小学思想品德工作复习总结
2023年小学思想品德教学工作总结
2023年小学思想品德教学工作总结小学思想品德教学工作总结1很快地，一学期又将过去，总体看，我仔细执行学校教化教学工作安排，从各方面严格要求自己，开学初，结合本校的实际条件和学生的实际状况，制订教学安排，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。
同时在教育处的领导下，立足现在，放眼将来，转变思想，主动探究，改革教学。
在接着推动我校和谐课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，主动探究，改革教学，收到了较好的效果。
为了能在本学期的管理中杨长避短，争取完成中考目标，现将工作仔细总结如下：欠缺的方面：对基本概念，基本原理理解和驾驭不够，同时，由于学生自学与复习不自觉，因此，分析和解决问题的实力不强，表现在对多选题、简答题、分析说明题的解答上怀疑较多，得分不高。
视察、分析事物的实力不强，语言的表达实力及对学问的概括实力不强，学问的迁移实力，创新实力尚待提高。
我所做的工作：（一）严格执行教学常规，努力提高教学质量教学常规是做好教学工作的基础。
为此，我严格把握教学常规的各个环节，确保了教学严谨而有序。
首先是细心备好每一节课。
深化钻研教材，根据新课改理念，依据学生已有的学问水平和心理特点，借助相关教学参考资料和电教手段，制定出适合学生实际的教案，敏捷选择好教法，力求学生主动参加教学过程，发挥学生学习的主体作用。
二是仔细上好第一堂课，向40分钟要质量。
以课前细心打算为基础，以新课的理念为指导，我在课堂上尽量做到少讲、多导，实现课堂的民主化，培育学生自主、合作、探究的学习精神，增加40分钟的教学效果。
三是加强信息反馈。
通过课外辅导和批改作业，加强与学生的沟通和多方位的反馈信息，增进了师生友情，强化了教学互动。
本期的课外辅导扎实而富有成效。
一方面，加强了对书本学问的辅导；另一方面是社会实践、学问运用的辅导，提高学生的综合素养和实力，工作总结《思想品德教学工作总结》（二）注意情感因素，仔细做好后进生的转变工作差生是教学工作的.一个重要组成部分，面对差生面广的实际状况，我充分注意情感因素，通过课外辅导、座谈、个别谈心等方式，加强与学生的沟通、沟通，帮助他们树立自信念，解决他们学习生活中的实际困难，建立相互信任的师生友情。
对学生思想品德教育工作总结（通用15篇）
对学生思想品德教育工作总结对学生思想品德教育工作总结（通用15篇）时间是箭，去来迅疾，一段时间的工作已经告一段落，相信大家这段时间以来的收获肯定不少吧，是不是该好好写一份工作总结记录一下呢？那么如何把工作总结写出新花样呢？以下是小编为大家整理的对学生思想品德教育工作总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。
对学生思想品德教育工作总结篇1《九年义务教育全日制小学思想品德课教学大纲（试用）》指出，思想品德课教学应“着重提高学生的道德认识，培养道德情感，指导道德行为”。
大纲还明确阐述了“以情感人，情理交融”的教学原则。
培养学生的道德情感是其教学基本功能之一。
小学低年级学生年少幼稚，从生理和心理特点来说，他们正处于学习与游戏分化的最初阶段，对生活的了解和道理的认识都是蒙胧的。
所以，思想品德课要让低年级学生理解观点、明白道理，教师就要讲究教学方法，就要在课堂上创设有利于学生接受人生道理、形成良好品德的环境。
要想上好小学低年级思想品德课，必须注意以下几个方面：一、认真备课，将课本知识与生活相联系有些人认为，小学低年级思想品德课，内容简单、道理浅显，容易说得清楚，于是，不愿花精力去考虑教学方案、教学手段和研究学生的年龄特点，结果一节课下来教学收效甚微。
要让学生很好地理解课文内容，明确道理，规范自己的行为，教师就要认真地备课，科学地设计教学流程。
如何备课？首先，要针对低年级学生的年龄、生理特点，确定每课的教学目标；其次，设计教学方法，充分调动学生的学习积极性，使学生在生动活泼的课堂活动中，自然而然地受到良好的思想品德的熏陶。
从点点滴滴的小事入手，细致入微的讲解，点拨。
我们要紧紧抓住学生的不同想法，充分利用挂图、幻灯、课本中的图片等直观教学手段，让学生回忆，想象，让他们感受到学校生活的温暖，集体生活的和谐友爱。
由此可见，只有认真地钻研教材、了解学生，教师才能确定准确的教学目标，从而制定出最佳的教学方案，达到最好的教育效果。
2024年小学思想品德学科教研工作总结7篇
2024年小学思想品德学科教研工作总结7篇篇1一、引言2024年，小学思想品德学科教研工作紧紧围绕培养社会主义合格公民这一目标，以课堂教学为主阵地，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，积极开展教学研究活动。
通过努力，取得了一定的成绩，也发现了许多需要改进的地方。
现将本年度的小学思想品德学科教研工作总结如下。
二、主要工作及成绩1. 课堂教学研究本年度，我们继续深化课堂教学改革，以培养学生的自主学习能力和合作探究能力为重点，积极探索“以学生为中心”的课堂教学模式。
通过开展公开课、观摩课和研讨课等活动，促进了教师之间的交流与学习，提高了教师的课堂教学水平。
同时，我们积极响应教育部的号召，将德育教育融入课堂教学之中，通过生动活泼的教学形式，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
2. 课外活动开展除了课堂教学外，我们还注重开展丰富多彩的课外活动。
通过组织主题班会、社会实践活动、道德讲堂等活动，让学生在实践中感受道德的力量，培养他们的社会责任感和公民意识。
此外，我们还积极组织学生参与各类德育竞赛和展示活动，让学生在竞争中展示自己的才华，锻炼自己的能力。
3. 教师队伍建设教师是教研工作的中坚力量。
本年度，我们继续加强教师队伍的建设。
通过开展教师培训、研讨会和交流学习等活动，提高了教师的专业素养和教学能力。
同时，我们还注重培养教师的创新意识和实践能力，鼓励教师在教学中大胆尝试新方法、新思路。
此外，我们还积极组织教师参与各类教学竞赛和展示活动，让教师在竞争中不断成长。
三、存在问题及改进措施1. 课堂教学深度还需加强尽管本年度我们在课堂教学改革上取得了一定的成绩，但仍然存在一些问题。
部分教师在教学过程中过于注重形式上的创新，而忽视了课堂教学的深度和实效性。
因此，在今后的教学中，我们需要进一步加强课堂教学的深度和广度，确保学生在有限的时间内能够真正掌握所学知识。
2. 课外活动组织还需细化在课外活动组织方面，尽管我们开展了一系列有意义的活动，但仍然存在一些不足之处。
小学数学教师年度政治思想工作总结
小学数学教师年度政治思想工作总结全文共5篇示例，供读者参考小学数学教师年度政治思想工作总结1一年来，我始终以真诚的态度来对待工作和学习，对待对一个考生。
现将一年来的工作总结如下：一、思想品德方面：在一年的教育教学工作中我能认真学习国家的有关教育方针，认真学习党的先进理论知识，热爱教育事业，始终不忘人民教师职责，爱学校、爱学生。
作为一名教师，我从自身严格要求自己，通过政治思想、学识水平、教育教学能力等方面的不断提高来塑造自己的行为。
使自己在教育行业中不断成长，为社会培养出优秀的人才，打下坚实的基础。
二、教育教学方面：一年来我担任二年级语文学科、数学学科的教学工作，在工作中严格要求自己，刻苦钻研业务，不断提高业务水平，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法。
1、尊重学生是以学生为主。
在教学中，深刻体会到要以学生为个人工作重心，以学生的发展为主。
要做到尊重学生，尊重学生的思考权，尊重学生的发言权，尊重学生的思维成果。
做到这些，才能真正的去了解学生，制定正确的教学目标。
2、分层合作，是实现合作、自主、探究的学习模式的必由之路。
学生的层次不同，思考的效率不同，往往会造成一些学生怕思考，懒于探索，依赖别人的思想。
教学中如果让好中差混成一个小组，这样好的学生永远成为领头人，成为代言人，而差生永远就在小组中得不到重视。
要解决这个问题必须实行分层分小组合作的方法，在课堂上，根据不同的情况给不同小组以不同层次的任务，学生在层次相同，能力相同的情况下有了思考问题的'时间，这样就达到了分层次合作的目的，也使得不同层次的学生有不同的挑战性任务。
3、明确学习目标。
教学最忌千篇一律，容易使学生厌烦。
如果千篇一律地教学，这样既费时又费力，学生学习完一堂课也不知自己进步了多少。
二年级的学生，在教学上不可能做到放手让他们完全的自主学习，必须要依靠老师的引导，我会尽可能的交给他们一些学习、分析的方法。
然后，让学生依据方法自我解决。
小学思想品德教资知识点总结
小学思想品德教资知识点总结小学思想品德教育是培养学生良好道德品质和健康心理素质的重要环节。
在小学思想品德教育中，需要教师将道德、思想道德品质等知识点进行全面、系统的总结。
下面是一个1000字的小学思想品德教育知识点总结。
一、思想道德素质教育的基本内容1. 品德教育的重要性：培养学生的良好品德对个人发展、社会生活具有重要意义。
2. 品德教育的目标：培养学生的道德情感、道德知识、道德能力和道德意识。
3. 品德教育的原则：全面性、创造性和发展性。
4. 品德教育的方法：示范引导法、情感教育法、训练实践法、启发式教学法等。
5. 基本思想品德：诚实守信、勇敢坚强、友爱互助、守望相助。
二、学生思想品德教育的关键要素1. 学生自我意识的培养：培养学生的自知之明，使其学会自我评价和自我调整。
2. 学生道德观念的培养：通过道德教育课程，培养学生正确的道德观念，培养道德感。
3. 学生社会适应能力的培养：培养学生在社会生活中的互动、合作和适应能力。
4. 学生心理健康的培养：通过关心学生的心理健康，培养积极向上的心态和良好的心理素质。
5. 学生学习能力的培养：通过品德教育，培养学生良好的学习习惯和方法。
三、小学思想品德教育知识点总结1. 学习品德知识：学生需要掌握基本的道德知识，如对他人的尊重与关爱、对社会的责任等。
2. 培养和锻炼学生行为习惯：养成良好的行为习惯，如遵守纪律、尊敬师长、友好相处等。
3. 能力培养：培养学生的辨别是非、正确思考问题、解决问题等能力。
4. 修身养性：培养学生正确的人生观、价值观，以及健康的心理素质。
5. 社会适应能力：培养学生良好的社会关系和合作精神，锻炼学生在不同环境中的适应能力。
6. 传统文化教育：培养学生对传统文化的尊重和理解，建立正确的文化价值观。
7. 爱国主义教育：培养学生对国家的热爱、对祖国的认同和对国家命运的关心。
8. 勤劳节俭教育：培养学生勤劳努力、节俭节约的生活习惯。
以上只是小学思想品德教育知识点的简要总结，实际教学过程中，教师还需要根据学生的具体情况和需求制定具体的教学方案，确保思想品德教育的有效性和全面性。
2024年小学五年级道德与法治教师个人工作总结3篇
小学五年级道德与法治教师个人工作总结３篇〖小学五年级道德与法治教师个人工作总结第【1】篇〗我担任五年级思想品德的教学任务。
一学期来，我认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
下面是本人的教学经验及教训。
1、要提高教学质量，关键是上好课。
为了上好课，我做了下面的工作：⑴课前准备：备好课。
①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
为教好每一节课,我在课堂教学方法的使用上下大功夫和力度,尽量让每一节课都能充分调动学生学习的积极性.我在教学方法的采用上,不千篇一律,根据不同的教学内容灵活采用不同的教学方法,在课堂导入时我采用了多种形式:如讲生命宝贵这一课时,引用汪国真的诗,使学生一开始对生命就有一种感性的认识,大大提高了学生学习的兴趣,在讲自我保护这一课时,我采用了导入的形式,给学生出示了几幅火灾场景的,引发了学生的共鸣,使学生都能深深地认真思考假设自己身处火灾现场时该怎么办这一问题;在讲违法犯罪这一课时,我采用了案例导入的方法,让学生触目惊心,激起学生学习法律知识的兴趣.在课堂小结上同样用尽心思,才用多种方法,力求有余音未了的效果.⑵课堂上的情况。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
小学品德与社会个人工作总结8篇
小学品德与社会个人工作总结8篇篇1时光荏苒，转眼间，一学期紧张而充实的小学品德与社会教学工作已经圆满结束。
本学期，我认真学习了新课程标准，阅读了大量教学资料，汲取了众多优秀教师的宝贵经验，并结合本校实际情况，努力探索，勤奋工作，使学生的品德与社会课程成绩有了显著提高。
现将本学期工作总结如下：一、认真备课，不但备学生而且备教材、备教法根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学反思。
二、注重课堂教学，努力提高课堂效率品德与社会科是小学阶段学生形成良好品德的重要途径。
在课堂教学活动中，我注重学生的情感体验和道德认知，努力营造生动、活泼、民主的课堂氛围。
教学中，我努力引导学生从自己的世界出发，用多种感官去观察、体验、感悟社会生活，获得对世界的真实感受，让学生在活动中探究，在探究中发现和解决问题，及时鼓励学生的各种尝试和有创意的想法。
教学中我注重培养学生的合作精神，让他们学会与他人合作、交流与分享。
三、注重学风建设，营造良好的学习氛围在学校组织的各项考试中，我班都取得了优异的成绩。
这充分证明了我班良好的学风和昂扬的学习状态。
在实践中我不断探索反思，力求让我的品德与社会教学更符合实际，符合学生的年龄特点，符合时代的需要。
四、注重抓好学生的思想品德教育品德与社会学科的主要任务是培养学生的良好品德和行为习惯。
在课堂教学中，我充分挖掘教材中的德育因素，不失时机地渗透德育教育。
同时结合班级实际，对学生进行行为习惯的养成教育。
例如在《文明伴我成长》这一课中，我引导学生认识到讲文明、有礼貌是做人的重要品质。
结合班级实际，开展“文明之星”评比活动，每周评出几名表现突出的学生，树立榜样。
这样的活动大大提高了学生讲文明、懂礼貌的意识。
小学生思想品德方面总结
小学生思想品德方面总结小学生的思想品德是指学生的思维方式、价值观念、行为准则等方面的素质表现。
小学生正值心灵敏感、特征鲜明的成长时期，他们对周围世界和人际关系的认知逐渐成熟，思想品德的培养尤为重要。
下面我将从孝敬父母、尊重师长、关爱他人、诚实守信和积极乐观五个方面总结小学生的思想品德。
首先，小学生的思想品德体现在孝敬父母上。
孝敬父母是中华民族的传统美德，也是家庭教育的基本要求。
小学生逐渐明白父母的辛勤付出，开始学会关心父母的身体和情绪。
他们懂得尊敬父母，遵从父母的教导，乐于帮助家人做一些力所能及的事情，体现出孝顺父母的美德。
其次，小学生应该尊重师长。
在学校里，尊重师长是培养学生良好品德的基础。
小学生应该遵守学校的规章制度，尊重老师的教学安排，不迟到、不早退、不缺席，积极融入集体生活。
此外，小学生还需要尊重同学，遵守社交礼仪，关心他人的感受，营造良好的班集体氛围。
第三，小学生应该关爱他人。
关爱他人是培养小学生良好人际关系的重要内容。
小学生应该学会倾听他人的困扰，给予关心和帮助，积极参与班级和社会公益活动，用自己的实际行动去关爱他人。
通过关注他人，小学生的同情心和爱心将得到进一步的发展和培养。
第四，小学生需要具备诚实守信的品德。
诚实守信是维护个人信誉和社会公平正义的基本原则。
小学生应该学会诚实面对自己的错误和过失，勇于承认自己的错误，并积极纠正错误。
同时，小学生应该遵守承诺，言行一致，坚持自己的诺言，养成诚实守信的习惯。
最后，小学生的思想品德还体现在积极乐观的态度上。
积极乐观的心态是帮助小学生克服困难，积极面对挫折和失败的重要品质。
小学生应该学会从失败中吸取经验教训，增强自信心，坚持努力，追求进步。
同时，小学生还应该学会分享快乐，用乐观的心态面对生活中的苦难，积极向上地面对未来。
总之，小学生的思想品德是多方面的，涵盖了孝敬父母、尊重师长、关爱他人、诚实守信和积极乐观等方面。
这些品德的培养是小学教育的重要任务，可以通过家庭和学校的共同努力来实现。
2024年小学二年级下学期德育工作总结例文（3篇）
2024年小学二年级下学期德育工作总结例文作为二年级班主任，我深刻认识到道德教育对学生成长的重要性，致力于为学生营造一个自由思考、快乐学习的环境。
以下为本学期德育工作的汇报：一、强化思想品德教育作为班主任，我肩负着对学生进行思想品德教育的重要使命，旨在促进学生身心的全面健康发展。
针对二年级学生，我抓住这一教育黄金期，不仅注重学业知识的传授，更强调世界观、价值观及道德观的引导。
我充分利用每周五的班会时间，结合国旗下讲话的主题，开展一系列富有教育意义的活动，如观看雷锋动画、学习雷锋精神等，旨在引导学生明辨是非，学会做人。
我将思想品德教育融入日常生活与课堂教学中，实现教学与思想教育的有机结合。
二、以身作则，树立榜样作为班主任，我深知自己的言行举止对学生具有深远的影响。
因此，我时刻以高标准要求自己，做到“身教重于言教”。
在日常与学生的相处中，我始终遵循“要学生做到的，老师先要做到”的原则，无论是上课不迟到、讲文明懂礼貌等小事，我都力求做到最好，为学生树立榜样。
通过我的实际行动，潜移默化地影响学生，促进他们良好行为习惯的养成。
三、加强班级管理，培养学生能力为培养学生的自我管理和团队协作能力，我积极探索班级管理的新模式，努力让班级管理成为学生的共同事务。
我采取小组负责清洁卫生的方式，通过轮流值日、明确分工等措施，培养学生的责任感和集体荣誉感。
针对课间纪律问题，我采取正面引导与适度惩罚相结合的方式，让学生在体验中成长，学会自我约束。
我还利用学习园地等平台，为学生搭建展示自我的舞台，激发他们的学习兴趣和自信心。
四、加强家校沟通，形成教育合力我深知孩子的教育离不开家长的支持与配合。
因此，我积极与家长保持联系，通过家访、家长会等形式，及时沟通学生在校表现及家庭情况，共同商讨教育对策。
通过家校携手，形成教育合力，为学生创造更加有利的成长环境。
五、注重行为习惯培养良好的行为习惯是学生健康成长的重要基石。
针对低年级学生的特点，我注重培养他们的习惯意识，通过比赛、竞争等方式激发他们的积极性，同时以身作则为学生树立榜样。
小学三年级思想品德教学工作总结
小学三年级思想品德教学工作总结思想品德教育是学校教育的重要组成部分之一，对于培养学生良好的心理素质和品德修养具有非常重要的意义。
在过去的一个学期里，我担任小学三年级思想品德教学工作，通过深入研究和不断实践，不断改进教学策略和方法，取得了一些阶段性的成效。
下面是我对这个学期的工作进行的总结。
一、思想品德教育目标的确立在开始工作之前，我首先明确了思想品德教育的目标。
我认为，小学三年级的学生应该培养积极向上、乐观向上的心态，培养正确的价值观和道德观念，发展健全的人格，提高自我意识和自我管理能力，培养相互尊重、合作、团结的精神。
因此，在教学中，我注重培养学生的自主学习能力和自主思考能力，注重培养学生的团队合作能力和自律意识。
二、教学内容的选择在教学内容的选择上，我注重与学生实际生活和经验联系起来。
在教学中，我注重培养学生的社会责任意识，通过引导学生观察社会现象，了解社会问题，提高学生的思考能力和判断能力。
同时，我注重培养学生的道德修养，通过讲述生动的寓言故事或者通过让学生观看相关的电影、动画片等形式，引导学生学习助人为乐、尊重他人等优秀的道德品质。
三、教学方法的创新为了提高教学效果，我不断探索和尝试适合小学三年级学生的思想品德教学方法。
我注重参与式的教学方法，通过让学生参与教学过程中的讨论和活动，培养学生的主动思考和自主学习的习惯。
我还注重通过案例教学的方法，让学生通过观察和分析案例，从中总结出道德准则，培养学生正确的道德判断力。
四、班会教育的重要性班会教育是思想品德教育的重要载体之一。
在过去的一个学期里，我每周定期开展班会教育活动。
在班会上，我注重通过故事、图片、音乐等形式，引导学生思考问题，培养学生的思维能力。
同时，我还注重开展一些有意义的班会活动，如班级志愿活动、班级合作活动等，让学生在实践中学习思想品德。
五、家校合作的重要性思想品德教育是学校教育和家庭教育的共同责任。
在过去的一个学期里，我积极与家长沟通，与家长共同讨论学生的思想品德教育问题。
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小学思想品德工作复习总结
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2011—2012下学期小学思想品德学科教研工作总结
时间过得真快，一转眼一个学期又在我们忙忙碌碌的工作中
匆匆走过了。回首这个学期品德教研组的工作，我们品德教研组的每
一位老师都兢兢业业、勤勤恳恳、踏踏实实，根据开学初期制订的教
学工作计划、教研组活动计划，以新课程的基本理念为指导，从规范
入手，有目的，有计划，有步骤地进行日常教育教学工作，积极进行
教学改革研究。一学期来有让人会心微笑的成绩，但也有还需努力的
地方，为了在今后的工作中扬长避短，现将本学期工作总结如下：
1、学习理论，更新教育观念。本学期采用多种学习方式阅
读了《品德与生活》、《品德与社会》课程标准及其相关教学杂志，
如：《小学德育研究》。七年级上期思想品德教学计划我们利用课余
时间多多阅读相关教育刊物上的教学实例，尽可能地为老师们提供一
个学习、扩展的空间。通过学习，老师们确立了新的教学观念，用课
改精神统帅自己的教学行为，充分发挥品德课的德育功能。
2、充分利用网络资源，初中思想品德教学计划将教师从烦
琐的备课工作中解脱出来，提高备课的质量和信息收集的能力，把解
放的时间用于“磨好课”。备课突出学生的主体性，八年级下册思想
品德教学计划突出学生活动、合作学习、探究方式，以教学方式的改
革带动学生学习方式的转变。
3、立足课堂教学。课堂教学是老师和学生交流、教师开展
教育教学工作的主要途径之一，我们品德组一直把提高课堂教学的有
小学思想品德工作复习总结
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效性作为一个目标。课前带领学生搜集资料，把更多的社会生活引入
课堂，结合品德学科的特点，我们品德组的老师及其重视学生良好学
习习惯的培养，把良好的学习习惯培养纳入到日常的教学中，渗透到
具体的教学行为中。在学期末的县学科检测考试中，据学生反馈情况
较好。
4、教学实践与科研相结合，提高教学质量。这个学期，我
们教研组进行了“整合教育教学资源，构建和谐教育教学模式”的系
列探研讨，下一步将按方案开展实践活动。组内的老师虽然都是担任
了语数教学，有的还兼班主任工作，但依然能在品德的教学中开创出
一片美好的天地，有了一定的收获。有许多老师积极撰写了品德论文
参加县、市级评比。在此非常感谢一些班主任老师能积极参与到品德
教学研究中来。
今后，我们将继续努力，不断实践，更好地推进教学改革，
推进素质教育，更新教学理念，进一步提高教育的针对性、实效性，
让儿童的品德在生活里萌芽，让儿童的生活在笑声中飞扬。
2011小学思想品德学科教研工作总结的延伸阅读：架好工作
总结的“三个支点”
盘点工作任务、梳理经验成效、查找问题原因、筹划来年
打算，是年终总结的基本套路，但如何在年复一年的年终总结中总结
出干货，总结出新意，总结出有借鉴意义、有指导意义的东西，让总
结不再成为千篇一律、千人一面的“通用模板”，而是成为紧跟形势、
紧贴实际的“自画肖像”，确实值得每一位领导和每一个操笔的人深
小学思想品德工作复习总结
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思。总结，是对实践活动进行综合、分析、归纳、概括的过程，是发
现问题、研究问题、解决问题的过程，也是将感性认识经过“去粗取
精、去伪存真、由此及彼、由表及里”推向理性认识的过程。面对年
终总结这项例行的似乎应该是轻车熟路的“工作”，“做完”并不难，
难的是“做好”。因为总结是一个将零散工作归纳集中并提炼规律的
过程，年终总结要想在跨越一年时间的句点上有所收获，就需要通过
解决三个问题，着力构架三个支点，切实把年终总结这口“大鼎”给
立起来。
一是注意解决“为何要搞”的认识问题，架起年终工作总
结的“高起点”。 总结虽然年年搞，但年年形势都在变，工作任务
都在变，所以说“年年搞”绝不代表就是“老一套”，更不能因为年
年搞，就扎扎实实地“走过场”、例行公事地“跑龙套”。总结其实
是一种典型的“回头看”，路走完一段的时候，需要回头看看走过的
路是直的还是弯的，是阳光大道还是羊肠小道，“回头看”的目的就
是为了更好地“向前走”。从这个角度来说，年终总结是每年工作必
不可少的一件大事，它不仅意味着一个阶段的终结，更标志着一个新
阶段的启程。总结工作是单位建设发展、个人成长进步的重要基础。
一个单位的事业想要不断超越、不断向前发展，就要不断地总结前人
的经验教训和当下的成绩问题。一个人要想有所成长、取得进步，同
样离不开总结，只有每完成一项重要工作或者每进入一个工作阶段
时，都及时搞好梳理归纳，反思不足，积累经验，才能使自己的能力
素质得到有效稳固的提高。因此，应当从思想上认清总结的本质意图，
小学思想品德工作复习总结
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把搞好年终总结作为理清新思路、探索新方法、推进新发展的重要举
措来抓，以一种正确的态度对待年终总结，以一种良好的态度迎接年
终总结，以一种务实的态度投身年终总结，切实使年终总结成为统一
思想、凝聚力量的“加油站”。
二是注意解决“以何为重”的站位问题，架起年终工作总
结的“切入点”。 因为种种因素，当下的许多总结报告成为评功摆
好的平台，光鲜亮丽，风光无限，这固然是一种正当的激励手段，但
却不是总结的全部。总结的最可贵之处，在于它可以让我们发现问题、
看到不足，也只有找准问题、看到不足，才能更好地把工作干好。从
这个角度来说，真正的总结是要通过梳理成绩、反思不足，找到差距，
为创造新的更大的成绩奠定基础，而不是以一种轰轰烈烈的方式，将
一年来的风光尽情倾诉。“总结”不是“终结”，不是把刚刚过去的
工作“打成一捆”、“放在一边”就束之高阁了。一年当中，有的人
担当重任，全程参与了重大活动的筹划保障，有的人坚守本职，忠诚
履行了工作岗位的无言使命，这里面肯定有许多值得总结的地方。一
年来，单位各个方面的工作、成绩和问题也都历历在目，总结出来就
是宝贵的财富。因此，很有必要借着年终总结的机会，深化梳理，深
刻反思，深入挖掘，把年度工作总结的重点放在回顾工作、查找单位
建设中存在的薄弱环节、研究谋划新年度工作上，既把每一个亮点说
足说透，也把存在的问题找准找实，通过到位的反思，切实提高总结
的质量和效果，为今后的工作能够更加“有的放矢”、“少走弯路”，
提供深入有益的思考。
小学思想品德工作复习总结
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三是注意解决“如何组织”的操作问题，架起年终工作总
结的“调度点”。 年终岁尾是最繁忙的时候，各项工作头绪相互交
错，临时性工作任务随时会压下来，造成相互抢时间、抢人员、抢精
力的问题。从这个角度来说，年终总结的效果如何，除了需要每一位
成员端正态度、参与反思，组织得如何也是一个十分关键的关键。越
是在工作盘根错节、闹闹哄哄的局面下，越是需要静下心来，以总结
为重，摆正业务工作和年终总结的关系，调整安排好总结期间的业务
工作，订好“日程表”，避免“错漏忘”，学会“弹钢琴”，防止“打
乱仗”。不然，随波逐流，乱来乱去，最后一哄而散，不仅会对一年
来干了些什么、为什么这样干没有头绪，而且会对明年应该干什么、
怎么干没有思路，这无论是对自己、对领导、对单位，还是对前人、
对后人、对事业，都没法交待。在年终总结过程中，各级领导需要充
分利用年终总结的时机，通过谈心交心的形式，认真倾听部属在工作
上有什么想法，在生活上有什么困难，对组织有什么意见和建议，统
筹把握年终总结的要点、节点，为明年工作开好头、起好步打下良好
的基础。组织总结的牵头部门人员尤其应当扮好“调度员”的角色，
提早介入、科学计划、搞好协调、统筹安排，确保年终总结能够有模
有样地准备，有力有序地进行，有声有色地完成。