人教版六年级语文下册:古诗词背诵 2、鸟鸣涧
六年级语文下册《古诗词背诵 2 鸟鸣涧》公开教学_6

教学理念:作为高年级学生,已经有了一定的自学水平。
《鸟鸣涧》是一首浅显易懂的诗,学生能够通过注释理解诗的大概意思。
而王维的诗有一个特点,就是“诗中有画,画中有诗”。
那在这个首诗中,主要是通过理解诗的深意来想象诗中的画面,体会作者的心境,感受盛唐时期那一种和谐安定的画面。
教学目标:1、读准字音,读有节奏,把这首诗读通顺。
2、弄懂诗的意思,感受与体会这首诗的意境。
3、体会作者的心境,感受到盛唐时代和安定和谐的社会气氛。
教学重难点:体会作者的心境和这首诗的意境,感受到盛唐时代和安定和谐的社会气氛。
课时:一课时教学过程:一.导入唐代诗人孟浩然曾写下了描写夜晚景色的诗《春晓》。
春眠不觉晓,处处闻啼鸟。
夜来风雨声,花落知多少。
今天我们就一起来看看王维描写夜晚的一首诗《鸟鸣涧》。
来,跟着老师一起写课题。
(板书:鸟鸣涧)作者是王维。
师:你们了解王维吗?谁愿意来说说你对他的了解?(学生说完之后,实行总结)师:诗人王维(701-761年),字摩诘,人称诗佛。
是山水田园派诗人。
《鸟鸣涧》这首诗是选自《王右丞集笺注》,作品出自《全唐诗》。
他的诗有一个特点,是“诗中有画,画中有诗”师:王维是唐代诗人,他所处的是在盛唐时期。
今天我们就一起走进他在这个时期所写的这个首诗,《鸟鸣涧》。
三.解题1、《鸟鸣涧》是什么意思?生:·······师:那“鸟鸣涧”是什么意思?【请一个学生回答】小结:是的。
《鸟鸣涧》就是说山中鸟的叫声。
)2、你从题目能够看出这首诗写的是什么?(景色)四.初读感知1、师:现在,请同学们自由朗读这个首诗四遍。
要做到读准字音,读有节奏。
头两遍要注意字音,把诗句读通,后两遍要读出节奏。
2、师:现在请一个同学来读,其他的同学听一听他是做到了读准字音,读有节奏。
(读完请一个同学来评价)3、全班再读一遍。
4、师:读古诗词不但要读的准确,读有节奏,还要读出感觉。
六年级下册鸟鸣涧笔记

六年级下册鸟鸣涧笔记
《鸟鸣涧》是唐代诗人王维的一首五言绝句,收录于六年级语文课本中。
这首诗描绘了山林间夜晚的静谧和鸟鸣声所带来的生动与和谐,充分展现了王维“诗中有画,画中有诗”的艺术风格。
以下是针对《鸟鸣涧》的笔记解读:原文:人闲桂花落,夜静春山空。
月出惊山鸟,时鸣春涧中。
注释与赏析:
人闲桂花落:这一句描述的是人们在平静的状态下,能够听到微小的桂花落地的声音,暗示着周围环境的宁静以及人们对自然细致入微的感知。
“闲”字既表现了人的内心平和,也凸显了外界的寂静。
夜静春山空:“夜静”进一步强调了夜晚的安宁,“春山空”则形象地描绘出春天的山林在夜幕之下显得空旷而深远的意境。
这里的“空”并非真的空无一物,而是指在极度安静之中,仿佛连山石草木都沉浸在这份静谧之中。
月出惊山鸟:月亮升起,其明亮的光芒可能打破了一直以来的黑暗与沉寂,使得栖息在山中的鸟儿受到惊扰。
这句体现了自然景象的动态变化以及生物对环境变化的敏感反应。
时鸣春涧中:鸟鸣声不时回荡在春天的溪涧之中,打破了原有的寂静,但这种声音又与周围的自然景观融为一体,增添了生机与诗意,形成一种动静相宜、幽美动人的画面。
总结:王维通过细腻的笔触,以寥寥二十字勾勒出一幅立体且富有生命力的春夜山林图景,让读者在感受大自然宁静的同时,领略到生命律动之美,表达了他对自然和谐之境的深深向往与赞美之情。
鸟鸣涧古诗的原文意思及翻译

鸟鸣涧古诗的原文意思及翻译对于这首的古诗想必大家都有所了解过了吧,我个人也是非常的喜欢这首诗词的,这是我对这首诗词的解析。
下面是由小编为大家整理的“鸟鸣涧古诗的原文意思及翻译”,仅供参考,欢迎大家阅读。
鸟鸣涧古诗的原文:人闲桂花落,夜静春山空。
月出惊山鸟,时鸣春涧中。
鸟鸣涧古诗的意思:春天夜晚,寂无人声,芬芳桂花,轻轻飘落。
青山碧林,更显空寂。
明月升起,惊动几只栖息山鸟。
清脆鸣叫,长久回荡空旷山涧。
鸟鸣涧古诗的注释:1.鸟鸣涧:鸟儿在山涧中鸣叫。
2.人闲:指没有人事活动相扰。
闲:安静、悠闲,含有人声寂静的意思。
3.桂花:此指木樨,有春花、秋花等不同品种,这里写的是春天开花的一种。
4.春山:春日的山。
亦指春日山中。
5.空:空寂、空空荡荡。
空虚。
这时形容山中寂静,无声,好像空无所有。
6.月出:月亮升起。
7.惊:惊动,扰乱。
8.山鸟:山中的鸟。
9.时鸣:偶尔(时而)啼叫。
10.时:时而,偶尔。
鸟鸣涧古诗的赏析:关于这首诗中的桂花,颇有些分歧意见。
一种解释是桂花有春花、秋花、四季花等不同种类,此处所写的当是春日开花的一种。
另一种意见认为文艺创作不一定要照搬生活,传说王维画的《袁安卧雪图》,在雪中还有碧绿的芭蕉,现实生活中不可能同时出现的事物,在文艺创作中是允许的。
不过,这首诗是王维题友人所居的《皇甫岳云溪杂题五首》之一。
五首诗每一首写一处风景,接近于风景写生,而不同于一般的写意画,因此,以解释为山中此时实有的春桂为妥。
此诗描绘山间春夜中幽静而美丽的景色,侧重于表现夜间春山的宁静幽美。
全诗旨在写静,却以动景处理,这种反衬的手法极见诗人的禅心与禅趣。
“人闲桂花落,夜静春山空”,便以声写景,巧妙地采用了通感的手法,将“花落”这一动态情景与“人闲”结合起来。
花开花落,都属于天籁之音,唯有心真正闲下来,放下对世俗杂念的挚着迷恋,才能将个人的精神提升到一个“空”的境界。
当时的背景是“深夜”,诗人显然无法看到桂花飘落的景致,但因为“夜静”,更因为观风景的人“心静”,所以他还是感受到了盛开的桂花从枝头脱落、飘下、着地的过程。
人教版小学语文《鸟鸣涧》课文原文及赏析

人教版小学语文课《鸟鸣涧》课文原文及赏析
《鸟鸣涧》是唐代诗人王维的一首五言绝句,原文如下:
人闲桂花落,夜静春山空。
月出惊山鸟,时鸣春涧中。
这首诗的赏析如下:
《鸟鸣涧》描绘了一幅宁静、祥和的春夜山景。
首句“人闲桂花落”,以“人闲”二字开篇,营造出一种宁静的氛围,桂花轻轻飘落,更显得环境的静谧。
接着,“夜静春山空”一句,进一步强化了这种静谧感。
春天的山在夜晚显得格外空旷和寂静。
“月出惊山鸟,时鸣春涧中”两句,是全诗的高潮部分。
月亮升起,照亮了寂静的山林,这突如其来的光亮惊动了山中的鸟儿。
它们偶尔的鸣叫,在寂静的春涧中回荡,更显得山间的静寂。
整首诗通过描绘桂花飘落、夜静山空、月出鸟鸣等景象,展现了大自然的宁静之美,同时也反映了诗人内心的平静与淡泊。
诗人通过对自然景物的细腻观察和生动描绘,表达了他对生活的深深热爱和对自然的敬畏之情。
在教学中,教师可以引导学生通过朗读和理解诗句,感受诗人所描绘的春夜山景的宁静和美丽,同时也可以引导学生体会诗人的情感世界,培养他们对自然和生活的热爱和尊重。
鸟鸣涧

解题
鸟鸣涧
涧
初读诗文 思考:
1这首诗写的是什么时节?
2诗中写了哪些景物?
初读诗文 思考:
1这首诗写的是什么时节? 2诗中写了哪些景物? 3这些景物融合在一起突出春夜的什么特点?
品诗句
人闲桂花落,夜静春山空。
哪些词语感受到静?
从“闲”字读出了什么?
感受到怎样的画面?用自己的话说说。
读诗句
人教版语文六年级下册
2 鸟鸣涧
看 图 猜 古 诗
鹅
骆宾王 鹅 曲 白 红 ,鹅 ,鹅 , 项 向 天 歌。 毛 浮 绿 水, 掌 拨 清 波。
静夜思
李白 床 前 明 月光, 疑 是 地 上 霜。 举 头 望 明 月, 低 头 思 故 乡。
春晓
孟浩然 春 眠 不 觉 晓, 处 处 闻 啼 鸟。 夜 来 风 雨 声, 花 落 知 多 少。
咏柳
贺知章 碧 玉 妆 成 一 树 高, 万 条 垂 下 绿 丝 绦。 不 知 细 叶 谁 裁 出, 二 月 春 风 似 剪 刀。
王维
唐(701-761)
字摩诘,号摩诘居士
山水派诗人 ,与孟浩Байду номын сангаас合称“王孟”。
喜参禅悟理,学庄信道,被称“诗佛”。 苏轼评价:“味摩诘之诗,诗中有画;观 摩诘之画,画中有诗”
人闲桂花落, 夜静春山空。
品诗句
月出惊山鸟,时鸣春涧中。
从这句话读出了哪些动图? 此景还“静”吗?
感受到怎样的画面?用自己的话说说。
读诗句
月出惊山鸟, 时鸣春涧中。
扩展——时代背景
盛唐
诗歌同源
雅乐诗唱 - 鸟鸣涧.mp3
古诗背诵
背景音乐 (古筝).mp3
人教部编版六年级语文下册古诗词背诵(七步诗、鸟鸣涧等)

诗人取譬之妙,用语之巧,而且在刹那间脱口而出,实 在令人叹为观止。“本自同根生,相煎何太急”二语, 千百年来已成为人们劝戒避免兄弟自相残杀的普遍用语, 说明此诗在一幅春山月夜图:春夜,深山空旷, 万籁无声,桂花从枝上无声地飘落。忽然,一轮明月破 云而出,幽柔的清光洒满山林。被月色惊扰的山鸟,啼 鸣于深涧之中。诗人以花落、月出的动态和鸟鸣的声音, 非常生动细致地表现出春山月夜的清幽闲静。这种闲静 又因为有声音动态而显得富于生机和情趣。花落、月出、 鸟鸣,这些动的景物,既使诗显得富有生机而不枯寂, 同时又通过“动”,更加突出地显示了春涧的幽静,动 的景物反而取得静的效果。全诗通过描写深山幽谷夜晚 寂静的情景,抒发了作者热爱大自然的感情。
黄四娘:杜甫住成都草堂时的邻居。 独步寻花:独自一人,一边散步一边找花欣 赏。
诗词大意
黄四娘家的小路上开满了鲜花,千朵万朵压垂 了枝条。嬉戏流连的彩蝶不停地飞舞,自在娇媚 的黄莺啼鸣声和谐动听,美妙无比。
诗词赏析
这是一首别具情趣的写景小诗。小路上花团锦簇, 花下的枝条被压得垂下来,花瓣之上是流连忘返的 彩蝶、娇媚的黄莺,它们活泼自在的神态,给人一 种轻松愉悦的感觉。“时时”“恰恰”这种极富韵 律的字眼,使得全幅明丽纷繁的画面充满了动感, 也使得诗歌有着更明快、更流利的节奏。语言口语 化,读起来非常亲切,而诗人在春天所感受到的由 衷的快乐也跃然纸上。
于谦 (1398—1457),字廷益,号节庵,明代著
六年级语文下册古诗词背诵2鸟鸣涧课件新人教版
人 闲 桂 花 落, 夜 静 春 山 空。
月 出 惊 山 鸟, 时 鸣 春 涧 中。
四、悟 诗 情
鸟鸣涧
(唐) 王维
人 闲 桂 花 落,
夜 静 春 山 空。
月 出 惊 山 鸟,
时 鸣 春 涧 中。
鸟鸣涧
唐 王维
人 闲 桂 花 落, 夜 静 春 山 空。 月 出 惊 山 鸟, 时 鸣 春 涧 中。
时 鸣 春 涧 中。
一、入 诗 言
学习生字,读通诗句。
二、寻 诗 疑
请你静下心来读诗,借助工具书自学诗 句,寻找诗中的疑问。
1、“闲”、“空”、“惊”是什么意思?
2、“人闲桂花落”,为什么是“桂花落”?
三、品 诗 意
品读诗句,理解诗意,同时解决大家的 疑问。
人 闲 桂 花 落, 夜 静 春 山 空。
⑥ 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆,而且有利于抓住老师的思路。
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谢谢欣赏!
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④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时,一般有一个推导过程,如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语 文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程,这有助于理解记忆结论,也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候,最好是做个记号,姑且先把这个问题放在一边,继续听老师讲后面的 内容,以免顾此失彼。来自:学习方法网
人
花
鸟鸣涧 山
静
月
夜
花落 月出 鸟鸣
以动衬静 “鸟鸣山更幽”
鸟鸣涧注音版古诗
鸟鸣涧注音版古诗
### 鸟鸣涧注音版古诗
鸟鸣涧,水潺潺,是一首源自唐代的古诗,作者是杜甫。
这首诗以其
清新自然、朴素深情的风格,描绘了大自然的美好景致,表达了诗人
对生活的感慨和情感。
下面是诗文的内容及注音版:
```plaintext
人闲桂花落,夜静春山空。
(rén xián guì huā luò,yè jìng chūn shān kōng。
)闲:xián,静。
夜晚人们悠闲地欣赏桂花落下的情景,春山夜晚
静谧空旷。
桂花:guì huā,常见于秋季的一种花,香气扑鼻。
落:luò,掉落。
夜静:yè jìng,夜晚安静。
春山:chūn shān,春天的山。
空:kōng,空旷、广阔。
```
在这首诗中,杜甫通过描写桂花落下、春山夜晚的静谧场景,表达了
对自然的赞美之情。
这里的“人闲桂花落,夜静春山空”,通过对人
与自然的和谐共生,表现出诗人内心的宁静与惬意。
整首诗借景抒情,展现了杜甫对自然景物的细腻感受和对生活的热爱,通过描绘清新、恬静的山水景色,表达了诗人对人生深邃的感悟。
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鸟鸣涧
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[唐] 王 维
人闲/桂花落, 夜静/春山空。 月出/惊山鸟, 时鸣/春涧中。
鸟鸣涧
[唐] 王 维
人闲桂花落, 夜静春山空。 月出惊山鸟, 时鸣春涧中。
人闲桂花落, 夜静春山空。
走近作者
王维在早年的时候有着很大的政治抱负,很想为国 家做一番大事业。可是,由于政局的混乱,官场的腐 败,他的这种意志逐渐的消沉下去了。于是就在长安 东南购置了一处别墅,和自己的知己好友在这里度着 悠闲自在的生活。而且在这里长期做一件事,就是诚 心奉佛。这首诗就是他隐居生活的一种写照。因为他 的信佛,所以后人称他为“诗佛”。
月出惊山鸟, 时鸣春涧中。
鸟鸣涧
[唐] 王 维
人闲桂花落, 夜静春山空。 月出惊山鸟, 时鸣春涧中。
碧玉妆成一树高, 万条垂下绿丝绦。
国破山河在, 城春草木深。
等闲识得东风面, 万紫千红总是春。
留连戏蝶时时舞, 自在娇莺恰恰啼。
两个黄鹂鸣翠柳, 一行白鹭上青天。
春色满园关不住, 一枝红杏出墙来。
状元成才路 状元成才路
状元成才路
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状元成才路 状元成才路
状元成才路
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状元成才路 状元成才路
人教版六年级语文(下册)古诗词背诵
洛阳的亲朋好友如果问起我,
一片冰心在玉壶。
就说我的心依然像一颗珍藏在玉壶中的冰 一般晶莹纯洁。
赏析:
《芙蓉楼送辛渐》是一首送别诗。这首送 别诗实际上是表明诗人高洁的品质。
诗的构思新颖,淡写朋友的离情别绪,重 写自己的高风亮节。前两句写苍茫的江雨 和孤峙的楚山,烘托送别时的孤寂之情; 后两句自比冰壶,表达自己开阔胸怀和坚 强性格。全诗因景生情,寓情于景表明自 己不为遭贬而改变玉洁冰清的节操。构思 新颖,委屈、怨恨之情含而不露。
4.江畔独步寻花 杜甫 (唐)
黄四娘家/花 / 满蹊, 千朵 / 万朵 / 压 / 枝低。 留连 / 戏蝶 / 时时 / 舞, 自在 / 娇莺 / 恰恰 / 啼。
5.石灰吟 明·于谦
千锤万凿出深山, 烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身全不怕, 要留清白在人间。
5.石灰吟 明·于谦 千锤/万凿//出深山, 烈火/焚烧//若等闲。 粉骨/碎身//全不怕, 要留/清白//在人间。
诗人背后的故事
郑燮(郑板桥)清代著名的画家、书法家、文学家, 素有诗、书、画“三绝”之称,是著名的“扬州八怪”之 一。郑燮对政治态度上表现出不满现实、傲岸不驯的个性, 是“八怪”中的代表人物。郑燮为官,爱民如子,做了不 少益民利众的好事,深得人民爱戴,他任潍县县令时,正 逢荒年,开仓贷粮,令老百姓写借条,救活一万多人,但 他却因此得罪了知府和地方豪绅。他刚直不阿,心系民众 和“出淤泥而不染”的清高性格,耻于折腰,便藐视权贵, 毅然辞官而归,回扬州卖画为生。正如他的流芳百世的铭 句“作官不为民做主,不如回家种红薯”。郑板桥晚年的 一首题画《竹石》就是他这种傲岸和刚直人格的写照。
词语注释
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王维(701年-761年),字摩诘,汉族,祖籍 山西祁县,唐朝诗人,外号“诗佛”。今存诗 400余首。王维精通佛学,他的诗书画都很有名, 非常多才多艺。音乐也很精通。 《鸟鸣涧》这首诗是王维题友人所居的《皇甫 岳云溪杂题五首》之一。
创作背景:
王维写《鸟鸣涧》的背景是安定统一的盛唐社 会,该诗是王维题友人皇甫岳所居的云溪别墅 所写的组诗《皇甫岳云溪杂题五首》之首。五 首诗每一首写一处风景,接近于风景写生,而 不同于一般的写意画,或许是一处景点。《鸟 鸣涧》侧重于表现夜间春山的宁静幽美。在王 维这首诗中,不仅可以看到春山由明月、落花、 鸟鸣所点缀的那样一种迷人的环境,而且还能 感受到盛唐时代和平安定的社会气氛。
理解诗意: 时鸣春涧中
时:不时。不时地啼叫
大意:它们在春涧中不时地鸣叫 几声。
诗词赏析:
写山中闲静的环境和人物的心境,主 人公用他全部的心神去细细地啼听花落鸟 鸣的天籁,他的内心宁静淡泊,但又富于 幽雅情致。静到极处的自然在诗人笔下有 声有色,生意盎然。月出无声,而山鸟惊 飞,这是动静相衬的艺术佳境。而先着夜 静春山空;五字于其前,然后点出鸟鸣涧 来,便觉有一种空旷寂静景象,因鸟鸣而 显示出来,流露于笔墨之外。
王维 的作品。 鸟鸣涧是唐 __代诗人____ 夹在两山间的流水 “涧”的意思是 ________________。 闲静。 这首诗表达了作者内心的____ 花落、____ 月出、____ 鸟鸣。 这首诗描写的动景是____ 请用一句话来形容这首诗? 诗歌如画,令人如同身于其境。
请按照诗的停顿和重音来背诵一遍。 人闲/桂花落,夜静/春山空。 月出/惊山鸟,时鸣/春涧中。
理解诗意:
人闲桂花落
安静、悠闲,人声寂静
大意:在寂静没有人声的环境里, 桂花自开自落,好像可以感觉到桂 花落地的声息。
理解诗意: 夜静春山空
空寂,形容山中寂静,好像空无所有
大意:夜静更深的时候,景色繁多 的春山,也好似空无所有。
理解诗意:
露, 惊动了树上的小鸟。