小班教案：《祖孙乐》
祖孙乐教案
祖孙乐教案
祖孙乐教案
一、教学内容
祖孙乐教案
二、教学目标
1.了解祖孙乐的概念和意义；
2.培养亲子关系，增进祖孙之间的感情；
3.促进祖孙之间的沟通和合作能力；
4.提高祖孙之间的合作和团队意识。
三、教学重点和难点
1.祖孙乐的概念和意义；
2.培养亲子关系，加强祖孙之间的感情。
四、教学方法
1.讲授法：通过教师的讲解，介绍祖孙乐的概念和意义；
2.互动讨论：引导学生与家长一起讨论祖孙乐的重要性；
3.实践活动：组织家长和孩子一起参与祖孙乐活动。
五、教学准备
1.祖孙乐相关的故事、图片等；
2.祖孙乐游戏和活动相关的道具及器材。
六、教学过程
1.导入：教师介绍祖孙乐的概念和意义，引发学生的兴趣，引
导他们思考祖孙之间的关系
2.讲解：介绍祖孙乐的重要性和意义，并举例说明，以激发学生的兴趣和认知
3.讨论：以班级为单位，让学生与家长一起讨论祖孙乐的重要性，分享自己的经验和感受
4.活动：组织家长和孩子一起参与祖孙乐的活动，如亲子运动会、亲子手工制作等，培养他们之间的合作和团队意识
七、学习反思
通过祖孙乐教案的实施，可以培养家庭成员之间的感情，增进亲子关系。
同时，孩子们也可以通过和祖父母的互动，学会尊重长辈、关心亲人。
这样不仅可以提高孩子的社交能力，还可以促进他们的心理健康。
因此，祖孙乐教案对于孩子们的成长有着积极的影响。
小班祖孙乐教案
小班祖孙乐教案教案标题：小班祖孙乐教案教学目标：1. 通过祖孙乐活动，培养小班幼儿与祖辈之间的情感交流和亲子关系。
2. 培养幼儿的观察力、注意力和合作精神。
3. 增强幼儿对传统文化的认识和理解。
教学准备：1. 祖孙乐活动场地的准备，如教室内的舞台、音响设备等。
2. 祖孙乐活动所需的道具和音乐资源。
3. 幼儿的家长或祖辈的参与和配合。
教学过程：1. 祖孙乐活动介绍（5分钟）- 向幼儿介绍祖孙乐活动的目的和意义，让他们了解这是一种与祖辈共同参与的活动，旨在促进亲子关系的发展。
- 解释活动的规则和流程，并鼓励幼儿与家长一起参与。
2. 祖孙乐活动表演（15分钟）- 请一些幼儿与祖辈一起表演一段简单的舞蹈或歌曲，展示他们的合作和亲子关系。
- 鼓励其他幼儿为他们鼓掌和欢呼，增强他们的参与感和表扬意识。
3. 祖孙乐互动游戏（20分钟）- 设计一些简单的互动游戏，让祖辈和幼儿一起参与，如传球游戏、捉迷藏等。
- 引导幼儿与祖辈共同制定游戏规则，并提醒他们要互相合作和尊重对方。
4. 祖孙乐手工制作（15分钟）- 提供一些手工材料和工具，让祖辈和幼儿一起制作一些小手工，如折纸、剪纸等。
- 鼓励祖辈与幼儿分享一些传统的手工艺技巧和经验，增强幼儿对传统文化的认识。
5. 祖孙乐音乐欣赏（10分钟）- 播放一些经典的传统音乐，让祖辈和幼儿一起欣赏和感受音乐的美妙。
- 引导幼儿表达他们对音乐的感受和想象，鼓励祖辈与他们分享自己对音乐的理解和回忆。
6. 祖孙乐活动总结（5分钟）- 回顾整个祖孙乐活动，让幼儿表达他们对活动的感受和体会。
- 鼓励幼儿与祖辈互相道谢和表扬，增强他们的情感交流和亲子关系。
教学延伸：1. 鼓励幼儿与祖辈一起参观博物馆、图书馆等文化场所，进一步了解和学习传统文化。
2. 组织一些家庭亲子活动，如野餐、郊游等，增强家庭成员之间的互动和情感交流。
3. 在课堂上引入一些传统文化的故事和歌曲，培养幼儿对传统文化的兴趣和热爱。
幼儿园小班语言教案《祖孙乐》
幼儿园小班语言教案《祖孙乐》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识祖孙之间的关系，理解故事内容，知道故事的主要角色和情节。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
3. 情感目标：培养幼儿尊敬老人、热爱家庭的情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解祖孙之间的关系，懂得尊敬老人，热爱家庭。
难点：让幼儿在活动中学会观察、表达和想象。
三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、图片、玩具等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师通过出示图片，引导幼儿观察并说出图片中的角色，引出故事主题。
2. 讲述故事：教师用课件讲述故事，引导幼儿关注故事中的祖孙角色，感受他们的快乐时光。
3. 讨论交流：教师引导幼儿分享自己与家人相处的快乐时光，培养幼儿对家庭的热爱。
4. 情景表演：教师组织幼儿进行情景表演，让幼儿扮演故事中的角色，体验祖孙之间的亲情。
5. 总结结束：教师总结本次活动，强调尊敬老人、热爱家庭的重要性。
五、作业设计：1. 回家后，与家人分享自己在活动中的感受，表达对家人的爱意。
2. 观察家人之间的亲情，画出祖孙乐的画面。
六、教学内容：1. 故事情节：认识故事中的主要角色，理解故事情节，知道祖孙之间的乐趣。
2. 词汇学习：学习故事中出现的有关家庭成员、日常活动等词汇。
七、教学方法：1. 直观法：通过图片、课件等直观教具，帮助幼儿理解和表达。
2. 情景教学法：创设情境，让幼儿在实际操作中感受和体验。
3. 互动式教学法：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的互动，激发幼儿的学习兴趣。
八、教学步骤：1. 复习故事情节，引导幼儿复述故事中的祖孙乐趣。
2. 学习故事中的词汇，让幼儿用词汇描述自己与家人相处的情景。
3. 创设情境，组织幼儿进行角色扮演，体验祖孙之间的亲情。
4. 进行互动交流，让幼儿分享自己与家人之间的快乐时光。
5. 总结本次教学内容，强调尊敬老人、热爱家庭的重要性。
九、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对故事情节和词汇的掌握情况。
幼儿园小班语言教案《祖孙乐》
幼儿园小班语言教案《祖孙乐》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识祖孙之间的关系，了解祖孙间的生活乐趣。
2. 技能目标：培养幼儿倾听、表达和交流的能力。
3. 情感目标：培养幼儿尊重老人、爱护老人的情感。
二、教学内容：1. 故事《祖孙乐》：讲述一个爷爷和孙子一起度过的快乐时光。
2. 儿歌《祖孙乐》：歌曲描述祖孙间的亲情和乐趣。
三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿理解祖孙之间的关系，学会尊敬和关爱老人。
2. 难点：让幼儿通过故事和歌曲，表达自己对祖孙情的理解。
四、教学准备：1. 教具：故事课件、儿歌音频、图片等。
2. 环境：安静、舒适的语言活动室。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿分享自己与祖辈之间的快乐时光，引导幼儿关注祖孙关系。
2. 故事讲解：通过课件展示故事《祖孙乐》，引导幼儿了解故事内容，感受祖孙间的乐趣。
3. 歌曲学唱：播放儿歌《祖孙乐》，让幼儿跟着音乐学唱，感受祖孙情的美好。
4. 讨论交流：引导幼儿谈论故事和歌曲中让自己感到快乐的部分，分享自己对祖孙情的理解。
5. 情景扮演：分组进行祖孙角色扮演，让幼儿体验祖孙间的亲情和乐趣。
6. 总结：引导幼儿总结今天的收获，鼓励他们在生活中关爱祖辈。
7. 作业：让幼儿回家后，与祖辈共度一段快乐时光，并记录下来，下次分享。
注意：在教学过程中，教师应关注幼儿的反应，适时调整教学方法和节奏，确保教学目标得以实现。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对祖孙关系的理解和尊重。
2. 评估幼儿在角色扮演中的表现，考察他们运用语言和情感交流的能力。
3. 收集幼儿的作业，分析他们回家后与祖辈共度时光的情况，以此评价他们的实践能力。
七、教学拓展：1. 开展祖孙亲子活动，让幼儿与祖辈一起参与游戏，增进感情。
2. 组织幼儿参观养老院，让他们体验老年人生活的学会关爱老人。
3. 邀请老年人来园分享他们的生活经验和故事，让幼儿从中学习尊重和理解。
八、教学注意事项：1. 在教学过程中，注意引导幼儿尊重不同的祖孙关系，包容不同的家庭背景。
小班《祖孙乐》
根据幼儿的年龄和兴趣，安排适当的阅读时间和阅读量，避免过度 疲劳。
互动交流
在阅读过程中，家长可以与幼儿互动交流，引导幼儿思考和表达自己 的想法，促进亲子关系和幼儿语言发展。05祖孙手制作环节手工制作材料准备
纸张、剪刀、胶水、彩笔等
准备适合小班幼儿手工制作的材料，确保安全和卫生。
图片或模型
提供一些简单的图片或模型，如动物、植物等，供幼儿参考和模仿。
手工制作指导方法
示范引导
教师先进行示范，让幼儿了解如何使用材料和工具进行手工制作 。
小组合作
鼓励幼儿分组合作，共同完成一个手工制作项目，培养合作意识和 团队精神。
个性化指导
针对不同幼儿的特长和兴趣，提供个性化的指导，让每个幼儿都能 发挥自己的优势。
互动性强
活动中注重幼儿与祖辈之间的互动，让幼儿在游戏中感受 到亲情的温暖。
活动改进方向
增加活动内容
可以增加一些与祖孙相关的游戏或活动，丰富活动内容，提高幼儿的参与度。
调整环节时间
根据幼儿参与活动的实际情况，可以适当调整环节时间，确保活动的顺利进行。
加强家园合作
可以邀请家长共同参与活动，加强家园合作，促进家园共育。
活动时间安排
适宜的时间段
活动时间应安排在周末或节假日，方便祖父母和幼儿一起参加。
合理的时间长度
活动时间不宜过长，一般建议控制在1-2小时内。
具体的开始和结束时间
活动开始前应提前通知参与人员，并明确具体的开始和结束时间。
活动地点选择
室内或室外
活动地点可以根据实际情况选择 室内或室外，但应保证安全和舒
参与对象
小班幼儿及其祖父母
人数
每班20名幼儿及其祖父母，共计40人。
《祖孙乐》活动教案范文
《祖孙乐》活动教案范文一、活动背景《祖孙乐》活动旨在增进祖孙之间的亲情，加强家庭代际沟通，培养孩子们对家庭、对长辈的感恩之心。
通过开展一系列有趣的互动游戏和活动，让祖孙共同度过一个愉快的时光，传承良好家风。
二、活动目标1. 让参与者了解家庭中的亲情关系，认识到祖孙之间的重要性。
2. 增进祖孙之间的沟通与交流，强化家庭成员之间的情感联系。
3. 培养孩子们的感恩意识，教育他们珍惜与长辈相处的时光。
三、活动对象小学阶段的学生及其祖父母四、活动时间90分钟五、活动地点学校教室或多功能厅教案内容待补充。
六、活动准备1. 教室内布置：将教室布置成一个温馨的家居环境，可以摆放一些家庭照片、祖孙相处的画作等，营造出浓厚的家庭氛围。
2. 活动材料：准备一些关于家庭、亲情、感恩的图片、卡片、贴纸等。
3. 互动游戏道具：如拼图、亲子装、祖孙互动问答道具等。
4. 音响设备：用于播放音乐和背景音效。
七、活动流程1. 开场热身（10分钟）：通过一首温馨的歌曲，让参与者进入活动状态，进行简单的祖孙互动，如握手、拥抱等，营造活动氛围。
2. 活动一：家庭树（15分钟）：发给每个家庭一张空白卡片，让他们共同绘制属于自己的家庭树，寓意家族的传承。
3. 活动二：祖孙问答（20分钟）：设置一些关于家庭、亲情、感恩的问题，让祖孙共同回答，增进彼此的了解。
4. 活动三：感恩卡片（15分钟）：让孩子们亲手制作感恩卡片，送给祖父母，表达自己的感激之情。
5. 活动四：拼图挑战（20分钟）：设置一个祖孙共同完成的拼图任务，培养团队协作精神。
6. 活动五：亲子装走秀（10分钟）：邀请祖孙共同穿着亲子装进行走秀，展示家庭风采。
7. 总结环节（10分钟）：对本次活动进行总结，让参与者分享活动心得，颁发奖品。
八、活动注意事项1. 活动前与参与者进行沟通，了解他们的需求和期望，确保活动能够满足他们的需求。
2. 在活动过程中，注意观察参与者的情绪和反应，确保活动的顺利进行。
小班教案祖孙乐
小班教案祖孙乐教案标题：小班教案祖孙乐教案目标：1. 帮助幼儿了解和欣赏祖孙关系的重要性。
2. 培养幼儿与祖辈之间的情感联系。
3. 通过亲子活动，提高幼儿的沟通技巧和合作能力。
教案时长：1周教案步骤：1. 导入活动（5分钟）：- 与孩子们一起分享你与自己祖辈之间的美好回忆，并鼓励他们分享他们与祖辈之间的经历和感受。
- 引导幼儿思考祖孙关系的重要性，例如祖辈的智慧、传统和价值观等。
2. 祖孙关系探索（15分钟）：- 准备一些图片、故事书或视频，展示祖孙之间的亲密关系和活动。
- 让幼儿观看并讨论这些材料，引导他们思考祖孙关系如何增进家庭的幸福和凝聚力。
3. 制作祖孙联谊手链（30分钟）：- 提供彩色珠子、线和一些装饰品。
- 指导幼儿与家长一起制作手链，每个珠子代表一个祖辈或孩子自己。
- 鼓励幼儿与家长分享关于每个珠子的故事或回忆。
4. 祖孙亲子游戏（20分钟）：- 准备一些简单的祖孙互动游戏，例如猜谜语、拼图或合作绘画等。
- 将幼儿分成小组，每个小组由一个祖辈和一个幼儿组成。
- 鼓励祖孙搭档合作完成游戏，增进他们之间的互动和合作能力。
5. 总结和延伸活动（10分钟）：- 与幼儿一起回顾本次活动的重点和收获。
- 鼓励幼儿与家长一起制定一个祖孙活动计划，例如定期拜访祖辈、一起做手工或玩游戏等。
- 提供一些相关的绘画或手工活动，让幼儿继续表达对祖孙关系的理解和感受。
教学资源：- 祖孙关系的图片、故事书或视频- 彩色珠子、线和装饰品- 祖孙互动游戏材料- 绘画和手工活动材料评估方法：- 观察幼儿参与亲子活动的积极程度和合作能力。
- 收集幼儿制作的祖孙联谊手链和相关绘画作品，评估他们对祖孙关系的理解和表达能力。
备注：- 教案中的时间安排仅供参考，可以根据实际情况进行调整。
- 在活动中，教师应鼓励幼儿与家长共同参与，营造积极的亲子互动氛围。
- 教案中的活动可以根据幼儿的兴趣和能力进行适当的调整和延伸。
祖孙乐小班教案
祖孙乐小班教案教案标题：祖孙乐小班教案教案目标：1. 帮助幼儿了解祖孙关系的重要性和意义。
2. 培养幼儿对祖辈的尊重和关爱。
3. 提供与祖辈互动的机会，增进家庭间的情感联系。
教学内容：1. 祖孙关系的介绍：通过图片、故事、游戏等方式，向幼儿介绍祖孙关系的定义和重要性。
2. 祖孙关系的意义：通过讨论和角色扮演，引导幼儿思考祖孙关系对他们的生活和成长的积极影响。
3. 尊重和关爱祖辈：通过绘画、手工制作等活动，鼓励幼儿表达对祖辈的感激之情，并制作小礼物送给祖辈。
4. 与祖辈互动：组织祖孙互动活动，如合唱、舞蹈、游戏等，增进祖孙之间的情感联系。
教学步骤：引入活动：1. 展示一些祖孙的照片，引发幼儿对祖孙关系的兴趣，并提问：“你们知道祖孙关系是什么吗？你们和爷爷奶奶、外公外婆有什么特别的关系吗？”教学主体：2. 通过绘本或故事的方式，向幼儿介绍祖孙关系的定义和重要性，让幼儿了解祖辈对他们的爱和关心。
3. 进行小组讨论，引导幼儿思考祖孙关系对他们的生活和成长的积极影响，并鼓励他们分享自己与祖辈相处的美好经历。
4. 组织角色扮演活动，让幼儿分别扮演祖父母和孙子女，体验祖孙之间的互动和情感交流。
活动拓展：5. 组织幼儿进行手工制作，如制作贺卡、画祖孙合影等，表达对祖辈的感激之情。
6. 安排祖孙互动活动，如合唱祖孙歌曲、跳祖孙舞蹈、玩传统游戏等，增进祖孙之间的情感联系。
总结：7. 回顾今天的学习内容，让幼儿分享他们从本节课中学到的东西，并强调祖孙关系的重要性和尊重祖辈的重要性。
教学评估：8. 观察幼儿在讨论和角色扮演中的参与程度，了解他们对祖孙关系的理解和认识。
9. 观察幼儿在手工制作和互动活动中的表现，评估他们对祖辈的尊重和关爱的表达能力。
教学资源：1. 祖孙关系的绘本或故事书。
2. 祖孙照片。
3. 手工制作材料，如纸张、颜料、彩纸等。
4. 祖孙互动活动的音乐、舞蹈等资源。
教学延伸：1. 鼓励幼儿与家人一起制作祖孙合影墙或家族树，展示祖孙关系的重要性。
祖孙乐教案
祖孙乐教案
一、教学目标
1.了解祖孙乐的历史背景和文化内涵；
2.学习祖孙乐的基本演奏技巧；
3.提高学生的音乐欣赏能力和表演能力；
4.培养学生的团队合作精神和自信心。
二、教学内容
1.祖孙乐的历史背景和文化内涵；
2.祖孙乐的基本演奏技巧；
3.祖孙乐的演奏曲目；
4.祖孙乐的表演技巧。
三、教学过程
1. 祖孙乐的历史背景和文化内涵
1.介绍祖孙乐的起源和发展历史；
2.分析祖孙乐的文化内涵和艺术特点；
3.播放祖孙乐的音乐作品，让学生感受祖孙乐的魅力。
2. 祖孙乐的基本演奏技巧
1.介绍祖孙乐的乐器和演奏方式；
2.演示祖孙乐的基本演奏技巧，如揉、拨、弹、敲等；
3.让学生跟随老师练习基本演奏技巧。
3. 祖孙乐的演奏曲目
1.选取适合初学者的祖孙乐曲目，如《梅花三弄》、《阳春白雪》等；
2.分配乐器和角色，让学生分组练习；
3.指导学生练习演奏技巧和协调团队合作。
4. 祖孙乐的表演技巧
1.介绍祖孙乐的表演技巧，如姿态、表情、呼吸等；
2.演示祖孙乐的表演技巧，让学生模仿练习；
3.组织学生进行小型演出，提高学生的表演能力和自信心。
四、教学评价
1.观察学生的学习态度和表现；
2.评估学生的演奏技巧和表演能力；
3.鼓励学生互相欣赏和交流，提高学生的音乐欣赏能力。
五、教学反思
1.教学目标是否达到；
2.教学过程中存在的问题和不足；
3.改进教学方法和策略，提高教学效果。
《祖孙乐》活动教案范文
《祖孙乐》活动教案范文1、理解家庭中祖辈的称谓和关系。
2、理解故事内容;知道要像小兔一样尊重、关心长辈1、请家长配合带爷爷、奶奶、(姥爷、姥姥)和孩子在一起的照片。
2、《愉快的一天》幼儿用书。
3、投影仪、电视。
宝宝，看老师手里有什么?(小球)哦!对，老师手里有小球。
看!老师要发出神奇的力量，把小球变成两个。
我们的魔法咒语是什么来?(乌拉乌拉K呦)看!变成两个了。
老师厉不厉害?(厉害) 老师还带来了一个魔术。
1、让幼儿观察图片，并自由讨论都有谁。
宝宝，看!老师给你们带来了什么?(小明一家的全家福)翻开电视机。
请宝宝用你雪亮的小眼睛看一下小明家中都有谁?小朋友们讨论一下，一会我让小朋友举手答复。
2、分别请幼儿向自己的伙伴介绍讲述板上的爷爷、奶奶、（姥姥、姥爷）好!请小朋友坐好，请宝宝看一下照片上有谁?(爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、还有我)他们是谁的爸爸妈妈呀?(小明的)。
爷爷、奶奶、(姥姥、姥爷)和小明哪些地方不一样?(他们都比小明年龄大)。
你喜欢和他们交朋友吗?(喜欢)和小明爸爸打声招呼吧?(叔叔好!)小明妈妈?(阿姨好!)爷爷?(爷爷好)奶奶?(奶奶好)小明?(小明好!)那小朋友看一下谁的年龄最大?(爷爷)谁的个子最高?(爸爸)。
小朋友可真厉害啊!答复的这么准确!鼓励一下自己。
3、那小朋友你们有自己的爷爷、奶奶、(姥姥、姥爷)吗?(有)，小兔子也有自己的爷爷、奶奶(姥姥、姥爷)，小兔子和爷爷、奶奶、发生了什么事情呢?4、故事：《愉快的一天》，图，让幼儿边看图老师讲故事，讲完故事提问：1)故事中有谁?2)兔爷爷兔奶奶为什么很快乐?3)小兔见到爷爷奶奶是怎么说的?4)他们是怎样去采蘑菇的?5)兔弟弟对奶奶说了些什么?6)回家时兔妹妹是怎样说的?5、老师完好的给幼儿讲一遍故事，加深幼儿对故事的理解。
6、说一说爷爷、奶奶(姥爷、姥姥)是怎样疼你的?你能帮爷爷、奶奶(姥姥、姥爷)做什么事情?爷爷、奶奶如今年龄很大了，还要干活、还要照顾小朋友们，他们很累，所以小朋友们要关心、照顾、尊敬爷爷、奶奶，平时帮他们做一些力所能及的事情(如：锤锤背、拿碗筷、扫扫地…)。
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小班教案：《祖孙乐》
XX课件小班教案《祖孙乐》活动目标：了解家庭中祖辈的称谓和关系。
理解故事内容；知道要像小兔一样尊重关心长辈活动准备：请家长配合带爷爷奶奶（姥爷姥姥）和孩子在一起的照片，布置成展板。
《愉快的一天》挂图。
活动流程：教师装饰好展板后向让幼儿出示让幼儿观察，并自由讨论展板上都有谁。
分别请幼儿向自己的伙伴介绍讲述展板上的爷爷奶奶（姥姥姥爷），教师重点引导幼儿讲述；照片上是谁？他们叫什么名字？他们是谁的爸爸妈妈？爷爷奶奶（姥姥姥爷）和小朋友哪些地方不一样？你喜欢和他们做什么？谁的年纪大？谁的个子高？你们有自己的爷爷奶奶（姥姥姥爷），小兔子也有自己的爷爷奶奶（姥姥姥爷），小兔子和爷爷奶奶发生了什么事情呢？故事：《愉快的一天》，出示挂图，让幼儿边看挂图教师讲故事，讲完故事提问：故事中有谁？兔爷爷兔奶奶为什么很高兴？小兔见到爷爷奶奶是怎么说的？他们是怎样去采蘑菇的？兔弟弟对奶奶说了些什么？回家时兔妹妹是怎样说的？教师完整的给幼儿讲一遍故事，加深幼儿对故事的理解。
请幼儿分享交流和爷爷奶奶（姥姥姥爷）一起相处的经验。
说一说爷爷奶奶（姥爷姥姥）是怎样疼你的？你能帮爷爷奶奶（姥
姥姥爷）做什么事情？老师想请一位勇敢的小朋友来把这个故事讲给大家听一听。
小结：教育幼儿尊敬老人，替老人做些力所能及的事情。
活动结束活动反思：对于小班的孩子来说，家庭中的关系称谓是比较复杂，（如：妈妈的妈妈是谁；爸爸的妈妈是谁…）对此，为了让孩子有一个明确的称谓和对关系的理解，设计了《祖孙乐》教育活动，在活动中让孩子结合展板和故事的形式使孩子引起兴趣，了解之间的称谓和关系，也结合故事，让孩子知道要尊敬老人，平时帮他们做一些力所能及的事情（如：锤锤背拿碗筷扫扫地…）。
XX课件。