7.1_追寻守恒量——能量

C. 从高处下落的石块． D. 从斜槽上滚下的小球．
解析：B、C、D中均为势能转化为动能． A中为重力势能转化为小球的动能．
2.苹果从树上掉下时，速度越来越大， 下列说法正确的是（ ） C A.高度转变成了速度 B.苹果的能量增加 C.势能转变成了动能 D.苹果的机械能不变
3.相同的弹簧伸长量越大，弹簧的弹性势能 越大，在同一个弹簧秤下分别挂5N和3N的 物体时，弹簧秤上弹簧具有的弹性势能 （ B ） A.两次具有相同的弹性势能 B.第一次比第二次的弹性势能大 C.第一次比第二次的弹性势能小 D.无法比较其大小
在A斜面上：a＝gsinα v2-0=2ax h=xsinα=v2/2g 在B斜面上：a’＝－gsinβ 0-v2=2ax’ h’＝x’ sinβ=v2/2g ∴h’＝h
单摆中的小球
滚摆中的轮子
小资料
“有一个事实，如果你愿意， 也可以说一条定律，支配着至今所 知的一切自然现象……这条定律称 做能量守恒定律。它指出某一个量， 我们把它称为能量，在自然界经历 的多种多样的变化中它不变化。那 是一个最抽象的概念……” ——诺贝尔物理学奖获得者费恩曼
解决力学问题，同学们往往习惯于运用
牛顿运动定律和运动学知识解决，以为这样 具体可信，而不习惯于从能量的观点和守恒 的思想来分析，但是从本章学习过能量之后 同学们会发现从能量的观点来分析和解决， 往往会给力学问题的解决带来很大的方便， 因此从本章起同学们应注意培养自己从能量 的观点分析、解决问题的能力.
5. 将一物体从粗糙斜面上滑下来，最终 停到水平面上，这一过程中的能量转化？
小 结
一、伽利略斜面实验表明 “有某一量是守恒的”，这个量 叫做能量。 二、能量 1、势能：相互作用的物体凭借其位置 而具有的能量。 2、动能：物体由于运动而具有的能量。 三、“追寻守恒量”的意义 1、可行性：物质在运动变化过程中存 在守恒量。 2、重要性：物质在运动变化过程中都 要满足一定的守恒定律。
THE END ！
自然界存在各种不同形式的能量— —机械能(动能和势能)、内能、电能、 化学能、核能等等，各种不同形式的 能量可以相互转化，在转化过程中遵 从能量守恒这个基本原理，本章我们 引入了功和能(动能、势能)等重要物 理量和动能定理、机械能守恒定律等 重要规律，为我们解决力学问题开辟 了新的途径．
4. 以竖直上抛的小球为例说明小球的 势能和动能的转化情况．这个例子中是 否存在着能的总量保持不变？
竖直上抛运动的小球，首先由动能转化 为势能，达到最高点时，动能为零，势能最 大，在下落时，势能逐渐减小，动能逐渐增 大，势能又转化为动能．在小球运动的过程 中，小球的机械能总量保持不变．
3. 举出生活中的一个例子，说明不 同形式的能量之间可以互相转化． 例：游乐园中的 海盗船，如果没有摩 擦力和空气阻力，船 在摇摆时都能达到一 定的高度．这说明实 际生活中的问题理想 化后，确实存在着某 一物理量是不变的．
伽利略斜面实验
观 察
小球“记得” 原来的高度
h
A
α
β
B
h’
实验表明斜面上的小球在运动过程中 好像“记得 ”自己起始的高度（或与高度 相关的某个量）。 后来的物理学家把这一事实说成是 “某个量是守恒的”,并且把这个量叫 做能量或能。
问题二：用“力”怎样描述伽利略斜面实 验
x x’ β
h
A
α
B
h’
动能 速度最大
B
小球到达最低点 高度为0 （参考面）
机械能
“追寻守恒量”的意义
（1）可行性：物质在运动变化过 程中存在守恒量。
（2）重要性：物质在运动变化过 程中都要满足一定的守恒定律。
课堂练习
1. 下列实例中,动能转化为势能的是 (
A. 竖直上抛的正在上升的小球．
A
)
B. 上紧发条的玩具汽车汽车正在行驶.
课后探究
伽利略的斜面实验使人们认识到能量 概念的重要性，我们又知道能量可以转 化，也有大小，那我们如何来量度它呢？ （比如动能和势能我们该如何来量度？） 势能和动能的转化又是怎么进行的呢？ （长度可以用尺子 —— 多少米来量度， 质量可以用天平 ——多少千克来量度， 那么能量用什么来量度？）
v0 = 0
h
能量
A
B
在伽利略斜面实验中，将小球提高到 起始点的高度时，小球被赋予一种形式的 能量——势能。
名词解释
相互作用的物体凭借其位置而具有的 能量叫做势能（potential energy）。
它们具有势能
杠铃
被弹高的人 球
h
A
v
B
在伽利略斜面实验中，释放小球后， 小球开始运动，获得速度，小球被赋予一 种形式的能量——动能。
名词解释
物体由于运动而具有的能量叫做 动能（kinetic energy）。
它们都具有动能
足球 汽车
火箭
名词解释
机械能：动能与势能的总和 。
想一想
用“能量”怎样描述伽利略斜面 实验
当小球由最高点沿斜面 A 运动到达最低点 时，能量怎样变化？
v0 = 0
h
势能去了 哪里？
A
参考面 势能消失 全 部
第七章
机械能守恒定律
一、分析几个例子
1. 爱迪生测灯泡的体积 有一次，爱迪生把一只灯泡（还没有制成成品）交给他 的助手阿普顿，让他计算出这只灯泡的体积是多少。阿普 顿是普林斯顿大学数学系的毕业生，又去德国深造了一年， 数学程度相当不错，他拿着这只梨形的灯泡，打量了好半 天，又特地找来皮尺，上下量了尺寸，画了剖视图、立体 图，还列了一道又一道的算式。一个小时过去了，爱迪生 着急了，走近一看，在阿普顿面前，好几张白纸上写满了 密密麻麻的算式。爱迪生只是将灯泡里放满了水，然后测 出了水的体积……
思考与讨论： （1）爱迪生是怎样测出灯泡体积的？ （2）爱迪生测量灯泡体积的原理是什么？ 守恒量：水的体积
3. 水会溢出吗 如图所示，在一个盛满水的容器内放入一块冰。不考虑 水的热膨胀，在冰的融解过程中，容器内的水会继续溢出 吗?为什么？ 分析探究：当冰静止在水面时，由阿 基米德定律可以推理出冰的质量等于冰 排开的水的质量。而冰融解成水的前后 质量不变，实际上就相当于冰在融解过 程中将体积缩小成虚线以下部分的体积， 所以水不会溢出。 守恒量：质量
化学能
化学能
势能
风能
核能
动能
7.1 追寻守恒量——能量
伽利略理想实验 问高度由静止滑下，并运动到另 一个斜面的同一高度，经历了哪几个运动过程？ 2、这些过程各有什么特点？
h
A
B
h
伽利略理想斜面实 验（斜面均光滑）
小球高度降低的同时，速度在增加；高 度升高的同时，速度在减小。