(人教版)三年级起点英语上册21课教学设计
精通版三年级英语上册Lesson21_教学课件
两人一组，练习对话并表演，其他同学评价。
Good
模仿录音中的语音语调， 有感情地朗读。
Great
可以脱离课本，适当改动 其中部分，语音地道。
Excellent 适当添加内容，意思完整，
有创新，表演生动。
Practice
Wow! It’s super!
Let’s play
Look! I have a bus.
_R_e_a_lly_?
Yes. Look here!
Wow! It’s s_u_p_e_r!
Summary
本课学习的单词有:
car
bus
Summary
如何介绍自己所拥有的物品 呢？
I have (a/an) …
Homework
1. 登录“优教同步学习网”，跟读Just talk部分 的课文录音，并注意语音、语调。 2.制作本课单词卡，预习Lesson22。
Cool!
Plane!
Practice
Chain game
活动时间：2分钟 活动内容：四人一小组，每人说一个句子，后者
要在前一名学生说的句子上增加一个 新词，看说得又多又准确。
S1: I have a new car. S2: I have a new car and a bus. S3: I have a new car, a bus and a doll. S4: I have …
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
Review
Game What’s missing?
Presentation
Just learn
car
Presentation
I have a new bus.
冀教新版英语三年级上册：lesson 21 教案设计-精选文档
Lesson 21: Jenny’s Family.
教学目标：
1 知识目标：掌握词汇student family 练习并认识的词汇police officer, bus driver, carpenter
2 能力目标：运用所学的单词描述自己家人的职业。
3 情感态度：通过对家庭成员的介绍以及对职业的细致描述，增进学生与家庭中其他成员的了解与熟悉，培养他们互敬互爱的家庭观念。
教学重点：Police officer, bus driver, carpenter
教学难点：Dialogue: Where is Lynn? She’s still at school.
教具学具：Cards, radio
教学过程：
一、Greeting:
二、Review:
让自告奋勇的学生仿照上一课介绍自己的家庭成员。
三、New concepts:
1. 让学生想他们的家庭成员：父亲、母亲、兄弟、姐妹。
Mother, father, brother, sister, son, daugh ter ……领读
3. 学生先结组介绍Jenny的家人。
然后再找个别的同学说。
3．Where is Lynn?
引导学生讨论书中图片所讲述的故事，问这件事是在哪儿发生的？发生了什么事？让学生看着每个情景中人们所说的句子并说出他们认识的词语。
Where is Lynn? Is Lynn okay?
播放录音，让学生看书跟读，然后解释生词。
如：relax
四、Class closing.
唱：“I love you, you love me!”
板书设计：
课后反思：
第 1 页。
精通版三年级英语上册Lesson21_教学课件
Make a conversation
A: I have … B: Really? A: Yes. Look here! B: Wow! It’s super/nice/big/cool.
Consolidation Look and say
Lisa, Lisa! I have a new _c_a_r.
Close
1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年2月16日星期三2022/2/162022/2/162022/2/16 2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于 独立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年2月2022/2/162022/2/162022/2/162/16/2022 3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/2/162022/2/16February 16, 2022 4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/2/162022/2/162022/2/162022/2/16
Cool!
Plane!
Practice
Chain game
活动时间：2分钟 活动内容：四人一小组，每人说一个句子，后者
要在前一名学生说的句子上增加一个 新词，看说得又多又准确。
S1: I have a new car. S2: I have a new car and a bus. S3: I have a new car, a bus and a doll. S4: I have …
两人一组，练习对话并表演，其他同学评价。
Good
模仿录音中的语音语调， 有感情地朗读。
Great
2021年新人教版三年级上册英语教学计划
新人教版三年级上册英语教学计划新人教版三年级上册英语计划怎么写?注重在课堂中激发和保持学生的学习兴趣，在加强听说的前提下，通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做的形式，进行大量的语言操练和书面练习。
努力做到以听说助读写，以读写促听说。
这里给大家 ___一些关于新人教版三年级上册英语教学计划5篇，供大家参考。
本册教材共有十一个单元，包括十个教学模块和一个复习模块。
每个模块包括了两个单元，第一单元是语言呈现，第二单元是语言扩展和语言 ___单元。
每个单元的标题是该单元的话题，同一单元的语言材料围绕这个话题展开。
话题与学生的日常生活、学习等密切相关，能使学生觉得熟悉、实用，既便于课堂教学的展开，又便于学会在实际生活和学习中套用与这些话题相关的句子，进行简单的交流。
新授单元由七个版块组成。
第一单元：第一部分是听音，指图，找一找。
.故事课文呈现版块。
该版块通过讲故事，呈现本模块的主要句型和新单词。
着重训练学生听和理解的技能，提高阅读能力。
第二部分是听音，说话。
提炼本单元的新句型，进行重点操练。
多为对话形式。
第三部分是练习部分。
要求学生根据上两部分进行口头或书面练习，以巩固新知。
第二单元：第一部分听音重复。
置换场景，以对话形式拓展新知的呈现和运用。
第二部分：综合练习。
针对第一和第二单元中的重点句型和单词，进行综合的巩固性练习。
第三部分：韵文或歌曲。
通过吟唱和表演，激发学生的兴趣，让学生在愉快而有趣的气氛中，学习英语。
并复习本单元新知。
第四部分：游戏和活动。
通过形式多样、生动活泼是活动有重点的复现了相关单元的主要语言点。
重点：难点：三年级4至7班共209个学生。
对于三年级的学生来说，通过两年多的学习，已有具备了较扎实的的英语语言基础。
有着正确标准的___语调，具备了基础的语感。
绝大多数学生对英语学习有着浓厚的兴趣。
课堂上学生学习积极，态度认真，能较好的完成课后作业。
新的学期，他们也渴望学习获得更多的知识，以丰富自己的语言积累，提高使用英语会话和交际的能力。
人教版三年级上册英语教案5篇
三年级上册英语教案人教版三年级上册英语教案5篇作为一名教职工，总不可避免地需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
那么应当如何写教案呢？以下是小编精心整理的人教版三年级上册英语教案，希望能够帮助到大家。
人教版三年级上册英语教案1Unit 1 What’s he like？【单元教材分析】本单元重点学习人物体貌特征和个性语言，重点学习的句型是：Who’s your art teacher？What’s he like？Is she？Yes，she is /No，she isn’t、这单元主要描写的人物体貌特征，所以我们可以让孩子对所认识的老师进行描述。
【单元教学目标】1、掌握A、B部分“Let’s learn”，“Let’s talk”中的词汇和句子。
2、能正确地询问和回答各科老师的性格特征，如“What’s your maths teacher like？”，“Is he funny？”，“Yes，he is、”，“No，he isn’t、”3、能顺利完成本单元的听力、对话、表演、写作、连线、填空等任务。
4、能读懂“Story time”部分的趣味故事。
5、能听懂、会唱歌曲“Who’s your teacher？”。
6、复习母音字母在单词中的发音，培养学生对英语单词发音的语感。
7、激发学生学习英语的兴趣，帮助学生树立学好英语的信心，逐步培养学生自主学习、合作学习的能力和欲望。
8、培养学生尊敬、热爱老师的情感，提高学生在与人相处是准确判断他人性格特征的意识和能力。
9、培养学生乐于助人、努力学习的美好品德。
【单元教学重点】1、掌握A、B部分“Let’s learn”，“Let’s talk”中的词汇和句子。
2、能正确地询问和回答各科老师的性格特征，如“What’s your maths teacher like？”，“Is he funny？”，“Yes，he is、”，“No，he isn’t、”3、能准确运用所学单词和句型描述他人的性格和体貌特征。
三年级起点英语下册21课教学设计
（人教版）三年级下册英语21课教学设计Lesson 21 Do you like fruit ?学习目标一、语言要素（一）词汇1、字母：E e F f2、三会：coffee fruit3、二会：do(二)语言目标I like milk and eggs .Me too.Do you like fruit ?Yes ,I do .I like oranges .What about you ?I like mangoes .（三）话题呈现：Do you like fruit ?（四）任务设计：Do you like fruit ?二、能力目标：让学生在真实的语言环境中，通过听、说、读、演，小组学习，合作学习等一系列方法，能够运用Do you like fruit ?Yes ,I do等句型行交际。
三、情感目标：在本课中重点培养学生乐于观察周围事物的习惯，能说出自己喜欢的食物。
四、教学重点：字母：E e F f三会单词：coffe fruit 句型：Do you like fruit ?Yes ,I do五、教学难点：两会单词：do六、教具：设计好的课件，食物图片，单词卡片，课文录音。
七、学具：学生自备单词卡片。
八、教法学法：本课重点运用情境教学法，合作学习法，游戏法教学过程一、热身：老师进了教室和学生用英语打招呼，使学生迅速进入到学习英语氛围中。
二、新单词和字母（一）新字母一E e1、老师出示egg单词卡片。
2、老师说，egg单词的首字母是e3、板书新字母：用打好的四线格：E e4、朗读新字母：E e（老师领读E e,E ,big leter E . e, small leter e (学生齐读——男女生对读——分行读——找学生读——自读三遍）5、看图片说说字母：E ,big leter E . e, small leter e6、书写字母：首先看老师板书书写，然后学生在本上写五遍。
（二）新单词一coffee1、老师拿出事先准备好的一杯咖啡。
三年级上册英语教案(冀教版)Lesson21 Jenny’s family
3.What does Jenny’s father do?
4.Is Bob a doctor?
Check the answer.
Learn : What is your mother?
= What does your mother?
She is a bus driver.
Ss read it and recite it.
朗读对于初一的学生来说是基本的技能之一,而且可以培养学生的语感,帮助学生更加的理解课文和用英语表达。
Step4
Read and answer
Read part1 and answer these questions.
1.Where do the Smith family live ?
4.Wei Hua____(live) in Beijing.
5.I love_____(I) family.
6.happy,are,family,we,a (. )(连词成句)
_______________________.
Step6
Homework
Let the students write a passage about “My family”
朗读并回答问题让学生学会阅读,知道阅读时是要寻找相关信息的,而不是盲目阅读,应该了解自己读的是什么。
Step5
Practice
Do some exercises in class.
1.Those are blue___(公共汽车 ).
2.__( 她的 )brother is a___(工人).
3.I want to be a_____(警察).
三年级英语人教版上教案 [小学三年级上册英语教学计划]
三年级英语人教版上教案[小学三年级上册英语教学计划]一、教学目标1. 知识目标：（1）学习并掌握26个英文字母及相关单词。
（2）学习并掌握常用的日常英语对话。
（3）了解并感知英语的基本语法。
2. 能力目标：（1）能够进行简单的英语听、说、读、写。
（2）能够运用英语进行日常交流。
3. 情感目标：（1）培养学生对英语的兴趣和好奇心。
（2）培养学生的团队合作意识和积极参与精神。
二、教学内容1. 第一单元：Hello, Good morning, Good afternoon, Good evening.2. 第二单元：Introducing myself.3. 第三单元：Colors.4. 第四单元：Numbers 1-10.5. 第五单元：Animals.三、教学方法1. 情境教学法：通过设定各种真实的生活情境，让学生在实际语境中学习英语。
2. 游戏教学法：通过各种趣味性游戏，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
3. 任务型教学法：通过完成各种实际任务，培养学生的实际应用能力。
四、教学评价1. 过程性评价：通过课堂表现、作业完成情况、小组活动参与度等方面进行评价。
2. 终结性评价：通过单元测试、期中和期末考试进行评价。
五、教学安排1. 课时安排：本册书共30课时，每课时40分钟。
2. 教学安排：按照单元进行教学，每个单元5课时。
六、教学资源1. 教材：人教版《小学英语三年级上册》2. 辅助材料：PPT、图片、卡片、实物等3. 教学工具：投影仪、录音机、音响设备等七、教学步骤1. 热身（5分钟）：通过简单的英语歌曲或游戏，调动学生的学习积极性。
2. 课堂学习（20分钟）：按照教学内容，进行单词、句子、对话的学习。
3. 实践环节（10分钟）：学生分组进行角色扮演，运用所学知识进行实际操作。
4. 总结与作业布置（5分钟）：对本节课所学内容进行总结，布置相关作业。
八、作业设计1. 抄写新学的单词和句子。
2. 完成相应的练习题。
人教版三年级上册英语教案大全5篇
人教版三年级上册英语教案大全5篇人教版三年级上册英语教案（精选篇1）（一）教学内容1．本课是Unit 2 heroes Lesson 1 Modern Heroes 的第一课时。
本单元分别介绍了National hero， History makers，Sports stars 和 Superhero。
这几篇文章的主题都是hero，但涉及的领域不同，它们融会贯通，承上启下，融为一体。
2．本课文出现了较多的定语从句，还有生词较多（有些单词表没有而初中又没有学过），在这样的困难前提下，我引导学生通过 culture and background knowledge，结合课本内容丰富自己的知识面，拓宽学生对航天知识的了解，让学生了解航天英雄的成功之路，激发他们的民族自豪感。
（二）学生分析1．组成情况职业高中高一学生年龄都在14－16岁之间，大多数学生由于初中的知识基础打得不扎实，而且缺乏主动学习的能动性，自学能力差，对学习没有持有探究性和方向性，也没有养成良好英语学习习惯，所以学习成绩不太理想。
2．学生的知识与技能水平职业高中招生的学生，基础知识比较薄弱，甚至连音标都不会读，词汇的掌握范围狭窄，影响了阅读，听力和作文。
学生的表达能力还是停留在比较低级的水平，面对每幅图片或某个主题只能说出一两句话，而且在阅读上，未能掌握泛读和精读的技巧和方法，课后的预习和复习能力较差，缺乏总结归纳的能力。
3．学生已掌握的学习策略尽管学生的知识和技能水平一般，但经过了一定时间的训练后，他们还是掌握了pair work, group work, using the culture and background knowledge的阅读技巧。
（三）教学目标1．通过快速阅读文章，学生能够对每段文章进行归纳总结，准确地把段落主题与所给的headings联系起来。
2．通过仔细阅读，学生能够回答关于文章的细节问题。
3．通过进一步阅读，学生能够学生能用英语对采访自己心目中的民族英雄。
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（每一个新知识点必须记住：一个新知识跟着一个操练，再跟着一个展示新知识，一个步骤
也不可以少）这是教研组指导过的课。
（人教版）三年级起点英语上册第21课教学设计
Lesson 21 I have a new car.
学习目标
一、语言要素
（一）词汇
1、三会：car bus
2、二会： new really Look here yes super
（二）语言目标
Lisa , Lisa , I have a new car.Really ?
Yes , Look here .Wow !It’s super！
（三）话题呈现
：I have a new car
（四）任务设计：
I have a new car
二、能力目标：
让学生在真实的语言环境中，通过听、说、读、演，小组学习，合作
学习等一系列方法，能够运用Lisa , Lisa , I have a new car .Really ?Yes , Look here !
Wow !It’s super ! 句型行交际。
三、情感目标：
在本课中重点培养学生乐于交流,喜欢自己的玩具。
四、教学重点：
三会单词：car bus句型：Lisa , Lisa , I have a new car .Really ?Yes ,
Look here ！Wow !It’s super！
五、教学难点：
两会单词：new really Look here yes super
六、教具：
设计好的课件，书包，实物玩具，文具，玩具图片，单词卡片，课文录音，
课文歌曲。
七、学具：
学生自备的学习用具，文具。
八、教法学法：
本课重点运用情境教学法，合作学习法。
教学过程
一、热身：
老师进了教室和学生用英语打招呼，学生和老师一起唱I have a nice dall 歌
曲，使学生迅速进入到学习英语氛围中。
二、新单词
（一）导入：用旧句型带新单词。
1、导入：Let ‘s play a game (让我们做一个游戏：猜袋中物）
2、老师说;This is my bag . Guess,What’s in my bag?（猜一猜，我的书包里有什么)
老师书包里提前放好doll ball kite balloon car bus等玩具。
3、学生用英语说自己摸出来的东西。
4、学生如果摸出doll，学生说:doll.老师说：I have a dall
5、老师问：how’s the doll?学生来描述一下，用句型 Oh,It’s big . how big. cool或者 Wow!how
nice .等。
6、这样出示三组。
（二）新单词car bus
1、学生摸出老师袋子里的car：老师说，Look , I have a car 。
2、老师引导学生描述：Wow! How nice !
3、板书新单词：用打好的四线格：car
4、朗读新单词:car （老师领读car ，c-a-r car (学生齐读——男女生对读——分行读——
找学生读——自读三遍）
5、看实物说单词：car
6、看图片说单词：car
7、看单词卡片读单词：car
8、看课件说韵文：学生和老师一起看课件说韵文：car ,car ，a car，I have a car。
9、用同样的方法学习bus
10、找对子游戏：教师将单词的图片贴在黑板上，另外将对应的单词卡扣着放在讲台上，然
后让学生逐一上来抽卡片，抽出卡片后先要举给学生们看，然后把黑板上相应的图摘下来并
将单词读出来。（三组）
三、新句型：用旧句型带新句型
学习新句型：I have a new……我有一个新……
1、老师拿出一个盒子说：Hi ,I have a new car 。学生不信：老师说：持怀疑态度可以说：
Really ?老师拿出说:Yes ,Look here .引导学生用新句型描述:Wow ,It’s super .
2、板书新句型：Hi ,I have a new car
Really ?
Yes ,Look here
Wow ,It’s super .
（提前打好一条线，写句子，单词用四线格，提前打好）
3、认读新句型：老师用手指着黑板认读：Hi ,I have a new carReally ?Yes ,Look here .
Wow ,It’s super .
4、练习读新句型：（齐读—男女生对读——分行读—自读）
5、随意练习：老师随意拿出学过的玩具图片，随便拿起学生的东西，进行练习。
6小组练习：两个人一组，互相展示自己的玩具或者学习用品。
7、抽单词说对话游戏。方法：学生两个人一组，抽单词，然后用新句型进行对话。（找三组）。
四、整体感知课文
1、看课件出示课文空图
2、小组讨论：他们会说什么？
3、小组汇报：Lisa, Lisa , I have a new car
Really ?
Yes ,Look here
Wow ,It’s super .
(展示一组或者两组）
4、看课件课文图：打出课文内容。
5、听录音跟读
6、学生自读读课文：学生自己读一遍课文，检查自己有没有不认识的地方，如果有问老师。
7、小组练习课文对话：两人一组。
8、展示表演课文：（三组）
五、创新展示
小组活动:两个人一组，把自己带的玩具给你的同学看，用句型：
xxx ,xxx ,I have a new ……
Really ?
Yes ,Look here
Wow ,It’s super .
然后进行创新展示。
六、小结
1、首先老师让学生说说这节课你学习了什么。
2、然后老师用课件演示出今天学习的内容。学习了用英语句型Lisa , Lisa , I have a new
car.Really ?Yes , Look here .Wow !It’s super！
3、学会了两个新单词：car bus
七、作业
听录音，向其他人（同学，爸爸、妈妈）用英语说一说自己的玩具。