图书馆学基础理论的功能与创新
浅谈图书馆学基础理论研究的特点和功能-模板
浅谈图书馆学基础理论研究的特点和功能【正文】20世纪，特别是20世纪80年代以来经过我国几代图书馆学家的艰苦奋斗和不懈努力，我国图书馆学基础理论研究不断发展，图书馆学理论体系逐步健全，一大批具有一定影响的图书馆学基础理论的论著不断出版，我国图书馆学理论研究如火如荼，呈现出一派繁荣的景象，研究者提出了许多新观点、新概念和新理论，大大地促进了我国图书馆学的发展。
使我国图书馆学学科具有了时代气息，图书馆学的理论基础不断得到拓展；对图书馆学中科学精神和人文精神关系的研究进一步拓展和加深了人们对图书馆学的理性把握等等。
图书馆学基础理论研究所取得一系列研究成果不仅为我国图书馆学的发展起到了推动和导向作用，同时也为我国的各级各类图书馆改革与发展提供了理论上的有力支持和思想解放前提。
没有图书馆学基础理论的发展，我国的图书馆改革特别是图书馆观念的转变和更新，要取得目前的成绩是不可想象的。
但我们也似乎意识到，目前仍有一些人对图书馆学基础理论缺乏了解和认识甚至抱有某种偏见，从而导致图书馆学基础理论研究成果无辜地背上了“玄”、“虚”、“空”等罪名，对此我们不能熟视无睹。
1 图书馆学基础理论研究的特点图书馆学基础理论的抽象性所谓图书馆学基础理论研究，就是对图书馆实践和图书馆学领域的基本问题进行高度的分析、概括，是普遍性、规律性的总结和归纳。
而不是对图书馆实践和图书馆学现象的简单描述或复制。
图书馆学基础理论对图书馆实践和其他图书馆学分支学科的发展应起到根本性的、深层次的和普遍性的指导作用。
图书馆学基础理论的学科性质和所应发挥的功能，要求它必须具有高度的抽象性。
从现状来看，图书馆学基础理论的抽象程度还明显不够，理论层次还明显偏低。
现在图书馆界存在这样一种偏见，认为图书馆学理论越抽象，就会越脱离实际，变得虚无缥缈。
其实，科学的抽象只是高于实际而不是脱离实际。
不高于实际的认识就不是理论，尤其不是基础理论。
理论的抽象有不同的层次，但是基础理论必须是高层次的抽象。
学校图书馆管理的服务职能与创新
学校图书馆管理的服务职能与创新图书馆是学校教育和研究的重要资源中心，它的主要职能是为学生和教职员工提供丰富的图书和参考资料，以满足他们学习、教学和研究的需要。
除了传统的馆藏和借阅服务外，图书馆还承担着许多其他的服务职能和创新，以适应时代发展和用户需求的变化。
图书馆在信息服务方面起到了重要的作用。
随着互联网和科技发展，图书馆已经成为学生获取信息的重要渠道之一。
图书馆提供各类数据库和电子资源，使学生和教师可以快速准确地获取所需的学术和研究信息。
图书馆还为用户提供信息咨询服务，帮助他们解答疑问和解决问题。
图书馆在学术研究支持方面具有极大的作用。
图书馆通过丰富的馆藏和书刊订阅，满足学生和教师开展研究工作的需求。
图书馆还提供文献检索和参考咨询服务，帮助用户找到他们所需的学术资源和研究方法。
图书馆还定期举办学术报告和研讨会，为用户提供学科领域的前沿资讯和学术交流平台。
除了传统的服务职能外，图书馆还积极开展创新服务。
一方面，图书馆不断推行数字化服务，将馆藏资源数字化，并开展电子图书借阅和在线阅读服务，使学生和教师可以随时随地获取图书资料。
图书馆还开展远程访问服务，使用户可以通过网络获取各类图书馆资源。
图书馆还开展文化活动和社区服务，如举办图书展览、文艺演出等，吸引更多的用户参与到图书馆的活动中来。
图书馆还开展社会教育和读者培训，提高用户的信息素养和阅读能力。
学校图书馆在服务职能方面具有丰富的服务内容和创新措施。
通过提供信息服务、学术研究支持和创新服务，图书馆为用户提供了一个知识获取、研究探索和文化交流的重要场所和平台。
未来，随着科技的不断发展，图书馆还将继续探索新的服务方式和创新服务，以满足用户的多样化需求。
图书馆学在教育中的应用与创新
图书馆学在教育中的应用与创新引言：图书馆学是一门研究图书馆及其管理的学科，它的应用与创新在教育领域中起到了重要的作用。
本文将探讨图书馆学在教育中的应用与创新，并分析其对教育的影响。
一、数字化图书馆的兴起随着科技的发展，数字化图书馆逐渐兴起，成为图书馆学在教育中的重要应用与创新之一。
数字化图书馆通过数字化技术将图书、期刊、论文等资料进行数字化处理，并提供在线访问和检索服务。
这为教育工作者和学生提供了更加便捷的获取知识的途径，同时也极大地丰富了教育资源的种类和数量。
二、图书馆学与信息素养教育的结合信息素养教育是现代教育中的重要内容之一，而图书馆学与信息素养教育的结合则是一种创新的实践。
图书馆学通过培养学生的信息获取、评估、利用和创造能力，帮助学生提高信息素养水平。
图书馆作为信息资源的集中地，为学生提供了广泛的学习资源和服务，同时也教授学生如何有效地利用这些资源。
通过图书馆学的应用与创新，学生能够更好地应对信息时代的挑战。
三、图书馆学与学习型社区的建设学习型社区是一种以学习为核心的社区，它通过共享资源、互动交流和合作学习的方式，促进成员之间的学习和发展。
图书馆学在学习型社区的建设中发挥了重要的作用。
图书馆作为学习资源的提供者和学习环境的创造者，为学习型社区的形成和发展提供了支持。
通过图书馆学的应用与创新，学习型社区能够更好地满足学生和教育工作者的学习需求，促进知识的共享和创新。
四、图书馆学与教育创新的融合教育创新是推动教育发展的重要动力，而图书馆学与教育创新的融合则是一种创新的实践。
图书馆学通过引入新的技术和方法，推动教育的创新和改革。
例如，利用虚拟现实技术和人工智能技术，图书馆可以创造出更加沉浸式和个性化的学习环境；利用大数据分析和数据挖掘技术，图书馆可以提供更加精准的学习资源推荐和学习行为分析。
通过图书馆学的应用与创新，教育能够更好地适应时代的发展和学生的需求。
结论：图书馆学在教育中的应用与创新对教育起到了积极的推动作用。
图书馆学基础理论的功能与创新
图书馆学基础理论的功能与创新作者：陆宇红来源：《中文信息》2017年第05期摘要：我国几代图书馆学学者经过不懈的努力奋斗，使我国的图书馆学基础理论逐渐的发展和创新，对于图书馆学理论研究进行的如火如荼，图书馆学基础理论体系逐步健全，呈现出一派繁荣的景象。
本文针对图书馆基础理论的功能和创新做出了进一步探索，以便能对图书馆学的发展起到促进其系统完善的作用，并且具有一定程度的前瞻性。
关键词：图书馆学基础理论功能创新中图分类号：G250 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2017）05-0041-01一、引言所谓的图书馆学基础理论是指一种由图书馆的普遍性认知及其相关的各种其他学科的同种问题所构成的一种思想体系。
这种体系是图书馆的普遍现象。
而研究图书馆学基础理论不是对图书馆理论实践和图书馆学术领域的复制或者叙述，而是对于图书馆理论的实践与图书馆学的普遍问题总体的研究、总结、归纳及分析，从而在图书馆理论在发展中起到对其他相关学科的辅助作用，并也有一定程度的指引作用。
进入21世纪后，我国图书馆学基础理论研究有了长足的进步并且呈现出百家争鸣、繁荣发展的局面。
特别是由于现代信息的迅猛发展，以信息知识为本质的网络迅速形成，人类的科学技术体系正从物质文明型体系过渡到信息技术型体系，在这种时代历史变迁中，与信息技术、人类文明和人类社会的历史发展直接联系、休戚相关的图书馆事业也必将经历其历史的巨变。
图书馆学在连续发展过程中其功能和创新对于促进它的传承和完善具有重要的意义。
本文围绕这一中心进行了深入研究。
二、图书馆学基础理论研究的地位某些学者认为图书馆学基础理论决定了其学科的发展走向的同时也决定了图书馆学学科体系的整体构建。
所以，我们不能够否定或者忽视对其理论的研究。
学科的成熟稳定不只由它是否含有新潮的语言和词汇，也不是由它应用的科学技术是否先进所决定，而是要看其学科体系结构的系统和完善程度。
其基础理论研究的深入程度、系统程度和完整程度及其对整个学科体系支撑作用的发挥程度是学科体系结构的系统与完善程度的首要指标。
新世纪图书馆学基础理论教材的特色与创新
新世纪图书馆学基础理论教材的特色与创新——纪念《图书馆学基础》出版30周年高俊宽2012-11-26 17:01:02 来源：《情报资料工作》2011年04期【英文标题】Features and Innovation of the Textbooks on Basic Theories of Library Science in the New Century: For the 30th. Anniversary of the Publication of Basis for Library Science(School of Society, Soochow University, Jiangsu, 215123; Department of Information Management, Nanjing University, Jiangsu, 210093)【作者简介】高俊宽，男，1977年生，苏州大学社会学院讲师，南京大学信息管理系在职博士后。
苏州大学社会学院江苏 215123；南京大学信息管理系江苏 210093【内容提要】今年是《图书馆学基础》出版30周年，通过对20世纪80年代后和21世纪出版的各种图书馆学基础理论教材的的分析和梳理，可以看到新世纪出版的图书馆学基础理论教材是在《图书馆学基础》上的创新和发展。
而且新世纪出版的教材理论色彩更加浓厚，个性化更加突出，更加注重图书馆学基础理论研究的两个核心，即现代图书馆理念和图书馆职业精神的论述。
This year is the 30th anniversary of the basic theory of library science textbook publishing. The paper compares the textbooks of the basic theory of library science published between 1980s and 21st century, and the conclusion is the textbooks published in the new century areinnovation and development of the basic theory of library science. Moreover, the theory of these textbooks are more deeper, more prominent individuation, and pay more attention the idea of modern library and discussion of library professional spirit.【关键词】图书馆学/基础理论/高等学校教材library science/basic theory/university textbooks1981年，商务印书馆出版了新中国成立后第一本由北京大学图书馆学系和武汉大学图书馆学系合编的图书馆学基础理论教材——《图书馆学基础》，出版后先后5次加印，印数累积达12万册，并于1988年荣获国家教委颁发的文科教材一等奖。
浅析图书馆学基础理论研究的特点和功能
ＤＯＩ ： １ ０ ． ３ ９ ６ ９ ／ ｊ ． ｉ ｓ ｓ ｎ ． １ ６ ７ ２ — ８ １ ８ １ ． ２ ０ １ ５ ． ２ ２ ． ０ ５ ７
Hale Waihona Puke 随着我们学 院图书馆 学理论研究 的不断研究和发展 ， 图书馆 学 理论加实践体 系渐行渐 近 ， 取得 了一 系列研究成 果。 同时也为 兄弟院校及各级 图书馆 和各级各类大 、 小 图书馆改革与发展提供 了理论上 的有力支持 。使 他们少走弯路 ， 直接有效地开展 自己的 工作 ， 减少 时间 、 节约 资源 ， 达到预期 的效果 。 １ 图书馆学理论的抽象定义 我们 现在所接 触的 图书馆学都是 用过去那种 陈 旧且早 已过 时的传统概念去理解 图书馆学 的理论研究 ， 对 当前 社会 现代 图书 馆理论 与实 践 和图书馆 学领 域 的基 本 问题进行 高度 的分 析 、 概 括， 归纳 和总结 。抛去 陈 旧的观念 ， 吸取现代互联 网其 中的一些 高科技 内涵 ， 从 而重新 界定图 书馆 理论 的内在含义 。我们知道 ： ｌ ｎ ｔ ｅ ｒ ｎ ｅ ｔ 上 的虚拟 图书馆 理论都 是一 些信息 链接 的集合 。所 以 ， 我们所 考虑 的是将 信息有 序集合成 为图书馆理论 的函数 库 。这 里相对集 中的信息化是 书刊 、 磁盘 、 光盘的信息化时代 图书馆 ， 即 数字化 图书馆相对集 中的有序化信息是二进编码静态数字集合 ， 同时也称得上数字化 图书馆。现在图书馆界存在这样一种偏 见 ， 认为 图书馆学理论 越抽象 ， 就会越 脱离实 际 ， 变得 虚无缥缈 。其 实， 科学 的抽 象只是高于实 际而不是脱离 实际。图书馆学理论作 为 图书馆体系 的一 个分支 ， 而且 在这种定 义下 ， 图书馆 的规模可 以用 信息 化量 的字节数 精 准计算 ， 从 而达 到量 级管理 图 书馆等 等 。将 其定 为高 度抽象 概括 的学科 ， 定义 的 图书馆是 抽象 图书 馆， 研究抽 象图书馆学理论 的科学 即为抽 象图书馆学 。 ２ 图 书 馆 学 基 础 理 论 研 究 特 点 与分 析 纵观我 国图书馆学理论 的发展和研究过程 ， 发现对图书馆教 材的研究力度还远远不够 ， 论著偏少 。所 以要 正确处理好理论研 究 的特点 ， 要求研究要与时俱进 ， 更加趋向务实 ， 研究方法要多元 化系统 分析研究 和 比较研究 要结合 。并根据我 国 国情讨论 图书 馆学专业教育 的改革 与发 展 ， 着重要从 图书馆 学内部人手研究其 发展 。注重 吸收 国外研究 成果 ， 着力进行 图书馆学横断分支学科 的研究 。学科发展逐渐 由细致 化走向一体化 。 ３ 图 书馆 学 基 础 理 论 的 研 究 与 发 展 趋 势 通过近几年对 图书馆 学基 础理论研究发现 ， 基 础理论研究才 是 真正的发展趋势 。第一 ， 理论研究视角调整 首先 取决于理论探 索 视角 的选 取 ， 把研究 对象归属 于一个较 为普遍 的本 质范畴 ， 并 从 这一 高度去 阐发 这一高度 的理论 。还要从不 同差异 的文 化教 育 角度 出发 ， 从 而使 文化 、 教 育 的角度 阐发 的做 法格 式化 、 自觉 化 。第二 ， 理论 的价值 观革变 。经 过笔者耐 心细致 的考察发现 ， 新 的价值观正慢慢实 现。从追 求完整的 、 系统 的理论学术到追求 能 统摄 图书馆学各个 部分 的全新 理论研究 对象外 延的不断 扩大 表 明 了这 种价值观 的存在与 确立 。使 的追求理论 学并解决 了实 际问题 。这些问题都反 映出当今理论价值的新变革 ， 从 图书馆学 科 学原理转 变为 图书馆 事业发展 战略 。对 其发展趋 势进行 预测 和前 瞻 ， 使 图书馆 理论 既能指导 图书馆学实践及 图书馆 学学科建 设， 又对可能 出现 的问题及 对策进行科 学 的假设 和判 断 ， 顺应 趋 势 的发 展努力增强研究成果 的理论性 。 ４ 图书馆学基础理 论的服务创新
学校图书馆管理的服务职能与创新
学校图书馆管理的服务职能与创新学校图书馆是学校教育体系中不可或缺的重要组成部分，它不仅是学生获取知识和信息的重要场所，还承担着培养学生阅读和自主学习能力的重要责任。
学校图书馆的管理服务职能和创新举措至关重要。
本文就学校图书馆管理的服务职能与创新进行探讨。
学校图书馆的服务职能包括以下几个方面：1. 提供丰富的图书资源。
学校图书馆的首要任务是收集、整理和提供符合学生学习需求的图书资源，包括教材、参考书籍、文学作品、期刊杂志等。
图书馆应根据学校的教学计划和学科特点，建立和更新图书馆藏书目，确保学生能够找到所需的书籍和资料。
2. 提供高效的检索和借阅服务。
图书馆应当建立便捷的图书馆管理系统，实现图书的检索、借阅和归还等流程的自动化处理。
学生可以通过电脑或移动设备查询图书馆藏书情况和借阅信息，并进行预约和续借操作，方便快捷地获取所需的图书资源。
3. 开展阅读推广活动。
学校图书馆应当以阅读推广活动为载体，鼓励学生培养良好的阅读习惯和兴趣，丰富学生的课余生活。
图书馆可以举办读书分享会、作文比赛、阅读推荐活动等形式多样的活动，激发学生对阅读的兴趣和热情。
4. 提供信息咨询和学术指导服务。
学校图书馆应当培养专业的图书馆员和信息咨询师团队，为学生提供信息查找、文献检索以及学术写作指导等方面的服务。
图书馆可以开展信息素养培训课程，帮助学生掌握有效获取和利用信息的能力。
5. 利用现代技术手段进行服务创新。
随着信息技术的发展，学校图书馆可以运用数字化资源、虚拟图书馆、在线图书馆等现代技术手段，拓展图书馆的服务范围和形式，提高服务水平和效率。
除了以上基本服务职能外，学校图书馆还应当积极探索创新发展之路，不断提升服务水平和质量。
以下是一些图书馆管理服务方面的创新举措：1. 引入共享图书馆模式。
共享图书馆是一种新型的图书馆服务模式，通过与其他图书馆或机构合作，实现各自资源的共享和互借。
学校图书馆可以与其他学校或社区图书馆建立合作关系，共享图书资源和服务经验，扩大学生获取图书资源的渠道。
学校图书馆管理的服务职能与创新
学校图书馆管理的服务职能与创新学校图书馆是学校的重要组成部分，为师生提供了丰富的知识资源和学习环境。
图书馆管理的服务职能和创新是为了更好地满足师生的需求，促进学术发展和知识传播。
本文将从服务职能和创新两个方面探讨学校图书馆管理的重要性及其在提高服务质量和效率方面的作用。
一、服务职能1. 提供基本图书馆服务学校图书馆首要职能是提供基本的图书借阅、阅览、咨询等服务。
图书馆应当根据学校的教学科研需求，及时更新图书馆的馆藏，购置新书籍和学术期刊，丰富学科门类，满足师生的学术需求。
图书馆应当建立良好的借阅、归还、续借、催还等图书管理机制，提高图书流通效率，保证师生的信息获取。
2. 提供信息咨询服务学校图书馆应当建立信息咨询台，配备专业的图书管理员和资料员，为师生提供检索、查询、咨询等服务。
图书馆管理员应当熟悉图书馆的馆藏资源，掌握信息检索技巧，能够帮助师生查阅相关资料和参考文献，解答学术疑问，提供专业的信息服务。
3. 提供数字资源服务随着信息技术的发展，学校图书馆应当提供数字化资源服务，建立数字图书馆和电子阅览室，推广电子图书、学术数据库、网络期刊等资源。
图书馆应当建立完善的网络检索系统，提供在线图书借阅、下载、阅读等服务，开展文献传递、数据交换、知识共享等活动，为师生提供更加便捷和丰富的信息资源和学术文献。
4. 开展学术活动学校图书馆还应当开展学术讲座、学科讲坛、学术展览、读书沙龙等学术活动，邀请专家学者、知名作家、学科领军人物等人士来讲解学术前沿、科研方法、学科发展等内容，增加师生的学术交流和学科交叉。
图书馆还应当组织读书分享、读书会、读书节等活动，鼓励师生阅读，提高读书氛围，培养良好的学术习惯，活跃学校的学术氛围。
5. 教学辅助服务学校图书馆是师生学习和科研的场所，应当提供教学辅助服务。
图书馆应当为教师提供教学参考资料、教案、教学研究等服务，提高教学质量。
图书馆还应当为学生提供课外读物、自习教室、学习辅导等服务，帮助学生提高学习效率，获取学习支持。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
图书馆学基础理论的功能与创新
我国几代图书馆学学者经过不懈的努力奋斗，使我国的图书馆学基础理论逐渐的发展和创新，对于图书馆学理论研究进行的如火如荼，图书馆学基础理论体系逐步健全，呈现出一派繁荣的景象。
本文针对图书馆基础理论的功能和创新做出了进一步探索，以便能对图书馆学的发展起到促进其系统完善的作用，并且具有一定程度的前瞻性。
标签：图书馆学基础理论功能创新
一、引言
所谓的图书馆学基础理论是指一种由图书馆的普遍性认知及其相关的各种其他学科的同种问题所构成的一种思想体系。
这种体系是图书馆的普遍现象。
而研究图书馆学基础理论不是对图书馆理论实践和图书馆学术领域的复制或者叙述，而是对于图书馆理论的实践与图书馆学的普遍问题总体的研究、总结、归纳及分析，从而在图书馆理论在发展中起到对其他相关学科的辅助作用，并也有一定程度的指引作用。
进入21世纪后，我国图书馆学基础理论研究有了长足的进步并且呈现出百家争鸣、繁荣发展的局面。
特别是由于现代信息的迅猛发展，以信息知识为本质的网络迅速形成，人类的科学技术体系正从物质文明型体系过渡到信息技术型体系，在这种时代历史变迁中，与信息技术、人类文明和人类社会的历史发展直接联系、休戚相关的图书馆事业也必将经历其历史的巨变。
图书馆学在连续发展过程中其功能和创新对于促进它的传承和完善具有重要的意义。
本文围绕这一中心进行了深入研究。
二、图书馆学基础理论研究的地位
某些学者认为图书馆学基础理论决定了其学科的发展走向的同时也决定了图书馆学学科体系的整体构建。
所以，我们不能够否定或者忽视对其理论的研究。
学科的成熟稳定不只由它是否含有新潮的语言和词汇，也不是由它应用的科学技术是否先进所决定，而是要看其学科体系结构的系统和完善程度。
其基础理论研究的深入程度、系统程度和完整程度及其对整个学科体系支撑作用的发挥程度是学科体系结构的系统与完善程度的首要指标。
其学科基础理论的研究目的是为了指导图书馆管理工作的科学发展，也是为了正确解释图书馆这样的社会现象，总结图书馆学科的发展内在规律。
三、21世纪图书馆学基础理论研究的功能
图书馆学基础理论研究的根本目的是为了了解和处理图书馆工作实践中产生的问题，提升其学科的专业理论水平，使其更好发展和开发利用来满足广大用
户对信息资源的需求。
21世纪的我国图书馆学科建设与图书馆学基础理论研究几乎是沿着正确的轨道进行的，有了实质性的进展，特别是在其学科的功能方面尤为重要。
1.图书馆学基础理论研究是图书馆工作发展与变革的基础和先导
如今的时代是高科技和信息的时代，图书馆学和图书馆学的历史见证了时代的变迁，也证实了人类用知识的传播和创新、应用推动社会文明和经济的发展。
图书馆学曾经经历过：新图书馆运动、什么是图书馆学和图书馆学研究对象的大讨论和有关“图书馆发展战略”研究的三次历史高潮。
具有里程碑意义的这三次研究和讨论让图书馆学有了跨越式的发展，更指导了图书馆管理工作，为其发展和变革奠下坚实的基础并具有深远的意义。
2.图书馆基础理论研究能建立完善的图书馆学理论及学科体系
图书馆学作为一门有较强实践性的学科，需要根据不同时期的新问题和新情况作出指导。
所以它对于图书馆学理论系统的发展具有奠基性的意义，若是基础理论研究不足够受重视，那么图书馆学的科学、快速、健康发展便不能够得以实现。
3.图书馆学基础理论可培养图书馆学人才
图书馆学基础理论可以为本学科培养专业人才，而培养出的人才又可以为图书馆学理论作出一定的贡献，使图书馆学理论更具有科学性和进步性、系统性。
他们之间可以相辅相成，共同进步。
在图书馆理论发展的同时又为本学科注入新鲜血液。
这样一来，对于图书馆学基础理论的研究得到了理论体系的完善和人才的培养的双重收获。
4.图书馆学基础理论研究可“证明和推论”图书馆工作存在价值
图书馆学是处在不断发展和变化之中的，因此便要求其基础理论根据图书馆现象发展变化的本质、规律和特点等及时地给予“证明和推论”，以便为图书馆界和社会提供更为充分的理论支撑。
四、图书馆学基础理论的创新研究
圖书馆学基础理论体系确实存在变革的可能性，而且变革正在发生。
这种变革正是由其自身的创新发展为支撑点的一种体系完善。
1.基本理念的创新
运用现代管理学的手段和办法将图书馆资源合理处置，同时又具有一定的协调配合、组织计划和方案从而让图书管理更能短时高效的实行，最终完成工作任务的过程叫做图书馆管理。
而为了满足人们对大量信息、资讯、知识的需要，提
高图书馆管理的工作性能和作用，将知识管理理论和实践办法相结合完成各种资源的充分有效利用的过程叫做图书馆知识管理。
这样图书馆的知识管理理论则创新和发展了图书馆管理。
2.管理内容的创新
管理内容的创新主要是由知识创新管理、知识应用管理、知识传播管理、知识服务管理、人力资本管理、知识产权管理等组成。
图书馆知识管理将实现图书馆管理中人事管理、业务管理和行政管理的整合和创新。
其中比较重要的知识创新管理包括了革新图书馆学的概念体系和理论基础；图书馆学方法的创新研究；图书馆工作业务流程的创新研究等。
3.管理职能的创新
一般说来，图书馆管理具有决策、计划、组织、指挥、协调、控制六种基本职能，而图书馆知识管理的主要职能体现为：外化即依照种类不同或者指定要求来整理知识并用外部储藏库的方法得到知识，并根据分类框架或标准来组织知识；内化即设法发现与特定需求相关的知识结构；中介即应用网络技术和软件设备、一些文件系统等途径来发送和配对，对特定的某个的人物和事物相关联把与某一研究领域相关的人和知识联系起来；共享即帮助员工从知识库中发现有用的知识甚至从中获得启迪和智慧；学习即包含学习原理、学习方式、学习目标、学习具体内容的采集、分析、整理和存储等内容来使处理个人及图书馆的难题，从而来鼓励工作人员坚持学习和掌握新的知识以便于让图书馆学基础理论得到一种新的提升和改进。
4.管理原则的创新
图书馆管理往往强调系统原则、集中统一原则、民主管理原则、动力原则、效益原则。
图书馆知识管理将突破图书馆传统管理的一些条条框框，突出开放性原则、共享性原则、激励性原则、发掘性原则、合作性原则、增值性原则、层次性原则和创新性原则。
这些原则要根据不同的图书馆管理工作的不同级和不同工作任务来合理应用。
五、图书馆学学科建设与知识管理的理论与实践
图书馆知识管理一直是图书馆学的热点话题。
知识、知识管理和图书馆工作有着长久并且密切得关系。
新世纪的图书馆学学科体系的构筑要运用知识管理理论和实践相结合，达到发挥图书馆对于信息时代的促进作用和优势，提高去学科的学术和社会地位，以期待其更好的发展。
六、总结
对于学科来说，基础理论部分是相当重要的，它是整个学科研究和发展的根基，若是少了根基就不会有后面的其应用与创新的环节，更无法推动学科正常的
发展至今。
所以，图书馆学基础理论是奠定图书馆学的基础，发挥图书馆学基础理论的功能使之发挥它的创新性，让它能够在21世纪这样的高科技信息时代背景下更好更快的发展，让它的潜力发挥到最大程度，使图书管理学学科得到科学系统的完善。
所以我们要看重图书馆学基础理论的功能和创新，从而为其有更好的发展趋势而奠定好理论基础。
参考文献
[1]王紫翔.浅谈图书馆学基础理论与发展.[J]. 黑龙江科技信息，2010，（11）：6-9
[2]郑全太.关于我国图书馆学理论研究几个问题的思考.[J]. 图书情报知识，2001，（6）：14-17
[3]王桂云.图书馆学基础理论的建设与发展.[J].情报资料工作，2005，（6）：19-21
[4]范并思.论重构图书馆学基础理论体系.[J].图书馆论坛，2007，（6）：43-48。