《摩擦力》运动和力PPT教学课件【完美版课件】

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教材知识纵横
重力与质量的区别与联系
物理量 区别与联系
符号
区别
概念
单位 方向
重力
G
由于地球的吸引 而使物体受到的力
牛顿(N) 竖直向下
质量
m
物体所含物质的多 少
千克(kg) 没有方向
物理量 区别与联系
重力
质量
方向
竖直向下
没有方向
区别
性质
是地球施加给物 是物体本身的属性,
体的力,重力的大 质量的大小不随物体
3.用两根手指在桌面上模仿人走路的情景, 感受指尖受摩擦力方向。
你感到摩擦力是一个什么样的力?作用在 哪?作用方向如何?
一、摩擦力(F摩)
1.两个互相接触的物体,当它们做相对运动 时,在接触面上会产生一种阻碍相对运动的 力,这个力叫滑动摩擦力。
a.两个物体接触且有压力
2.摩擦力产 生条件
b.有相对运动或相对运动 的趋势
13.重心 (1)重力的等效作用点叫做_重__心__。 (2)物体的重心位置与物体的形状和质量分布有关。形状规则、质 量分布均匀的物体,它的重心在它的几_何_中__心_____。 (3)物体重心的位置,可以在物体上,也可以在物体外,如一块平 板的重心在板上,而一个铁环的重心就不在环上。 (4)重心的位置与物体所在的位置及放置状态和运动状态无关。
(3)实验数据记录表
实验次数 质量/kg 重力/N
1
0.05 0.49
2
0.1 0.98
3
0.2 1.96
重 质力 量/(N·kg-1)
9.8 9.8 9.8
(4)实验结论:_物__体_所__受_的__重_力__跟_它__的__质_量__成_正__比___。 (5)交流与评估 ①根据重力跟质量的关系,可以看出,质量大的物体受到的重力 __大___。 ②同一物体从地球到月球,所含物质的多少没有变,所以它的 __质_量___不变;但由于它在月球上受到的吸引力比在地球上要小, 所以它受到的“重力”变_小___。

《摩擦力》PPT课件【完美版课件】

《摩擦力》PPT课件【完美版课件】

固体、液 体、气体 都可产生 摩擦力。
三.
影响摩擦力大小的因素
1.提出问题:影响滑动摩擦力的小的因素是什么? 2.建立假设 3.设计实验方案 4.收集事实证据 5.检验假设 6.合作与交流
建立假设
可能与 接触面 的粗糙 程度有 关
可能与有关。
可能与材 料有关
可能与接触面受到 的压力有关
实验方法:控制变量法
通过改变压力的大小或者接触面的粗糙程 度或接触面的面积
实验工具: 小木块、棉布、弹簧测力计、钩码
棉布:改变接触面的粗糙程度
钩码:改变压力的大小
弹簧测力计:间接测量滑动摩擦力的大小
实验1:摩擦力的大小可能跟压力的大小有关
变量:压力的大小 控量:接触面的粗糙程度不变 接触面的面积等不变
3、下列现象不能说明物体受到摩擦阻
力作用的是( D)
A、足球被脚踢出后在地面上滚动越 来越慢,最后停下来。
B、高速飞行的陨石在进入大气层后 猛烈燃烧,发出亮光,形成流星。
C、水中发射的鱼雷运行一定距离后, 杀伤力就越来越弱了。
D、抛出去的铅球最终要落回地面。
4、几个同学在操场上进行爬 竿比赛,使他们能够上升的 力是( B )
摩擦力分类
滑动摩擦力 摩擦力 滚动摩擦力
静摩擦力
试一试:下列各属于什么摩擦
1、写粉笔字时 滑动摩擦 2、写圆珠笔字时 滚动摩擦
3、写钢笔字时 滑动摩擦
4、手拿铅笔不掉下来 静摩擦
5、足球滚到停下来 滚动摩擦
6、筷子提米
静摩擦
7、汽车紧急刹车时 滑动摩擦
8、卷笔刀削铅笔时 滑动摩擦
以上实验中涉及的物体 都是固体,那么,气体 和液体也会产生摩擦力 吗?

《运动与摩擦力》PPT教学课件

《运动与摩擦力》PPT教学课件
思考:垫圈很少时,为什么拉不动纸盒呢? 古人有什么好方法拉动重物呢?
实验器材:
用“滚木”移 动重物的优点
和缺点?
探索
轮子
思考:用轮子比“滚木”好在哪里?
研讨
搬运重物 (纸盒)的
方式
拉力的大小(垫圈的个数)
第1次 第2次
第3次
平均值
直接滑动
使用“滚木”
使用轮子
结论:
小结:使用轮子搬运重物最省力也最方便。
增大摩擦
研讨
轮胎花纹
减小摩擦
拓展
再见
运动与摩擦力
聚焦
古人在没有大型机械的情况 下是如何搬运巨石等重物的?
人们在搬运重物的过程中会 产生巨大的摩擦力,怎样才 能减小这种摩擦力呢?
探索:我们直接拉动重物,可能需要多大的力?
实验器材:1.如何将重物拉动?来自2.如何表示拉力的大小?
• 垫圈逐个放,要放均匀; • 重复实验3次,计算平均值。
探索

人教版八年级物理下册 《摩擦力》运动和力PPT优秀课件

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或滑“动滚动”)摩擦。
第九页,共二十一页。
二、滑动摩擦力的大小与哪些因素有关?
1.实验器材
2.实验设计
弹簧测力计、带挂钩的木块、砝码、粗糙程度不 同的长木板。
每次只改变可能影响滑动摩擦力大小因素中的一个, 其他因素保持不变,测出滑动摩擦力大小并记录。
3.实验表格
(自行设计,实验后交流)
第十页,共二十一页。
滑动摩擦力的大小跟物体间接触表面的粗糙程度以及压力的大小有关。
在压力一定的情况下,接触表面越粗糙,滑动摩擦力越大; 在接触面粗糙程度相同的情况下,压力越大,滑动摩擦力越大。
第十一页,共二十一页。
2.如图所示,小芳在做“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验时, 操作的错误是_________拉___力__不__在__水___平__方__向_。纠正错误后,应拉动弹簧 测力计使木块做___________运匀动速。若直在线木块上再放一个砝码,则木块运动 时受到的滑动摩擦力将_______(填“变大”“变小”变或大“不变”)。
实验方案:
①将长方体木块平放在水平桌面上,用测力计拉着长方体木块匀速前进,读出示数F1。 ②将长方体木块侧放在水平桌面上,用测力计拉着长方体木块匀速前进,读出示数F2。
③比较F1与F2的大小,得出结论。若F1与F2的大小相等,说明滑动摩擦力的大小与接
触面积的大小无关;若两者不相等,说明滑动摩擦力与接触面积大小有关。
第二十一页,共二十一页。
感受摩擦力
(1)将手掌用力压在桌面上并向前用力,但手掌相对桌面静止。 (2)将手掌用较小力压在桌面上并向前用力,使手掌相对于桌面滑
动。 (3)用两根手指在桌面上模仿人走路的情景,感受指尖受摩擦力方向。
你感到摩擦力是一个什么样的力?作用在哪?作用方向如何?

《摩擦力》运动和力PPT课件4 (共10张PPT)

《摩擦力》运动和力PPT课件4 (共10张PPT)

增大接触面的粗糙程度。如鞋底、轮 减小压力 胎上有凸凹不 减小接触面的粗糙程度 平的花纹等。 用滚动代替滑动 加润滑油 使两个接触面的摩擦面彼此离开 电磁场使接触面分离 利用气垫
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压力一定时,接触面越粗糙,摩擦力越大。
_____________________________________________
三、增大有益摩擦
1、增大接触面的粗糙程度
2、增大压力
你能举出更多 的例子吗?
四、减小有害摩擦
1、减小压力
2、使接触面光滑 3、变滑动为滚动
加润滑油 4、使接触面分离 加气垫 电磁场使接触面分离
挫折的名言 1、 我觉得坦途在前,人又何必因为一点小障碍而不走路呢?——鲁迅 2、 “不耻最后”。即使慢,弛而不息,纵会落后,纵会失败,但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅 3、 故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。 战胜挫折的名言 1、卓越的人一大优点是:在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬 2、每一种挫折或不利的突变,是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋 4、斗争是掌握本领的学校,挫折是通向真理的桥梁。——歌德 激励自己的座右铭 1、 请记得,好朋友的定义是:你混的好,她打心眼里为你开心;你混的不好,她由衷的为你着急。 2、 要有梦想,即使遥远。 3、 努力爱一个人。付出,不一定会有收获;不付出,却一定不会有收获,不要奢望出现奇迹。 4、 承诺是一件美好的事情,但美好的东西往往不会变为现实。 工作座右铭 1、 不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。——《荀子劝学》 2、 反省不是去后悔,是为前进铺路。 3、 哭着流泪是怯懦的宣泄,笑着流泪是勇敢的宣言。 4、 路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。——屈原《离骚》 5、 每一个成功者都有一个开始。勇于开始,才能找到成功的路。 国学经典名句 1、知我者,谓我心忧,不知我者,谓我何求。(诗经王风黍离) 2、人而无仪,不死何为。 (诗经风相鼠) 3、言者无罪,闻者足戒。 (诗经大序) 4、他山之石,可以攻玉。 (诗经小雅鹤鸣) 5、投我以桃,报之以李。 (诗经大雅抑) 6、天作孽,犹可违,自作孽,不可活。(尚书) 7、满招损,谦受益。 (尚书大禹谟) 青春座右铭 1、爱的力量大到可以使人忘记一切,却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 2、把手握紧,什么也没有;把手伸开,你就拥有了一切。 3、不在打击面前退缩,不在困难面前屈服,不在挫折面前低头,不在失败面前却步。勇敢前进! 4、当你能飞的时候就不要放弃飞。 5、当你能梦的时候就不要放弃梦。 激励向上人生格言 1、实现自己既定的目标,必须能耐得住寂寞单干。 2、世界会向那些有目标和远见的人让路。 3、为了不让生活留下遗憾和后悔,我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。 4、无论你觉得自己多么的不幸,永远有人比你更加不幸。 5、无论你觉得自己多么的了不起,也永远有人比你更强。 6、打击与挫败是成功的踏脚石,而不是绊脚石。 激励自己的名言 1、忍别人所不能忍的痛,吃别人所别人所不能吃的苦,是为了收获得不到的收获。 2、销售是从被别人拒绝开始的。 3、好咖啡要和朋友一起品尝,好机会也要和朋友一起分享。 4、生命之灯因热情而点燃,生命之舟因拼搏而前行。 5、拥有梦想只是一种智力,实现梦想才是一种能力。 6、有识有胆,有胆有识,知识与胆量是互相促进的。 7、体育锻炼可以(有时可以迅速)使人乐观(科学实验证明)。 8、勤奋,机会,乐观是成功的三要素。(注意:传统观念认为勤奋和机会是成功的要素,但是经过统计学和成功人士的分析得出,乐观是成功的第三要素) 9、自信是人格的核心。 10、获得的成功越大,就越令人高兴。

人教版高中物理必修一第三章第3课《摩擦力》课件(共27张PPT)

人教版高中物理必修一第三章第3课《摩擦力》课件(共27张PPT)

F
与接触面的材料
及光滑程度有关
F
v
典型例题
例4 、在东北的冬季伐木工作中,伐下的木料常装在雪撬上, 马拉着雪撬在冰道上滑行,将木料运出.一个有钢制滑板的雪撬, 连同木料的总重量为4.9×104 N.在水平的冰道上,马要在水平 方向用多大的力,才能够拉着雪撬匀速前进?
解:雪橇匀速运动,拉力与阻力
f
FN
滑动摩擦力的大小跟压力成正比,即
F=μFN
比例常数,无单位与 接触面的材料及光滑 程度有关
正压力 与接触面的面积无关
几种常见材料间的动摩擦因数
注意 ①静止的物体可以受到滑动摩擦力
②要特别注意“相对”这个条件→相对运动
f
f1 F
③滑动摩擦力的方向可能跟物体的运动方向相反, 也可能跟运动方向相同
④滑动摩擦力可以是动力,但它产生的效果一定是阻碍物体间 的相对运动
静摩擦力方向 推力
静摩擦力
二力平衡
1、静摩擦力:两个相互接触、相互挤压的物体,两个物 体之间只有相对运动趋势,而没有相对运动,这时就会 在接触面上产生阻碍相对运动趋势的力,这个力就叫做 静摩擦力.
静摩擦力的方向和作用点 1. 作用点在接触面,受力物体上.
2. 方向总是和接触面相切,并且 跟物体相对运动趋势方向相反.
接触面粗糙(不光滑)
产生条件 相互接触,且有弹力产生
两物体相对运动
谢谢观 看!
•长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。努力,终会有所收获,功夫不负有心人。以铜为镜,可以正衣冠;以古为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得失。前进的路上 照自己的不足,学习更多东西,更进一步。穷则独善其身,达则兼济天下。现代社会,有很多人,钻进钱眼,不惜违法乱纪;做人,穷,也要穷的有骨气!古之立大 之才,亦必有坚忍不拔之志。想干成大事,除了勤于修炼才华和能力,更重要的是要能坚持下来。士不可以不弘毅,任重而道远。仁以为己任,不亦重乎?死而后已, 理想,脚下的路再远,也不会迷失方向。太上有立德,其次有立功,其次有立言,虽久不废,此谓不朽。任何事业,学业的基础,都要以自身品德的修炼为根基。饭 而枕之,乐亦在其中矣。不义而富且贵,于我如浮云。财富如浮云,生不带来,死不带去,真正留下的,是我们对这个世界的贡献。英雄者,胸怀大志,腹有良策, 吞吐天地之志者也英雄气概,威压八万里,体恤弱小,善德加身。老当益壮,宁移白首之心;穷且益坚,不坠青云之志老去的只是身体,心灵可以永远保持丰盛。乐 其乐;忧民之忧者,民亦忧其忧。做领导,要能体恤下属,一味打压,尽失民心。勿以恶小而为之,勿以善小而不为。越是微小的事情,越见品质。学而不知道,与 行,与不知同。知行合一,方可成就事业。以家为家,以乡为乡,以国为国,以天下为天下。若是天下人都能互相体谅,纷扰世事可以停歇。志不强者智不达,言不 越高,所需要的能力越强,相应的,逼迫自己所学的,也就越多。臣心一片磁针石,不指南方不肯休。忠心,也是很多现代人缺乏的精神。吾日三省乎吾身。为人谋 交而不信乎?传不习乎?若人人皆每日反省自身,世间又会多出多少君子。人人好公,则天下太平;人人营私,则天下大乱。给世界和身边人,多一点宽容,多一份担 为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平。立千古大志,乃是圣人也。丹青不知老将至,贫贱于我如浮云。淡看世间事,心情如浮云天行健,君子以自强不息。地 载物。君子,生在世间,当靠自己拼搏奋斗。博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。进学之道,一步步逼近真相,逼近更高。百学须先立志。天下大事,不立 川,有容乃大;壁立千仞,无欲则刚做人,心胸要宽广。其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。身心端正,方可知行合一。子曰:“知者不惑,仁者不忧,勇者不惧 进者,不会把时间耗费在负性情绪上。好学近乎知,力行近乎仁,知耻近乎勇。力行善事,有羞耻之心,方可成君子。操千曲尔后晓声,观千剑尔后识器做学问和学 次的练习。第一个青春是上帝给的;第二个的青春是靠自己努力当眼泪流尽的时候,留下的应该是坚强。人总是珍惜未得到的,而遗忘了所拥有的。谁伤害过你,谁 要。重要的是谁让你重现笑容。幸运并非没有恐惧和烦恼;厄运并非没有安慰与希望。你不要一直不满人家,你应该一直检讨自己才对。不满人家,是苦了你自己。 久的一个人,而是心里没有了任何期望。要铭记在心;每一天都是一年中最完美的日子。只因幸福只是一个过往,沉溺在幸福中的人;一直不知道幸福却很短暂。一 看他贡献什么,而不应当看他取得什么。做个明媚的女子。不倾国,不倾城,只倾其所有过的生活。生活就是生下来,活下去。人生最美的是过程,最难的是相知, 幸福的是真爱,最后悔的是错过。两个人在一起能过就好好过!不能过就麻利点分开。当一个人真正觉悟的一刻,他放下追寻外在世界的财富,而开始追寻他内心世 若软弱就是自己最大的敌人。日出东海落西山,愁也一天,喜也一天。遇事不转牛角尖,人也舒坦,心也舒坦。乌云总会被驱散的,即使它笼罩了整个地球。心态便 明灯,可以照亮整个世界。生活不是单行线,一条路走不通,你可以转弯。给我一场车祸。要么失忆。要么死。有些人说:我爱你、又不是说我只爱你一个。生命太 了明天不一定能得到。删掉了关于你的一切,唯独删不掉关于你的回忆。任何事都是有可能的。所以别放弃,相信自己,你可以做到的。、相信自己,坚信自己的目 受不了的磨难与挫折,不断去努力、去奋斗,成功最终就会是你的!既然爱,为什么不说出口,有些东西失去了,就在也回不来了!对于人来说,问心无愧是最舒服 表明他人的成功,被人嫉妒,表明自己成功。在人之上,要把人当人;在人之下,要把自己当人。人不怕卑微,就怕失去希望,期待明天,期待阳光,人就会从卑微 存梦想去拥抱蓝天。成功需要成本,时间也是一种成本,对时间的珍惜就是对成本的节约。人只要不失去方向,就不会失去自己。过去的习惯,决定今天的你,所以 定你今天的一败涂地。让我记起容易,但让我忘记我怕我是做不到。不要跟一个人和他议论同一个圈子里的人,不管你认为他有多可靠。想象困难做出的反应,不是 而是面对它们,同它们打交道,以一种进取的和明智的方式同它们奋斗。他不爱你,你为他挡一百颗子弹也没用。坐在电脑前,不知道做什么,却又不想关掉它。做 让时间帮你决定。如果还是无法决定,做了再说。宁愿犯错,不留遗憾。发现者,尤其是一个初出茅庐的年轻发现者,需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑,才能坚 并把研究继续下去。我的本质不是我的意志的结果,相反,我的意志是我的本质的结果,因为我先有存在,后有意志,存在可以没有意志,但是没有存在就没有意志 类的福利,可以使可憎的工作变为可贵,只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。立志用功如种树然,方其根芽,犹未有干;及其有干,尚未有枝;枝而后叶 的出现不是对愿望的否定,而是把愿望合并和提升到一个更高的意识无论是美女的歌声,还是鬓狗的狂吠,无论是鳄鱼的眼泪,还是恶狼的嚎叫,都不会使我动摇。 灾难,已经开始了的事情决不放弃。最可怕的敌人,就是没有坚强的信念。既然我已经踏上这条道路,那么,任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。意志若是屈 它都帮助了暴力。有了坚定的意志,就等于给双脚添了一对翅膀。意志坚强,只有刚强的人,才有神圣的意志,凡是战斗的人,才能取得胜利。卓越的人的一大优点 的遭遇里百折不挠。疼痛的强度,同自然赋于人类的意志和刚度成正比。能够岿然不动,坚持正见,度过难关的人是不多的。钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的, 么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的,学习了不在生活面前屈服。只要持续地努力,不懈地奋斗,就没有征服不了的东西。

《摩擦力》运动和力PPT课件

第八章 运动和力
第3节 摩擦力
较量
猜猜看,谁能赢?
1、摩擦力是如何产生的? 2、摩擦力的方向如何?
1.两个互相接触的物体,当它们做相对运动时,在接触面 上会产生一种阻碍相对运动的力,这种力就叫做摩擦力。 2.摩擦力方向总是和物体相对运动的方向相反。
摩擦力的大小跟什么有关呢?
问题:
1、怎样改变木块的压力大小? 在木块上放砝码
2、用什么工具测摩擦力?怎样测? 弹簧测力计 匀速拉动木块,拉力等于摩擦力
3、用到什么科学方法? 控制变量法
次数 压力(N) 接触面粗 摩擦 压力(N) 接触面粗 摩擦力
糙程度 力(N )
糙程度 (N)
1
2
3
得出结论:
接触面粗糙程度一定时,压力越大,摩擦力越大。
_____________________________________________
电磁场使接触面分离
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磁悬浮列车 气垫船
一、摩擦力:两个互相接触的物体,当它们做相对运动时,
在接触面上会产生一种阻碍相力的大小
摩 二、影响滑动摩擦力大小的因素 接触面的粗糙程度
擦 力
三、增大摩擦的方法
增大压力。如:刹车时,就是利用增 大压力来增大摩擦的。
四 减小压力
增大接触面的粗糙程度。如鞋底、轮 胎上有凸凹不
、 减
减小接触面的粗糙程度
平的花纹等。

摩 用滚动代替滑动

加润滑油
的 方
使两个接触面的摩擦面彼此离开 电磁场使接触面分离

利用气垫
压力一定时,接触面越粗糙,摩擦力越大。

《摩擦力》PPT【完美版课件】


刷毛弯曲方向
牙刷向左运动
刷毛弯曲方向
问题2:牙刷向前运动和向 后运动,实验现象有什么 共同特点呢?
问题3:为什么刷毛的弯曲 方向总是与牙刷的运动相 反呢?
摩擦力的方向总是与相对运动方向相反
摩擦力的方向如何?
方向:与物体的运动(趋势)方向相反。
相互接触
静摩 擦力
滑动 摩擦 力
滚动摩擦 力
分类
接触面粗糙
方向:与相对运动方向相反
两个物体保持相对静止时也会产生摩擦力吗?
筷子提米
两个保持相对静止的物体 间也能产生摩擦力。
摩擦力产生的条件
1、物体间相互接触且相互挤压; 2、物体间的接触面是粗糙的;
3、物体间存在着相对运动或相对运 动趋势;
【例1】下图中物体与地面(或斜面)间的
接触面是粗糙的,则物体M没有受到摩擦力
相对静止时
普遍性:固体、液体、气体都会产生摩擦力
每个人都有潜在的能量,只是很容易被习惯所掩盖,被时间所迷离,被惰性所消磨。把命运寄托在自己身上,这是这个世界上最美妙的心思。为此努力,拼搏,不舍 满了魔鬼,学会控制他。如果你还认为自己还年轻,还可以蹉跎岁月的话,你终将一事无成,老来叹息。在实现理想的路途中,必须排除一切干扰,特别是要看清那 气,免百日之忧信心、毅力、勇气三者具备,则天下没有做不成的事改变自己是自救,影响别人是救人。当你感到无助的时候,还有一种坚实的力量可以依靠,那就 想未来是妄想,最好把握当下时刻。幸福不在得到多,而在计较少。改变别人,不如先改变自己。一个人能走多远,要看他有谁同行;一个人有多优秀,要看他有谁 要看他有谁相伴。同样的一瓶饮料,便利店里2块钱,五星饭店里60块,很多的时候,一个人的价值取决于所在的位置。忙碌是一种幸福,让我们没时间体会痛苦; 实地感受生活;疲惫是一种享受,让我们无暇空虚。10、我是世界上独一无二的,我一定会成功!成功者往往有个计划,而失败者往往有个托辞。成功者会说:“我 说:那不是我的事。成功三个条件:机会;自己渴望改变并非常努力;贵人相助亿万财富买不到一个好的观念;好的观念却能让你赚到亿万财富。一个讯息从地球这 秒,而一个观念从脑外传到脑里却需要一年,三年甚至十年。要改变命运,先改变观念。人生的成败往往就在于一念之差。鸟无翅膀不能飞,人无志气不成功。成功 个人不成功是因为两个字——恐惧。一个会向别人学习的人就是一个要成功的人。人要是惧怕痛苦,惧怕种种疾病,惧怕不测的事情,惧怕生命的危险和死亡,他就 的完善是本,财富的确立是末。傲不可长,欲不可纵,乐不可极,志不可满。在人之上,要把人当人;在人之下,要把自己当人。锲而舍之,朽木不折;锲而不舍, 至也,不精不诚,不能动人。我觉得坦途在前,人又何必因为一点小障碍而不走路呢?对时间的慷慨,成功不是将来才有的,而是从决定去做的那一刻起,持续累积 约,而败于奢靡。企业家收获着梦想,又在播种着希望;原来一切辉煌只代表过去,未来永远空白。一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人,只要还抱有希望, 为何一生匍匐前进,形如蝼蚁世界上只有想不通的人,没有走不通的路。世上那有什么成功,那只是努力的另一个代名词罢了。所谓英雄,其实是指那些无论在什么 人。微笑不用本钱,但能创造财富。赞美不用花钱,但能产生气力。分享不用过度,但能倍增快乐。微笑向阳,无畏悲伤。我们不知道的事情并不等于没发生,我们 存在。我们渴望成功,首先要志在成功。我要让未来的自己为现在的自己感动。想哭就哭,想笑就笑,不要因为世界虚伪,你也变得虚伪了。小鸟眷恋春天,因为它 笑对人生,能穿透迷雾;笑对人生,能坚持到底;笑对人生,能化解危机;笑对人生,能照亮黑暗。学在苦中求,艺在勤中练。不怕学问浅,就怕志气短。一个细节 都缘于一个梦想和毫无根据的自信。永远不要嘲笑你的教师无知或者单调,因为有一天当你发现你用瞌睡来嘲坦率胜过伪装,自然胜过狡辩;心静何来多梦,苦索不如随缘。有一种落差是,你配不上自己的野心,也辜负了所受的苦难。最可怕的不是有人比你优秀 你更努力。最有希望的成功者,并不是才干出众的人而是那些最善利用每一时机去发掘开拓的人。昨天如影——记住你昨天的挫折和失败的教训;今天如画快乐和幸 绘;明天如梦——珍惜今天,选择好自己的目标,努力地为自己的明天去寻求和拼搏。不曾扬帆,何以至远方。不论你在什么时候开始,重要的是开始之后就不要轻 种,再肥的沃土也长不出庄稼,不去奋斗,不去创造,再美的青春也结不出硕果。不要盘算太多,要顺其自然。该是你的终会得到。成大事不在于力量多少,而在能 者最重要的条件,就是每天精力充沛的努力工作,不虚掷光阴。从未跌倒算不得光彩,每次跌倒后能再战起来才是最大的荣耀。脆弱的心灵创伤太多,追求才是愈合 经历的太少,所以总是把一些琐碎的小事看得很重。当你知道你不在是你的时候,你才是真正的你!漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。人生多一份感恩, 言都收起来,所有的呐喊都咽下去。成功六机握机当你握着两手沙子时,一定就拿不到地上那颗珍珠了。快乐在满足中求,烦恼多从欲中来。人若有志,万事可为。 就是要集中你所有的智慧,所有的热诚,把今天的事情做得尽善尽美。在茫茫沙漠,

《摩擦力》运动和力PPT(完美版)教学课件

《摩擦力 》运动 和力PPT 教学课 件-教 育学生 ,从爱 出发, 爱是一 种特持 久而深 刻的感 情。
《摩擦力 》运动 和力PPT 教学课 件-教 育学生 ,从爱 出发, 爱是一 种特持 久而深 刻的感 情。
规律方法综合练
9.假如没有摩擦,下列现象不可能发生的是(D ) A.钉入天花板的钉子将不碰自落 B.静止在水平公路上的汽车将无法启动 C.打好的鞋带不抽自松 D.在水平公路上行驶的汽车将很容易刹车
3.用水平向前的力推静止在地面上的箱子但没有推动,此时箱子 与地面间摩擦力的方向为_水_平__向_后___;当箱子在推力的作用下在水 平地面上向前运动时,箱子与地面间摩擦力的方向为_水_平__向__后___。
4.关于摩擦力,下列说法中不正确的是(A ) A.凡是相互接触的两物体间一定有摩擦力 B.两物体保持相对静止时也有可能有摩擦力 C.摩擦力的方向不一定与物体的运动方向相反 D.只有接触才有可能产生摩擦
《摩擦力 》运动 和力PPT 教学课 件-教 育学生 ,从爱 出发, 爱是一 种特持 久而深 刻的感 情。
(2)改变木板受到压力的大小可以通过调节_木_块__上_砝__码__的_数__量___来 实现;为探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系,应选择 粗糙程度不_同____(选填“相同”或“不同”)的水平面。 (3)比较①②两次实验得到的结论是:当接触面粗糙程度一定时, _压__力__越大,滑动摩擦力越大。
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14.为探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关,小华同学做了以 下实验(实验过程中保持长木板水平固定,木块各侧面光滑程度 完全相同)。 第1次:把木块平放在长木板上,用弹簧测力计水平拉动木块做 匀速直线运动,如图8-3-5甲所示,读出弹簧测力计的示数并 记入表格中。 第2次:把木块侧放在长木板上,重复上述实验操作,如图乙所 示。

《摩擦力》运动和力PPT课件

V
A
八 物理
10、下框是我们的日常生活中积累的一些增大或减小摩擦力的实例,请 你用笔画线将对应的左框连接起来。
锁生锈不好开时,可将铅笔芯削成碎粉末注入锁孔,就易打开

拉胡琴时要在弓上抹点松香,这样发出的声音才响亮


擦 力
当拉链不流畅时,可在拉链上抹一点石蜡,就会变得好拉了
当向木板中钉钉子时,用肥皂水蘸一下钉子再钉就容易多了
趋势时,才有可能受到摩擦力
ห้องสมุดไป่ตู้
八 物理
八 物理 二、探究:摩擦力的大小与什么有关
问题:摩擦力的大小与什么有关? 猜想: 1.接触面所受的压力
2.接触面的粗糙程度 3. …… 依据:当你推箱子时,箱子越重,推起来越费力;地面 越粗糙, 推起来越费力. 原理:二力平衡的条件。 器材:弹簧测力计 ,砝码,木块,长木板 实验:分12组进行实验,时间15分钟,每组记录实 验数据。
符号:f 单位:牛 N 2、产生的条件:
(1)接触且接触面粗糙(不光滑)或相互接 触并挤压。 (2)有相对运动或相对运动的趋势
3、摩擦力方向与作用点: 摩擦力的方向总是跟相 对运动或相对运动趋势的方向相反;作用点在两个 接触面上。
3、摩擦的种类 ①滑动摩擦 ②滚动摩擦 ③静摩擦
八 物理
二、探究:摩擦力的大小与八什么物有理关
分析
八 物理
1、物体将要运动时,接触面会阻碍物体 运动,这个力叫静摩擦力。
2、物体在滑动(或滚动)过程中,接触 面也会阻碍物体运动,这个力叫滑动(或 滚动)摩擦力。
3、接触面阻碍物体运动的力统称为摩擦 力
八 物理
1、两个相互接触的物体,当它们发生相对 运动或具有相对运动的趋势时,就会在 接触面上产生阻碍相对运动的力,这种 力就叫做摩擦力.
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3.用水平向前的力推静止在地面上的箱子但没有推动,此时箱子 与地面间摩擦力的方向为_水_平__向_后___;当箱子在推力的作用下在水 平地面上向前运动时,箱子与地面间摩擦力的方向为_水_平__向__后___。
4.关于摩擦力,下列说法中不正确的是(A ) A.凡是相互接触的两物体间一定有摩擦力 B.两物体保持相对静止时也有可能有摩擦力 C.摩擦力的方向不一定与物体的运动方向相反 D.只有接触才有可能产生摩擦
(4)比较①③两次实验得到的结论是:当压力大小一定时, _接_触__面__越粗糙,滑动摩擦力越大。 (5)综上所述,滑动摩擦力大小与_压__力_大__小___和 接触面的粗糙程度 ______________有关。
知识点 3 摩擦的利用与防止
7.生活中有些摩擦是有用的,有些摩擦是有害的,因此根据实 际改变摩擦是很有必要的。请写出减小摩擦的方法:(1)减小 __压__力__;(2)减小_接__触__面_的__粗_糙__程_度____;(3)变_滑___动为__滚___动; (4)使两个接触面彼此_隔__开_(_分_离__) _。
5.如图8-3-1所示,各物体不受摩擦力的是(A ) 图8-3-1
知识点 2 探究影响滑动摩擦力大小的因素
6.探究“影响滑动摩擦力大小因素”的实验过程如图8-3-2 所示,记录的结果如下表所示。
图8-3-2
次数接触面压力/N Nhomakorabea滑动摩擦力/N
① 木块和木板
2
0.4
② 木块和木板
4
0.8
③ 木块和棉布
第3次:把两块与第1次实验中相同的木块叠放在一起,平放在长 木板上,重复上述实验操作,如图丙所示。
图8-3-5
实验次 数
1 2 3
木块对木板 的压力/N
10 10 20
弹簧测力 计示数/N
4 4 8
滑动摩 擦力/N
4 4 8
(1)比较__1_、_2__两次实验数据,可发现滑动摩擦力的大小与 _接__触_面__积__无关。
2.指出下列摩擦分别属于哪种摩擦。 (1)自行车行驶时,车轮与地面间的摩擦属于滚__动___摩擦;刹车时, 闸皮与轮圈之间的摩擦属于_滑_动___摩擦。 (2)手拿着书本悬空,手与书本间的摩擦属于_静___摩擦。 (3)写粉笔字时,粉笔与黑板之间的摩擦属于滑__动___摩擦;用圆珠 笔写字时,笔尖的圆珠与纸之间的摩擦属于_滚_动___摩擦。
2
0.6
(1)实验中用弹簧测力计拉动木块在水平方向做匀__速_直__线__运_动____,根 据_二__力_平__衡___的知识可知木块受到的拉力与滑动摩擦力大小相等。
(2)改变木板受到压力的大小可以通过调节_木_块__上_砝__码__的_数__量___来 实现;为探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系,应选择 粗糙程度不_同____(选填“相同”或“不同”)的水平面。 (3)比较①②两次实验得到的结论是:当接触面粗糙程度一定时, _压__力__越大,滑动摩擦力越大。
14.为探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关,小华同学做了以 下实验(实验过程中保持长木板水平固定,木块各侧面光滑程度 完全相同)。 第1次:把木块平放在长木板上,用弹簧测力计水平拉动木块做 匀速直线运动,如图8-3-5甲所示,读出弹簧测力计的示数并 记入表格中。 第2次:把木块侧放在长木板上,重复上述实验操作,如图乙所 示。
12.运动会上“冰壶”项目中,一运动员将冰壶推出后,冰壶由 于__惯_性__继续向前运动,冰壶运动的速度逐渐减小,说明 摩擦力 ________正在改变其运动状态。为了使冰壶的运动速度减小得慢 些,在冰壶前进途中不断地刷冰减,小这是______(选填“增大”或 “减小”)冰壶与冰面之间的摩擦。
13.用35 N的推力沿水平方向推动物体使其做匀速直线运动,则 物体受到的摩擦力为__35___N;若改用40 N的推力沿水平方向推动 物体使其运动,则物体受到的摩擦力为__35___N。
图8-3-3
11.在研究摩擦力时,小明同学用一块各侧面光滑程度完全
相同的木块,在同一水平桌面上进行了三次实验。如图8-3
-4所示,当用弹簧测力计水平拉木块做匀速直线运动时,弹
簧测力计三次示数F1、F2、F3的大小关A系为( )
A.F1=F2>F3
B.F1>F2>F3
C.F2>F1>F3
D.F1<F2=F3
8.塑料瓶盖的外缘常有一些竖纹,这样做是为了使摩擦明显 __增_大___;机械手表戴久了要给它上油,是为了使摩擦明显 __减_小___;气垫船利用压缩气体使船体与水面脱离接触,是为 了使摩擦明显_减__小__。(均选填“增大”或“减小”)
规律方法综合练
9.假如没有摩擦,下列现象不可能发生的是(D ) A.钉入天花板的钉子将不碰自落 B.静止在水平公路上的汽车将无法启动 C.打好的鞋带不抽自松 D.在水平公路上行驶的汽车将很容易刹车
第八章 运动和力
第3节 摩擦力
知识要点分类练
知识点 1 摩擦力
1.摩擦力可以分为_滑__动__摩擦力、_滚__动___摩擦力和_静___摩擦力。 其中,滑动摩擦力是指:两个相互接触的物体,当它们相对 _滑__动__时,在接触面上会产生一种_阻__碍__相对运动的力,这种力 叫滑动摩擦力。摩擦力的方向与物体的相对运动方向或相对运 动趋势的方相向反 _____。
10.为了研究滑动摩擦力,张文超同学利用牙刷做实验。当用力匀 速直线拖动牙刷时,刷毛发生了如图8-3-3所示的弯曲,对这一 实验的分析错误的是( D) A.刷毛弯曲得越厉害,说明牙刷受到的摩擦力越大 B.从刷毛弯曲的方向可以判断牙刷受到摩擦力的方向向左 C.牙刷受到的摩擦力作用在刷毛上 D.手的拉力和牙刷受到的摩擦力不平衡
(2)比较_1_、__3__两次实验数据,可发现滑动摩擦力的大小与 __压_力__大_小___有关。 (3)为验证滑动摩擦力的大小是否与物体的运动速度有关,请写出 操作步骤: _以_不__同_速__度__拉_动__同_一__木_块__在_水__平__长_木__板_上__做_匀__速_直__线__运_动__,_比__较_弹__簧__测_力__计_示__数___。
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