给 它的所在地取名为独乐园。他很爱惜书本， 每次读书前，为免把书弄脏，总要先揩抹 桌面，铺上一层毡毯，然后小心地把书平 放在毯子上，这才开始阅读。每当他看完 一页，总是先用大拇指轻轻托起书页边缘， 然后加上食指，小心地翻过，从来不用指 甲去刮书页。他轻易不肯捧著书读， 更反 对人家把书卷起来读或把书页折角。
青春 座右铭
2、为了让自己青春的脚步迈得雄健 有力，给自己写个青春的座右铭。
青春啊，永远是美好的，可是真正的青春，只属 于这些永远力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远 谦虚的人！ —— —— 雷锋 一个民族的年轻一代人要是没有青春，那就是这 个民族的大不幸。 —— —— 赫尔岑 青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。 —— —— 李大钊 百金买骏马，千金买美人；万金买高爵，何处买 青春？ —— 屈原 青年是革命的柱石。青年是革命果实的保卫者， 是使历史加速向更美好的世界前进的力量。 —— 宋庆龄
青春 寄语
当阳光照耀的时候 就该欢笑
当微风吹起的时候
就该飞扬 当我们年少的时候 就该幻想
每个人都有属于自己的青春，
人生中青春是最美好的精彩的阶段．
经历了青春的酸，甜，苦，辣， 你才会成长为一个真正有意义的人．
青春，短暂，会从你手边轻轻流走，
把握好青春意味着充实的人生就在 不远的前方等待着你！
抖掉了童时的天真, 拍落了孩时的幼稚, 已成为尘埃, 为一枚趋趋向上的种子所代替. 生根,萌芽,长叶. 品位着这生命的翠绿, 一身轻爽, 一身润泽, 青春, 现景迷人, 也为未景,设一个梦幻的悬念.....
该如何摆脱 厌烦感
1．使自己的生活有一个明确的目标。学生应 该在学习上有很强的上进心，把远大的目标和 近期的任务结合起来，感到学习有意义，这样 从根本上就不容易产生厌烦感了。 2．经常进行自我调节。除了从学习中寻找 乐趣以外，多参加一些课余活动和体育锻炼， 使生活充实而丰富。 3．改善自己所处的外在环境。也许你现在 对自己的现状的改变还无能为力，但哪怕只作 一些小的调整，都可能起到意想不到的效果。 4．不断发掘自身的价值和生活的意义。
有青春，你便拥有了生命中最美好的时光，流年如歌，用 你的青春奏出人生最动听的乐章。 你应该像只雄鹰，在苍穹中穿云搏雾，你应该像只海燕， 面对狂涛巨浪，展翅翱翔，你应该像棵青松，扎根悬崖峭壁， 拥抱碧海苍穹。 即使平凡如小草，你也应该探出头来，顽强的迎接阳光。 你可以像朵荷花，清风中快乐的摇曳，展示你的纯洁与高尚。 你可以像盛开的牡丹，将你的青春年华渲染的多姿多采， 娇美芬芳，你可以像一串挂在窗口的风铃，在微风里发出悦耳 的声响…… 即使没有美丽的容颜，你也可以用自己的心灵，谱写博爱 的诗行也许你做不了太阳和月亮，那你也应该做燃烧的火把驱 赶无边的黑暗与清冷。 也许做不了鲜花，那你也应该做碧绿的叶子，衬托春天的 茁壮，也许你做不了高楼大厦的红砖绿瓦，那你也应该做一块 铺路石，把理想送往追求的地方。 岁月的脚步终会带着青春离我们远去，不管你的歌唱是清 淡平和还是激越高亢，追求奋进，你的生命就会流光溢彩，分 外辉煌。
贬低自己的自卑心理 自卑是青少年性格发展过程中的一种缺陷， 贬低了自己的能力和品质，同时可伴有一些特 殊的情绪体验，诸如羞怯、内疚、悲忧、自责 等。自卑心理往往会影响人际关系，从而又反 过来加深自卑感。大量事实说明：经常考试分 数偏低、留级，经常挨批评，高考落榜，找不 到工作或工种不尽如意，不被领导重视，婚姻 恋爱受挫，甚至长相；身材不符合社会审美标 准等，都可能成为产生自卑心理的原因。自卑 心理极易造成青少年自暴自弃，不求上进。是 非曲直的模糊心理。
好奇、好胜、片面虚荣心理 随着生理上的发育和社会接触面的扩大， 青少年自尊心亦与日俱增。然而，这种自尊容 易被追求虚荣所扭曲。例如用片面的虚荣去满 足自己某种好奇、好胜及自我表现的心理欲望。 近些年来，青少年吸烟、喝酒的人数呈上升趋 势，主要原因是好奇心所驱使，使自己像个大 人，容易交到朋友，更显得轻松、潇洒、大方， 还有好胜和所谓的“心理叛逆性（亦称逆反心 理）”。有的女孩子过份追求穿戴打扮，未走 上社会就强调高消费，这种不良心理若任其发 展，就有可能走入歧途。
1、请同学们各抒己见，你认为青春是 什么？
青春是什么？青春是一条奔腾的河，是一条 充满惊涛骇浪的河。每个少男少女都独自驾着小 舟，从这条河上驶过。然而，并非每一位水手都 能乘风破浪平安地驶到彼岸。世界上哪一条江河 没有吞没过船只？况且是这样一条吉凶难卜的河， 这样一群热情大于理智的水手！ 青春是什么？青春是一座高耸的山，是一座 看不见路径的山。每个少男少女都是登山队员， 怀揣着征服者的梦想。然而，既然是高山难免坎 坷，难免有毒蛇猛兽出没，也难免野花的诱惑和 迷路的时候。山林之神只留下一句秘诀－－唯有 大智大勇者脚下才有路！
司马光自幼聪慧机警，他五岁时破缸 救人的故事，可谓家喻户晓。然而，他 的聪慧却与喜爱读书的个性很有关系； 即使他当了官，仍旧勤于学习。他在白 天公务繁忙，只好夜来念书，为免自己 睡得太久，他竟用一段圆木头来代替枕 头。这圆木枕硬邦邦的，与脑袋接触面 又小，睡久了便会感到不适，想转动一 下，但当头一离开圆木枕，圆木枕就滚 开，头自然碰撞到床板上。于是，司马 光便会清醒过来，继续读书或写作。后 来，他给这个枕头取名为「警枕」。
鲁迅的成功，有一个重要的秘诀，就是珍惜时间。 鲁迅十二岁在绍兴城读私塾的时候，父亲正患着重 病，两个弟弟年纪尚幼，鲁迅不仅经常上当铺，跑 药店，还得帮助母亲做家务；为免影响学业，他必 须作好精确的时间安排。 在鲁迅的眼中，时间就如同生命。美国人说，时 间就是金钱。但我想：时间就是性命。倘若无端的 空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的。因此， 鲁迅最讨厌那些成天东家跑跑，西家坐坐，说长道 短的人，在他忙于工作的时候，如果有人来找他聊 天或闲扯，即使是很要好的朋友，他也会毫不客气 地对人家说：“唉，你又来了，就没有别的事好做 吗？
青年时期是豁达的时期，应该利用这个时期养 成自己豁达的性格。 —— 罗素 青年的敏感和独创精神，一经与成熟科学家丰 富的知识和经验相结合，就能相得益彰。 —— 贝弗里奇 青春时期的任何事情都是考验。 ——史蒂文森
青春是不耐久藏的东西。 ——莎士比亚
啊，青春！青春！或许你美妙的全部奥秘不在 于能够做出一切，而在于希望做出一切。 ——屠格涅夫
17岁的列宁，满怀理想考入了喀山大学。 在接受共产主义的先进思想后，列宁的世界 观和人生观都发生了彻底的改变。他不仅努 力学习专业知识，而且积极投入了实现共产 主义的政治活动中。但不久，他就被学校开 除了。 “你们可以开除我的学籍，但开除不了我 求知的心，我要在校外上大学！”就这样， 列宁抱着这个坚定的信念，开始了刻苦自学 的历程。 他搬到喀山市近郊的一个小村庄。这里到 处是茂密的森林，环境十分幽静。每天天刚 蒙蒙亮，列宁就从茅屋里走出来，开始了一 天紧张地读书生活。
青 春
知 识
走出青春期的 心理误区
精神文化生活的不满心理 有此心理者以农村和边远地区的青少年 为多。他们认为自己的现实生活与书本、影 视中的生活方式差距甚大，文化生活内容贫 乏，或是被日益沉重的学习负担压得喘不过 气来，无暇享受文化生活的乐趣等等。枯燥 而单调的生活满足不了他们对精神文化的需 求，产生不满或厌倦心理。为了充实自己的 精神生活，他们就会“饥不择食”地盲目去 社会上寻求精神刺激和所谓欢乐。可想而知， 如果任其发展，将会产生什么样的后果。