外研版四年级英语教学计划（通用11篇）
外研社四年级下英语教学工作计划
教学目标：1.学习并掌握四年级下册的基础词汇和语法知识；2.培养学生良好的听、说、读、写的综合语言运用能力；3.培养学生的思维和创造能力；4.培养学生的合作意识和团队精神；5.培养学生的跨文化交流能力。
教学内容：1.课文学习：学习课文的语音、词汇和句型，学会正确的朗读和理解课文内容；2.语法知识：学习使用正确的时态、语序和句型等语法知识；3.听力训练：通过听力练习，提高学生的听力理解能力；4.口语练习：培养学生的口语表达能力，进行日常对话练习；5.阅读训练：阅读课文和其他相关材料，培养学生的阅读理解能力；6.写作训练：培养学生的写作能力，进行书面和口头表达训练；7.必要的语音训练：纠正学生的发音和语音错误；8.文化知识教育：了解英语国家和其他国家的文化习俗，培养学生的跨文化交流能力。
教学方法：1.任务型教学法：通过设计各种任务和活动，让学生在实际交际中运用所学知识；2.情景教学法：通过模拟真实情境，让学生在情景中运用语言；3.合作学习法：鼓励学生之间合作，互相帮助，共同完成任务和活动；4.游戏教学法：通过游戏和竞赛的方式，激发学生的学习兴趣和积极性；5.演示法：通过教师的示范性讲解和表演，引导学生进行模仿和学习。
教学过程安排：1.复习和巩固：每节课开始时进行短时间的复习和巩固，让学生回顾前几节课的内容；2.新知讲解：通过教师的讲解和示范，引导学生学习新知识；3.练习活动：通过各种练习活动，巩固学生的语言运用能力；4.情景模拟：通过情景模拟和角色扮演，让学生在实践中运用所学知识；5.评价与反馈：通过学生作业的批改和回顾，评价学生的学习情况，给予反馈和指导。
教学评价：1.日常评价：通过观察学生的课堂表现、课后作业和小测验等，及时评价学生的学习情况；2.经常性评价：每个单元结束时，进行一次单元性评价，检测学生对知识的掌握情况；3.季度性评价：每个学期结束时，进行一次总结性评价，评估学生的学习成果和教学效果。
最新2023-2024学年外研版英语四年级上册教学计划(含教学进度表)
最新2023-2024学年外研版英语四年级上册教学计划一、指导思想以素质教育为根本宗旨，以培养学生创新精神和实践能力为重点，充分遵循四个“有利于”思想，即：有利于发挥学生的潜能，有利于提高学生的全面素质，有利于提高学生的自学能力，有利于培养学生的创造性思维和创造能力。
二、教学任务：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。
三、教学目标1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。
6、养成响亮清晰读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调，以培养语感。
7、能在完成某个任务（如涂色，小制作）的过程中学会相关的词句，并且培养动手能力。
8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。
四、教学重点难点1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。
五、学生分析四年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。
尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。
所以我要面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
新外研版四年级英语下册教学计划范文（精选7篇）
新外研版四年级英语下册教学计划范文（精选7篇）新外研版四年级英语下册教学计划范文（精选7篇）东流逝水，叶落纷纷，荏苒的时光就这样悄悄地，慢慢地消逝了，我们的教学工作又将续写新的篇章，是时候静下心来好好写写教学计划了。
教学计划怎么写才能切实地帮助到自己将来的工作呢？下面是小编为大家收集的新外研版四年级英语下册教学计划范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
新外研版四年级英语下册教学计划篇1一、学生现状分析：四年级有学生65人，男生35人，女生30人。
通过近一年的学习，以对本班有了一定的了解。
大部分同学成绩不够理想主要在于没有养成良好的学习习惯，听课时不能高度集中，思想开小差，小动作多。
本学期在此基础上进一步提高他们的听说读写的综合能力。
二、教学内容：本学期教学内容有两点。
1、New standard English一年级起点第八册。
2、English childhood《英语的童年》的教授。
配合外教老师进行口语课的教学活动，利用可以利用的机会创设情景教学，使学生在情境中学习英语，大胆说英语，表现自己，使学生大胆说，积极做，努力唱。
三、教材分析：本册教材分11个模块。
内含一个复习模块。
每模块分两个单元。
一般情况下，第一模块呈现本模块所要学习的语言内容，第二模块提供若干任务型练习，包括一首歌谣或小诗。
本书要求学生能运用语言、学会组织和创造，突破口语的表达。
四、教学目标：1，激发学生学习英语的兴趣，使他们建立学习英语的自信心。
2，培养学生具有良好的语感和良好的语音语调及书写基础。
3，尽可能用英语进行日常会话交流。
4，培养一定的观察，记忆，思维，想象和创造能力。
五、教学重难点：我会按照教学的大纲完成教学要求，他们将会学会用英语如何表达将来式、过去式、以及愿望的表达。
同时在此基础上提高他们的发音、书写的能力。
培养他们听说读写的能力及加强学习习惯的培养和自我学习的能力，通过潜移默化、后继薄发的学习达到良好的效果。
(完整版)外研社小学英语四年级上教学计划
(完整版)外研社小学英语四年级上教学计划外研社小学英语四年级上教学计划 (完整版)一、教材分析本教学计划针对外研社出版的小学英语四年级上册教材进行分析。
该教材旨在提高学生的英语听、说、读、写的能力，并以培养学生兴趣、增强研究动力为目标。
二、教学目标1. 能够听懂并正确朗读教材中的英语单词和简单句子。
2. 能够运用所学语言进行简单的口语交流。
3. 能够通过阅读简单的英语文章了解基本的语法规则。
4. 能够书写简单的英文字母和单词。
5. 培养学生对英语研究的兴趣和自信心。
三、教学内容与安排1. 综合技能培养- 听力：通过听录音、听故事、听对话等活动提高学生的听力能力。
- 口语：通过角色扮演、问答练等活动培养学生的口语表达能力。
- 阅读：通过阅读短文、图画故事等活动培养学生的阅读理解能力。
- 写作：通过书写字母、拼写单词等活动提高学生的写作能力。
2. 单元教学安排- 第一课时：导入新单元，介绍新词汇，进行听力练。
- 第二课时：巩固所学词汇，进行口语对话练。
- 第三课时：研究新的语法结构，进行阅读理解活动。
- 第四课时：复所学知识点，进行写作练。
3. 教学方法与教学手段- 情景教学法：通过创造真实的情境，激发学生的研究兴趣。
- 互动教学法：充分利用小组活动、角色扮演等方式，增强学生的主动参与性。
- 多媒体辅助教学：运用多媒体设备，配合教材中的音频和视频，提高教学效果。
四、教学评估与反馈1. 课堂表现评估根据学生在课堂上的听力、口语、阅读和写作表现，进行日常评估，并记录在学生课堂表现评价表中。
2. 作业评估布置合适的作业，包括听力填空、口语对话、阅读理解和书写练，并针对作业进行评估，及时给予学生反馈。
3. 小测验评估定期进行小测验，测试学生对教材内容的掌握情况，并根据测试结果进行进一步的教学调整和辅导反馈。
五、教学资源与环境教学资源包括教材、多媒体设备、教具、练册等。
教学环境应为安静、舒适的教室，并保持良好的教学秩序。
外研版小学四年级英语教学计划（通用8篇）
外研版小学四年级英语教学计划外研版小学四年级英语教学计划（通用8篇）日子总是像从指尖流过的细沙，在不经意间悄然滑落，我们又将在努力中收获成长，何不赶紧为即将开展的教学工作做一个计划呢？那么如何输出一份打动人心的教学计划呢？下面是小编为大家整理的外研版小学四年级英语教学计划，仅供参考，大家一起来看看吧。
外研版小学四年级英语教学计划篇1一、指导思想激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简单日常交流和书写，为进一步学习打下基础。
二、学情分析我所教的四年级学生共70人，通过半年的学习，大部分学生已经入门，开始进入状态，对英语的学习产生了浓厚的兴趣。
但也有个别学生由于平时没有养成良好的学习习惯，课堂学习效果较差，对于他们要因材施教，注重差异，找出优缺点，本学期及时改进，共同进步。
三、教学目的、任务1、提升学生学习英语的兴趣，养成良好的朗读书写的习惯；2、发音准确、朗读流利，准确掌握书中的重点内容；3、能够进行简单的日常用语的交流；4、能够用简单的句子进行写作；5、熟练掌握所学歌曲、chant等6、了解西方文化，初步知道课文的文化背景。
四、教学重点难点1．重点：（1）提高课堂效率。
（2）养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
（3）发音清楚，语调正确，书写工整。
2．难点：使英语基础差的学生提高听、说、读、写的能力，全面提高英语成绩。
五、方法措施1、认真备课，钻研《新标准英语》教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。
2、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法和TPR全身反应法，并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。
3、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”。
做到“生活中有英语，英语中有生活”。
4、鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步（尤其是英语基础不好的学生），树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。
有关外研版一起四年级英语下册教学计划
外研版一起四年级英语下册教学计划一、教学目标1.知识目标：（1）能够听懂、会说、会读本单元的生词和重点句子。
（2）能够运用所学知识进行简单的日常交流。
（3）了解西方国家的节日文化，提高跨文化交际能力。
2.能力目标：（1）培养学生的听说能力，提高学生的英语综合素质。
（2）通过小组合作、讨论等方式，提高学生的口语表达能力和团队协作能力。
（3）培养学生自主学习的能力，提高学生的学习兴趣。
3.情感目标：（1）培养学生热爱英语、自信开口说英语的良好心态。
（2）培养学生尊重文化差异，包容多元文化的品质。
二、教学内容1.教材内容：以外研版一起四年级英语下册教材为主，结合教材中的词汇、语法、功能句型、文化背景等内容进行教学。
2.补充材料：（1）英语绘本：通过绘本阅读，丰富学生的词汇量，提高学生的阅读兴趣。
（2）在线资源：利用网络资源，为学生提供更多真实的语言环境，提高学生的实际应用能力。
三、教学安排1.教学时间：本学期共16周，每周2课时，共计32课时。
2.教学进度：（1）第一周：Unit1OurSchool（2）第二周：Unit2WhatTimeIsIt?（3）第三周：Unit3Weather（4）第四周：Unit4Food（5）第五周：Unit5WesternFood（6）第六周：Unit6EasternFood（7）第七周：Unit7Festivals（8）第八周：Unit8TheGreatWall（9）第九周：Unit9交通工具（10）第十周：Unit10动物和植物（11）第十一周：Unit11购物（12）第十二周：Unit12在公园（13）第十三周：复习（14）第十四周：复习（15）第十五周：复习（16）第十六周：期末考试3.教学方法：（1）任务型教学法：通过完成实际任务，提高学生的语言运用能力。
（2）情境教学法：创设真实情境，让学生在情境中学习、运用英语。
（3）合作学习法：引导学生进行小组讨论、合作，提高学生的团队协作能力。
外研版四年级上英语教学计划
外研版四年级上英语教学计划
一、教学目标
本学期的主要教学目标如下：
1. 培养学生良好的英语学习习惯，重点在于提高学生听说的技能。
2. 强化学生词汇积累，扩大词汇量，促进阅读理解能力的提高。
3. 提高学生的口语表达能力和写作能力，增强对英语学习的自信心。
二、教学内容与课时安排
本学期主要教学内容为《外研版四年级上册英语》，共10个模块，每个模块包含2个单元，每个单元围绕一个话题展开，包括课文、词汇、语音、语法和练习。
根据教学需要，每周安排5课时，共计50课时。
三、教学策略与措施
1. 创设语境：利用多媒体和实物教具，模拟真实生活场景，让学生在语境中学习英语，提高学习兴趣。
2. 互动合作：通过小组合作、角色扮演、游戏等形式，加强师生互动和生生互动，培养学生的团队合作精神和交流能力。
3. 任务驱动：设计有趣的任务，让学生在完成任务的过程中学习英语，提高学习效果。
4. 注重听力与口语训练：通过听力材料和口语练习，提高学生的听力和口语表达能力。
5. 精讲多练：注重语言知识的精讲多练，通过大量的练习和实践，巩固所学知
识。
6. 个性化教学：关注学生的个体差异，根据学生的学习情况和学习需求，进行个性化教学和辅导。
四、评价与反馈
1. 课堂表现：观察学生在课堂上的表现，包括参与度、合作能力、表达能力等。
2. 作业与测验：布置适量的作业和测验，了解学生对知识点的掌握情况。
3. 期末考试：通过期末考试，全面评价学生的英语水平和学习效果。
4. 反馈与辅导：根据评价结果，及时给予学生反馈和指导，帮助学生发现问题和解决问题。
外研版小学四年级英语教案(11篇)
外研版小学四年级英语教案（11篇）外研版学校四班级英语教案篇5教学目标：1.复习序数词，以和英语中日期的表示方法。
2.学习把握句式When is XXXX ? XXXXXX .3.学习并把握生词yesterday , today , tomorrow4.了解怎样用英语表示新年、春节、国际劳动节、老师节、儿童节、国庆节等节日。
教学重点：学习把握句式When is XXXX ? XXXXXX .以和生词yesterday , today , tomorrow。
教学难点：正确使用句式When is XXXXX ? XXXXXX .进行问答。
教学预备：日历、单词卡片、节日图片、录音机、磁带等。
教学过程：一、 Class Opening and Review1.Greeting .老师先用How are you?等用语问好，并和同学谈论一下天气，为下一课的学习做铺垫。
2.Review老师拿出日历提问：What day is it?重点复习first , second , third, fifth , ninth, twelfth 。
二、 New Concepts1.教授“When is XXXXX ? XXXXXX .”利用日历演示：When is it ?指着今日的日期，引导同学进行对话。
老师：What day is it ?同学：XXXXXXX .老师：Today is XXXXX . When is XXXXXX ? Today . When is XXXXX ? Say it please, class .同学：When is XXXXXX ?老师：When is XXXXX ? Today . When is XXXXXX ?同学：Today .老师：When is breakfast/lunch/supper ? In the XXXXX .同学：XXXX morning/afternoon/evening .同学仿照练习2.介绍节日老师指着6月1日向同学提问，引出儿童节Children’s Day，然后合上日历提问同学：When is Children’sDay?引导同学回答：It is Junefirst.然后老师拿出节日图片，用条件的话也可以放相关的影像资料，同学说出节日的汉语名称，老师向同学介绍英语表示方法。
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外研版四年级英语教学计划（通用11篇）外研版四年级英语教学计划篇1一.学情分析：本学期继续四年级的学生，通过一年的相处对他们的情况有一定的了解，以后的课堂可以有针对性的教学。
这个班孩子整体上比较活跃，特别是何书嫄，刘圣鸿等学生一直坚持之前学过攀登英语的活跃张扬的个性，课堂上积极发言，带动其他学生，起到很好的示范。
这个班学生，表现突出的有汪鑫，汪蓉等学生，其他学生课堂上也很配合，基础扎实，很喜欢他们的表现。
新学期将继续发扬他们良好的学习习惯。
两个班级的学生除了几个后进生外，其他的基础还不错。
但由于升到四年级，上升到新的台阶，内容相对有难度，语法点有所增加，这些问题还是不容忽视的。
想要取得好的成绩，需要老师在设计有趣课堂的同时，有效的将一般的语法练习应用到课堂中，让学生学会总结，多读，多背，多练，积极发言，提问。
创造轻松愉快的英语学习氛围。
二.教材分析：本学期继续沿用外研版四年级教材，总共10个模块：Module1是在复习之前学过的方位介词的基础上学习地方名称，以及新的方位词beside，next to，up, down, left, right.重点句型：Excuse me, where’s the…? 能够学会问路或为他人指路,并应用到生活中。
Module2是学习小学英语四年级入门语法--现在进行时，理解语法知识点，会用现在进行时谈论图片上正在发生的事情，询问并讲述正在发生的事情。
复习学过的动词，并掌握动词变为动名词的变化规则。
Module3是继续学习Be动词与人称的搭配在现在进行时中的用法，用现在进行时谈论人们在公园中的活动，描述正在发生的行为或动作，尝试看图说话，正确使用句型。
Module4是学习食物及购物，复习之前学过的食物，了解典型的食品和饮料的名称，掌握重点句型Do you want some…? 肯定回答有：Yes, please. 否定回答：No, thanks.了解中西方的回答情况。
尝试自编购物对话。
Module5是学习用can表“能力”引导的一般疑问句，继续学习一些动词，句型有：Can you…? 后加动词原形，肯定回答有：Yes, I can. No, I can’t.通过学习激发学生学习的欲望。
Module6是继续学习用can引导的一般疑问句，但意味“请求”，请求获得允许或拒绝，句型有：Can I have some…? 肯定回答：Yes, you can. Sorry, you can’t.了解英语国家和中国的主要食物和节日，表达祝愿，复习食物。
Module7是结合现在进行时用“There be……”来描述照片上的情景，复习蔬菜、水果、动物、五官类单词。
了解单复数概念,单数有There is…, 复数用There are…。
将所学句型应用到生活当中。
Module8是学习新的语法：be going to结构讲述自己的计划和即将发生的事情，即一般将来时。
通过课文学习，复习英语中最简单的称谓语和，学习be going to中动词规则，注意哪些时间词表示一般将来时。
Module9是学习将来时的一般疑问句，句型有：Are you going to…?学习制定计划，学习关于体育活动类的单词，词语。
Module10是学习表达节日问候并描述过节时的风俗习惯，复习英语国家和中国的节日及食物。
三.教学模式：1. 继续培养孩子的听说读写的习惯，以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中学,学中用,从而保证学生英语学习的可持续性发展。
2. 在教学过程中,采用情景教学法,让学生身临其境,积极主动地参与到课堂教学中去,调动学生的非智力因素。
3. 培养学生拼读的能力,提高发音的准确性，确保学生自主学习的质量。
4.通过听,说,读,写,唱,游,演,画,做等形式,进行大量的语言操练和练习。
5.针对学生情况设计全面高效的课外作业,培养学生良好的书写习惯,做到整洁,规范,正确地书写。
6. 活用教材,根据学生的实际情况,设计轻松有效的课堂，培养学生学习的兴趣和求知欲。
四.学习目标：1.培养学生自主学习的兴趣，让孩子主动参与英语活动。
2.培养英语思维，能够根据老师的指令做出快速反应。
3.勤记课本单词，熟读课文，发音准确。
4.将所学知识应用到生活中，大胆说英语。
5.多做习题，善于总结。
6.培养兴趣的同时，测试也能有好成绩。
五.教学进度表外研版四年级英语教学计划篇2一、学生情况分析学生经过了一年半的学习，大部分学生对于英语这门学科还是比较感兴趣的，学习积极性比较高。
但是也有少数学生对英语缺乏兴趣，导致英语成绩较差，课堂上不是很活跃。
因此，这个学期是承上启下的重要阶段。
所以，在教学中，教师应该以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。
二、教材分析本套教材体现了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养;在内容安排、活动设计和学习评价上都贯穿“学会学习”的主题，学生用书的设计十分注意培养学生自主学习和独力运用所学语言去做事情的能力;在内容、形式、方法、插图及装祯设计等方面都以激发学生的学习动机和兴趣为宗旨;强调学科之间的整合，学生学习英语不仅是为了满足人际交往的需要，也是为了用英语获取各方面的信息，学习其他学科的知识;重视灵活扩展，在一定程度上，本套教材试图改变以往教材在教学内容上“一刀切”的状况，留出一定的弹性内容，使教师能够充分发挥特长，使学生能够各得其所，以满足学生个性发展的需求;实现整体设计，运用整体、系统的合理编排力求达到各阶段的教学内容与目标自然衔接，以确保各学段的顺利过渡;重视双向交流和中西方文化的介绍。
根据学生的年龄特点和认知能力，教材选编了一些与学生日常生活密切相关，与教学内容和教学进度同步的中西方文化知识。
本册重点学习学校课室及功能室的名称、分布和不同的功能;学习时间的表达以及描述不同时间进行的日常活动;学习服装名称及其单、复数的使用习惯;学习表示天气状况的形容词;学习有关衣服和鞋子的大小、评价价格、颜色和款式;学习农场上常见的牲畜和蔬菜名称以及包含名词复数形式的一般疑问句。
三、学期教学目标1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。
2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子(包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题)，并能简单运用。
3、能听、做6个“TPR”活动。
4、能学会3个小制作。
5、能唱8首歌曲。
6、能听、说、吟唱7首歌谣。
7、能完成6个活动。
8、能听懂6个幽默小故事。
9、能了解6项简单的中西方文化知识。
四、教学措施1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。
2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。
3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。
4、开展“二人”学习小组，互相帮助，取长补短，共同前进。
5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。
五、教学进度周次内容课时第一周开学典礼第二周Unit13课时第三周Unit13课时第四周Unit23课时第五周Unit23课时第六周Unit33课时第七周Unit33课时第八周Recycle13课时第九周复习和期中考3课时第十周Unit43课时第十一周Unit43课时第十二周Unit53课时第十三周Unit53课时第十四周Unit63课时第十五周Unit63课时第十六周Recycle23课时第十七周期末复习3课时第十八周期末复习和考试外研版四年级英语教学计划篇3一、指导思想以素质教育为根本宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，充分遵循四个“有利于”思想，即：有利于发挥学生的潜能，有利于提高学生的全面素质，有利于提高学生的自学能力，有利于培养学生的创造性思维和创造能力。
二、学生知识能力习惯态度分析四年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。
尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。
所以教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
三、教材简析:,本册教材分为8个单元，两个复习单元和两个文化单元。
本册教材强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计。
四、教学目的任务1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。
6、养成响亮清晰读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调，以培养语感。
7、能在完成某个任务(如涂色，小制作)的过程中学会相关的词句，并且培养动手能力。
8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。
五、教材重点难点1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。
六、主要措施1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
2. 通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
3、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。
4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
七、课时安排Unit 1 School Subjects 6课时Unit 2 School Activities 6课时Unit 3 My Week 6课时Review 1 3课时Unit 4 My Day6课时Unit 5 My Body 6课时Unit 6 Toys 6课时Review 2 3课时每单元安排一次练习：8课时;复习、考查：4课时外研版四年级英语教学计划篇4一、学情分析：本学期我执教四年级的三个班。
通过三年级一个学期的学习，大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，学习积极性比较高。
但各个班存在不同的问题，四年级一班纪律性较差，四年级二班积极性不够高，四年级三班作业完成情况不够好。
同时也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱，出现纪律松懈，作业拖拉的现象，学习效果差，又缺乏家长的积极配合，学习英语的能力已经出现两极分化现象。